我愛(ài)上了英語(yǔ)作文（通用36篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我愛(ài)上了英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇1
不知怎么搞的，我愛(ài)上了英語(yǔ)，與英語(yǔ)結下了不解之緣。說(shuō)起學(xué)英語(yǔ)，還有一番來(lái)歷呢！
那是六年前的事了。那一天，烈日炎炎，知了在大樹(shù)上叫著(zhù)。媽媽和爸爸出去辦事了。我獨自一人在家里，因為閑著(zhù)沒(méi)事兒，我就打開(kāi)電視機，看電視。我按到一個(gè)英語(yǔ)頻道CCTV—9�？吹嚼蠋煹挠⒄Z(yǔ)那么流利、動(dòng)聽(tīng)，我不禁贊嘆：多么好的英語(yǔ)呀，要是我也能練成那樣一口好英語(yǔ)，那該多好��！從此以后，只要一有空，我就看英語(yǔ)頻道CCTV—9。雖然我不懂這些英語(yǔ)，但你只要用心去聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)出其中之美了。漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)，也懂了一些最基本的單詞。爸爸媽媽見(jiàn)我對英語(yǔ)這么感興趣，就買(mǎi)了一些英語(yǔ)卡片和英語(yǔ)書(shū)，鼓勵我要好好學(xué)英語(yǔ)。這樣，我對學(xué)英語(yǔ)的信心也就更足了。
5歲時(shí)，我上了幼兒園小班，開(kāi)始學(xué)起了英語(yǔ)。我為我以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)而感到自豪，不免有些驕傲的情緒，但我壓抑住了，更加努力學(xué)習英語(yǔ)。過(guò)了三年，我離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了充滿(mǎn)生機的小學(xué)。在學(xué)校里，爸爸給我報了劍橋英語(yǔ)班。在班里，我學(xué)習十分刻苦。無(wú)論是嚴寒，還是酷暑，我每天都早起，堅持念半個(gè)小時(shí)。有時(shí)我生了病，但要是那一天有英語(yǔ)課，我就算發(fā)高燒，也要去上，因此，我取得了優(yōu)異的`成績(jì)，在菱湖區口語(yǔ)比賽中得了個(gè)人一等獎，在湖州市團體比賽中，得了三等獎，受到了老師的表?yè)P，父母的稱(chēng)贊，同學(xué)的羨慕。
在眾目睽睽的成績(jì)下，我再也壓抑不住那種驕傲的情緒了。聽(tīng)到爸爸媽媽看電視時(shí)的歡笑聲，我再也受不了了，心里想：讀英語(yǔ)太累了，要是每天不讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，那樣的話(huà)……這時(shí)，我的心美滋滋的，就忍不住鉆到電視機底下去了。一連幾天，我被電視的這種誘惑所吸引，所陶醉。每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)終于被電視所代替了，我不再用心念英語(yǔ)了。慢慢地，我的英語(yǔ)成績(jì)急速下降，課代表這個(gè)位置，眼看就要保不住了。這時(shí)，我十萬(wàn)火急，只想到一個(gè)辦法，那就是不看電視，去讀英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練，我的英語(yǔ)成績(jì)慢慢地回升了。通過(guò)這次，我明白了一個(gè)道理：學(xué)英語(yǔ)就要一步一步踏實(shí)地走下去，決不能來(lái)得半點(diǎn)虛假，這樣在你的英語(yǔ)之路上才會(huì )有更輝煌的時(shí)刻！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇2
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì )哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯位’的游戲。游戲規則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么�！闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的人名交到講臺上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞�！弊詈笠粋�(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳�！边@兩個(gè)搞笑的笑話(huà)都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的.直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著(zhù)大家的歡笑聲，第二節課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習起來(lái)似乎很輕松。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇3
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著(zhù)桂老師來(lái)上課，可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(cháng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對這兩個(gè)老師望著(zhù)，只見(jiàn)校長(cháng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節課調整到四節，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來(lái)的'英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級我們聽(tīng)得很認真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補��！想著(zhù)以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話(huà)：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習好的學(xué)生更是難上加難！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇4
今天下午放學(xué)上英語(yǔ)課，剛到那里英語(yǔ)老師就說(shuō)：第二節課有可能不是我給你們上，又說(shuō)英語(yǔ)老師是一個(gè)美國人給你們上課，我們不約而同地說(shuō)：歐耶。
第一節課很快上完。
