我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文1
“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿(mǎn)分”……是同學(xué)，是朋友，是伙伴，有誰(shuí)會(huì )在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑呢？幽默而風(fēng)趣的張老師——他總是能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑，總是能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P含著(zhù)幾分幽默色彩，總是能讓全班同學(xué)在輕松搞笑的氣氛中學(xué)到知識！
張老師隨和的臉上很喜劇的長(cháng)著(zhù)兩道粗粗的眉毛，充滿(mǎn)智慧的大眼睛很有學(xué)問(wèn)的站在鏡片后邊，高高的個(gè)子顯得張老師很帥。
張老師性格開(kāi)朗，很喜歡用俏皮風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，有時(shí)一句話(huà)會(huì )逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學(xué)好英語(yǔ)，總是拿我們跟他三年前教的那班學(xué)習不好的同學(xué)比，給我們看了那班“笨豬”寫(xiě)的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫(xiě)的還是字母嗎？張老師無(wú)形中就鼓勵了我們。
一次上英語(yǔ)課，張老師檢查我們的作業(yè)，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師果然第一個(gè)向我走來(lái)，拿起了我的作業(yè)本，我先是看見(jiàn)張老師臉上沒(méi)有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業(yè)寫(xiě)的是好還是不好。接著(zhù)，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來(lái)這兒也藏著(zhù)個(gè)林妹妹��！你寫(xiě)的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來(lái)，抓住我的手，使勁的`甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著(zhù)我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！
我喜歡上英語(yǔ)課！因為我更喜歡張老師！
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文2
我們班的英語(yǔ)老師姓陳，我們都叫她“miss chen”，她高高的個(gè)子，有一雙明亮而且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，扎著(zhù)一條馬尾辮，衣著(zhù)總是即得體又樸素。她和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。
陳老師非常風(fēng)趣幽默，每次上英語(yǔ)課，我們都非常高興。因為上她的課我們可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。使我們從中學(xué)到了許多知識。
有一次，走廊上傳來(lái)了嘻嘻哈哈的笑聲，引得其他班的`同學(xué)莫名其妙。咦，是哪一班在笑呀？硪，原來(lái)是三(5)班呀！是陳老師在上英語(yǔ)課。她幽默的講課方式搞得同學(xué)們哈哈大笑。陳老師邊講課便提問(wèn)，還邊指邊說(shuō)：“挑兵挑將，挑住和尚，和尚騎馬，小狗搬家，拿住一塊石頭，不小心砸住小秦的腳�！北阌檬种缸⌒∏�。這時(shí)候陳老師假裝非常緊張地往上一指說(shuō)：“我的心呢？”用手抓了一下空氣往胸口前一塞說(shuō)：“安全了，安全了，我的心又回來(lái)了�！痹瓉�(lái)陳老師用詼諧搞笑的方式來(lái)找人回答問(wèn)題。
這就是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的副班主任。她像一片綠葉把我們當紅花托起。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文3
四年級時(shí)我們班來(lái)了一位姓嚴的男英語(yǔ)老師，我至今對他還記憶猶新。
他身材魁梧，高大強壯，坐在椅子上穩如泰山，好似鐵塔一般，乍一看像個(gè)教武術(shù)的。很有氣場(chǎng)。他四方國字臉，大眼睛炯炯有神，戴一副眼鏡，犀利的眼神似乎能穿透所有障礙發(fā)現你做的小動(dòng)作，之后悄沒(méi)聲走過(guò)來(lái)，大喝一聲把你嚇癱，接下來(lái)，等你的只有罰站。
他辦事雷厲風(fēng)行，最恨說(shuō)謊的人，今天有一個(gè)同學(xué)上午說(shuō)作業(yè)沒(méi)帶，下午又說(shuō)沒(méi)帶。嚴老師當著(zhù)全班同學(xué)的面讓她抄了一遍，做了一遍。原因就是嚴老師看透她在說(shuō)謊，即使她說(shuō)的是真話(huà)，兩次沒(méi)帶也是犯了他的忌諱呀！由此得出一個(gè)結論，別在他的.面前耍小聰明，否則你就得“哪兒涼快，哪兒歇著(zhù)”！
