我的英語(yǔ)老師作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的英語(yǔ)老師作文 1
你要想英語(yǔ)有進(jìn)步，可以到我們班來(lái)。我們的英語(yǔ)老師韓老師無(wú)疑會(huì )使你意。
上課前，你得認真預習。韓老師的英語(yǔ)語(yǔ)速快，在課堂上，她從不�？�。因此，你得注意聽(tīng)講。你有問(wèn)題時(shí)，問(wèn)韓老師好了，她會(huì )很快給你解答。而且她還會(huì )告訴你關(guān)于你的問(wèn)題以外的一些其它方面的知識，這樣你就能夠清楚地理解這個(gè)問(wèn)題了。這里，你會(huì )稱(chēng)羨這位學(xué)識豐富的老師。
韓老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。盡管她講話(huà)語(yǔ)速快，但她的'聲音
總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的語(yǔ)速快當作缺點(diǎn)。韓老師不光說(shuō)得快，她寫(xiě)得也快。當我們做練習時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了。這樣你就明白了，我們英語(yǔ)課是既短而又緊湊的。
韓老師是一位慈祥的，熱心腸的中年婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文 2
一燈熒熒下，我獨自翻閱著(zhù)厚重的原文書(shū)，一句一句仔細的研讀著(zhù)，不知怎地，書(shū)上密密麻麻的英語(yǔ)字母驀地配合著(zhù)窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動(dòng)起來(lái)，再一看，字母已幻化成一個(gè)既熟悉又慈愛(ài)的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現腦�！�
在我們英語(yǔ)班里，有一位人見(jiàn)人愛(ài)的英語(yǔ)老師，他來(lái)自美國。雖然他只會(huì )說(shuō)幾句生硬的語(yǔ)文，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可是字正腔圓，上起英語(yǔ)課來(lái)如行云流水，加上他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，因此只要他一站上講臺，教室裏便笑聲連連，同學(xué)們全都笑得人仰馬翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會(huì )有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著(zhù)豐富的學(xué)養，無(wú)論是生物、地球科學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語(yǔ)滔滔不絕的講述，充實(shí)著(zhù)我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識。而且上他的課一點(diǎn)也不枯燥，因為老師總是能將深奧的理論用淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學(xué)們在英語(yǔ)方面有優(yōu)異的表現，老師也會(huì )準備一些小禮物作為獎勵，還記得他常摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“Excellent！Elvis�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，這就是一種莫大的肯定與鼓勵。
只是這樣的學(xué)習日子一天一天過(guò)，大家也習以為常，并不覺(jué)得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學(xué)開(kāi)始怠惰、不看書(shū)，老師有時(shí)會(huì )生氣、失望，但還是認真而耐心的教導著(zhù)我們、鼓勵著(zhù)我們。大家總認為在學(xué)習的路上，老師會(huì )一直陪伴著(zhù)我們，直到那一天……
那是個(gè)陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學(xué)后和同學(xué)們一起前往英語(yǔ)班，奇怪的.是上課了，但英語(yǔ)老師卻遲遲沒(méi)進(jìn)來(lái)，改由另一位老師代課�；丶仪坝⒄Z(yǔ)班還發(fā)了一張給家長(cháng)們的通知單，并且由班主任進(jìn)教室來(lái)向大家宣布了一個(gè)晴天霹靂的消息：英語(yǔ)老師過(guò)世了！聽(tīng)到這個(gè)消息，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，先是驚訝得瞠目結舌，而后許多同學(xué)開(kāi)始啜泣起來(lái)，我則是整個(gè)人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時(shí)，英語(yǔ)老師明明還談笑風(fēng)生，怎么才一個(gè)晚上，就傳來(lái)老師驟然猝死于家門(mén)口的消息？這是多么令人難以接受��！一個(gè)好端端的人、一個(gè)跟我們如此親近的好老師，怎會(huì )說(shuō)走就走？
但無(wú)論大家多么的悲痛、多么的無(wú)法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無(wú)�！卑�？如果早知道老師會(huì )如此匆匆離我們遠去，或許同學(xué)們就會(huì )更加珍惜和老師相處的每一個(gè)日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯過(guò)的日子即永遠無(wú)法回頭、無(wú)法重來(lái)一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風(fēng)趣、優(yōu)秀認真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話(huà)語(yǔ)了。
“失去后才知道可貴”，在歷經(jīng)失去敬愛(ài)的英語(yǔ)老師的悲慟后，也使我領(lǐng)悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時(shí)才后悔莫及，才知道總是錯過(guò)了自己該珍惜的寶。
我的英語(yǔ)老師作文 3
上小學(xué)時(shí)，有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學(xué)時(shí)光里，我們班的同學(xué)能夠和她有這樣的緣分，真是彌足珍貴的。
她就是我的英語(yǔ)老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個(gè)大孩子，休閑的著(zhù)裝，披肩的長(cháng)發(fā)，顯著(zhù)隨和、自然。她會(huì )挽著(zhù)女生的手和她們聊得一片火熱，會(huì )用牙齒咬男生的臂膊，會(huì )高興得手舞足蹈……從來(lái)沒(méi)有老師的刻板和尊嚴。
黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上，她總是能高效地講完課本知識，然后拓展更深的知識。閑暇時(shí)，她會(huì )利用原聲外國電影教我們學(xué)英語(yǔ)。每放幾分鐘就停下來(lái)，在黑板上給我們講電影里的知識點(diǎn)，黃老師跟我們說(shuō)：“這是一種非常有效的學(xué)習英語(yǔ)的方法，每天抽時(shí)間看美劇，播完一句話(huà)就暫停，先查清它的意思，然后再多讀幾遍，再繼續看，英語(yǔ)輕松搞定……英語(yǔ)的學(xué)習不僅僅是在課本上，更與我們的生活息息相關(guān)�！�
