精選一堂英語(yǔ)作文（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的精選一堂英語(yǔ)作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂英語(yǔ)作文 篇1
在人們生活中有許許多多的事情，有的已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的推移而忘記了，可有的卻難以忘記，我就有這樣的一件事。
在兩年前的一個(gè)星期六，我去上英語(yǔ)課。我一到那，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)這節課要單詞，呀！不好，這一個(gè)星期我只顧玩了，一點(diǎn)單詞也沒(méi)背，我只能現背了，我急忙拿出書(shū)，大腦快速的轉動(dòng)起來(lái)，就連小伙伴找我玩，我都沒(méi)去，最后快上課了我還有五六個(gè)單詞不會(huì )背，我急的像熱鍋上的螞蟻。突然我冒出一個(gè)想法：把不會(huì )的單詞寫(xiě)在手上，這樣可以看又不容易被老師發(fā)現，下課后用清水一洗就行了。想著(zhù)我拿起一枝筆在手寫(xiě)了起來(lái)，緊接著(zhù)老師就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，有一個(gè)不會(huì )的單詞，我用眼看看老師，又看看同學(xué)，快速打開(kāi)手心看一眼單詞，然后再快速的合上。嚇的我真是心驚肉跳，生怕被老師發(fā)現，我的心砰砰的`跳個(gè)不停，仿佛心里抱著(zhù)一只兔子似的。
有一次，我剛打開(kāi)手，老師就轉過(guò)來(lái)了，我急忙合上手，作出一副哭思冥想的樣子，幸好沒(méi)被老師發(fā)現，我深深的喘了一口氣，嚇出了我一身汗，聽(tīng)寫(xiě)玩以后我們交了卷子，不用說(shuō)，我一定是全對，可是我卻高興不起來(lái)，因為這不是我的真實(shí)成績(jì)，是虛假的。我的心里像打翻了五味瓶一樣，想去向老師承認錯誤，可是又不敢，怕老師告訴家長(cháng)，但是要這樣瞞下去我心里會(huì )十分難受。
這堂英語(yǔ)棵直到現在我還記得一清二楚，我是永遠也不會(huì )忘記的。
一堂英語(yǔ)作文 篇2
夜晚，在臺燈下認真記著(zhù)英語(yǔ)單詞。想想，如果不是因為那堂特別的英語(yǔ)課，我對英語(yǔ)早已喪失了信心。
活躍的課堂，每個(gè)同學(xué)都爭先舉起小手，搶著(zhù)回答你的問(wèn)題，有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著(zhù)積極的同學(xué)們，最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時(shí)紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低著(zhù)頭，畢竟自己蹩腳的英語(yǔ)水平并不值得炫耀，更沒(méi)有膽量在班上那么多英語(yǔ)強手面前“獻丑”。
正窘迫于如何面對你灼熱的目光及接下來(lái)可能發(fā)生的尷尬場(chǎng)面時(shí)，你卻目光一轉，點(diǎn)起了我優(yōu)秀的同桌，理所當然，她贏(yíng)得了全班的贊嘆，這對我或許是刺激吧。你點(diǎn)頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對我的`激勵！
自那以后，每個(gè)課間，每個(gè)夜晚，我的生活開(kāi)始被英語(yǔ)所充斥，奮斗的路途雖然艱辛卻也充實(shí)。
幾天后，又是一堂熱火朝天的英語(yǔ)課。同學(xué)們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動(dòng)的心。你再次提出了本課的難點(diǎn)問(wèn)題，你那令我再熟悉不過(guò)的目光又一次向我投來(lái)。我明白，我沒(méi)有理由再逃避。
我故作鎮定地站起來(lái)張口準備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來(lái)。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了，時(shí)間仿佛在此時(shí)定格，我頂著(zhù)一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動(dòng)彈，直到我再次收到你堅定又充滿(mǎn)希望的目光。
我不再沉默，整理好心態(tài)迎難而上，一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚頓挫的語(yǔ)調流利地說(shuō)出。我獲得了前所未有的成功！原來(lái)，我并不是甘愿受人輕視的懦夫；原來(lái)，我也有我自己的風(fēng)采！
正是那堂特別的英語(yǔ)課，有了老師充滿(mǎn)希望的目光，有了同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，才讓我有信心去面對再次的挑戰�?/p>
一堂英語(yǔ)作文 篇3
昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測試，我想這次的考試成績(jì)也不會(huì )好到哪里去，等著(zhù)挨批吧！上課鈴聲一響，因為心虛，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對我的指責。沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著(zhù)英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn)Miss Yu手上多了兩張小獎狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎狀啊，獎狀對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準備了兩張小獎狀。