嚴老師在一些“大炮”面前就是一盆十足的涼水。有一次他拿了許多毛絨玩具來(lái)上課，所以氣氛很活躍。有一位“嘴巴漏風(fēng)”的“周大炮”在許多不該講話(huà)的時(shí)候插嘴，嚴老師瞪他三四秒都沒(méi)反應，所以嚴老師被逼著(zhù)使出絕招：獅吼功！“周雨晨，誰(shuí)讓你講話(huà)的？給我站到后面去!”事后，語(yǔ)文老師說(shuō)嚴老師像我們學(xué)的lion、tiger，一發(fā)火整個(gè)教室都在震。這也說(shuō)明嚴老師不是好惹的！你看看他的姓就知道了。所以我奉告所有不認真學(xué)習的人——嚴老師就是你的末日！
但是他對表現好的學(xué)生又是另一個(gè)樣子，上課經(jīng)常帶我們做游戲是一個(gè)十足的大男孩！
雖然嚴老師很兇，我們也很怕他，但也很喜歡他。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文4
現在教我們班英語(yǔ)的是臨時(shí)的一個(gè)老師，因為我們以前的.英語(yǔ)老師去生孩子了，一學(xué)期不會(huì )來(lái)學(xué)校對我們實(shí)施教學(xué)，所以需要一個(gè)老師暫時(shí)教我們。
她叫童老師，上課幽默有趣，時(shí)不時(shí)還跟我們吹一下龍門(mén)陣，把大家逗得哈哈大笑，但她有時(shí)候也會(huì )發(fā)火，比如說(shuō)給了足夠的時(shí)間去背筆記和單詞，聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)的時(shí)候卻沒(méi)有多少人合格，叫我們每個(gè)單詞20遍，我都抄到手軟��！
她就是一個(gè)又嚴肅又風(fēng)趣的老師，這樣的老師肯定受大家的歡迎啦！咱們班同學(xué)私底下創(chuàng )的qq群都把童老師拉了進(jìn)來(lái)，和我們一起聊天。
有一段時(shí)間我們班同學(xué)都瘋狂迷上王者榮耀這個(gè)游戲，幾乎所有的話(huà)題都是這個(gè)，班主任知道了這件事，杜絕大家玩王者榮耀，同學(xué)們便在班級群里面討論這件事，童老師就冒了泡問(wèn)了句你們在說(shuō)什么啊，大家一看童老師發(fā)言了，便全部很有禮貌的回復了：童老師好！可見(jiàn)童老師說(shuō)了句，這里就不要叫老師了，太假了，叫敏姐，哈哈哈，大家也都瞬間改口，敏姐敏姐親切地叫了起來(lái)，然后敏姐說(shuō)：“游戲不是不可以打，只是不要沉迷，完全沒(méi)有必要讓我們不打游戲，那不是一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有了，沒(méi)有休息時(shí)間學(xué)習狀態(tài)也不會(huì )很好的�！�
童老師就是這樣一位老師，不會(huì )去強制性大家去做某一件事情，如游戲一樣，可以玩，只要不沉迷，可是下學(xué)期，咱們以前的英語(yǔ)老師就要回來(lái)了，親愛(ài)的敏姐��！你還能繼續教咱們嗎？
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文5
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一位英語(yǔ)老師，竟然是馮老師！馮老師可談得上是我們學(xué)校名副其實(shí)得兇老師呀！振奮人心的消息傳遍的整個(gè)班級，大家都做好了心里準備。
第一天報名時(shí)，我們就看見(jiàn)了馮老師，她的樣子很?chē)烂C，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)卷卷的，眼睛里放射出眼里的'目光。雖然她時(shí)那么的嚴厲，但還是給人一種和藹可親的感覺(jué)。
鈴！鈴！這堂是第一節英語(yǔ)課。大家都做好了課堂準備，呆呆地坐再座位上，心情都很緊張，等待著(zhù)老師。不一會(huì )兒，大家都起哄了，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。馮老師突然出現再教室門(mén)口，她板著(zhù)一張臉，同學(xué)們都目瞪口呆。為什么這么吵！走廊上都聽(tīng)到吵聲了！她把書(shū)狠狠地甩再講臺上，教訓了我們一頓。那次給我們在座的每一位同學(xué)都留下了很深刻的記憶。大家都覺(jué)得馮老師不愧是馮老師，一個(gè)字，兇！
第二節英語(yǔ)課，大家都吸取了上次的教訓，乖乖地坐在座位上讀書(shū)。以后上課的每一節，大家都很規矩。馮老師在上課時(shí)那雙眼睛時(shí)而嚴肅，時(shí)而放松，時(shí)而放射出嚴厲的目光，時(shí)而又流露出愉悅的心情。我真是越來(lái)越喜歡上英語(yǔ)課了！
自從由馮老師擔任我們的英語(yǔ)老師后，還有誰(shuí)敢欠交作業(yè)呢？馮老師真是一個(gè)名副其實(shí)的兇老師呀！
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文6
在交過(guò)的老師中,有幾位在我心目中印象最深,但最使我難已忘懷的還是兩個(gè)教學(xué)風(fēng)格不同的英語(yǔ)老師.