黃老師非常注重英語(yǔ)文化習俗的學(xué)習。她會(huì )興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌，會(huì )帶我們領(lǐng)略各地的文化、風(fēng)景、美食，每每講起這些知識，她就會(huì )眉飛色舞，全然不像一位老師，更像一位知心大姐姐。她對我們說(shuō)：“英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是文化交流的工具。要真正掌握它，就應該去了解發(fā)源地的文化，真正感受它的魅力。如果我們和外國朋友交談，即使我們的英語(yǔ)說(shuō)得再好，但當別人談及自己國家的文化、習俗時(shí)，你卻完全不懂，那學(xué)英語(yǔ)有什么用呢？”
黃老師也有嚴肅的時(shí)候。
在準備“珠海金口碑”口語(yǔ)比賽訓練期間，她一改往日和善的面容，變得嚴肅起來(lái)。每有聽(tīng)到不滿(mǎn)意的地方，她會(huì )毫無(wú)情面地打斷我的話(huà)：“不行，重來(lái)……”不能容忍一點(diǎn)瑕疵。有一次，反復的訓練、校正，讓我心煩意亂，感覺(jué)黃老師似乎有意跟過(guò)不去�！袄蠋�，這個(gè)發(fā)音就差一點(diǎn)點(diǎn)，我下次一定改過(guò)來(lái)……”我怯怯地對她說(shuō)。
“不行，重來(lái)！”黃老師似乎看出了我的心思，“沒(méi)有高的標準，怎么代表我們學(xué)校！”她的話(huà)沒(méi)有絲毫商量的`余地。自那以后，我再不敢再說(shuō)什么了。每次訓練，背范文時(shí)，我都膽顫心驚，小心翼翼，不敢有絲毫差池。
有一次我去找她，她正趴在桌子上，口中念念有詞，細細一聽(tīng)，原來(lái)她也在背文章。電腦屏幕上是一個(gè)沒(méi)做完的幻燈片。我輕聲對黃老師說(shuō)：”黃老師，我來(lái)背文章……"她這老才注意到我，歉意地笑了笑，強打起精神坐起來(lái)：“背吧……"話(huà)沒(méi)說(shuō)完，還是忍不住打了個(gè)哈欠。她一臉的倦容，毫無(wú)課堂上神采奕奕的樣子。那時(shí)，我才意識到老師平常所嘮叨的“你們不知道我有多累”，到底是怎樣的……
小學(xué)畢業(yè)后，我再沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)黃老師。一次偶然，我碰見(jiàn)一個(gè)學(xué)弟，才知道黃老師正好教他們班。當他聽(tīng)到我口中的黃老師時(shí)，大為震驚：“怎么會(huì )呢？黃老師的課沒(méi)有你說(shuō)的那么精彩吧？就是作業(yè)布置的可多了，寫(xiě)得手酸；犯個(gè)小錯誤就要抄十八遍課文……”
聽(tīng)學(xué)弟不滿(mǎn)地數落著(zhù)，我腦子“嗡”地一下傻了。難道現在，不到半年，黃老師也變了？“如果A班黃老師教我們就好了……”學(xué)弟一聲嘆息，不免羨慕之情�！癆班？”我詫異地問(wèn)。果然是陰差陽(yáng)錯，我們搞錯了。原來(lái)，彼黃老師非此黃老師。
失落的心，終于又如花一般燦爛！
我才意識到，我是多么幸運，碰見(jiàn)過(guò)“真正”的黃老師。
吾師，黃老師。
我的英語(yǔ)老師作文 4
英語(yǔ)老師姓李，我們上初一時(shí)才開(kāi)英語(yǔ)課，那年她剛畢業(yè)，經(jīng)驗并不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話(huà)、很時(shí)髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺(jué)到她其實(shí)就是我們的大姐姐，盡管課堂上很兇，甚至一著(zhù)急她還會(huì )用我們聽(tīng)得不太懂的英語(yǔ)長(cháng)句子批評我們，但卻能感受到她的耐心和善意。
在當時(shí)，大家缺少學(xué)好英語(yǔ)課的信心，總感覺(jué)這是舶來(lái)品，缺少正確的認識和學(xué)習方法。李老師一直叮囑我們，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)什么竅門(mén)，只需六個(gè)字：多讀、多記、多練。
李老師開(kāi)始重視和關(guān)心我，應該在初一第一學(xué)期期末考試成績(jì)出來(lái)后。當時(shí)我只知道我的成績(jì)不錯，但并不知道我在全班乃至全年級的名次，等到開(kāi)學(xué)時(shí)一打聽(tīng)，我才知道自己的成績(jì)名列前茅。李老師并沒(méi)有很膚淺地表?yè)P我，只是在課堂上提問(wèn)我的.頻次逐漸多了，并且常問(wèn)一些有難度的問(wèn)題。
初二時(shí)，同學(xué)們發(fā)現李老師談戀愛(ài)了，還有人看見(jiàn)了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者說(shuō)，那個(gè)小伙子長(cháng)得不錯，李老師有眼光。因為家里的變故，初二上半學(xué)期，我的成績(jì)急劇下降，英語(yǔ)也未能幸免。
“為啥？”一節晚自習課，李老師主動(dòng)找到我，在操場(chǎng)上很?chē)绤柕馁|(zhì)問(wèn)。
“分心了�！蔽业椭�(zhù)頭。
“為啥分心？”她繼續追問(wèn)。
“家里出事了�！蔽逸p聲道。
“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什么。
“父親，父親去世了……”說(shuō)完，我失聲痛哭。
李老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)了句對不起。也許她還想說(shuō)什么，但是欲言又止。
不久之后，李老師結婚了，緊接著(zhù)她調到縣城的學(xué)校上班了。臨走前沒(méi)有道別，我心里若有所失，空落落的。接手李老師的英語(yǔ)老師姓魏，很和善，也很博學(xué)。她來(lái)上的第一節課的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)到了我，我一下子懵了，在我機械地回答完之后，她告訴我回答得很好，要繼續努力。從那之后，魏老師經(jīng)常給我輔導，還帶來(lái)厚厚一沓英語(yǔ)復習資料讓我看，告訴我，有不會(huì )的地方可以隨時(shí)找她。
臨近中考時(shí)，魏老師叫我到她的辦公室。在長(cháng)達半個(gè)多小時(shí)的談話(huà)中，我獲取一個(gè)重要信息，當時(shí)李老師調走時(shí)，像一個(gè)大姐般將我托付給魏老師，讓她多給我一些關(guān)心和鼓勵。
李老師？我愣愣地站在那里，記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，那個(gè)身影又在眼前浮現：近視鏡、高跟鞋、普通話(huà)、很時(shí)髦的衣服……
“好好備考，考好了，李老師會(huì )高興的�！蔽豪蠋煹倪@句話(huà)，我牢牢地記在了心底。中考如我所愿，英語(yǔ)成績(jì)靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悅，可我不知怎樣聯(lián)系她。
幾年前，我終于找到了李老師的電話(huà)。
當我撥通后，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話(huà)，我知道，我只是她無(wú)數學(xué)生中的一個(gè)。
也許，那份淳樸真摯的師生情對她而言很平常。
