【精選】我的老師英語(yǔ)作文合集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
老師從我的書(shū)包里拿出了她的那雙黑色的長(cháng)筒靴，把紅色的靴子脫下，穿上了它。又從她自己的包里拿出了一條皮帶，束在了腰間，走出了我家的門(mén)，讓我1分鐘后出門(mén)。我按時(shí)走出房門(mén)，沒(méi)想到伸出一條腿絆住了我，把我絆倒在地。然后揪著(zhù)我的頭發(fā)，把我拽進(jìn)了屋里，老師捂住我的嘴，不讓我亂叫，我便一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)我也不用說(shuō)，因為我很高興。然后老師把我轉過(guò)來(lái)面向她，對我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的頭發(fā)就往她的膝蓋上撞。我真的撞出了鼻血。老師想停下來(lái)，但我沒(méi)有同意，讓老師繼續。 老師放開(kāi)了手，我跪在地上，捂著(zhù)肚子，她又照著(zhù)我的腰踹了一腳，把我踹到了墻角處，我面沖著(zhù)墻角，擦拭著(zhù)流出來(lái)的鼻血，這時(shí)，她快步趕上來(lái)，一腳踩住我的腰，把我往墻角處擠，她的靴子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音，而我的腰也發(fā)出嘎嘣的聲音，好像我的脊梁骨要斷了似的。她踩了大約1分鐘后，停了下來(lái)，我便爬了起來(lái)，但我的腰疼的無(wú)法站起來(lái)，只能跪在地上。老師走到我的`左邊，把我扶起來(lái)，使我的上身能達到直立的狀態(tài)，但下身還是跪著(zhù)的。她還特地按了按她剛才踩我的地方，我不禁叫了一聲。
然后，老師將她的一條靴子腿抬起來(lái)，在空中形成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，然后，夾住了我的脖子，我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只好任她擺布。她松開(kāi)了腿，讓我站起來(lái)喘口氣，我剛剛站起來(lái)，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著(zhù)又是一下，最后她用靴子踩住我的喉嚨，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動(dòng)不了。老師拿開(kāi)了腿，我由于沒(méi)有力氣而躺在地上，本以為老師會(huì )就此罷休，沒(méi)想到老師讓我跪著(zhù)，她像騎馬一樣騎了上來(lái)，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過(guò)氣來(lái)，只好抱住老師的腿，使自己變得輕松一些。
老師終于停下了凌虐我的步伐，她附身問(wèn)我“感覺(jué)怎么樣？還好吧�！薄岸�，雖然有點(diǎn)疼，但是我很高興�！崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上，幫我擦去鼻子上的血，然后對我說(shuō)“時(shí)間不早了，我要回去了，下周你要好好學(xué)習哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里，穿上大衣離開(kāi)了。我在窗上目送老師離開(kāi)，心里想著(zhù)老師今天對我的“愛(ài)撫”感到很幸福，并決定一定要努力學(xué)習英語(yǔ)，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學(xué)習了。
終于到了期末考試的這一天，我滿(mǎn)懷信心地去參加考試，走進(jìn)考場(chǎng)，一看考試安排表，才知道監考老師是徐老師，我心里不知道是怎么了，好像胸有成竹一樣，覺(jué)得自己一定能考好。我準備好了考試用品，安靜的等老師來(lái)。沒(méi)
一會(huì )，徐老師帶著(zhù)卷子走進(jìn)了考場(chǎng)，她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴，不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著(zhù)小小的步子一步一步走向講臺，我感覺(jué)不對勁，仔細看了看老師，可能是她的那條裙子使她邁不開(kāi)腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子，我們開(kāi)始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會(huì )做了，我眼睜睜看著(zhù)這道題，可就是做不出來(lái)。這時(shí)候，老師向我走過(guò)來(lái)，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒(méi)辦法了。
就在這時(shí)，老師慢慢拉開(kāi)她靴子的拉鏈，把右腳從靴子里拿出來(lái)，翹起來(lái)二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我沒(méi)人看見(jiàn)老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎勵？于是我投入到考試當中，結果每一道題我都打出來(lái)了，看到別人還在答題，而我已經(jīng)答完了，心里頓時(shí)有一種自豪感。