到第二節課了，美國人進(jìn)了教室說(shuō)：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說(shuō)：臉好黑，好黑。他又說(shuō)美國人應該是白色的，為什么這個(gè)美國人是黑的！和非洲人似的。
我說(shuō)：美國人也有黑也有白。
開(kāi)始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說(shuō)：你使勁。宋林洋說(shuō)：你也一樣。美國人說(shuō)：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說(shuō)：“�！�。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說(shuō)身子上有鐵吧。
美國老師說(shuō)：第二個(gè)游戲，可是這次沒(méi)舉手。美國老師就說(shuō)：你不玩嗎？我說(shuō)：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規則是誰(shuí)笑就沒(méi)有糖。開(kāi)始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語(yǔ)地說(shuō)男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒(méi)有美國人的'那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語(yǔ)：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇5
“叮鈴鈴鈴——”
鈴聲四濺，英語(yǔ)老師早已站在了講臺上，下面卻只有寥寥數人。老師尷尬地站在講臺上，一邊等待著(zhù)我們進(jìn)教室，一邊刷著(zhù)手機。
學(xué)生陸陸續續地進(jìn)來(lái)了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒(méi)聽(tīng)到一樣，仍舊懶洋洋地和周?chē)酥v話(huà)，教室里像在開(kāi)茶話(huà)會(huì )一樣。
“上——課——”
老師扯著(zhù)嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽(tīng)老師的`話(huà)了，只好一個(gè)個(gè)站起來(lái)，像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來(lái)一樣。老師嘆了口氣，無(wú)奈地搖搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來(lái)學(xué)……”
老師對著(zhù)PPT講起課來(lái)，講臺底下總有嘰里咕嚕的講話(huà)聲。
老師停下來(lái)，瞪著(zhù)眼，朝我們掃過(guò)。只見(jiàn)第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起，口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了，他們沒(méi)有注意到老師正盯著(zhù)他們。
“噔，噔，噔……”
只見(jiàn)老師用力地踏著(zhù)步朝他們走來(lái)，一個(gè)箭步跨過(guò)去，左手揪住了一個(gè)男生的耳朵，右手拉住了另一個(gè)男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來(lái)。
“你們倆！滾到后面去！不好好聽(tīng)課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺，繼續講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來(lái)，英語(yǔ)老師難得準時(shí)地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個(gè)會(huì )有多慘。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇6
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺上幫著(zhù)維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時(shí)的，不一會(huì )兒，同學(xué)們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。
我個(gè)人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長(cháng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長(cháng)帶他看心理醫生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著(zhù)強烈的`叛逆思想，認為自己長(cháng)大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(cháng)的正確引導下才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇7
同學(xué)們踏著(zhù)清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認認真真地跟著(zhù)學(xué)習委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個(gè)人似的。
英語(yǔ)王老師拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細地聽(tīng)著(zhù)課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著(zhù)下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的內容銘記于心；D同學(xué)目不轉睛地盯著(zhù)黑板，默讀著(zhù)單詞……每個(gè)人的`神情都是那樣專(zhuān)注，生怕稍不留神便會(huì )錯過(guò)一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……
見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著(zhù)，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì )了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師會(huì )由授課內容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時(shí)的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇8