但是，她一定不知道，她那些細微的舉動(dòng)曾溫暖著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，給我力量，讓我銘記。
我的英語(yǔ)老師作文 5
第一次看見(jiàn)這個(gè)英語(yǔ)老師感覺(jué)就不好：一雙細小的眼睛嵌在長(cháng)長(cháng)的馬臉上，低鼻子大嘴巴，牙齒參差不齊。皮膚黃黃的，爬滿(mǎn)皺紋。英語(yǔ)老師長(cháng)得不怎么樣，講課時(shí)總把尾音拖得很重很長(cháng)，配上滑稽的肢體語(yǔ)言更是令人咂舌。天哪，這種人會(huì )是“優(yōu)秀教師”？
許是因為七年級英語(yǔ)初始課程簡(jiǎn)單的緣故吧，我上課時(shí)有心不在焉的。一次課后，老師便把我叫到辦公室，滔滔不絕地訓了起來(lái)：“……雖說(shuō)你成績(jì)好，但若上課一直這樣下去，天才也會(huì )變成傻子，驕傲是學(xué)習的大忌……”我一直緘口不言，甚至不敢直視她的眼睛。她的目光仿佛能一直刺透我的心，找出我心中最不堪的思想，然后用鐵齒鋼牙把它嚼得粉碎。我羞得全身燥熱。只是當時(shí)我并不能太明白老師的良苦用心，心中還稍有不忿，越來(lái)越不喜歡這位丑老師了。
然而接下來(lái)發(fā)生的那件事，卻讓我改變了對她的看法，以至于對她越來(lái)越敬愛(ài)了。
那是一個(gè)炎熱的周五的下午。放學(xué)后，我把補好的'試卷交給英語(yǔ)老師。老師接過(guò)試卷就改了起來(lái)，一題一題仔細地看，改出幾個(gè)錯的，就馬上開(kāi)始講解。我說(shuō)這是粗心寫(xiě)錯的，她便瞪了我一眼：“別把粗心當借口，若是真正地鞏固了這些知識，又怎么會(huì )不小心寫(xiě)錯呢？究竟還是沒(méi)鞏固好。我再講一遍，你定要記住了……”接著(zhù)，她便不厭其煩地為我歸納整理那些繁復的知識。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)現我的確沒(méi)有掌握好這些知識，聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得熟悉無(wú)比，可乍然一個(gè)新題目，就不知所措了，于是我更加專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師的概括總結。時(shí)間一分一秒過(guò)去，老師開(kāi)始幫我修改作文了。她使勁伸著(zhù)脖子，皺起眉頭瞇著(zhù)眼睛，手上的紅筆不停地顫動(dòng)著(zhù)，寫(xiě)下一行又一行小字�！澳銓�(xiě)作文總是這樣，密密麻麻的還老是涂改，我看都看不清楚。這有幾個(gè)語(yǔ)法錯誤，應該改成這樣……”她一邊修改，一邊念叨著(zhù)。我站在老師身旁，看著(zhù)她佝僂的背，瘦骨嶙峋的手，竟生出幾分心疼與懊悔。
我不禁想起往日老師對我們的好。同學(xué)打架，她火急火燎地趕到，化解矛盾，接著(zhù)又氣憤地拋出大道理，講得打架的同學(xué)誠心和好；同學(xué)生病，她總會(huì )魔法般變出藥，先喂他吃了，再趕緊打電話(huà)喚他父母；上復習課時(shí)，總是不厭其煩地一遍遍梳理知識點(diǎn)，往往一節課要寫(xiě)滿(mǎn)整塊黑板；工作起來(lái)雷厲風(fēng)行，一絲不茍，作業(yè)、試卷不論多少，都會(huì )逐個(gè)認真批閱……
她課堂掌控能力特別好，但凡發(fā)現同學(xué)上課做不該做的事，她會(huì )突然閉口不言，狠狠地瞪那個(gè)同學(xué)，教室里也會(huì )馬上安靜下來(lái)，靜得可以清楚地聽(tīng)到同學(xué)們小心翼翼的呼吸聲。這樣僵持了好幾秒，她才會(huì )收起那利劍般的目光，嘀咕幾聲，然后又立即轉換模式，笑瞇瞇地繼續講課。再看那同學(xué)，已面紅耳赤，低眉垂首，羞得恨不得鉆到地縫中去了。
一樁樁一件件，原來(lái)她的好我之前一直沒(méi)有發(fā)現，今天我——這個(gè)愚蠢的外貌協(xié)會(huì )會(huì )員終于意識到了自己的錯誤。
以前，我一直覺(jué)得，漂亮、溫柔，上課有趣的老師才是好老師，可我錯了，老師的好不在于其他任何東西，而在于她對學(xué)生的心，只要是真心誠意待學(xué)生好的老師，不管她長(cháng)相普通還是美麗，不管她溫柔還是嚴厲，都是我心中的好老師！
我的英語(yǔ)老師作文 6
記得初中的第一節英語(yǔ)課，范老師腋下夾著(zhù)課本，一身西服濺滿(mǎn)油點(diǎn)子，頭上扣著(zhù)頂鴨舌帽，匆匆走進(jìn)教室。上課鈴響了以后，他還舍不得丟下已經(jīng)快燒到頭的煙，又狠狠吸了一口，才用腳搓滅。
他自我介紹說(shuō)：以后，由我來(lái)教你們英語(yǔ)。我姓范，模范的范，叫毅，毅力的毅�？晌也⒉皇鞘裁茨７�，也沒(méi)毅力，倒有很多毛�。簾煱a重，脾氣大你們干嗎老盯著(zhù)我發(fā)呆呀！噢，這油點(diǎn)子呀！是炒菜的時(shí)候濺的。他放下課本，接著(zhù)說(shuō)：從今天開(kāi)始，我們就要和英語(yǔ)打交道了。我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：什么是英語(yǔ)？教室里一片寂靜，大家面面相覷。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：外國人說(shuō)話(huà)唄！范老師拍拍我的頭又問(wèn)其他同學(xué)：對嗎？不對，是英國人說(shuō)的話(huà)！方威給我糾正。范老師笑道：其實(shí)，英語(yǔ)并不是只在英國使用，它是一種具有國際性的語(yǔ)言，在世界各地應用都很廣。
你們長(cháng)大了，也許會(huì )成為研究生、博士，如果掌握英語(yǔ)，走遍世界，不愁語(yǔ)言不通。同學(xué)們不禁發(fā)出一片輕微的驚呼，氣氛一下子活躍起來(lái)。于是范老師趁熱打鐵，抓住我們的好奇心，用一種幽默的語(yǔ)言，巧妙地把字母教給我們。他給我留下一個(gè)見(jiàn)多識廣、言談詼諧的好印象。當我在本上寫(xiě)下那些曾被認為是天書(shū)的字母時(shí)，自豪地笑了。
可是，后來(lái)我又討厭那些單詞和句型了，因為怎么也記不住，成績(jì)也直線(xiàn)下降。在一堂英語(yǔ)課上，我偷偷看課外書(shū)，被范老師發(fā)現了，要我交出書(shū)。
我的.犟勁上來(lái)了，偏不給。范老師火了，指著(zhù)我，咆哮著(zhù)：出去！你給我出去！去，把你的家長(cháng)請來(lái)！他的眼睛仿佛要噴火，目光咄咄逼人，眉毛立起，手指微微抖動(dòng)。
我嚇呆了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)這么大的火兒，只得賭氣出去了，那天回家，爸爸媽媽把我好一頓訓斥。于是我咬牙切齒橫下心，一定要報仇！
范老師仍保持著(zhù)課前一根兒煙的習慣。于是我抓住這個(gè)把柄，添油加醋地報告給校長(cháng)，說(shuō)范老師上課抽煙，搞得教室烏煙瘴氣。從校長(cháng)辦公室出來(lái)，我痛快極了，可后來(lái)一琢磨，又怕范教師對我懷恨在心。于是快感變成了懊喪。哪知幾天后的英語(yǔ)課，范老師依舊對我和藹可親，只是課前不見(jiàn)吸煙了。放學(xué)以后，范老師遞給我一封信。我接過(guò)來(lái)，一口氣跑回家，坐在床上打開(kāi)那封折得很仔細的信看了起來(lái)：
陳曄同學(xué)：
我向你檢討那天課上的無(wú)禮，我這人就是沒(méi)毅力，一發(fā)火就不管三七二十一，經(jīng)常出口不遜，影響很不好，實(shí)在不應該。當然，課上抽煙更不好，從小就熏陶你們，作為老師這是我的過(guò)失。煙這東西又費錢(qián)又有害，我一定要戒掉。不過(guò)我真高興，因為我發(fā)現你們日趨成熟，逐漸有了自己的是非觀(guān)念。以后，我這做老師的一言一行更要謹慎
