作文：秋天的顏色

　　質(zhì)詢(xún)是一種藝術(shù)。它就如同要你將繩索套在被傳喚來(lái)傷害你的證人身上，使他被你控制，反過(guò)來(lái)幫助你。下面是有關(guān)辯論賽質(zhì)詢(xún)技巧，一起看看吧！

　　辯論賽質(zhì)詢(xún)技巧

　　一.逆向思考、打造地基

　　在分析立場(chǎng)的過(guò)程中，辯手應該已經(jīng)對哪些爭議點(diǎn)有機會(huì )發(fā)展為“可能議題”有了基本概念，質(zhì)詢(xún)的準備應該以這些可能議題為重點(diǎn)。例如在“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大弊大”的辯論中，針對我方主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)即使失敗，仍將增進(jìn)其挫折抵抗力”，以及對方可能主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )造成課業(yè)分心”等議題，辯論隊伍都應該設計好質(zhì)詢(xún)題目;如果場(chǎng)上確如意料中的出現了這兩個(gè)議題，就可以使用事先備妥的質(zhì)詢(xún)來(lái)回應。

　　換句話(huà)說(shuō)，事前的準備工作做得越充分，猜中的議題越多，質(zhì)詢(xún)就越可以依賴(lài)事前的準備情況，而不必只靠臨場(chǎng)發(fā)揮。因此，準備質(zhì)詢(xún)題目時(shí)，辯手不應該從“我要怎么問(wèn)，問(wèn)什么”的“問(wèn)題設計”開(kāi)始，而要先思考“我要問(wèn)出什么”，也就是先想結果，再想題目。這種由結果倒推問(wèn)題的準備方式，就是所謂的“逆向思考”(reverse thinking)。

　　一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質(zhì)詢(xún)而言越主要的主題，質(zhì)詢(xún)時(shí)辯論隊伍攻擊對手立論和防御本方立論的重要工具。

　　最好的論證擁有三大組成要素：

　　1)、無(wú)可否認的根據;

　　2)、無(wú)從推翻的“推論”

　　3)、無(wú)可回避的主張

　　二.問(wèn)題的形式

　　在設計問(wèn)題時(shí)，質(zhì)詢(xún)者要知道自己可以使用的問(wèn)題的形式。一般而言，質(zhì)詢(xún)者最常用的問(wèn)題形式有三：我問(wèn)你答的一般問(wèn)題，以及目的在“我代你答”和“你無(wú)法答”的特殊問(wèn)題。

　　一般問(wèn)題一般問(wèn)題(generalquestions)指的;先來(lái)談是非題(trueorfalsequesti;問(wèn)：請問(wèn)有沒(méi)有大學(xué)生會(huì )因為交男女朋友而無(wú)法兼顧課;問(wèn)：您說(shuō)不一定是不是因為有些人會(huì )，有些人不會(huì )?;答：呃，對;問(wèn)：那表示有人會(huì )嘛;答：這個(gè)題目不能用是或不是來(lái)回答;問(wèn)：為什么呢?;答：每個(gè)人的情況不一樣阿;問(wèn)：所以是有些人會(huì )，有些人不會(huì )?;答：呃，對;請注意上

　　1.一般問(wèn)題(general questions)指的是尋求答辯者回答的問(wèn)題，又可以安裝學(xué)生考試中的常見(jiàn)題型，分為是非題、簡(jiǎn)答題、選擇題和申論題、在質(zhì)詢(xún)答辯中，選擇題比較少見(jiàn)，簡(jiǎn)答題偶爾出現，最常見(jiàn)的則是是非題和申論題。

　　是非題為了占有主導權，質(zhì)詢(xún)者應該多詢(xún)問(wèn)這類(lèi)題目，例如在上面的兩個(gè)例子中，所有的問(wèn)題都是只要求對方回答“是或不是”、“對或不對”以及“會(huì )或不會(huì )”的是非題。 如果遇到狡猾一些的答辯者，可能在是非題上回答“不一定”。這時(shí)質(zhì)詢(xún)者不用驚慌，因為“不一定”代表的是“有時(shí)候是(對、會(huì ))，有時(shí)候不是(對、會(huì ))”，只要多追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就可讓這類(lèi)答辯者無(wú)法逃避。