王老師是我們以前的英語(yǔ)老師,她溫柔,和藹,可敬,我們大家都非常喜歡她.她每天都給我們認真講課,認真檢查作業(yè),對同學(xué)們都非常負責任,我們大家都認真完成她布置的作業(yè).我們班的成績(jì)總是名列前茅.說(shuō)實(shí)在的，所有教過(guò)我們的老師中,王老師是最好的.
我們升了四年級時(shí),王老師不教我們了.大家都很傷心,有的同學(xué)居然哭了,我也很難過(guò),大家都搶著(zhù)記王老師的QQ號碼,電話(huà)號碼,王老師忙的給這個(gè)同學(xué)留言,那個(gè)同學(xué)鼓勵,忙的不亦樂(lè )乎.
到了四年級,李老師帶我們英語(yǔ)課.她非常兇,同學(xué)門(mén)都很怕她.每次上英語(yǔ)課,我們都很緊張.她一提問(wèn),我們就嚇的要命,生怕答錯了挨老師的罵,她一點(diǎn)耐心也沒(méi)有.我們班有一個(gè)同學(xué)膽小總回答不對老師的問(wèn)題,老師就罵他太笨了.我說(shuō)錯了一個(gè)單詞,她就打我,這一天我可傷心了.更可恨的是,她不僅教訓同學(xué)們,還拿著(zhù)黑板擦仍到同桌的凳子上.就因為他動(dòng)了一下啊!還有一次,她拿書(shū)打的.一個(gè)同學(xué)留鼻血,同學(xué)們對她真是又怕又恨,這樣致使好多同學(xué)對她的英語(yǔ)課不感興趣,也使好多同學(xué)喪失了學(xué)習英語(yǔ)知識的積極性.
李老師的這種行為和王老師相比,真是天壤之別啊!我們都很想念王老師.也希望李老師能改變自己的教學(xué)態(tài)度,像王老師一樣和藹可親,也希望同學(xué)門(mén)能對英語(yǔ)感興趣,考好英語(yǔ)這門(mén)課.
……
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文7
Manson was our oral English teacher in the middle school. When he came to the classroom for the first time, the Canadian man gave us a very deep impression: aged about 40, hook-nosed, brown hair, a little fat. He greeted us with a big toothy smile which sounded exaggerated. But we were all amused by his exaggerated smile.
His classes were fresh and interesting. In the course of teaching, he told us a lot about his strange merchant life in Canada. He also described to us the picture of people crazily shopping during the Christmas season. He often selected various unusual topics for us to discuss in class.
I love my English teacher very much.