今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)�！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的`舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。
我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時(shí)間很短，但我會(huì )記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇9
“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著(zhù)課本，一手拿著(zhù)一章。高老師很高，有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn)，教我們讀書(shū)。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學(xué)生坐了下來(lái)，輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著(zhù)我，我感覺(jué)到所有期待的目光都在盯著(zhù)我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的.頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著(zhù)讓眼里的淚流回原來(lái)的地方，但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑，老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。
“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強大。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇10
同學(xué)們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺(jué)得校園生活是枯燥的，有人覺(jué)得校園生活是緊張的，而我覺(jué)得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽(tīng)。
在一次馬老師的英語(yǔ)課上，我們提前學(xué)完了課本上的內容，于是馬老師帶著(zhù)我們玩起了她精心為我們準備的課件小游戲。這是一場(chǎng)拼手速點(diǎn)單詞的PK賽，需要在同學(xué)間任選兩個(gè)人為一組去講臺上PK。前幾場(chǎng)比賽進(jìn)行得非常順利，班級里的氣氛也十分熱鬧：有的同學(xué)大喊加油助威，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)緊張地瞪著(zhù)眼看著(zhù)大屏幕……
我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開(kāi)始我有點(diǎn)膽怯，怕自己點(diǎn)得慢輸給對方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著(zhù)同學(xué)們期待的眼神，最終還是戰勝了膽怯的自己。開(kāi)戰吧！只見(jiàn)劉云碩手指飛快地滑動(dòng)著(zhù)聽(tīng)語(yǔ)音找單詞，而我也毫不示弱，在同學(xué)們的'鼓勵下，我們兩個(gè)人打了個(gè)平局。馬老師樂(lè )得臉都笑開(kāi)了花，此時(shí)講臺下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來(lái)，下課鈴聲響了，但老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直回蕩在我們二樓的走廊里。
現在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會(huì )緊張得冒汗，但嘴角也會(huì )不自覺(jué)地上揚。我們的班級趣事很多，這只是其中一件。我愛(ài)我這美麗動(dòng)人的學(xué)校，愛(ài)這團結友愛(ài)的班級，還愛(ài)班級里一件件生動(dòng)有趣的故事！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇11
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫(xiě)自己英文翻譯過(guò)的中文名，一位叫邁克的.同學(xué)正慢慢地寫(xiě)著(zhù)名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫(xiě)名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫(xiě)成了“邁口！”老師說(shuō)：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語(yǔ)老師又用同樣的方法讓我們寫(xiě)名字，結果，艾米麗寫(xiě)成了艾米一，薩拉把名字寫(xiě)成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著(zhù)我。
這時(shí)，老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們，我仔細一看，差點(diǎn)把大牙都笑掉了，原來(lái)，這首歌是按照我們寫(xiě)的奇奇怪怪的名字來(lái)編的！只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛(ài)一絲，你好……
唱完后，英語(yǔ)老師讓我們下節課背出這首歌，這是愛(ài)麗絲說(shuō)，哦！不！是愛(ài)一絲說(shuō)：“老師，我們不用下節課背，我們這節課就能背�！崩蠋焼�(wèn)：“你們可以嗎？”于是，大家一起說(shuō)：“可以！”老師只好讓我們現在就背誦。背完后，老師說(shuō)：“你們可真自覺(jué)！”聽(tīng)完這句話(huà)，我對老師說(shuō)：“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎？”老師不好意思地說(shuō)：“對不起�！贝蠹衣�(tīng)完后笑了起來(lái)，哈哈，真是一個(gè)會(huì )被學(xué)生征服的老師！
你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎？
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇12
三年級四班的英語(yǔ)課是有趣的。