　　2.特殊問(wèn)題

　　除了尋求答辯者回答的一般問(wèn)題，質(zhì)詢(xún)者在發(fā)問(wèn)中還可以用兩類(lèi)特殊的詢(xún)問(wèn)方式：一是“建議式詢(xún)問(wèn)”，二式“對質(zhì)式詢(xún)問(wèn)”。

　　首先，建議式詢(xún)問(wèn)(suggestion)尋求的不是答案，而是以問(wèn)題形式

　　替答辯者說(shuō)出答案。在美國法庭，這類(lèi)問(wèn)題經(jīng)常用于質(zhì)詢(xún)的結尾。具體的做法式：當答辯者被質(zhì)詢(xún)者的問(wèn)題逼到墻角時(shí)，利用建議式詢(xún)問(wèn)替他說(shuō)出他不愿說(shuō)出的答案，然后快速收尾。在前面經(jīng)常提過(guò)的，有關(guān)刑罰目的的質(zhì)詢(xún)里，質(zhì)詢(xún)者就可以透過(guò)建議式詢(xún)問(wèn)來(lái)處理使答辯者啞口無(wú)言的問(wèn)題。

　　其次，對質(zhì)式詢(xún)問(wèn)(confrontation)要的也不是答案，而是希望提出違反答辯者立場(chǎng)的傷害性事實(shí)，來(lái)暴露他的'發(fā)言與事實(shí)不符，以傷害其可信度。

　　對質(zhì)時(shí)最好利用事實(shí)證據，如果是意見(jiàn)證據(請對方辯友念某位專(zhuān)家的意見(jiàn))，效果將是相當有限的。對方辯友可以輕易在他們的質(zhì)詢(xún)中“以彼之道，還施彼身”，用支持他們的意見(jiàn)證據來(lái)提出相同的質(zhì)詢(xún)。

　　三.質(zhì)詢(xún)的目標

　　質(zhì)詢(xún)應該以逆向思考的方式來(lái)準備。也就是先確認質(zhì)詢(xún)目標，在思考質(zhì)詢(xún)方法。從論點(diǎn)交鋒的角度來(lái)說(shuō)，雙方所有的主要議題都可以是質(zhì)詢(xún)的目標;就功能的角度而言，質(zhì)詢(xún)的主要目標則可以歸納為“限定”、“攻擊”與“防御”三大類(lèi)(游梓翔、溫偉群，1989)。 質(zhì)詢(xún)的第一個(gè)主要目標是限定(limiting)辯論的范圍，質(zhì)詢(xún)者透過(guò)澄清對方立場(chǎng)、建立雙方共識等做法，將隨后的攻防焦點(diǎn)引導到關(guān)鍵議題上。

　　四.質(zhì)詢(xún)者的注意事項

　　首先，質(zhì)詢(xún)者要保持良好的風(fēng)度。辯論學(xué)者克魯格告訴我們：“質(zhì)詢(xún)者必須養成自制能力，聽(tīng)到任何回答都不要動(dòng)怒或者驚慌，始終保持耐心與修養??”研究法庭辯論的維爾曼在《質(zhì)詢(xún)的藝術(shù)》中也向律師提出了類(lèi)似的建議： 一位律師如果性格樂(lè )觀(guān)，談吐率直、表現追求真理的熱情，并且對證人彬彬有禮……，如果能掌握自己詢(xún)問(wèn)的方向，在達成目標時(shí)便回座，時(shí)時(shí)展示公平競爭的精神，那么他將為己方創(chuàng )造良好的情勢，在下意識中強有力的影響陪審員的討論與判決結果。

　　其次，質(zhì)詢(xún)者要掌握詢(xún)問(wèn)的主導權。除了避免詢(xún)問(wèn)申論題目和開(kāi)放性問(wèn)題，讓答辯者有機會(huì )“合法的”暢所欲言外，質(zhì)詢(xún)者應該懂得如何適時(shí)打斷答辯者的回答。在已經(jīng)得到自己所需要的答復后，質(zhì)詢(xún)者應該簡(jiǎn)短地表示“謝謝您，我得到我想要的答案了”或者“對方辯友，我要問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題了”，來(lái)中止答辯者的回答。