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文8
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師----郭延華。
英語(yǔ)老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會(huì )把“闖紅燈”（搞小動(dòng)作）和“亂摁喇叭”(講話(huà)的學(xué)生)“車(chē)”（學(xué)生）抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對工作特別認真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì )把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”（作業(yè)）審查清楚，把“違規”（錯誤）的“產(chǎn)品”（作業(yè)）打回去“重新加工”（重新做一遍）。
英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著(zhù)音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來(lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我學(xué)到更多的'知識，感受英語(yǔ)的樂(lè )趣。
從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您----老師。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文9
嚴肅下的慈祥，幽默下的認真，構成了一個(gè)傳奇般的人物——張明清老師。在漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，英語(yǔ)老師的幾件事令我難以忘懷。
時(shí)光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節節課的勞累下，她的嗓子不堪重負，啞了起來(lái)。至今，我還記得英語(yǔ)老師用那沙啞的嗓子伴著(zhù)清咳艱苦的講完的那堂課，那么辛苦！那么勞累！老師用行動(dòng)證明了自身的付出勝過(guò)一切繁瑣的話(huà)語(yǔ)！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學(xué)們在那堂課的認真聽(tīng)講，在那堂課努力學(xué)習！
付出就會(huì )有收獲，在這位一絲不茍的老師身上體現的淋漓盡致。對此，請讓我代表全班同學(xué)向張老師致以真誠的謝意。
在老師那嚴肅的.面容下，深深地藏著(zhù)一顆有責任的心。那是一個(gè)凄涼的深夜，老師為了不耽誤明日的學(xué)習進(jìn)程，從凌晨三點(diǎn)幫我們打英語(yǔ)《快樂(lè )閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認真工作的辛勤，那么無(wú)私！那么偉大！
老師，您用無(wú)聲的行為來(lái)體諒學(xué)生的勞苦，用辛勤的汗水來(lái)灌溉未來(lái)的花朵，用工作的一絲不茍來(lái)升起祖國的太陽(yáng)！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不茍的責任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠是美麗的，無(wú)論外表，還是內心。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文10
我以前總是覺(jué)得、英語(yǔ)老師很不誠實(shí)、不過(guò)、我現在就不這么認為了........
記得上個(gè)學(xué)期、我們上英語(yǔ)課、因為英語(yǔ)老師要去聽(tīng)課、所以安排了作業(yè)給我們做、但是她又怕太吵、所以叫英語(yǔ)課代表管紀律、誰(shuí)違反了紀律、誰(shuí)就將這次的作業(yè)做30遍、我們都乖乖的做了起來(lái)、但是、英語(yǔ)老師剛剛走、我們班上那幾個(gè)調皮的男生就吵了起來(lái)、課代表就記了他們的名字、還讓他們別吵、不然就把名單拿給老師看、可是那幾個(gè)人那里會(huì )聽(tīng)啊........繼續吵 、課代表就發(fā)火了、說(shuō):“如果你們靜下來(lái)、我就把你們的名字都畫(huà)掉”其中有一個(gè)男生說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)啊、再說(shuō)了、老師也只是說(shuō)說(shuō)而已、又不是真的�！闭f(shuō)完就繼續吵了起來(lái)、到快要下課的'時(shí)候、老師就回來(lái)了、拿起名單看了看、就對我們說(shuō)、：“班上一個(gè)人犯錯、全班一起罰”老師剛說(shuō)完、我們就在那里討論了“怎么可以這樣、又不是我們的錯”“就是啊、我們可沒(méi)有吵啊、為什么要罰我們、這不公平”聽(tīng)他們這么說(shuō)、我也很生氣、心里一直在想、老師怎么這么不誠實(shí)啊、不是說(shuō)好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊、這不公平........
我現在終于明白了、其實(shí)老師只是想讓我們知道、下次不可以再違反紀律了....................