上學(xué)前我們都巴不得沒(méi)有英語(yǔ)課，可現在我們都盼著(zhù)每天都有英語(yǔ)課，因為一年級的時(shí)候，我們老師給我們上了一堂配音課。老師先給我們找了一段我們覺(jué)得很有趣的動(dòng)畫(huà)片給我們看。老師讓我們扮演小兔子，卻讓徐浩翔扮演小妹妹，要知道讓一個(gè)小男孩模仿女孩是多么不容易呀！我們嘗試了好多次才成功。還有一節課，老師讓男生和女生比賽，一共五道大題，誰(shuí)答對了就可以給誰(shuí)加一分。男生一個(gè)個(gè)的把手舉起來(lái)，爭著(zhù)想要回答問(wèn)題。我們女生也不甘示弱，也把手舉得高高的，漸漸的，我們女生遙遙領(lǐng)先了，個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。男生們都很著(zhù)急，就想熱鍋上的.螞蟻。最后一道題時(shí)，男生終于爭到了這次機會(huì )，他們想轉敗為勝，可就在這時(shí)，下課鈴響了！男生輸了，哈哈哈哈！這還不算，最有趣的是馬老師是總是教我們拼讀，她總是說(shuō)，只要她聽(tīng)到的單詞，就都可以一個(gè)字母不差的把單詞拼出來(lái)�？墒怯幸换厣险n，馬老師理所當然的把“koala”拼成了“coala”我們在課堂上哄堂大笑，整個(gè)班都歡樂(lè )極了，只有馬老師很尷尬。我想：原來(lái)特別會(huì )拼單詞的馬老師也會(huì )出錯呀，馬老師“c”“k”不分呀，實(shí)在是太有趣了。從那以后我們班同學(xué)再拼這個(gè)單詞就再也沒(méi)錯過(guò)。
每天英語(yǔ)課，馬老師都是用這種寓教于樂(lè )的方式引導我們從歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了許多知識，我們喜歡有趣的英語(yǔ)課。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的'臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇14
一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，我們班的同學(xué)認為自己英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)相當不錯了�？墒峭ㄟ^(guò)昨天的那堂課，我們感到很慚愧：自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識，就已經(jīng)滿(mǎn)足了。真是太不應該了。
昨天的英語(yǔ)課很特別。
上課鈴響了，溫柔美麗的英語(yǔ)王老師像往常一樣走進(jìn)教室，可跟往常不一樣的'是，她把她可愛(ài)的女兒也帶來(lái)了。王老師的女兒三歲左右，叫果果。
上課的時(shí)候，果果坐在悅悅的座位上玩粉筆和吸鐵石。
王老師問(wèn)我們：like是什么意思?還沒(méi)等我們回答，果果就用她稚嫩的聲音大聲說(shuō)：喜歡!我們大吃一驚，暗暗夸贊：真牛啊!
過(guò)了一會(huì )兒，果果突然跑到講臺上，拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)字母I，寫(xiě)得非常端正。我們看了驚嘆一聲，果果卻咧開(kāi)嘴甜甜地笑了。
后來(lái)，王老師給我們批作業(yè)時(shí)，果果給大家表演了一首英文歌，她又唱又跳的樣子真可愛(ài)。那首歌我們也會(huì )唱，但她比我們唱得好多了。唱完了，果果又對我們說(shuō)了一句英文，可是我們班英語(yǔ)學(xué)得再久、再厲害的同學(xué)也聽(tīng)不懂。后來(lái)還是王老師幫我們翻譯了這個(gè)句子：讓我們一起來(lái)唱吧，并且唱得快一些。
下課了，我們問(wèn)果果各種各樣的問(wèn)題，比如：Whats your name?How are you?How old are you?果果都能用英文回答，而且答得又快又好。反而是果果問(wèn)我們的問(wèn)題，我們一個(gè)也聽(tīng)不懂。
通過(guò)這堂特別的英語(yǔ)課，我們知道了，自己要學(xué)習的知識還有很多，不能就此滿(mǎn)足。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇15
今天上午，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè )有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現，把真正的榕園學(xué)子精神展現給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的'打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認真地聽(tīng)著(zhù)，每當老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著(zhù)趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅持著(zhù)，我知道：“機會(huì )總是會(huì )留給時(shí)刻準備著(zhù)的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會(huì )讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會(huì )了運用兩個(gè)超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇16
今天的英語(yǔ)課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友———圣誕老人。
第一節下課時(shí)，楊老師對我們說(shuō)：“下節課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來(lái)，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語(yǔ)跟他對話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。
上課鈴一響，正當同學(xué)們安靜地等候時(shí)，“圣誕老人”大搖大擺地走進(jìn)了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書(shū)上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長(cháng)胡子，頭上戴著(zhù)一頂高高的圣誕帽，挺著(zhù)一個(gè)大肚子，穿著(zhù)一件紅色大衣，腰上系著(zhù)一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語(yǔ)“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說(shuō)：“thank you！ ”我們接著(zhù)又唱起了圣誕歌曲。