一張呢，是為這次測試中成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)準備的；一張呢，是為這次測試中成績(jì)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準備的。我把這兩張獎狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了64分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書(shū)非常積極（當然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設想，你們在每次測試中都能進(jìn)步幾分，那期末結束，你的成績(jì)就會(huì )提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習�！鳖D時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的`心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因為我太懶惰了，老師讓我背的東西我都沒(méi)有好好背，現在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì )更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，爭取在每次的進(jìn)步獎狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認真。
一堂英語(yǔ)作文 篇4
三年級第一堂英語(yǔ)課的上課鈴聲響了，同學(xué)們坐在座位上竊竊私語(yǔ)——英語(yǔ)老師長(cháng)得什么樣子的呢？“噔噔噔”門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，眼睛死死地盯著(zhù)教室門(mén)口。
這時(shí)，一位年輕的女老師面帶微笑走進(jìn)我們的教室。她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，小小的嘴巴，耳朵上還有閃閃發(fā)光的耳環(huán)呢！同學(xué)們見(jiàn)了異口同聲地說(shuō)：“好漂亮”！
開(kāi)始上課了，女老師簡(jiǎn)單地介紹了一下自己。原來(lái)她叫柴老師，如果以后我們看見(jiàn)她，就要說(shuō)：“HELLO，MISS CHAI�！辈窠處熤v得非常流利，我卻聽(tīng)得一頭霧水。柴老師看著(zhù)大家不惑的'表情，停頓了下，把剛才說(shuō)的英文翻譯成中文，意思是：你好，柴小姐。接著(zhù)，柴老師要我們跟著(zhù)她讀了一遍又一遍……然后，柴老師讓大家用中文介紹自己，同學(xué)們井然有序地一個(gè)接一個(gè)自我介紹。有的同學(xué)講得細聲細語(yǔ)，有的同學(xué)講得如雷貫耳，還有的同學(xué)講得膽膽怯怯，柴老師在講臺上認真地聽(tīng)著(zhù)，她似乎想一下子記住大家。
“丁零零，丁零零”下課了，同學(xué)們還沉浸在這堂生動(dòng)又有趣的英語(yǔ)課，隨著(zhù)柴老師的一聲“下課”，大家才回過(guò)神來(lái)。隨后，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始議論起這堂英語(yǔ)課。
一堂英語(yǔ)作文 篇5
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，好像在彈奏一首樂(lè )曲，在慶祝我們今天會(huì )上一節英語(yǔ)公開(kāi)課似的。
時(shí)間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學(xué)們有的喜笑顏開(kāi)，因為展示自己才華的時(shí)候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒(méi)有面子。英語(yǔ)老師似看出了我們的`心思，和顏悅色地說(shuō)：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實(shí)答錯了沒(méi)有關(guān)系，反而會(huì )讓同學(xué)們幫你改正錯誤……”
不知不覺(jué)中，上課鈴聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，認真地聽(tīng)課。每當老師提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時(shí)候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的話(huà)，想到了班上的榮譽(yù)，想到了暈是一個(gè)展示自己的好機會(huì )，于是我鎮靜了下來(lái)，流利地回答出了問(wèn)題，心里產(chǎn)生了一種無(wú)與倫比的自豪感。
時(shí)間像一支離弦的箭，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間。我們的公開(kāi)課上得很成功！
是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發(fā)言，雖然有時(shí)難免出錯，但要老師和同學(xué)們的幫助下，你會(huì )及時(shí)改正錯誤，從而受益匪淺。
一堂英語(yǔ)作文 篇6
一堂有趣的英語(yǔ)課第三節課下課時(shí)，只聽(tīng)英語(yǔ)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們聽(tīng)好了，下節課是外教老師來(lái)上，大家要好好表現�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是外教老師，都高興得跳起來(lái)�！岸ｂ彙ｂ彙钡谒墓澱n上課了。一位藍眼睛的外教老師走進(jìn)我們教室，他用英文向我們問(wèn)好，我們也笑瞇瞇的'用英文和他打招呼。這時(shí)，我們班的英語(yǔ)老師也進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始上課時(shí)，我們沒(méi)有敬師生禮，只是打招呼。外教老師要我們介紹自己的名字，他點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就用英語(yǔ)介紹自己的名字。
