【實(shí)用】學(xué)英語(yǔ)作文錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)英語(yǔ)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇1
In different countries, people celebrate the New Year in different ways.
At the first day of the New Year, the Swiss families go skiing to celebrate the festival.
They ski and sing in the white world happily, and forget the coldness and tiredness. The Swiss loves white snow, they treat snow as the symbol of purity and happiness, and they think that the snow can bring them happiness and make their dreams come true.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇2
Now the 26th Centennial World Olympic Games are in full swing in Altanda. The Olympic flame is burning red and bright in the torch at the center of the Olympic square. Earlier before the official opening of the games it had been relayed one by one through the hands of runners, among them, students supported by the Chinese hope project. Thousands of people lined the struts to watch the relay.
The relay of the Olympic Flame is the symbol of the continuity between the ancient and modern Games. During the ancient Olympics a sacred flame burned at the altar of Zeus. A modern version of the flame was adopted for the Berlin Games in 1936, and the tradition has been observed ever since. The torch used to kindle the flame is first lit by the sun＇s rays at Olympia in Greece, and then carried to the site of the Games by relays of runners.Ships and planes are used when necessary.
The runners are specially chosen, All of them are hard working and as a result become overacbievers. The flame kindles the fire in everyone＇s heart to encourage people to go on and on and bring the Olympic spirit into full play.
第26屆世界百年奧運盛會(huì )正在亞特蘭大舉行。奧運圣火火炬在奧運廣場(chǎng)的中心燃燒得火紅明亮。在奧運會(huì )正式開(kāi)幕之前，火炬通過(guò)長(cháng)跑運動(dòng)員的手一個(gè)一個(gè)往下傳，傳遞者中有受中國希望工程資助的學(xué)生。成千上萬(wàn)的人排在街道兩旁觀(guān)看。
奧運火炬的傳遞象征著(zhù)古代和現代奧運的繼續。古代奧運圣火在宙斯圣壇點(diǎn)燃�，F代奧運圣火于l936年在柏林開(kāi)始采用，其傳統一直延續至今�；鹁嬖谙ＥD奧林匹亞用陽(yáng)光點(diǎn)燃，然后由運動(dòng)員傳遞到會(huì )場(chǎng)。必要時(shí)用船或飛機運送。
傳遞者通過(guò)精心挑選，都是些艱苦奮斗且卓有成就者。圣火點(diǎn)燃了每一個(gè)人的心，鼓勵人們發(fā)揚奧運精神永遠前進(jìn)。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇3
as the pace of life quickens and the pressure from our work increases, some people say that we are becoming more gloomy and unhappy with each passing day. they believe that, in fact, we are losing our ability to laugh. they also hold that if we laugh more often we will feel happier and be more healthy because "laughter is the best medicine".
what they say seems radical, but in fact not radical at ail. laughter can really bring us a lot of benefits. first, laughter has a similar effect to physical eercise. it speeds up our heart rate,
increases our blood pressure and quickens our breathing. it also makes our facial and stomach muscles work. in fact, it is a kind of "jogging" on the spot. net, laughter is a kind of pain relief. when we laugh, we produce a kind of chemical materials in our body that helps us to relieve pain. in addition, laughter stimulates our immune system, preventing us from being infected by diseases. third, laughter improves our state of mind and affects our entire physical well beings. laughter helps us feel healthy and alive. each time we laugh, we feel better and more content. finally, laughter helps to ease the tension between people. sometimes when people are going to quarrel with each other for one reason or another, a humorous remark leading to laughter can help settle the argument.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇4
my day
It's a sunny day.The air is fresh and the breeze is gentle.
晴朗的一天，清新的空氣里夾雜著(zhù)微微的清風(fēng)。
After washing my face and teeth I went school on my bicycle to enjoy my new day.
洗漱完后，我騎著(zhù)車(chē)，趕往學(xué)校，迎接我的新的一天。
In classI enjoyed myself in the lessons carefully.I shared happiness with my dear friends when class was over.
在課堂上我沉醉在老師的講解中，課堂外我和好朋友分享快樂(lè )。
I played games with my classmates in the groundwhich was very exciting and interesting.
我和同學(xué)在操場(chǎng)上做了很開(kāi)心的游戲。
This's my wonderful day!
這就是我的快樂(lè )的一天！
學(xué)英語(yǔ)作文 篇5
I’m a primary school student and my school is beautiful. It is not too big or too small. But it is old, because it has a long history. It has many flowers and trees. They very beautiful. Our school has seven classrooms, a teachers’ office and a playground. We study in the classroom, play games and do morning exercises in the playground. In my eyes, it is the most beautiful school. We are happy to study there.