圣誕老人笑瞇瞇地望著(zhù)我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著(zhù)糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最?lèi)?ài)吃的.口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當糖全部分完時(shí)，我們又與圣誕老人來(lái)了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學(xué)們開(kāi)心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報著(zhù)圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。
今天的英語(yǔ)課太有趣了，讓我們零距離地認識了“圣誕老人”。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇17
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì )有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情盼著(zhù)上這節英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節課。終于盼到了上課，我發(fā)現老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)。
課堂上，老師講了許多有趣的內容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的.色彩亮麗的貼畫(huà)。老師把電視、空調、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著(zhù)，我們不是跟平常一樣看著(zhù)黑板讀句子，而是看著(zhù)大屏幕上的句子跟著(zhù)電腦一塊兒讀。當時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著(zhù)讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習的好機會(huì )而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著(zhù)這節精彩的英語(yǔ)課，真希望每節課都能這樣上呀！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇18
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師——陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請往下看——程序1：頒獎儀式由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著(zhù)老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎勵，每得到一個(gè)，期末考就會(huì )加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費鳳蓮，6個(gè)……“終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：”拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？“頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
師徒結對老陸為了讓我們班的成績(jì)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對我們說(shuō)：”好多可憐的.孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養他們？“”哈哈哈……“同學(xué)們又笑起來(lái)了�？丛谠蟾缡俏彝赖姆萆�，我就收養了他。過(guò)了一會(huì )兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣(mài)他：”賀斐1次，賀斐2次……“看在他成績(jì)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！蔽乙M鳳蓮……“賀斐向老師哀求道�！蹦悴宦�(tīng)話(huà)怎么辦��？“”啊……厄……“”好了，反正有人收養你了，下去吧！“剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇19
陽(yáng)光明媚的星期四早上，我們迎來(lái)了一堂有趣的英語(yǔ)課。還沒(méi)開(kāi)始上課，班上就有消息傳出，今天英語(yǔ)課要播放《98K》。我聽(tīng)著(zhù)心里納悶著(zhù)，什么是《98K》？它和英語(yǔ)課有啥關(guān)系，我一直都沒(méi)有想明白。
終于盼來(lái)了上課鈴聲，我看見(jiàn)兩位旁聽(tīng)的老師面帶笑容從門(mén)外進(jìn)來(lái)，原來(lái)是公開(kāi)課。這時(shí)，只見(jiàn)張萍老師開(kāi)始播放《98K》的碟片，并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的音樂(lè )聲響起后，只見(jiàn)演員們隨著(zhù)音樂(lè )節奏又蹦又跳，像大猩猩一樣，使得我們和旁聽(tīng)的老師不知不覺(jué)地也跟著(zhù)音樂(lè )一起揮舞，一起跳動(dòng)。原來(lái)《98K》是一首熱烈地舞曲，它像一首魔曲，讓你不由自主地跟著(zhù)它又舞又叫，真是太有趣了！
第一遍音樂(lè )結束了，我們還意猶未盡，張萍老師又讓我們男生和女生來(lái)個(gè)大比拼，男生可著(zhù)迷了，吼呀跳呀，非常興奮。而我們女生聽(tīng)從張萍老師的安排，只是揮手，隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞動(dòng)著(zhù)身體。結果我們得了滿(mǎn)分，男生太夸張，亂跑亂撞只得了98分。
最激動(dòng)的'是要和一班比拼，我們女生一聽(tīng)就緊張地尖叫，張萍老師說(shuō)只要表現好，就獎勵我們用一節英語(yǔ)課替換成手工課。于是，我們卯足勁，使出渾身解數，那些男生都不敢搗亂，跳得特別認真，我們終于得了滿(mǎn)分。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間有趣的英語(yǔ)課結束了，我們還沉浸在這音樂(lè )的海洋里，久久不能自拔。張萍老師就像會(huì )施魔法的仙女一樣，讓我這原本討厭英語(yǔ)課的學(xué)生也情不自禁地迷上了英語(yǔ)課。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇20