我介紹的是我的英文名字，教室一陣哄堂大笑。外教老師寫(xiě)了自己的英文名字，我們都想知道中文意思，他又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)繁體字“楊楓龍”，原來(lái)外教老師叫楊楓龍，他要我們叫他英文名字就行了。接下來(lái)，外教老師要我們猜他的年齡，臺下有些議論的聲音了，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)猜出，英語(yǔ)老師提示一下才猜到。一會(huì )兒，外教老師叫我們問(wèn)他問(wèn)題，同學(xué)們都問(wèn)些花樣問(wèn)題，我們還做了個(gè)游戲，可時(shí)間不長(cháng)，下課了。今天這堂課真有趣。
一堂英語(yǔ)作文 篇7
今天早上，我們班上了一節有趣的英語(yǔ)課。大家到齊后，老師開(kāi)始上課。她先教我們讀單詞，才看到她吐槽清楚。她念一句，我們就念一句，然后問(wèn)我們問(wèn)題。當答案正確時(shí)，老師會(huì )面帶微笑說(shuō)：“好或非常好�！备腥さ氖�，她還教我們通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習。今天這節課的`道具要用蛋糕。
老師做完題后，用剩下的一個(gè)半小時(shí)點(diǎn)蛋糕，說(shuō)：“讓大家買(mǎi)完分享�！甭�(tīng)完，大家都很興奮，于是我們自覺(jué)打掃，有的掃地，有的灑水，有的拖地。大約一個(gè)小時(shí)后，我們在二樓看到老師回來(lái)了。為了逗老師開(kāi)心，有些調皮的小家伙躲起來(lái)，有些放音樂(lè )，有些吹泡泡。老師一進(jìn)門(mén)，就呈現給她一個(gè)“泡泡世界”。我們歡呼著(zhù)把蠟燭放在蛋糕上點(diǎn)燃，然后用英語(yǔ)唱了一首生日快樂(lè )歌。當我們正要吹滅蠟燭時(shí)，老師提醒我們許個(gè)愿！意思是許愿！我在心里許了個(gè)愿，希望以后能成為國足的一員。
許愿后，我們吹滅蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕。我故意把面霜抹在額頭、鼻子、臉和下巴上。同學(xué)用流利的英語(yǔ)形容我的“小丑”臉。然后，他們開(kāi)心地笑了，我們成了一群可愛(ài)的外國留學(xué)生。今天早上的英語(yǔ)課，我們既吃了蛋糕又學(xué)了英語(yǔ)。真的很有趣！
一堂英語(yǔ)作文 篇8
我曾經(jīng)害怕上英語(yǔ)課，而上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。誰(shuí)有這么大的魅力改變了我？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
五一節，英語(yǔ)老師要參加“希望英語(yǔ)風(fēng)采”大賽，害怕考砸丟臉，無(wú)奈就參加了賽前輔導班。一清早我帶著(zhù)一堆煩惱來(lái)到培訓中心，剛一入座就發(fā)現像我等害ry怕英語(yǔ)的大有人在，“英語(yǔ)憑什么占用我們的休息時(shí)間？”“英語(yǔ)、英語(yǔ)，我恨死你！抱抱怨聲不絕于耳，一個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的小女孩尖聲尖氣地喊：“我一輩子都愛(ài)國，都不出國門(mén)，我學(xué)英語(yǔ)有什么用��？”一個(gè)陰樣怪氣的聲音從角落傳出：“是��！要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學(xué)漢語(yǔ)就成了�！闭斘覀儗ふ沂钦l(shuí)發(fā)出的怪聲時(shí)，一個(gè)大個(gè)子的外國人走了進(jìn)來(lái)。
這個(gè)外國人長(cháng)著(zhù)一頭凌亂而稀疏的黃發(fā)和一雙深陷的藍寶石般的'眼睛。有趣的是他穿了件中國特色的紅馬甲。后面的人笑稱(chēng)：“這就是傳說(shuō)中的外籍老師�！边@老外竟然聽(tīng)懂了我們的小嘀咕。笑瞇瞇地盯著(zhù)我倆，故意清了清嗓子。
一堂英語(yǔ)作文 篇9
我們301班最喜歡上英語(yǔ)課了，因為舒老師不僅長(cháng)得漂亮又可愛(ài)，而且上課有趣極了！
“叮、叮、�！鄙险n鈴聲剛響，我們立刻拿出英語(yǔ)書(shū)，等待著(zhù)有趣的舒老師的到來(lái)，小巧玲瓏的舒老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，我們互相問(wèn)完好，可愛(ài)的舒老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習英語(yǔ)單詞三角形和star星形�！蓖瑢W(xué)們朗誦了幾遍，還是記不住的發(fā)音。舒老師和藹的說(shuō)：“為了讓你們牢牢地記住它，我們來(lái)玩‘警察捉小偷’的游戲吧！”我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。老師選我當警察，讓我在講臺上五圈，然后面向黑板，我的頭感覺(jué)很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個(gè)同學(xué)的書(shū)包下，然后說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”我馬上過(guò)身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的.，我走到第一組，果然同學(xué)的聲音小了點(diǎn)，看見(jiàn)賀慧欣的眼睛一直看著(zhù)黑板，兩只手緊緊地捂著(zhù)書(shū)包，我想：“卡片藏在賀慧欣那里的可能性很大�！蔽易哌^(guò)去，拿起她的書(shū)包一看，果然找到了卡片，我和同學(xué)們都大聲的歡呼起來(lái)：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是游戲做完了，我們也早已把這個(gè)單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語(yǔ)課是不是很有趣？
