愛(ài)在秋天小學(xué)作文450字

　　李： 恭敬的各位帶領(lǐng)

　　楊： 各位賓客

　　李： 各位家長(cháng)

　　楊： 酷好的同學(xué)們

　　合： 大家晚上好！

　　李： 本日，我們歡聚一堂，手舞足蹈

　　楊： 本日，我們豪情滿(mǎn)懷，心潮澎湃

　　李： 本日，我們將走進(jìn)舞林勝地，感覺(jué)美好動(dòng)人的舞姿

　　楊： 本日，我們要送去誠摯的祝福，感謝到臨教導的高朋

　　李： 帶著(zhù)囑托

　　楊： 帶著(zhù)祝賀

　　合： 我們相逢在這成果的季候

　　李： 六年來(lái)，紅鳥(niǎo)跳舞在社會(huì )各界的大力大舉贊成和關(guān)懷下從一只雛鳥(niǎo)漸漸成長(cháng)為可以振翅飛翔的俊鳥(niǎo)，本日，我們懷著(zhù)萬(wàn)分激昂和戴德的心，綻安心扉向在坐的各位做一次報告請教

　　楊：陪伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，濃縮著(zhù)飛揚的豪情，愿我們的竭力付出化作一首豪情的歡歌，譜寫(xiě)出校外藝術(shù)教誨更加靚麗的篇章！

　　李： “夢(mèng)想飛揚”紅鳥(niǎo)跳舞主場(chǎng)報告請教表演

　　合： 如今入手下手

　　開(kāi)場(chǎng)舞：《喜氣洋洋》

　　大班技巧配合

　　楊：每個(gè)孩子生成下來(lái)便是一件鬼斧神工的藝術(shù)品，他們的活潑和可愛(ài)時(shí)候能讓我們感覺(jué)到人之初的真、善、美，下面請觀(guān)賞由我們最小的跳舞天神們帶來(lái)的跳舞，《兔子舞》瞧，寶貝們已經(jīng)迫不敷待了！

　　李：跳舞是一門(mén)殘酷而唯美的藝術(shù)，習舞者必要付出艱苦的體力和超人的毅力，去打磨本身，而結壯的根本功練習是每個(gè)習舞者通往成長(cháng)最根本的要素

　　接下來(lái)請觀(guān)賞 紅鳥(niǎo)少兒帶來(lái)的根本功的配合亮相

　　楊：傣族是全國上最早的稻作民族之一，他們傍水而居，愛(ài)水，祈水，對水有著(zhù)特別的感情、，“水一樣的民族”是對傣族性情的一種描述，傣族跳舞的舉動(dòng)雖大多婀娜多姿，節拍較為平坦，但外柔內剛，富裕內涵的氣力。接下來(lái)請觀(guān)賞孩子們表演的傣族跳舞 《雨竹林》

　　李：當死板與前衛對接時(shí)，總會(huì )產(chǎn)生一些碰撞，但經(jīng)過(guò)議定交換和融會(huì )，死板之美與前衛之美也能達成最和諧的藝術(shù)之美，成為和諧社會(huì )的一支強音。

　　請觀(guān)賞，接下來(lái)的表演，跳舞《我和奶奶去比賽》

　　楊：產(chǎn)生于上世紀60年代的芭蕾舞劇《白毛女》是我百姓族內容和外來(lái)芭蕾藝術(shù)式樣的告成聯(lián)合，如今40個(gè)年齡過(guò)去了，但劇中喜兒的形象一貫異國被人們淡忘，接下來(lái)，請觀(guān)賞由紅鳥(niǎo)跳舞中間三位小朋儕為大家演繹的芭蕾舞劇白毛女選段《喜兒》

　　小小班技巧配合

　　獨舞《溜溜情》

　　李：蒲月榴花開(kāi)，榴花色采燦爛，青紅光亮！比如在稱(chēng)贊生命的宏大�；ò昙氈聟s堅挺，再鋒利的刀也沒(méi)法劈出如此英俊的花瓣。下面請觀(guān)賞跳舞《榴花似火》

　　楊：那邊可真喧鬧，一群群可愛(ài)的小女士，他們在干甚么呢？瞧！她們來(lái)了�。ǖ首游琛墩遗髢姟罚�

　　歸并班基訓配合

　　楊：蒙古族跳舞的特點(diǎn)是節拍明快，熱忱豪放，語(yǔ)匯新鮮，風(fēng)致獨特，舉動(dòng)多以抖肩，翻腕來(lái)表現蒙古族女士高興美好，熱忱開(kāi)暢的性情。下面是由紅鳥(niǎo)跳舞中間的教師們?yōu)榇蠹耀I上跳舞《蒙古人》

　　歌曲《故國你好》

　　李：紅鳥(niǎo)跳舞中間經(jīng)過(guò)議定六年的搏斗在社會(huì )各界和家長(cháng)朋儕的大力大舉贊成下一步步在成長(cháng)，當一個(gè)個(gè)家長(cháng)懷著(zhù)盼望和相信將天神般的孩子送到我們手里時(shí)，我們接過(guò)來(lái)的是責任和戴德，健忘與孩子們一路摸爬滾打的艱苦，但我們更多享福到的是看到孩子們高興跳舞時(shí)的那份欣慰和成績(jì)感，接下來(lái)是由中間教授呂春燕和孩子們一路表演的跳舞 《俏旦角》

　　歸并班組和技巧

　　由王冕帶來(lái)的歌曲

　　楊：印度舞歷史長(cháng)久，對印度人來(lái)講，跳舞不可是藝術(shù)，更有宗教的含義，印度舞源自對神非常虔誠干凈忘我的愛(ài)

　　印度舞手語(yǔ)變幻莫測，手部姿態(tài)就有100多種，每一種手姿都有特定的意義，此中荷花手姿是表演給神君時(shí)經(jīng)常使用的手姿，款式繁多的手姿反應了表演者活潑的腦筋。

　　舞者藉由本身的手指、手臂，眼睛，五官、身材表達和解釋宇宙間的萬(wàn)事萬(wàn)物，是以，印度舞也多了一層奧秘的色采

　　李：今晚舞海高興

　　楊：今晚臉色飛揚

　　李：讓我們和著(zhù)孩子們高興的動(dòng)律將我們最樸拙的祝福送給在坐的每一名賓客

　　楊：祝大家快樂(lè )吉祥

　　合：扎西德勒。

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