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文11
我們的英語(yǔ)老師是鄭老師。一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面，是一雙大大的眼睛。這雙眼睛好像裝了什么先進(jìn)設備一樣，我們一有什么“風(fēng)吹草動(dòng)”，老師的眼睛一掃，就能看得清清楚楚。
鄭老師很關(guān)心我。
有一次，在課后輔導時(shí)，鄭老師把我叫到她跟前，我頓時(shí)慌了神，心里怦怦直跳，心想：莫不是我哪里做錯了？我忐忑不安地走到鄭老師身前，沒(méi)想到鄭老師竟用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我：“小祺，你剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，這里的教學(xué)水平比不上西安，如果老師上課有發(fā)音不太標準，你聽(tīng)不懂的或不會(huì )的，都可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我。還有，你初來(lái)乍到，可能還有很多地方不適應，有什么困難，都要及時(shí)跟老師說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了鄭老師的話(huà)，不但心頭的石頭落了地，反而感到一股暖流充盈了全身。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“好的老師，謝謝您！”
還有一次，在英語(yǔ)課后，鄭老師叫我和其他三位同學(xué)到辦公室一趟。我還以為老師要批評我作業(yè)晚交的`事呢！心里很不踏實(shí)。來(lái)到辦公室，鄭老師從桌子上拿出幾份練習卷，親切地說(shuō)：“這是我在網(wǎng)上找的資料，先發(fā)給你們幾個(gè)比較好學(xué)的同學(xué)，老師給你們開(kāi)‘小灶’，希望你們加把勁，好好學(xué)，給其他同學(xué)帶個(gè)好頭，做個(gè)榜樣，爭取把咱班的英語(yǔ)成績(jì)提上去�！蔽覀儙讉�(gè)聽(tīng)了，都感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟老師說(shuō)謝謝。
這就是我們的英語(yǔ)老師，雖然我跟她接觸才短短的幾個(gè)星期，但是她的關(guān)心和鼓勵，讓我更加充滿(mǎn)了信心，也讓我對英語(yǔ)這一科產(chǎn)生了更大的學(xué)習興趣。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文12
暑假里我特別高興，因為在這個(gè)暑假里媽媽讓我上歐奔英語(yǔ)班。而且我很喜歡，我們的老師叫就rose，rose是花的意思，我們也給rose老師取了個(gè)外號是肉絲，搞笑吧！大家上課餓了都會(huì )說(shuō)：“我想吃肉絲炒辣椒�！弊屛覀兊慕淌依锒汲錆M(mǎn)了笑聲。
rose老師胖胖的，和我一樣戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她常穿著(zhù)一條藍色的連衣裙，顯得更加漂亮，雖然她已經(jīng)27歲，但是長(cháng)得像23歲那樣年輕美麗。她上英語(yǔ)課時(shí)發(fā)音是那么柔美。
rose老師經(jīng)常在上課的時(shí)候講笑話(huà)，比如在我們上課的時(shí)候，大家都累得時(shí)候，講個(gè)笑話(huà)消消累，總是把我們弄的哄堂大笑。rose老師上課時(shí)也非常幽默，比如rose讓我們背單詞，與是她都會(huì )把一個(gè)單詞分成幾個(gè)部份，在把每個(gè)單詞看做一樣物品或一個(gè)小動(dòng)物，讓我們快速的'記住。
可是這次暑假rose老師去生自己的小baby了我真想念她，希望她能早日回到我們身邊來(lái)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，大家都喜歡她。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文13
太棒了，明天可以去英語(yǔ)補習班了。因為，那里有我最喜歡的人---英語(yǔ)老師。
她個(gè)子高高的，瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一對月牙似的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。她的幽默，常常把我們逗地哈哈大笑。有一次，有一位同學(xué)上課一直打哈欠，葉老師悄悄地走到他身旁對他說(shuō)：“哎喲！我唱了催眠曲了嗎？”那位同學(xué)口吃 的說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有�！薄澳悄銥槭裁匆恢贝蚬�？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)，而我們都快笑掉大牙了，夠有趣吧！