一堂英語(yǔ)作文 篇10
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。
星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的`是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的準備了；有的笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。
從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。
一堂英語(yǔ)作文 篇11
今天，媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語(yǔ)。這堂課，是很有趣的一堂課。
伴隨著(zhù)老師的一聲“Hello，boys and girls！”，我們便很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)。首先，我們復習了上節課的內容，接著(zhù)，老師又教了我們新課的內容。這時(shí)，大家都感到有些疲憊了，老師仿佛也從我們有氣無(wú)力的回答聲中察覺(jué)到了什么。于是，聰明的老師試圖通過(guò)玩游戲的方式來(lái)提升我們的興趣。
在老師的要求下，我們站成一列，然后按從前到后的`順序，兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開(kāi)，并且背對著(zhù)背。接下來(lái)，老師各自給我們發(fā)了一張卡片，卡片上有我們新學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后讓我們把卡片放在胸前，當老師叫“Three two one”的話(huà)音一落，比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉過(guò)身來(lái)，讀出對方卡片上的單詞，先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對方，有種勝利的感覺(jué)。當“砰砰砰”聲此起彼伏，我們也就玩得進(jìn)入了高潮，所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。
真是一堂有趣的英語(yǔ)課，讓我們在輕輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識，并加深了印象。
一堂英語(yǔ)作文 篇12
今天上午第二節課是一位外國英語(yǔ)老師給我們上課。一開(kāi)始，她有一口流利的英語(yǔ)，她說(shuō)漢語(yǔ)也說(shuō)的不標準，但是我們上這堂課很有趣。
第二節可以上課，我們就看見(jiàn)一個(gè)老師臉黑黝黝的`，嘴巴有一點(diǎn)大。開(kāi)始上課了，他一上來(lái)就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)hello，我們根本不知道對什么，就跟著(zhù)說(shuō)hello。然后老是跟畢馨月說(shuō)hello，畢馨月也說(shuō)hello，老師就說(shuō)hello，Hi。我們才知道對Hi。
然后老師就讓我們上去畫(huà)電視機，接著(zhù)畫(huà)狗，再畫(huà)火，最后畫(huà)人。他們畫(huà)電視機的時(shí)候，有的都畫(huà)成電腦了；畫(huà)狗的時(shí)候，有的畫(huà)的狗都能站著(zhù)；畫(huà)火的時(shí)候，畫(huà)的都成山了；畫(huà)人的時(shí)候，倒是畫(huà)的挺像。
然后老師又給我們組一個(gè)沙漏，是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上去畫(huà)電視機、狗、火，人。結果我們組沒(méi)被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒(méi)上，因為橡皮傳到他們倆手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過(guò)，最后下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節難忘的英語(yǔ)課呀！
一堂英語(yǔ)作文 篇13
這學(xué)期劍橋英語(yǔ)的學(xué)習結束了，老師讓我們給家長(cháng)做一次匯報表演。
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來(lái)到了教室。我抬頭一看，哇！真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著(zhù)各種各樣的小星星。老師說(shuō)：“今天我們要向家長(cháng)們匯報本學(xué)期的學(xué)習成績(jì)，希望你們一定好好表現�！边@時(shí)老師讓我當小翻譯官。我十分激動(dòng)，暗暗的想我一定要珍惜這個(gè)機會(huì )，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語(yǔ)說(shuō)一句，我就用流利的漢語(yǔ)來(lái)翻譯一句�？粗�(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學(xué)們開(kāi)始分別做自我介紹了，他們一個(gè)接一個(gè)走上講臺用英語(yǔ)流利的介紹著(zhù)自己的家庭情況、興趣和愛(ài)好。他們表現的`棒極了。這時(shí)我多么希望老師快點(diǎn)念到我的名字呀。我的機會(huì )終于來(lái)了，我和潘月紅開(kāi)始表演話(huà)劇《做客》，我們用英語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的對答如流。表演完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)我想這一學(xué)期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進(jìn)行著(zhù)，一個(gè)個(gè)節目精彩紛呈。時(shí)間過(guò)的真快呀，不知不覺(jué)下課鈴響了。老師說(shuō)：“同學(xué)們表現的都很棒，希望下學(xué)期繼續努力�！�
我相信只要我努力學(xué)習，下學(xué)期一定會(huì )比這學(xué)期更棒！
一堂英語(yǔ)作文 篇14
本周星期二的一節英語(yǔ)課上，從五（4）班教室傳出了一陣陣歡笑聲。這是怎么一回事？走進(jìn)一看，教室黑板上畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：Little Red Riding Hood’s Story Show.原來(lái)，同學(xué)們正在分組表演了英語(yǔ)小品“小紅帽”。每五人為一組，共分了三組，各組的.表演精彩紛呈，給大家帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
首先上場(chǎng)的是鄧昊紓一組，拿來(lái)了一張硬板紙當小紅帽奶奶家的門(mén)，讓我們全班都十分吃驚，不得不贊嘆她太有想象力了。
接著(zhù)章鴻那組也閃亮登場(chǎng)了。他扮演的獵人一上場(chǎng)，就一邊讀臺詞，一邊做著(zhù)開(kāi)槍的手勢奔跑著(zhù)，等跑到“大灰狼”跟前，一腳踹向“大灰狼”，“大灰狼”假裝被打倒了，撲倒在地上。真是逼真的表演��！我們全班捧腹大笑，連趙老師也不禁鼓起掌來(lái)。
劉峻他們組也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”與眾不同之處在于他用鉛筆當爪子，這樣一揮舞，還真像呢！我們有的哈哈大笑，有的鼓掌，還有的歡呼起來(lái)。
這真是一節令人難忘的英語(yǔ)小品課！在游戲中學(xué)習、在表演中鍛煉，在歡聲笑語(yǔ)的七彩課堂中，我們輕松學(xué)習，帶著(zhù)快樂(lè )收獲。
一堂英語(yǔ)作文 篇15
英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是一件苦差事，那些淘氣的字母怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。
今天下午要上英語(yǔ)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一組英語(yǔ)單詞是“raining cat sand dogs”，讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著(zhù)：cats，dogs是“貓”和“狗”的復數形式，表示“許多貓”和“許多狗”，raining是“雨”的意思。合起來(lái)是什么呢？我正在冥思苦想，有同學(xué)舉起說(shuō)說(shuō)：“天上掉下來(lái)很多貓和狗�！鳖D時(shí)教室里的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，互相交頭接耳，都在討論這個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后還是老師解開(kāi)了謎團。老師說(shuō)：“同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)得還可以，記住了每個(gè)單詞的含義�！边@幾個(gè)單詞合起來(lái)的意思是傾盆大雨。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，一些單詞和單詞組合起來(lái)有特殊的含義、固定的用法，就像漢語(yǔ)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)似的'。剛才老師說(shuō)的這幾個(gè)單詞合起來(lái)，就不是單個(gè)兒的意思了，而是“傾盆大雨”的意思。
同學(xué)們，你們說(shuō)英語(yǔ)好玩嗎？在英語(yǔ)王國里，一定還有許許多多類(lèi)似的單詞，需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬(wàn)不要望文生義，鬧出漢語(yǔ)里“胸有成竹”就是胸腔里長(cháng)出棵老竹子之類(lèi)的笑話(huà)。
這堂英語(yǔ)課將得既生動(dòng)又有趣，我希望以后的每一堂課都能這樣上，那該多好��！
一堂英語(yǔ)作文 篇16
今天又要上我最喜歡的英語(yǔ)課了。
老師先檢查作業(yè)，這時(shí)Williɑm手舞足蹈，大聲地說(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”我覺(jué)得此刻的他，興奮得像一只猴子……
接著(zhù)，老師教我們認識新單詞，大家伙跟著(zhù)老師認真地讀：“香蕉是bɑnɑnɑ，熊是beɑr，小鳥(niǎo)是bird，床是bed……”學(xué)習新詞后當然少不了做練習，大家拿出練習冊，全神貫注地寫(xiě)了起來(lái)。此時(shí)的我“下筆如有神”，不到一分鐘就寫(xiě)完了練習題。老師給我批改，結果全對。老師不僅給我打了100分，還加了三顆閃亮的小星星呢！我開(kāi)心得快要飛上天！
有個(gè)同學(xué)他可沒(méi)我這樣順利，他也太懶啦！在做連線(xiàn)題時(shí)，他不看題目就做題，結果弄得作業(yè)本全是“花”的'，所有答案都混在一起，哪個(gè)都看不清。大家伙被他逗得前仰后合，他也不好意思地低下頭。
做完作業(yè)，就到了我期待已久的游戲時(shí)間。這次，我和小泥巴一組進(jìn)行朗誦比賽。我們組排序最后讀，我不由得暗自高興，因為最后一個(gè)出場(chǎng)可以比別人多復習幾遍。終于到我們上場(chǎng)了，小泥巴讀第一句，我讀第二句，最后一句我們一起讀。在我們的默契配合下，“團結一條心，石頭變成金”，輕而易舉地打敗了其他組同學(xué)。這次游戲，老師特意表?yè)P了我們有團隊精神，又獎勵了兩顆小星星呢！
不知不覺(jué)中就下課了。這堂課有趣吧？真期待下堂英語(yǔ)課的到來(lái)��！
一堂英語(yǔ)作文 篇17