　　如果這時(shí)對方仍不停止，質(zhì)詢(xún)者便可以沉默不語(yǔ)，并配合目光與表情，來(lái)向對方與裁判表示自己的發(fā)問(wèn)受到嚴重干擾，這時(shí)絕大多數的答辯者都會(huì )停下來(lái)。

　　第三，質(zhì)詢(xún)者的問(wèn)題要盡量簡(jiǎn)單明確。冗長(cháng)或艱澀的問(wèn)題不僅將使答辯者摸不著(zhù)頭緒，也會(huì )令裁判與聽(tīng)眾感到困惑。一旦答辯者因為不了解問(wèn)題而要求質(zhì)詢(xún)者重述使，質(zhì)詢(xún)者的寶貴時(shí)間就注定要浪費大半了。

　　第四，質(zhì)詢(xún)者要懂得拿捏論證強度。適當的論證強度可以增加完成質(zhì)詢(xún)目標的可能性。例如將問(wèn)題定為“如果在青少年犯罪后公布家長(cháng)姓名，是不是‘有可能’使原本對父母不滿(mǎn)的青少年，故意犯罪來(lái)使父母蒙羞呢?”就比詢(xún)問(wèn)對方“是不是有‘很多’對家庭不滿(mǎn)的青少年將故意犯罪?”要實(shí)際得多。

　　最后，質(zhì)詢(xún)者要避免自行申論與評論。在前面說(shuō)過(guò)，質(zhì)詢(xún)者雖然擁有主導權，但他也有義務(wù)要發(fā)問(wèn)，不能剝奪答辯者的回答權利。質(zhì)詢(xún)者自行申論的常見(jiàn)方式有兩種： 先申論后質(zhì)詢(xún)：例如在上臺質(zhì)詢(xún)后表示“在開(kāi)始質(zhì)詢(xún)對方辯友之前，我方要先澄清一點(diǎn)……”; 冗長(cháng)說(shuō)明：也就是當對方針對某項回答答復“不知道”時(shí)，以“讓我來(lái)告訴你”的方式作冗長(cháng)的解說(shuō)。

　　自行評論的常見(jiàn)做法則是在系列問(wèn)題的中途或后段突然停止，改為向裁判與聽(tīng)眾說(shuō)明質(zhì)詢(xún)的效果，并不許對方發(fā)表反對意見(jiàn)。兩種做法可以說(shuō)都違背了質(zhì)詢(xún)階段的設計原意。

　　五.答辯者應該注意的事項

　　對多數答辯者而言，質(zhì)詢(xún)答辯階段的首要目標是阻止質(zhì)詢(xún)者完成攻擊與防御的任務(wù)。不過(guò)，常為答辯者忽略的是，回答表現是許多裁判判斷辯手可信與否的關(guān)鍵，因此在破壞質(zhì)詢(xún)的同時(shí)，辯手們也應該時(shí)時(shí)展現誠懇與沉穩的風(fēng)度，避免在裁判心中形成急躁、膽怯或不誠懇的印象。

　　答辯者必須在對方詢(xún)問(wèn)是思考兩個(gè)層面的問(wèn)題。第一是檢驗對方問(wèn)題中是否有對事實(shí)性或論證性的瑕疵，這是“適時(shí)論證”;第二是判斷對方問(wèn)題的策略性目標為何，這是“制敵機先”。

　　其次，答辯者必須“制敵機先”(retort)，在對手即將亮出底牌，向評判與聽(tīng)眾展現質(zhì)詢(xún)目標的前一刻，以簡(jiǎn)短的回答將質(zhì)詢(xún)破解。 要做到這一點(diǎn)，答辯者必須設法判斷出質(zhì)詢(xún)者想要借質(zhì)詢(xún)達到什么目的。答辯者應該在聆聽(tīng)問(wèn)題時(shí)不斷推測：質(zhì)詢(xún)者希望攻擊或者防御的是哪一個(gè)議題?我方在這個(gè)議題上的立場(chǎng)、論證和論據是什么?答辯者越早將對方的目標判斷出來(lái)，就越能挑選良機阻止對方完成目標。

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