我再也看不下去了，倒在床上嗚咽起來(lái)。
從那兒以后，我上課總是聚精會(huì )神，拼命地學(xué)，補上了落下的功課，期末考了第三名，望著(zhù)成績(jì)單，我百感交集，但我首先想到的是那封給了我教誨和激勵的信。
直到今天，我還時(shí)常想起范老師，想起那濺上油點(diǎn)的西服，想起那雙真誠、坦率的眼睛。但不知為什么，我最思念的，卻是他身上那股特有的煙草味。
我的英語(yǔ)老師作文 7
進(jìn)入九年級，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因為，我總有一種不詳的預感：我的九年級要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì )課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì )有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番�？墒�，這只能是想想，不能是現實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們該有的課堂。因為他，總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì )兒說(shuō)1996，一會(huì )兒說(shuō)20xx，他一整節課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣，大半節課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了�！闭f(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因為我也根本說(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節英語(yǔ)課就不會(huì )再啰嗦，不會(huì )再用來(lái)講班會(huì )或者其他的�？墒�，他還是不能兌現他的承諾。又是這樣，大半節課過(guò)去了。然后他就給我們補上了前一節課的聽(tīng)力�？墒�，在下一節英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認為比較重要的練習題直接跳過(guò)了。然后把一整節英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識點(diǎn)，我一概不知。因為他的讀英語(yǔ)的聲調，一會(huì )兒很低，一會(huì )兒又很高，差點(diǎn)把我嚇死。一節課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了�？墒�，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因為，我們還有一個(gè)教課時(shí)教著(zhù)教著(zhù)，連自己都要懵了的數學(xué)老師。
在我們這里的.老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話(huà)都不標準，所以我們也能理解老師講課不用普通話(huà)�？墒�，我就不懂我們的數學(xué)老師為什么要用普通話(huà)了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數學(xué)題，就這樣，我們對我們的數學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫(xiě)-3。寫(xiě)完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì )我們說(shuō)的話(huà)。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因為換了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應老師的講課方式�？墒�，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應，包括我。練習冊上的應用題，只能用非常難來(lái)形容。因為我們根本就不會(huì )，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類(lèi)似的題目。我們怎么可能把這些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著(zhù)答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jì)。因為我也不知道，明年的我會(huì )以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運！
我的英語(yǔ)老師作文 8
我的英語(yǔ)劉老師，教了我們三年。
這三年來(lái)，他更像是一個(gè)大哥哥，我們之間可以肆無(wú)忌憚，可以開(kāi)很多過(guò)分的玩笑。但我至今記得最清楚的一個(gè)玩笑莫過(guò)于“大釗哥”這個(gè)綽號了。這個(gè)綽號來(lái)源于語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，課文中寫(xiě)道革命英雄李大釗在受刑后頭發(fā)十分凌亂，而大釗哥的的頭發(fā)又恰恰是自然卷，顯得也有些凌亂�？赡苁且驗槟X海中的想象不夠立體，所以我們就直接在身邊找了個(gè)樣本，又或是因為在學(xué)校里大釗哥就像是我們的親人，是我們的一片天，那樣和藹可親，那樣偉大。這個(gè)綽號在畢業(yè)前就有了，大家越叫越順口，到了現在，就像朋友之間的昵稱(chēng)一樣，這個(gè)稱(chēng)謂甚至超過(guò)了“劉老師”這個(gè)稱(chēng)謂，在腦海中留下了親人一樣的印象。
他從來(lái)沒(méi)有老師的架子，常和我們鬧成一片。記得有一次，大釗哥本來(lái)和我們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，因為要接一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)出去了，我便一屁股坐在他剛剛坐的那把椅子上。他回來(lái)后一眼就看到我坐在那把椅子上，就對我說(shuō)：“上面有只死蟲(chóng)子！”我嚇得跳起來(lái)，要知道我可是最怕蟲(chóng)子了！趁我跳起來(lái)的間隙，他便一個(gè)勁兒往椅子上坐，我才反應過(guò)來(lái)，他是騙我的！于是，我也不甘示弱地往椅子上擠。最后，我明知道是我擠不過(guò)，便站起來(lái)，一副慷慨的樣子說(shuō)：“我大人有大量，這把椅子就讓給你了！”他和我都笑了，他的一對兔牙又著(zhù)涼了。
他童心未泯。畢業(yè)的禮物別人都送相冊啊，鑰匙扣啊，就他一個(gè)人送禮物像小孩子送的生日禮物——男生是指尖陀螺，女生是小棕熊。我們收到的小棕熊穿著(zhù)不一樣的衣服，每個(gè)衣服胸前都寫(xiě)著(zhù)我們的英文名。而我的最特別，我的.小棕熊衣服的背后還寫(xiě)著(zhù)“雷猴”兩個(gè)字，當時(shí)收到禮物時(shí)我真的是又好氣又好笑，也不知道是一個(gè)什么樣的表情。那只小棕熊的小眼睛呆呆的目視著(zhù)前方，一身棕色卷毛使它看起來(lái)蠢萌蠢萌的�，F在，每當我看到它，我就會(huì )想起大釗哥。