英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節課是我最喜歡的一節英語(yǔ)課，到現在我還記憶猶新。
一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。
我認真地準備著(zhù)，等待著(zhù)那天的到來(lái)。丁零零，初一（1）班的英語(yǔ)老師帶著(zhù)我們去上公開(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結束了�？蛇@次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧！接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的指針剪下來(lái)，鐘面的基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的.指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢！
最終我們的這節公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節課使我情有獨鐘，我喜歡這節課！因為這節課的形式太獨特了！
一堂英語(yǔ)作文 篇18
時(shí)光飛逝，轉眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學(xué)、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語(yǔ)老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因為她是我們的班主任，還因為她的樂(lè )觀(guān)。當然，她的英語(yǔ)課也講得特別優(yōu)美。
我仔細觀(guān)察了一下我們的英語(yǔ)老師：她的個(gè)子不高，屬于中等身材，身體有一點(diǎn)發(fā)福，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
正式上課了，我才發(fā)現孫老師的英語(yǔ)課講得風(fēng)趣、幽默。隨著(zhù)老師抑揚頓挫的英語(yǔ)朗讀，我看見(jiàn)老師的表情很豐富，她笑起來(lái)很開(kāi)心。我們才知道原來(lái)英語(yǔ)也可以讀得這樣好聽(tīng)。
在第一節課上，老師給我們講了關(guān)于26個(gè)英文字母和音標的內容。我們在小學(xué)學(xué)的只是簡(jiǎn)單的'英語(yǔ)讀法，對孫老師講的新的學(xué)習方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說(shuō)，只要我們掌握了音標以后，沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也能很快地會(huì )讀了。老師先把英文字母寫(xiě)在黑板上，又逐個(gè)注明了音標。接著(zhù)老師耐心地讀了一遍后，領(lǐng)我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們如饑似渴地跟隨著(zhù)孫老師的講解，投入到了新的英語(yǔ)學(xué)習中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語(yǔ)發(fā)音。
在不知不覺(jué)中，第一節英語(yǔ)課就在同學(xué)們的讀書(shū)聲中結束了�？捎H、愛(ài)笑的孫老師給我們留下了深刻的印象，國際音標的新內容也增加了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。孫老師就這樣和新的英語(yǔ)學(xué)習方法走進(jìn)了我們求知的心里。
一堂英語(yǔ)作文 篇19
小學(xué)六年來(lái)，我上過(guò)許多課，但最喜歡的是五年級時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預備鈴響過(guò)，師生互相用英語(yǔ)問(wèn)候后，英語(yǔ)老師在黑板上掛出準備好的課文圖畫(huà)，然后手拿教棒，指著(zhù)掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準備好的絨板上。
接著(zhù)她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。然后老師要求我們回答問(wèn)題，我們都對答如流，老師很高興，連連夸獎我們。通過(guò)上面的練習，我們對課文的內容已經(jīng)基本掌握，這時(shí)老師就不失時(shí)機地要求我們復述課文。一位女同學(xué)自愿上臺，她神態(tài)自若，準確地復述整個(gè)故事，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這時(shí)，老師從講臺里拿出硬紙板制成的大樹(shù)、公雞和狐貍的面具，說(shuō)：“現在我們表演話(huà)劇《公雞和狐貍》，誰(shuí)愿意上臺表演？”我們覺(jué)得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師指定三個(gè)人上臺。演狐貍的同學(xué)一上臺就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作，把我們逗樂(lè )了。
由于課堂氣氛輕松，表演者無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的'個(gè)性和對狗的害怕心理充分表現出來(lái)。當他聽(tīng)到有狗叫時(shí)，一邊夾著(zhù)尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著(zhù)其它的兩人也演得很精彩，我們都報以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著(zhù)這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。
一堂英語(yǔ)作文 篇20
英語(yǔ)課為什么特殊呢？