參考翻譯
我是一個(gè)小學(xué)生，我的學(xué)校是很漂亮的。它不是很大也不是很小。但是因為它已經(jīng)存在很長(cháng)的時(shí)間，所以已經(jīng)舊了。學(xué)校里面有很多花草樹(shù)木。它們都很漂亮，我們學(xué)校有七個(gè)教室一個(gè)教師辦公室和一個(gè)操場(chǎng)。我們在教室里面學(xué)習，在操場(chǎng)上玩游戲，做早操。在我眼里，我的學(xué)校是最美麗的學(xué)校。我很開(kāi)心在那里學(xué)習。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇6
my school dayMy school life is wonderful.I go to school early every day.I read the book in the classroom in the morning.I have four class in the morning.I have lunch after the four class.I have a sleep in the twelve.I have four class too in the afternoon.I go home in the five.This is my school life. My school is very big and beautiful. I'm very happy in the school. I usually get up at 6:15 in the morning. then I do morning exercises on the playground. At 6:40 I have my breakfast.
You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast I often read English with my classmates. We have six classes every day. the first class begins at 7:50 am. I like all the classes because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It's very interesting and exciting. I think it's helpful for me to learn English well. After class I always play games with my friends. We play basketball foot ball volleyball ping-pong and so on. they are very relaxing. I like my lessons my friends and my teachers. In a word I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇7
不要盲目地提前開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程
在許多人看來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習似乎越早越好，他們的理論依據就是所謂的“語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期”假說(shuō)。
1967年，Lenneberg通過(guò)對兒童語(yǔ)言障礙的研究提出在語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程當中存在著(zhù)一段時(shí)間（大約10歲前），在該段時(shí)間內，語(yǔ)言的習得最為容易，而超
過(guò)這段時(shí)間，語(yǔ)言的習得能力就會(huì )受到限制。在此之后幾十年的時(shí)間里，人們針對這一假說(shuō)進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對者都不乏其人，時(shí)至今日也尚無(wú)定論。因此，“語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個(gè)未經(jīng)驗證的假設，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語(yǔ)的習得而言，用在外語(yǔ)學(xué)習上未必合適。
許多人認為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習外語(yǔ)的優(yōu)勢。早在10年前，我國著(zhù)名的英語(yǔ)教育專(zhuān)家桂詩(shī)春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強、聽(tīng)覺(jué)敏銳、心理障礙較少的特點(diǎn)，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過(guò)分地夸大兒童在外語(yǔ)學(xué)習方面的優(yōu)勢。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達、記憶力較強，而成年人具有較強的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習持久性、較高的語(yǔ)言規則歸納能力，這都是外語(yǔ)學(xué)習所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語(yǔ)音之外，兒童在外語(yǔ)學(xué)習方面與青少年和成人相比，并無(wú)任何優(yōu)勢可言。
有的學(xué)校提前開(kāi)設英語(yǔ)是因為不得已而為之。原因在于許多家長(cháng)給孩子選擇學(xué)校的條件之一就是看這所學(xué)校是否從一年級就開(kāi)設英語(yǔ)。這與媒體上面一些不適當的宣傳有很大的關(guān)系。對于望子成龍的家長(cháng)來(lái)說(shuō)這是可以理解的，但是作為一名教育工作者，我們應該從兒童的長(cháng)遠發(fā)展考慮，要遵循教育規律，應保持清醒的頭腦，不能人云亦云，陷入盲目性�！队⒄Z(yǔ)課程標準（實(shí)驗稿）》在對國內外外語(yǔ)教學(xué)現狀的充分考察、對少年兒童心理特點(diǎn)和外語(yǔ)學(xué)習規律認真研究的基礎上確定從三年級開(kāi)始設英語(yǔ)課，不是隨便規定的。我們可以在很小的范圍內進(jìn)行一些提前開(kāi)設英語(yǔ)課的實(shí)驗，但是絕不能不顧外語(yǔ)教學(xué)的規律，盲目地一哄而上。
不能降低小學(xué)英語(yǔ)師資的標準
小學(xué)英語(yǔ)處在英語(yǔ)學(xué)習的初級階段，一旦學(xué)生學(xué)習失敗，將會(huì )影響到學(xué)生今后一生的英語(yǔ)學(xué)習。因此，合格的師資對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國小學(xué)英語(yǔ)師資還存在很大的缺口。
令人擔心的是，為了彌補小學(xué)英語(yǔ)師資的不足，某些地方的教育主管部門(mén)會(huì )從目前正在從事其他課程教學(xué)的教師中抽出一部分教師來(lái)改行教英語(yǔ)。這些教師的絕大多數都不具備小學(xué)英語(yǔ)師資的基本條件，如果不經(jīng)過(guò)必要的培訓就匆忙上陣，教學(xué)效果令人擔憂(yōu)。因此，我們主張在小學(xué)英語(yǔ)師資的配備上應該遵循寧缺勿濫的原則，在師資培訓方面多下功夫，切實(shí)保證小學(xué)英語(yǔ)師資的質(zhì)量，從而從根本上保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
重視英語(yǔ)教學(xué)，但不要忽視漢語(yǔ)和中國文化教育