記得他剛來(lái)的時(shí)候，臉上還有沒(méi)褪盡的青澀，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，上課時(shí)的忐忑和緊張充斥著(zhù)整個(gè)教室，一時(shí)的口誤會(huì )引起我們肆無(wú)忌憚的大笑。但他并不責怪我們，反而跟著(zhù)我們一起笑了起來(lái)。記得我和幾個(gè)特別喜歡英語(yǔ)的女生給老師提了個(gè)過(guò)分的要求，讓老師給我們單獨上一節拓展性的課程，老師想都沒(méi)想就答應了。那天傍晚，我們跟著(zhù)老師去了一間小教室上課，上完課回來(lái)，才發(fā)現教室里的氣氛不太對。大釗哥被班主任叫去了。班主任說(shuō)：“劉蛟，我打你電話(huà)你為什么不接？萬(wàn)一……”老師的一聲聲責備好像在罵我們，看著(zhù)大釗哥像個(gè)犯錯誤的小學(xué)生一樣戰戰兢兢站在班主任面前，嘴里念叨著(zhù)“都是我的錯，是我沒(méi)有注意到手機……”我們感到內疚極了，明明是我們要求老師給我們上課的，到頭來(lái)卻要老師背著(zhù)所有的責任，那段時(shí)間，我們甚至不敢正視老師的眼睛。
后來(lái)，那間小教室已經(jīng)被改造成了陶藝教室，但是我每每走過(guò)它的窗前，便又會(huì )不自覺(jué)地向里面看，仿佛還能看到當初老師緊張到口誤的樣子和我們無(wú)所顧忌的笑。
如今，我已離開(kāi)了母校，腦海里卻時(shí)常浮現出大釗哥那長(cháng)不大的笑容。
我的英語(yǔ)老師作文 9
“仙女”是我們英語(yǔ)蔣老師。
蔣老師身材修長(cháng)，鵝蛋臉，飄逸長(cháng)發(fā)垂落在肩；走路帶風(fēng)，有股模特范兒，仙味十足。名字帶個(gè)“先”字，所以取其諧音為“仙”，這就是“仙女”名號的由來(lái)�！斑@位老師非凡人，化作仙女下凡塵”，是我們對蔣老師的一致評價(jià)。
“仙女”外表嬌柔，卻甚灑脫。不愛(ài)布置太多作業(yè)，每天至多半個(gè)鐘，即可全部搞定，這點(diǎn)深受同學(xué)喜歡。也從不催作業(yè)，讓我們學(xué)會(huì )對自己負責，所以班上學(xué)習英語(yǔ)的熱情，一直高漲。
仙女很信任同學(xué)們。學(xué)期初發(fā)放練習冊，仙女從不強迫同學(xué)撕答案，非常放心地讓我們保存。
仙女不僅教我們六班，亦任五班班主任。蔣老師似乎更關(guān)心我們，講到一些擴展知識點(diǎn)，仙女總是說(shuō)：“好好聽(tīng)哦！這個(gè)，我沒(méi)講給五班的！”
同學(xué)一聽(tīng)，精神大振，認真做筆記。我有時(shí)碰見(jiàn)五班同學(xué)，總有種莫名的愧疚感；也總感覺(jué)他們眼里，懷著(zhù)一股嫉妒之意。
仙女在同學(xué)面前從不擺架子。開(kāi)學(xué)時(shí)，就對我們說(shuō)，平時(shí)遇見(jiàn)她不用喊老師，直接叫英文名：Hana。還調侃：“要是你們喊老師，我可能只會(huì )想：嗯？這位禮貌的同學(xué)好面熟�！�
仙女叫同學(xué)的方式很洋氣�？傁矚g像英文一樣，將姓名順序顛倒。例如丁顯洲同學(xué)，仙女就會(huì )叫“顯洲丁”。有些名字不適合，就換種方式，例如艾家睿，就叫“小艾”。我呢，既可叫“明澤高”，也可叫“小高”。叫哪個(gè)，看老師心情。
仙女很脫俗。每當同學(xué)們犯了低級錯誤，她只笑罵幾句，非真罵，蔣老師罵人，從不帶一個(gè)臟字，都是些清奇詞語(yǔ)：“豬頭！”“腦子里有肥腸！”被罵的同學(xué)，抱住腦袋。吃瓜群眾，捧腹大笑。這時(shí)，仙女滿(mǎn)臉問(wèn)號，疑惑于同學(xué)們笑點(diǎn)這么低。于是故意擺出一個(gè)很逗的表情，更引來(lái)同學(xué)陣陣歡笑。
仙女有些奇妙癖好，最深刻的，就是仙女的“溫柔捏”。
一次，大家正做筆記，仙女飄下講臺。路過(guò)一位腮肉豐滿(mǎn)的同學(xué)，停住，俯下身，深情抓住他的臉，溫柔揉捏。那個(gè)同學(xué)還想躲閃，仙女瞪大眼睛：“哦？還躲？”說(shuō)著(zhù)，再次抓住，捏了兩下。捏罷，露出溫柔的微笑，還丟一句：“膠原帶白不錯哦�！�
仙女學(xué)外語(yǔ)出身，帶股洋味兒。平時(shí)上下學(xué)，若是碰見(jiàn)，她一定提著(zhù)一瓶咖啡。身旁飄過(guò)時(shí)，濃郁咖啡香撲鼻而來(lái)，引來(lái)同學(xué)深深羨慕。
仙女多才多藝。聽(tīng)說(shuō)一個(gè)很火的'網(wǎng)站上，有蔣老師跳舞視頻，點(diǎn)擊量達18萬(wàn)多人次。這也引來(lái)許多同學(xué)紛紛前去觀(guān)看，看罷，只有一句：“仙女真是仙女��！”
仙女很個(gè)性。最令同學(xué)吃驚的，蔣老師至今，無(wú)學(xué)生家長(cháng)微信。對此，同學(xué)們有各種各樣的推測。說(shuō)什么的什么都有，有說(shuō)仙女不愛(ài)用微信；有說(shuō)仙女只有寶中老師的微信；更有甚者，說(shuō)老師只有男朋友的微信。各種奇葩推測，眾說(shuō)紛壇，也使得仙女更神秘，更仙了。
As you can see，這就是我們的“仙女”蔣老師。
我的英語(yǔ)老師作文 10
自從我上了初中，我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課了，而且我更喜歡我的英語(yǔ)老師——寇永萍老師！
寇老師可漂亮了，圓圓的臉，中等個(gè)子，戴一副眼鏡。她英語(yǔ)說(shuō)地可棒了，聽(tīng)說(shuō)有8級的水平呢！
大家想知道寇老師是怎么認識我的嗎？
是這樣的：那天的英語(yǔ)課上，寇老師專(zhuān)門(mén)把作業(yè)有錯的同學(xué)的作業(yè)本拿到了班里，然后讓這些同學(xué)把作業(yè)中的`錯誤寫(xiě)到黑板上，其中就有我一個(gè)，就是這樣寇老師認識了我。
當時(shí)，我心想：寇老師肯定再也不喜歡我了。就這樣，一節英語(yǔ)課我全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
記得期中考完試后，我被老師評為了英語(yǔ)課代表，我也不知道這是為什么，班里有那么多的好學(xué)生，為什么要選我呢？再說(shuō)了，我期中考試也只考了84分。難道是老師信任我嗎？如果真是這樣，我一定要好好學(xué)習，爭取在期末考試考一個(gè)好成績(jì)！
在后半個(gè)學(xué)期里，我一直很努力，有什么不懂的問(wèn)題，我總會(huì )向老師請教，寇老師也很溫和的給我講題。離考試的前幾節課，寇老師每天都要講報紙，每當老師一講報紙，就總是往我這邊走一走，時(shí)不時(shí)看看我的錯題。
期末考試考完了，寇老師還專(zhuān)門(mén)問(wèn)了問(wèn)我考好沒(méi)，有沒(méi)有不懂的題。
考試卷發(fā)下來(lái)了，我高興極了，因為我考了95分，95分比上次提高了11分，太好了，我這個(gè)課代表總算沒(méi)有白當，我要感謝我的英語(yǔ)老師！
我喜歡我的英語(yǔ)老師寇老師！
我的英語(yǔ)老師作文 11
看樓下那是誰(shuí)？帶著(zhù)一個(gè)黑邊眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，穿著(zhù)淺藍色的上衣，黑色的褲子，一臉的嚴肅，沒(méi)錯她就是我的英語(yǔ)老師—閆老師。
閆老師平時(shí)上課時(shí)常面帶微笑，但是當那個(gè)學(xué)生不認真時(shí)就會(huì )從晴天變到陰天。有一次我們班的李杰克和楊家銘上課又開(kāi)小差，閆老師這些年的“火眼金睛”可不是吹的，他們兩個(gè)還沒(méi)有說(shuō)幾句，閆老師就發(fā)現了他們的動(dòng)機，只見(jiàn)閆老師溫柔的`說(shuō)：“李杰克，這道題怎么做呢？”李杰克哪里知道閆老師說(shuō)的哪呀，頓時(shí)啞口無(wú)言，轉身又問(wèn)楊家銘，更是結結巴巴的答不上來(lái)，這時(shí)閆老師突然變得嚴厲起來(lái)，聲音都變得更有穿透力了，對他們吼道：“上課不認真，下課請你家長(cháng)來(lái)談?wù)劙?”