終于要收卷了，我整理好試卷，準備上交。這時(shí)老師走到我面前，給我一張小紙條，然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開(kāi)小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“等會(huì )考完試去我的辦公室找我�！�
我回班收拾完書(shū)包，就帶著(zhù)喜悅的心情去老師的辦公室，心想老師會(huì )怎么獎勵我。我走到老師的辦公室門(mén)口，敲了敲門(mén)，老師讓我進(jìn)來(lái)，我剛進(jìn)門(mén)就看到老師捂著(zhù)腳踝，好像是崴了腳。我走到老師面前蹲下，看了看老師的腳踝，但老師穿著(zhù)靴子，什么也看不見(jiàn)，“老師，您哪不舒服？”“沒(méi)什么，只是覺(jué)得大腿以下很酸很疼，就連走路都不方便�！蔽疫@才明白，老師邁的小步子根本不是因為裙子，還有老師在我面前揉腳也不是暗示我，都是因為老師的腿很痛�！澳鞘裁磿r(shí)候開(kāi)始疼的？”“好像是一年之前了吧，當時(shí)沒(méi)太在意，還以為是穿衣服少凍著(zhù)了�！蔽叶紫律韥�(lái)，輕輕碰了碰老師的腿，沒(méi)想到老師突然大叫一聲，“別動(dòng)，好疼�！敝钡竭^(guò)了一會(huì )老師才對我說(shuō)：“我的腿好疼，
看來(lái)今天連車(chē)都開(kāi)不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車(chē)好嗎？” 未完待續！
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
人生中總會(huì )遇到幾個(gè)伯樂(lè )，他們就像盞盞長(cháng)明燈，指引我走向成功的大道；他們成為了我腦海中的顆顆明珠，永不能忘懷——我的英語(yǔ)老師S老師就是這樣一個(gè)人。
還記得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿著(zhù)本英語(yǔ)書(shū)，盯著(zhù)上面一篇課文�？粗�(zhù)看著(zhù)那些文字，哈欠就連成片了。剛想出去轉一圈解解乏，一下就被白板上的一句話(huà)驚住了：“本單元課文背誦截至到今天中午12：30”再一看表，壞了，都快1：00了！趕緊找老師背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我還有一次直接補作業(yè)的機會(huì )！我舒了口氣，眉宇立馬展開(kāi)了。我走到S老師身前，解釋了一下情況。但是S老師卻瞪著(zhù)我，狡黠地一笑，“誰(shuí)告訴你那個(gè)能補的？”我立馬愣住了，辯駁了兩句，可都被老師的話(huà)給堵住了。那還能怎么著(zhù)啊，老師說(shuō)啥就是啥吧！
我在家里開(kāi)始絞盡腦汁想補救措施。先把課文背下來(lái)！我一狠心把課文抄了十遍，捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀課文，最后可謂是把課文背得滾瓜爛熟的。我胸有成竹地想：這回老師肯定能幫我補了。
第二天，我大刀闊斧地沖進(jìn)英語(yǔ)教室，把抄課文的本往老師桌上一拍，激動(dòng)極了。S老師把眼睛離開(kāi)電腦屏幕，瞟了一眼本，搖搖頭，吐出兩個(gè)硬硬的字眼“不行”這可把我憋屈壞了，可我也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。S老師呵呵地笑了兩聲：“先別想這課文的事了，好好學(xué)習吧！”我像只正撒氣的高壓鍋，氣呼呼地就走了。
回了家，我把這事的來(lái)龍去脈向我母親全講了一遍。母親居然一點(diǎn)也不生氣，還建議到：“這件事是你的錯，你應該繼續補，這回記著(zhù)點(diǎn)，態(tài)度要誠懇些！”聽(tīng)了母親的話(huà)，我又開(kāi)始絞盡腦汁寫(xiě)英語(yǔ)作文，寫(xiě)完又開(kāi)始改，直到我滿(mǎn)意了為止。
又過(guò)了兩天，我又再次拜訪(fǎng)了S老師。我一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現她臉上浮出了一絲不耐煩。我畢恭畢敬地把作文展示給她看。S老師看都沒(méi)看，手指邊打著(zhù)字邊說(shuō)道：“別老一趟一趟地煩我了，我忙著(zhù)呢，回家看你媽手機！”這話(huà)就像迷宮一樣，讓我一下子就蒙了。我想從嘴里說(shuō)出點(diǎn)啥，但也說(shuō)不出來(lái)。在那里愣了得快有一分鐘，才想起趕緊回家探個(gè)究竟。一回家就把母親和S老師的聊天記錄翻了出來(lái)，才如夢(mèng)初醒——其實(shí)那次直接改的機會(huì )是有效的，這是S老師故意讓我有這種學(xué)習的緊迫感，為了讓我不出現學(xué)習上的漏洞。
等那次過(guò)后，我也沒(méi)再提這事，只是踏實(shí)地一個(gè)勁地學(xué)，老師也沒(méi)再提，也沒(méi)把作業(yè)給我補登上�？墒堑搅藢W(xué)期末，我驚奇地發(fā)現：S老師，她，幫我改了！
S老師，是您讓我明白了學(xué)習沒(méi)有捷徑。您的教誨，讓我在茫茫的學(xué)海當中，永遠，永遠不會(huì )迷路！謝謝您！
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起，原本喧鬧的班級瞬間安靜下來(lái)，67雙小眼睛整齊地望向站在門(mén)口的新英語(yǔ)老師——許老師。
許老師快步走上講臺，這時(shí)，我才看清她的容貌，齊肩短發(fā)，黃褐色的皮膚，體型微胖，有一點(diǎn)點(diǎn)塌的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