再幽默的人也會(huì )有嚴厲的一面，有一次英語(yǔ)考試，有一位同學(xué)的考卷上被老師圈了很多的紅圈圈。我猜想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，果然，老師鐵青著(zhù)臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了五遍，夠嚴厲吧！
由于我們總是忘了交作業(yè)，英語(yǔ)老師想出了一個(gè)好辦法。在計劃實(shí)行的第一天，我成了“受害者 ”。那天，我們幾個(gè)同學(xué)都忘了交作業(yè)，休息 的時(shí)老師把我們幾個(gè)都叫到了她的面前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們比較健忘，所以我想出了一個(gè)好辦法，包治你們的'怪病�！彼又�(zhù)說(shuō)：“擺在你們面前的有兩條路，一：把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)五遍；二：寫(xiě)一篇六十個(gè)單詞的英語(yǔ)作文�！�
當然，我們只有自認倒霉，奇怪的是，從此我們的“健忘癥”還真的不再復發(fā)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也大概了解了他？
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文14
“睿怡寶寶，快去辦公室拿吃的�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，我就知道是我們的英語(yǔ)老師——Summer來(lái)了。
英語(yǔ)老師雖然已經(jīng)結婚生孩子了，但看起來(lái)還像個(gè)20多歲的小姑娘。她有一雙大大的眼睛，眼睫毛很長(cháng)，閉上眼睛很容易看到她彎彎的睫毛。她很愛(ài)笑，每天都笑瞇瞇地給我們上課。有時(shí)候遇到生詞，還會(huì )用故事和動(dòng)作讓我們理解。最有趣的是她很貪吃，辦公室里總會(huì )放一些零食，一到她的課，總會(huì )讓課代表去拿。
有天下午，我和語(yǔ)文王老師去辦公室拿作業(yè)，路上碰到了邵老師，王老師招呼她：“我那兒有葡萄，來(lái)拿哦!”Summer一聽(tīng)，忙加快了腳步：“那我肯定要去的�！币坏睫k公室，手中捧著(zhù)的作業(yè)本都來(lái)不及放下，拿了一顆葡萄便放進(jìn)嘴里，并連連咂嘴，然后像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美食家，點(diǎn)評道：“嗯，這個(gè)葡萄不錯，酸甜度剛剛好，比上次那個(gè)好吃多了�！痹�(huà)音剛落，她將葡萄接二連三地放進(jìn)嘴里，眼看只剩下沒(méi)幾顆了，她才滿(mǎn)足地擦了擦嘴，說(shuō)：“太好吃了，剩下這幾顆就留給你吧!”我和王老師面面相覷，對于她風(fēng)卷殘云的速度，除了崇拜還是崇拜。
這就是我們的'英語(yǔ)老師，很貪吃，像個(gè)長(cháng)不大的孩子，可是對待工作，卻又極其認真負責，她就像她的英文名一樣——Summer，帶給人不一樣的熱情和溫度。
我們的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文15
我以前總是覺(jué)得，英語(yǔ)老師很不誠實(shí)，不過(guò)，我現在就不這么認為了。
記得上個(gè)學(xué)期，我們上英語(yǔ)課。因為英語(yǔ)老師要去聽(tīng)課，所以安排了作業(yè)給我們做，但是她又怕太吵，所以叫英語(yǔ)課代表管紀律，誰(shuí)違反了紀律，誰(shuí)就將這次的作業(yè)做30遍，我們都乖乖的做了起來(lái)。但是，英語(yǔ)老師剛剛走，我們班上那幾個(gè)調皮的男生就吵了起來(lái)，課代表就記了他們的`名字，還讓他們別吵，不然就把名單拿給老師看�？墒悄菐讉�(gè)人那里會(huì )聽(tīng)啊........繼續吵，課代表就發(fā)火了，說(shuō)：如果你們靜下來(lái)，我就把你們的名字都畫(huà)掉其中有一個(gè)男生說(shuō)：你以為你是誰(shuí)啊，再說(shuō)了，老師也只是說(shuō)說(shuō)而已，又不是真的。說(shuō)完就繼續吵了起來(lái)，到快要下課的時(shí)候，老師就回來(lái)了，拿起名單看了看，就對我們說(shuō)：班上一個(gè)人犯錯，全班一起罰。老師剛說(shuō)完，我們就在那里討論了怎么可以這樣，又不是我們的錯就是啊，我們可沒(méi)有吵啊，為什么要罰我們，這不公平聽(tīng)他們這么說(shuō)，我也很生氣，心里一直在想，老師怎么這么不誠實(shí)啊，不是說(shuō)好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊，這不公平。
我現在終于明白了，其實(shí)老師只是想讓我們知道，下次不可以再違反紀律了。
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