雖然閆老師很?chē)绤�，但她有時(shí)也很幽默，有一次，我們班的蘇炳太上課睡覺(jué)，我們老師一眼掃過(guò)去，就看見(jiàn)了他，閆老師說(shuō)：“班里哪來(lái)的瞌睡蟲(chóng)呀!”,班上的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，可是他還是不醒，閆老師走到他的跟前，柔柔的說(shuō)：“在這睡多不舒服呀，走老師這有床，去床上睡舒服�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)笑的更厲害了，這才給他吵醒，他還不知道怎么回事呢，閆老師接著(zhù)說(shuō)：“不容易呀，我們瞌睡蟲(chóng)醒了，給點(diǎn)掌聲吧�！毙β曔^(guò)后，教室里安靜下來(lái)，又開(kāi)始上課了。
想到這我突然看不見(jiàn)閆老師了，壞了~我想老師一定是上樓了，我趕快跑回班里。
我的英語(yǔ)老師作文 12
從小到大，我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師，但是讓我印象最深刻的應該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級，我們開(kāi)始正式學(xué)習英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心，對于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿(mǎn)了期待，期待學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，期待見(jiàn)到新的老師。
第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對里面的內容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著(zhù)，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習的英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的`第一節英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認識英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。
由于對新知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而老師始終耐心給我們講解。后來(lái)，為了我們更好學(xué)習英語(yǔ)，老師開(kāi)始讓我們背誦、聽(tīng)寫(xiě)。每次，總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì )或者總默寫(xiě)錯誤，老師也沒(méi)有用嚴厲的話(huà)語(yǔ)指責他們，而是非常耐心的引導同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成�；蛟S是因為老師，我們同學(xué)都對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，最后考試成績(jì)也都很好。
很慶幸，我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文 13
我們從四年級就換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師，她姓常，我們都叫她"Miss Chang"——常小姐的意思。她叫常青。
她那濃密的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙特小號的綠豆眼，如果她要是笑，那一定要仔細的查看一下，要不然還以為是一條黑色的毛線(xiàn)。她講課講得很細，但也很快，跟一個(gè)連珠炮似的，就好比，有一次老師講的很快，然后我的`同桌“小龔同學(xué)”彎腰見(jiàn)了一根筆，然后就不知道講到第幾頁(yè)了，我給他指了一下，他才知道。稀客以后，經(jīng)過(guò)我的一番指導他才學(xué)會(huì )。
常老師最經(jīng)典的一個(gè)動(dòng)作是敲敲黑板說(shuō)：“看我干什么？看黑板，我臉上有沒(méi)有字！看黑板干什么？看書(shū)��！看書(shū)干什么？我要講書(shū)上沒(méi)有的東西，看我！”而這卻是她給我們講課的口頭禪！
“Miss Chang”和其他英語(yǔ)老師可不一樣，好比“street”這個(gè)單詞，其他老師要求死記硬背，而常老師是“S”是“死掉”的意思，然后馬路上汽車(chē)太多，排放尾氣把樹(shù)都給熏死了，全班哄堂大笑。問(wèn)我們記住了嗎？我們紛紛回答到：“記住了！”常老師講課有一套她獨有的幽默感。
常老師的速度可以說(shuō)是像閃電一般！一次老師給我們講完課，我和常老師一起出的班門(mén)，就在我扭頭再扭過(guò)來(lái)的一瞬間，常老師不見(jiàn)了！
我很感激她教給我們知識，也覺(jué)得很幸運遇到她能當我們的老師。
這就是我們的英語(yǔ)老師，Miss Chang，常老師——常青。
我的英語(yǔ)老師作文 14
現在是我們班教英語(yǔ)的臨時(shí)老師，因為我們以前的英語(yǔ)老師已經(jīng)去生孩子了，一個(gè)學(xué)期都不會(huì )來(lái)學(xué)校教我們，所以需要一個(gè)老師臨時(shí)教我們。
她叫童老師，上課幽默風(fēng)趣。她偶爾會(huì )給我們講故事，逗大家笑，但有時(shí)也會(huì )生氣。比如她給了足夠的時(shí)間去背筆記和單詞，但是聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)合格的人并不多。她每句話(huà)給我們講20遍，我輕聲抄。
她是一個(gè)嚴肅而有趣的老師。這樣的老師一定會(huì )受到大家的.歡迎！我們班同學(xué)私底下創(chuàng )建的qq群，把童老師帶進(jìn)來(lái)和我們聊天。
有一段時(shí)間，我們同學(xué)對王者榮耀這個(gè)游戲很狂熱，幾乎所有的話(huà)題都是這個(gè)。班主任知道這件事，阻止了大家玩王者榮耀。學(xué)生們在班級里討論了這件事。童老師吸了一泡，問(wèn)你在說(shuō)什么。大家看到童老師的發(fā)言，都很有禮貌的回應：童老師你好！可見(jiàn)童老師說(shuō)，不要在這里叫老師。太假了。叫閔杰哈哈哈。所有人瞬間都變了口。敏杰敏杰親切地打電話(huà)，然后敏杰說(shuō)：“游戲不是不能玩，只是不要上癮。我們絕對沒(méi)有必要不玩游戲。不是沒(méi)有休息時(shí)間，沒(méi)有休息時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不會(huì )很好�！�
童老師就是這樣的老師。她不會(huì )強迫每個(gè)人做什么。喜歡一個(gè)游戲，她只要不沉迷就可以玩。但是下學(xué)期，我們以前的英語(yǔ)老師會(huì )回來(lái)的，親愛(ài)的敏姐！你能繼續教我們嗎？
我的英語(yǔ)老師作文 15
開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課，我們老師不上課反而要先認識認識我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱(chēng)她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問(wèn)我們：“你們知道以前的學(xué)生稱(chēng)我為什么嗎？”我當時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話(huà)呢！
沒(méi)錯，王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當有人上課睡覺(jué)時(shí)，靜媽會(huì )悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當地站起來(lái)，以消除困意，當然大多數都是我在睡覺(jué)；每當你考砸時(shí)，靜媽也不會(huì )責怪你，只會(huì )更加細心地講一些必考題，易錯題，易混題。