原來(lái)，奶奶家搬來(lái)了個(gè)老外，是個(gè)老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽(tīng)不懂她說(shuō)的什么，就想請教我。
我一口答應，就想：奶奶學(xué)會(huì )后，和老外奶奶交流，說(shuō)到是我教的后，肯定會(huì )獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上，搬來(lái)一只小黑板，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。爺爺也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫(xiě)什么。我扭頭，對他們說(shuō)：“悠悠清華英語(yǔ)班開(kāi)課！”他們都笑了。我在黑板上寫(xiě)下“one”……“ten”，指著(zhù)“one”說(shuō)：“奶奶，這是什么？”奶奶搖搖頭。我說(shuō)：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學(xué)會(huì )了，可奶奶說(shuō)：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧�！蔽夜笮ζ饋�(lái)，對奶奶說(shuō)：“六是什么？”奶奶一本正經(jīng)的說(shuō)：“誰(shuí)個(gè)死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說(shuō)她會(huì )說(shuō)英語(yǔ)數學(xué)了，要我教別的`。我故意說(shuō)：“100是one hundred，那10000呢？”恐怕是數學(xué)奶奶是老手吧，她說(shuō)：“碗喊人的乘碗喊人的！”我們大笑起來(lái)。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學(xué)英語(yǔ)，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語(yǔ)課��！不過(guò)，我一定會(huì )幫奶奶學(xué)好英語(yǔ)的！奶奶經(jīng)過(guò)每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語(yǔ)課可真有意思��！
一堂英語(yǔ)作文 篇21
今天上午，我們班上了一堂有趣的英語(yǔ)課。
人都到齊后，老師就開(kāi)始上課了，她先教我們讀單詞，只見(jiàn)她吐詞清晰，她讀一句，我們就跟著(zhù)讀一句，然后再問(wèn)我們問(wèn)題，答對時(shí)老師就會(huì )面對笑容地說(shuō)：“good或verygood�！备腥さ氖牵核�用玩游戲的方式來(lái)教我們學(xué)習……
今天這一課道具要用蛋糕，老師先把題講完，就利用剩下的一個(gè)半小時(shí)去訂做蛋糕，還說(shuō)：“買(mǎi)回來(lái)后就讓大家一起分享�！甭�(tīng)后，大家都興奮不已，于是，我們就自覺(jué)地打掃衛生，有的掃地，有的灑水，還有的`拖地……
大約一個(gè)小時(shí)以后，我們在二樓看見(jiàn)老師回來(lái)了，為了逗老師開(kāi)心，那些頑皮的小家伙有的躲了起來(lái)，有的放起了音樂(lè )，還有的吹起泡泡來(lái)，老師一進(jìn)門(mén)，呈現在她眼前的是一個(gè)“泡泡天地”，我們真的把老師逗笑了，老師把蛋糕放在了許多桌子的正中間，然后輕輕地把它打開(kāi)了。我們歡呼著(zhù)把蠟燭插在了蛋糕上并且點(diǎn)燃了，然后用英語(yǔ)唱起了生日快樂(lè )歌，當我們正準備吹蠟燭時(shí)，老師提醒我們要Makeawish！原來(lái)是許愿的意思��！我在心底里許了個(gè)愿，希望以后能當上國家足球隊隊員。許愿后，我們就吹滅了蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕啦，我故意把奶油弄得額頭上、鼻子上、臉上和下巴上到處都是，同班同學(xué)都用那流利的英語(yǔ)來(lái)描述著(zhù)我的這張“小丑”的臉，然后，開(kāi)心地笑了，我們完全變成了一群可愛(ài)的外國學(xué)生。
今天上午的這堂英語(yǔ)課我們既吃了蛋糕，又學(xué)到了英語(yǔ)，真是有趣極了！
一堂英語(yǔ)作文 篇22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是一節英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著(zhù)是什么？紅彤彤的蘋(píng)果，金黃的橘子，紫艷艷的'葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習做水果色拉：let‘s make a fruit salad。
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開(kāi)小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準備好的盤(pán)子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了，我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái)，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果�？商O(píng)果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開(kāi)始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來(lái)。咦？切過(guò)的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊躲開(kāi)。最后，他還是沒(méi)“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣��！
一堂英語(yǔ)作文 篇23
星期三，我們上了一節有趣的英語(yǔ)課。