許老師先做了個(gè)自我介紹，幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。雖然沒(méi)有以前王老師課上活躍，但是許老師課上有一種和諧、歡樂(lè )的氣氛�？傊�，許老師在這一節課中，給我留下了深刻的印象，甚至超過(guò)了王老師。
從此，我開(kāi)始期待許老師的英語(yǔ)課。終于，要上第二節課了，老師先教我們“old”、“Mr“、“miss”等單詞，我的單詞發(fā)音還算過(guò)關(guān)，但是，我的字母寫(xiě)得就太差了，我害怕老師讓我們寫(xiě)單詞和字母，可終究還是逃不過(guò)的，老師讓我們寫(xiě)“A”、“B”、“c”、“D”、“E”、“F”、“G”這7個(gè)字母，當時(shí)，我怎么也寫(xiě)不好，尤其是“A”和“G”這兩個(gè)字母，它們就像是和我作對一樣，我往左斜，它偏偏往右斜，正當我苦惱時(shí)，一雙溫暖的大手握著(zhù)我的小手寫(xiě)了一個(gè)標準的“A”和“G”，然后又讓我自己寫(xiě)了一遍，嗯，確實(shí)比以前寫(xiě)得好多了。
從此，我每次寫(xiě)英文字母時(shí)，總感覺(jué)有一雙手握著(zhù)我的手。我希望在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)能有很大進(jìn)步。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
譚老師她中等的身材；她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤的，像是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害��！
今天下午的第二節課就是上英語(yǔ)課的。
到了下午的第二節英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺，輕聲的對我們說(shuō)：“上課！”接著(zhù)我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們全部都是用英文對話(huà)的）。
開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著(zhù)叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫(huà)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)上去。寫(xiě)完在書(shū)上以前三年級所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類(lèi)。接著(zhù)譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫(xiě)的英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機會(huì )（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因為有兩條腳，所以多一次）這四樣東西，如果猜錯了一次，就會(huì )按順序的畫(huà)“小人”的了，如果五次都猜錯了，就會(huì )輸了；如果再這五次機會(huì )里，某個(gè)同學(xué)猜對了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏(yíng)了，并且那位同學(xué)會(huì )受到一次表?yè)P。
游戲開(kāi)始了，我們都搶著(zhù)回答，吵得老師也受不了。接著(zhù)老師就請了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
英語(yǔ)老師，個(gè)子高高的。。身材也不賴(lài)，一雙炯炯有神的眼睛下有一個(gè)挺挺的鼻子。但是，鼻子上卻“躺”著(zhù)眼鏡。哈，你猜我們英語(yǔ)老師帥不？我說(shuō)，他外表超帥氣。如果打印象分，我會(huì )打滿(mǎn)分。。不僅僅是外表，還是他的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。它們體現出了英語(yǔ)老師的可愛(ài)！
英語(yǔ)老師的幽默表現在課堂上。上課時(shí)，英語(yǔ)老師總是會(huì )讓同學(xué)們像吃了笑藥一樣，笑翻了天。印象最深刻的是前幾周，老師讓我們回答問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)回答錯了，老師就把他請到前面，逼他做“s"型身材，可那同學(xué)卻弄手勢。這時(shí)，老師出馬了，要他抬頭挺胸翹屁股。。。結果…太逗了，同學(xué)們都笑到肚子疼了。。幸好我沒(méi)被請，不然尷尬死了！
老師的缺點(diǎn)就是太懶惰了，哦，再加上一個(gè)自戀。他總是說(shuō)：我很帥吧！不過(guò)他說(shuō)的也不錯拉，他是有那么有點(diǎn)帥氣。。然后導致他自戀咯！
英語(yǔ)老師的英語(yǔ)很棒，很流暢。像磁鐵一樣，深深的將大家吸引住了。其實(shí)，老師微笑時(shí)很好看，很帥氣。
瞧吧，以上都是專(zhuān)屬英語(yǔ)老師的。嘿嘿。。我下次一定要仔細觀(guān)察英語(yǔ)老師，看他還有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。。ｂｅｙ ｂｅｙ
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