開(kāi)學(xué)后不久，我們迎來(lái)了第一位實(shí)習老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的代溝更少，更容易打成一片。
周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著(zhù)游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當她們意識到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺�，F在想起來(lái)心真累��！
漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可有可無(wú)的'心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。
現在回頭重新審視靜媽?zhuān)�真是為我們盡心又盡力��！至此，我祝全體老師健康幸福，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，過(guò)得充實(shí)有意義。
我的英語(yǔ)老師作文 16
老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)們；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨……總之，老師就是一個(gè)在默默奉獻的工作者！
我們的英語(yǔ)龐老師是一位五十多歲的中年人，雖然已經(jīng)有些許白發(fā)，但還是充滿(mǎn)活力。她憨厚善良，她淑質(zhì)英才、溫柔敦厚，還有她那無(wú)比敬業(yè)的精神值得我們去贊揚。
每次上課前她都給我們聽(tīng)寫(xiě)，為的就是查漏補缺，找出我們不會(huì )的地方，去彌補這個(gè)缺洞。她對我們的作業(yè)也是非常認真，每次都讓我們查詞、翻譯……當然，遇到有不認真寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)她也會(huì )批評。老師說(shuō)：“清清楚楚做人，認認真真學(xué)習�！边@名話(huà)使我銘記在心。在課上，她組織同學(xué)們玩一些小游戲，例如：接單詞、猜詞，等等。她使原本枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。老師經(jīng)常在課堂上給我們畫(huà)圖，為了讓我們更好地理解，畫(huà)的也都栩栩如生，有種身臨其境的感覺(jué)。這些事情都能體現出她認真負責、無(wú)比敬業(yè)的奉獻精神和強烈的責任感。
在上一次的茶會(huì )和一節英語(yǔ)課上，龐老師給我們帶來(lái)了美味的茶點(diǎn)和可口的水果沙拉。老師將制作方法告訴了我們，也讓我們做給家人吃。那種味道使我饞涎欲滴，真是太美味了！課后我們都夸贊英語(yǔ)老師以及她那分享、奉獻的精神。
龐老師！感謝您的`諄諄教導；感謝您的無(wú)私奉獻；感謝您教會(huì )我讀懂了人生。您給了我勇氣和力量，您給了我前進(jìn)的動(dòng)力，您給了我希望和鼓勵。您就像母親一樣陪伴在我的身邊！
我的英語(yǔ)老師作文 17
我們的英語(yǔ)老師姓許，我非常喜歡她。她長(cháng)得又胖又矮。她的一張嘴能報出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。
上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。下課后，我們就成了朋友。遇到難題，就會(huì )去找她，而她也會(huì )盡力幫助我們。有一次的幫助讓我難忘。
一天下課后，我準備拿接下來(lái)需要校對的'語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著(zhù)，一張紙一張紙地找著(zhù)，翻到最后一本時(shí)，還是沒(méi)有找到它�！霸趺椿厥�？奇怪了，去哪了呢？”忽然想起來(lái)，可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當我跑去問(wèn)時(shí)，她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當我急得想哭時(shí)，一雙溫柔的大手搭在了我的肩上，“龔學(xué)謙，你怎么了？”我扭頭一看，原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好，便過(guò)來(lái)看看我�！拔业恼Z(yǔ)文試卷現在不翼而飛了!”我哭喪著(zhù)臉�！白尷蠋煄湍阏蚁�，好嗎？”許老師也找了起來(lái)，她還將書(shū)一本本豎著(zhù)拿著(zhù)，不停地抖起來(lái)，像把紙給抖起來(lái)，但是都沒(méi)有。忽然，許老師發(fā)現了一個(gè)薄口，像暗兜，把拉鏈拉開(kāi)，將手但進(jìn)去，再一抽，拉出了一張紙，這正是試卷！原來(lái)我為了將試卷藏深些，晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后，老師對我說(shuō)“有時(shí)候，遇到困難要勇敢地面對，做事情一定要細心、有耐心，不要鬧情緒，一定要堅持喔！”
老師幫助我們，并不要求回報，所以我們更加愛(ài)她。
我的英語(yǔ)老師作文 18
你她留著(zhù)卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，上面還帶著(zhù)一副金色的大框架眼鏡，瘦小的身體里仿佛隱藏著(zhù)巨大的力量。她課下對同學(xué)們特別溫柔，但在學(xué)習上卻一絲不茍。這就是我們的英語(yǔ)老師---劉蕾。
平日里，大家都十分喜歡她。課堂上她就像一個(gè)魔法師。她準備的PPT課件里有好多神奇而有趣的魔法，大家在游戲互動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)就把語(yǔ)法難點(diǎn)攻破了。有一次晚上我忘記帶作業(yè)，8點(diǎn)多返回學(xué)校去取。漆黑的教學(xué)樓里只有一盞亮燈，我好奇的走向前，透過(guò)窗戶(hù)看到了一個(gè)熟悉的身影，她的眼睛里滿(mǎn)是疲倦，卻仍堅持在做PPT課件。我恍然大悟，那魔法般的課件原來(lái)不是變出來(lái)的，而是她辛辛苦苦、加班為大家準備的。
在同學(xué)們投入緊張的期末總復習的時(shí)候，周二陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)壞消息傳開(kāi)了，英語(yǔ)老師摔傷了胳膊。大家如熱鍋上的螞蟻，既擔心老師的`傷勢，又擔心英語(yǔ)停課。正當大家議論紛紛，劉老師健步如飛地走進(jìn)了教室，她左邊胳膊上打著(zhù)白色的繃帶，臉上掛著(zhù)笑容，為我們呈現了一節生動(dòng)的復習課。課后同學(xué)們紛紛圍向老師，爭先恐后的問(wèn)：“老師，您疼嗎”？老師點(diǎn)點(diǎn)頭溫柔地說(shuō)：“不要緊，咱們的課不能落下”。
謝謝您，敬愛(ài)的劉老師！是您在我們最需要您的時(shí)候陪伴在我們身邊，給予我們知識，賦予我們力量。
我的英語(yǔ)老師作文 19
她生就一副“男人”的臉龐，“男人”的性格，臉上坑坑洼洼，崎嶇不平，仿佛是歲月的千錘百煉，經(jīng)歷風(fēng)吹、雨淋、日曬，最終卻打磨出一顆粗糙不平整的“石頭”。皺起眉來(lái)，臉上的皺紋清晰可見(jiàn)，像一條條深不見(jiàn)底的河溝，讓人驚訝不已。臉上的斑紋必然也是多的不能再多，芝麻粒大小。從她的臉上找不出一絲的優(yōu)點(diǎn)，看不出一絲的光彩，找不到一絲的完美之處。
t的頭更是讓人無(wú)法想象，亂蓬蓬的頭發(fā)像波浪似的，又粗又長(cháng)又卷透出一股犟勁。像秋天的蘆草一樣又干又硬，沒(méi)有一點(diǎn)油性。
她的皮膚粗糙的像橘子皮特別皺，活的像一張粗糙的皮革，皮膚藏污納垢，缺少光澤，總覺(jué)得是失調造成的。