那次，我們上完課，英語(yǔ)老師就讓我們大家默寫(xiě)英語(yǔ)字母，這可是我最期待的，我一定要把握好這次機會(huì )。英語(yǔ)老師說(shuō)，只有三個(gè)成功者哦！必需一次過(guò)關(guān)。并有一個(gè)小貼紙，做為獎勵。
我說(shuō)到就做到，快速的默寫(xiě)老師布置的十四個(gè)英文字母。但我默寫(xiě)好后猶豫了一會(huì )：是去還是不去呢？我最好還是檢查一下。檢查完，我發(fā)現甘若雨也寫(xiě)好了，我就趕緊跑上前去，可晚了，她已經(jīng)在給老師看了。不過(guò)，甘若雨漏掉了一個(gè)字母，而我卻沒(méi)漏寫(xiě)，老師說(shuō)我寫(xiě)的.Verygood，給我一個(gè)小貼紙，貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書(shū)里的“Zoom”它身邊還寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Good”。
接著(zhù)石陳杰上來(lái)了，也通關(guān)了，就剩下一個(gè)名次了，會(huì )是誰(shuí)呢？好期待哦！這時(shí)包卓群上來(lái)了，沒(méi)想到她這次失敗了，又輪到李晟了，可同學(xué)們一點(diǎn)都不希望他贏(yíng)，都說(shuō)：“李晟失敗，李晟失��！”你怎么結交了一群這樣的朋友啊，真的很薄情寡義哎。唉！李晟��！你怎么能敗在他們的手里呢！
呵！洪月又上來(lái)了，哇！成功了耶！我高興極了。這時(shí)，謝琪瑤說(shuō)：“這張貼紙一點(diǎn)都不好看，我家的貼紙比這漂亮多了！”我生氣的說(shuō)：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又沒(méi)老師獎勵的好�！�
但我相信，只要你努力，沒(méi)有什么做不到的，說(shuō)不定，下一次老師的獎勵就是給你的。
一堂英語(yǔ)作文 篇24
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)極其幽默的人，她總能將英語(yǔ)課由一碗枯燥的白開(kāi)水變成一碗情意濃濃的骨肉湯，下面就隨我去看一下我們的英語(yǔ)課吧！
你還未到班級就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)從班里傳來(lái)的嘻嘻聲，那絕對是老師又在逗我們了，你一進(jìn)班就會(huì )接到熱情的招待，我們再來(lái)看我們怎樣上課的吧！
老師一進(jìn)教室，完全沒(méi)有別的老師那樣嚴肅的`表情，我們同學(xué)也沒(méi)有那樣拘束，一看到老師，我們總會(huì )對老師抱以一笑。
老師上課特別幽默，時(shí)不時(shí)講個(gè)笑話(huà)，把我們逗到哈哈大笑。有一次，我們表現非常積極，老師提的問(wèn)題一下就說(shuō)出來(lái)了，老師說(shuō)：“你們今天怎么了，都喝樂(lè )虎了嗎？”我們一時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師接著(zhù)說(shuō)：“電視上不常說(shuō)嗎？樂(lè )虎提神抗疲勞��！”，我們一經(jīng)老師提醒，立刻想了起來(lái)，哈哈大笑。
后來(lái)老師又說(shuō)：“我們男女生比賽，輸的可要受罰了，嘿嘿！”，我們一聽(tīng)覺(jué)得大感不妙，于是我們男女生都賣(mài)力地讀了起來(lái)。讀完，我們每人也捏了一把汗，老師先對女生奸笑了兩聲，我們男生都覺(jué)得我們贏(yíng)了，正樂(lè )呵著(zhù)呢！可老師卻說(shuō)：“勝利的是——女生”，隨著(zhù)女生的歡呼聲，我們男生只好受罰，就對女生說(shuō)：“你們讀的真好呀！”，而且還做出女生的動(dòng)作。
你們看，有這樣的老師我們的課堂是不是非常有趣呀？
一堂英語(yǔ)作文 篇25
“叮鈴鈴……”上課了，班里后面坐滿(mǎn)了老師。噢，忘了告訴你，今天我們班有一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，由漂亮又著(zhù)名的MissLi授課。
一首優(yōu)美的英文歌——EverythingINeed作為開(kāi)場(chǎng)，MissLi可陶醉了，她一會(huì )兒向前，一會(huì )兒向后，一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右。當伴奏響起的時(shí)候，MissLi便輕輕擺動(dòng)著(zhù)身子，和同學(xué)們一起享受音樂(lè )的美好，我們上公開(kāi)課緊張的心情頓時(shí)消失了。
正式上課了，這堂課主要學(xué)習關(guān)于食物的英文，MissLi設制了許多關(guān)于食物的謎語(yǔ)。當她和我們互動(dòng)時(shí)，扮演著(zhù)不同的角色，變腔變調，一會(huì )像小孩，一會(huì )像大人，一會(huì )像老人，真是天才。有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)很幼稚，有時(shí)很氣憤，有時(shí)很固執，變化多端，有趣極了。同學(xué)們在哈哈大笑的同時(shí)，還在爭先恐后地舉著(zhù)小手搶答MissLi提出的問(wèn)題，整個(gè)課堂歡快又能學(xué)習到很多新知識。MissLi通過(guò)圖文并用的方式，還為我們介紹了各個(gè)國家飲食習俗和特色食物�？粗�(zhù)一張張精心挑選的美圖，一頁(yè)頁(yè)條理清晰的幻燈片，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的.視頻和一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我心想：MissLi為了這僅僅40分鐘的英語(yǔ)課，為了讓我們能夠更好的吸收新知識，一定花費了許多心思和熬了不少夜吧！
臺上一分鐘，臺下十年功。是MissLi平時(shí)的辛苦、努力和積累，才能上出這么精彩的一堂英語(yǔ)課——豐富多彩、生動(dòng)有趣，深受老師、同學(xué)們的喜愛(ài)，令人難忘！
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