中國人從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視英語(yǔ)的學(xué)習，這無(wú)疑是一件好事情，但是這樣的環(huán)境很容易給人，尤其是小學(xué)生（包括許多家長(cháng)在內），造成一種錯覺(jué)，認為英語(yǔ)比漢語(yǔ)還重要，從而忽視漢語(yǔ)的學(xué)習。小學(xué)生的漢語(yǔ)水平也處在一個(gè)發(fā)展的過(guò)程之中，如何處理好英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要認真考慮的問(wèn)題。
在學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程當中勢必要接觸英語(yǔ)國家的文化。但是，我們在重視外國文化的同時(shí)，卻很容易忽視中國文化。在我國目前廣泛使用的各種英語(yǔ)教材中，與中國文化相關(guān)的課文內容微乎其微。由此而產(chǎn)生的后果是顯而易見(jiàn)的，對于中國的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習的重要目的之一是使用英語(yǔ)傳播中華民族的優(yōu)秀文化，而許多的英語(yǔ)學(xué)習者在通過(guò)了四級、六級考試甚至英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后，都不知道“孔子”在英語(yǔ)中應該怎么說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》等中國古典文學(xué)名著(zhù)在英語(yǔ)中該怎樣翻譯。小學(xué)生的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)都處在形成的過(guò)程之中，他們思想活躍，易于接受新鮮事物，但是又缺乏一定的鑒別能力，在學(xué)習異國文化的過(guò)程當中，如果不善加引導，他們很容易盲目地接受西方文化中的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和行為規范，很容易忘記甚至疏遠自己民族的文化傳統。
已故著(zhù)名英語(yǔ)教育家許國璋教授曾指出“小學(xué)生專(zhuān)注外語(yǔ)，通盤(pán)的文化基礎自然削弱�！痹谀壳暗那闆r下，這一擔心仍然值得我們關(guān)注。我國許多老一輩的專(zhuān)家學(xué)者的成功除了得益于較高的外語(yǔ)水平之外，更主要的是在于他們對于中國文化的深刻把握與理解，像錢(qián)鐘書(shū)、季羨林、許國璋等等，莫不如此。
不要過(guò)分強調跳跳唱唱的作用
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氣氛中學(xué)到英語(yǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師創(chuàng )造了豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如唱英語(yǔ)歌曲、學(xué)英語(yǔ)兒歌、跳舞等，這些都起到了很好的教學(xué)效果。
但是，英語(yǔ)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語(yǔ)教學(xué)中為了唱歌而學(xué)唱歌，為了表演而學(xué)表演。我們已經(jīng)注意到，在一些小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師過(guò)分的強調了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞當成了主要的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上學(xué)的是英語(yǔ)歌曲，課后的作業(yè)也是歌曲。這樣不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不符合英語(yǔ)學(xué)習的規律。因此，一名好的英語(yǔ)教師應該從學(xué)生的實(shí)際情況和提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的目標出發(fā)，而不是千篇一律地照搬照抄。英語(yǔ)教學(xué)應該注意實(shí)效，不要過(guò)多地搞一些形式化的東西。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其中需要學(xué)習者付出艱辛的努力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在確保教學(xué)生動(dòng)有趣的同時(shí)，還應注意對學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習毅力的培養，要把生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)與一些機械的記憶以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)。我們既要防止不顧兒童的心理特點(diǎn)，機械地套用成人的英語(yǔ)教學(xué)方法，只注重教師的講解，而不注意學(xué)生的積極參與，使學(xué)生失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣；又要防止過(guò)分強調學(xué)生興趣的培養，不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習意志與毅力的鍛煉與培養，使英語(yǔ)教學(xué)流于形式，從而導致“英語(yǔ)課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語(yǔ)水平提高了了”的狀況。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇8
Nowadays, college students going in for business become more and more popular in campus, even many college students think that is very fashionable. As to this trend, different people have different views.
For me, every coin has two sides, thus college students going in for business has advantages as well as disadvantages, but advantages outweigh the disadvantages.As a college student, I think taking part in business when we still in college has following advantages. Firstly, doing business can develop our communication and management abilities. From purchase to sell, students must communicate with many different people, such as wholesalers and customers, so we can learn many communication skills from this process. Students also have to make some market researches to decide what we will go in for; we should find out wholesalers who can cooperate stably with us; how we set price; how we promote and so on. See, students communication and management skills can be developed from above things.
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