然而，眼睛在她的臉上卻顯得閃閃發(fā)光，她那坑洼的臉上有著(zhù)一雙有神的眼睛，像兩顆璀璨奪目的鉆石，形成了天差地別的對比。鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，顯示出非常有學(xué)問(wèn)，她的眼睛是嚴厲的'，課上有人傳紙條，老師她卻什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是雙眼盯著(zhù)，t們就不寒而顫了。
老師她的眼睛是動(dòng)情的，會(huì )說(shuō)話(huà)的，每當我們站在領(lǐng)獎臺上，她總是深情微笑凝望著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“你們成功了，恭喜！但不能驕傲，繼續努力”。這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻能從老師的眼神里看出，這時(shí)她的眼眶濕潤了。
她具有這一雙既嚴厲，又有神會(huì )，說(shuō)話(huà)的眼睛，已成為最寶貴的財富。
我的英語(yǔ)老師作文 20
陳老師是我的英語(yǔ)老師。她身材苗條，烏黑的長(cháng)發(fā)梳成一條馬尾辮，顯得充滿(mǎn)孩子氣，麥芽色的皮膚，圓潤的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴習慣性的嘟著(zhù)，真可愛(ài)！她不但待人和 藹親切，而且對工作十分認真負責，就像那一次……
那天上英語(yǔ)課，我們全班同學(xué)都已到齊�？墒�，卻不見(jiàn)陳老師的身影，同學(xué)們開(kāi)始猜測：陳老師為什么沒(méi)來(lái)？沒(méi)過(guò)多久，陳老師來(lái)了，她疲憊的站在門(mén)口，顯得很憔悴，鼻子紅紅的`，還不時(shí)地抽吸一下 ，臉色臘黃，眼睛下有一個(gè)黑眼袋，一看就知道是感冒了，昨晚沒(méi)有睡好。全班頓時(shí)安靜下來(lái)，陳老師走上講臺。說(shuō)的第一句話(huà)竟是：”對不起！同學(xué)們，我來(lái)晚了，耽誤了大家的時(shí)間�！罢f(shuō)完后便開(kāi) 始大聲地咳嗽，她趕忙拿起水壺喝了幾口。雖然老師說(shuō)話(huà)的聲音很小，但每個(gè)字都打在了我們心上。全班沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只見(jiàn)老師翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始講課。每說(shuō)一句話(huà)，臉上都會(huì )露出一絲痛苦的神情，還不 時(shí)的喝一口水，邊喝還會(huì )邊問(wèn)：”你們能聽(tīng)清楚么？“在不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。陳老師揉著(zhù)喉嚨讓我們把作業(yè)交上去，一邊喝水一邊趴在桌子上判作業(yè)，那樣子看了就讓人心疼……
老師，是您賦予了我們知識，又讓我們學(xué)會(huì )了做人，您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們。今天，我們只能說(shuō)一句：”老師，我們愛(ài)您！“
我的英語(yǔ)老師作文 21
我今年上三年級了，新開(kāi)了一門(mén)英語(yǔ)課。因為我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)學(xué)習。多開(kāi)一門(mén)課是一件高興的事情。
上學(xué)期教我英語(yǔ)課是一個(gè)男老師，他姓荀，我們都叫他荀老師，他對我們很好，從不打罵我們，講課也很幽默，所以我英語(yǔ)學(xué)習效果很好。
最近因為學(xué)校工作需要，我班換了一個(gè)女老師，她長(cháng)得很漂亮，第一節課她的長(cháng)相和穿衣打辦就吸引了我。但是我還是有點(diǎn)擔心，怕新?lián)Q一個(gè)老師，有點(diǎn)適應不了，因為每個(gè)老師的講課風(fēng)格是不一樣的。最近經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處和互動(dòng)，我發(fā)現自己的擔心是多余的。因為在這個(gè)女老師的教導下，我的英語(yǔ)進(jìn)步了不少，興趣更濃厚了。為什么我的學(xué)習興趣會(huì )有所提高呢？因為首先這個(gè)老師的授課風(fēng)格，她的新授課就像講故事一樣。在講新課時(shí)，宋老師喜歡用故事導入，然后根據需要講授要學(xué)的英語(yǔ)，這樣拉近了英語(yǔ)和漢語(yǔ)的距離，讓英語(yǔ)變得不那么枯燥無(wú)味，所以我班大多數同學(xué)也喜歡她的這種講授課方式。除了講授新課的方式與荀老師不同，宋老師講練習冊的風(fēng)格，我也很欣賞。對于一頁(yè)練習題，宋老師總是給我們講解其中的`原因：為什么選這個(gè)，為什么不選那個(gè)。跟我們講的清清楚楚。這樣一頁(yè)練習冊，宋老師會(huì )用一節課的時(shí)間才會(huì )講完，因為在講練習冊的時(shí)候，又復習了相關(guān)的知識點(diǎn)多。第三，宋佳老師讓我們堅持每天讀英語(yǔ)發(fā)到班級群中，來(lái)增加我們說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)感。剛剛開(kāi)始我們讀的比較生硬。宋老師不但不批評我們，還表?yè)P我們邁出了讀英語(yǔ)的第一步。在這種情況下我們與老師的距離拉近了，我們更愿意聽(tīng)她的的話(huà)，第二天繼續讀英語(yǔ)了。宋老師教我們英語(yǔ)這期間，我們班幾乎全部同學(xué)都天天讀，天天在群里發(fā)。再這樣的老師教導下，在同學(xué)們的親密配合下，我和我班的同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)能不提高嗎？學(xué)習英語(yǔ)的興趣能濃厚嗎？
感謝荀老師，把我引入了英語(yǔ)之門(mén)，邁出了學(xué)習英語(yǔ)堅實(shí)的一步；也感謝宋老師，讓我對英語(yǔ)有了新的認識，有了新的感悟，讓我感受到了英語(yǔ)的博大精深。
我的英語(yǔ)老師作文 22
“扣兩分，如果要抵回來(lái)就要做兩張英語(yǔ)卷子�！蔽业挠⒄Z(yǔ)老師Joe話(huà)剛落地，整個(gè)教室一片寂靜，這時(shí)就有人竊竊私語(yǔ)，“還說(shuō)一個(gè)人說(shuō)話(huà)最多扣一分呢�！薄皩Π�，怎么這么無(wú)理？”班長(cháng)拿出了紀律登記表，把扣掉的兩分記錄在內。
這就是我的英語(yǔ)老師Joe。她的雙眼烏黑有神，只要被她盯上一眼，仿佛就被釘在地上，動(dòng)彈不得。嘴角微微向上翹，顯得堅毅有主見(jiàn)。就是太過(guò)“野蠻無(wú)理”。只要有同學(xué)上課違反紀律，直接扣分，毫無(wú)情面可講，如果想要抵消掉，還需要額外加作業(yè)做卷子，并且第二天上交。同學(xué)們個(gè)個(gè)都怨聲載道、叫苦連天。但是，不得不說(shuō)，只要是英語(yǔ)老師上課，沒(méi)有人敢在下面搞小動(dòng)作的`。所以我們在英語(yǔ)課上特別認真，不敢有絲毫分心。
就是這么一個(gè)看似嚴厲、“殘忍”的英語(yǔ)老師，卻有著(zhù)另外風(fēng)趣的一面。
有一次上課，講單詞分類(lèi)的時(shí)候，老師讓我們把桌子上的文具、生活用品等分類(lèi)、圍成一個(gè)圈。很多同學(xué)都把本子、橡皮擦、筆等等歸為文具一類(lèi)，把水杯、紙巾、飯盒等歸為生活用品一類(lèi)。有一個(gè)同學(xué)把橡皮擦放到了生活用品那一部分了。Joe老師走過(guò)來(lái)，她看了看這個(gè)“顯眼”的橡皮擦，打趣道：“不知道這位大哥是要拿橡皮擦來(lái)洗臉呢還是用來(lái)洗手呢？”頓時(shí)教室里笑得人仰馬翻，連Joe也忍俊不禁。那位同學(xué)“刷”地一聲臉紅了起來(lái)，趕緊把橡皮擦放到正確的位置。從此以后，Joe老師上課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
Joe就是這樣“野蠻無(wú)理”，但她詼諧風(fēng)趣的課堂又是時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我們，不愧是我們的人氣老師！
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