直到現在，我還覺(jué)得很幸運。
今天上課，預備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”——這節課是周老師要抽查英語(yǔ)課文背誦情況，我也是心情緊張得很。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節課上抽背，要我們好好準備。今天早讀課，老師又提起這件事，于是教室里一下子喧鬧起來(lái)。
揪心的鈴聲響過(guò)之后，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子也是滿(mǎn)懷希望而來(lái)�？晌覅s越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷地環(huán)視了一下四周：Jzy的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)；Msy似乎在微微發(fā)抖；Lj的兩膝上平放著(zhù)課本，一只手拿著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中還在念念有詞，看樣子她佛腳還沒(méi)抱夠呢；不少同學(xué)，尤其是幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一幅胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)人后，老師的臉色晴轉多云——多云轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起來(lái)不是時(shí)有殘缺，就是畫(huà)蛇添足。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾個(gè)墊背的`，憂(yōu)的是背得不熟的同學(xué)不多，萬(wàn)一老師大怒，后面背不出來(lái)豈不就糟了嗎？！
老師又提人了：“7號�！彼蝗豢人粤艘宦�，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼——別叫道9號！“8號！”老師大聲說(shuō)道。
只見(jiàn)8號木然地站在那兒，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
我不由得擔心，下一個(gè)是我了。我以后一定要認真學(xué)習了。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了下課鈴。
老師走了。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇21
夕陽(yáng)西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)姐姐屋里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。
我好奇地敲了敲門(mén)進(jìn)去了，發(fā)現姐姐正在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)課，可我還是情不自禁得湊了過(guò)去。姐姐看見(jiàn)了，說(shuō)：“要不然你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”我毫不猶豫地答應了。
幽默的老師
姐姐的英語(yǔ)老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著(zhù)夸張的表情，一邊配合著(zhù)大幅度的手勢，嘴上還說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，課堂上傳來(lái)一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語(yǔ)老師真是太幽默了。
海星和答題
姐姐的課堂上，洋老大會(huì )出很多選擇題，讓大家進(jìn)行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據學(xué)生的得分情況給學(xué)生劃分了不同的等級。如果你已經(jīng)連續答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時(shí)，如果答錯了，就前功盡棄了；不過(guò)你獲得的海星可以換伴學(xué)寵物，姐姐得到的是章魚(yú)阿布。
活躍的同學(xué)
在姐姐的`英語(yǔ)課堂上呀，最期待的就是這個(gè)聊天區，大家可以問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，老師都會(huì )認真解答，同學(xué)們似乎總有問(wèn)不完的問(wèn)題，聊天區不一會(huì )兒就一大堆問(wèn)題，同學(xué)們的思維可真活躍��！
姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學(xué)。
我期待：我的英語(yǔ)課也能像姐姐的課堂一樣充滿(mǎn)激情與活力！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇22
今天，我們學(xué)校來(lái)了一位外教，她叫“艾米”，給我們上了第二節英語(yǔ)課。
這個(gè)外教長(cháng)得很好看，黑黑的皮膚，淡黃的頭發(fā)，還抹了亮亮的唇彩，穿著(zhù)黑衣服，非常漂亮。進(jìn)來(lái)后我很都很驚訝，都嘻嘻地笑著(zhù)，我以為那外教會(huì )很生氣，不過(guò)令我們驚奇的那外教竟然也跟著(zhù)笑，而且笑得很開(kāi)心��！我們一看沒(méi)事，就也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
上課了，外教說(shuō)了好多話(huà)我們都聽(tīng)不懂，后來(lái)讓我們老師翻譯一下才知道。外教讓我們在黑板上畫(huà)東西，第一次畫(huà)的是電視機，牛澤碩竟然畫(huà)成了電腦，熱的'我們哈哈大笑。第二次畫(huà)的是狗，我也參加了，我畫(huà)的是人不像人，狗不像狗，反正是四不像，什么都不好看。我畫(huà)完了，再一看哈哈哈哈，實(shí)在是忍不住了，太難看了。外教也跟著(zhù)笑起來(lái)了。第三個(gè)不是畫(huà)，而是學(xué)盲人走路，現實(shí)讓楊禧龍去，楊禧龍不用拐杖，直接閉著(zhù)眼走，我們又一次哈哈大笑。他學(xué)的實(shí)在不行，外教又請了一個(gè)人是王冠翰，因為他特別像盲人，他戴著(zhù)眼鏡，直接不用閉眼，他睜著(zhù)眼拿著(zhù)拐杖，從前面走過(guò)真好笑，我們再一次哈哈大笑。第四次我們畫(huà)火，潭文韜畫(huà)的火太不像了，還不如吳紀晨呢。我們還搞了許多活動(dòng)，我就不全說(shuō)了，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)外教每周星期三都會(huì )來(lái)教我們，我太興奮了。
很快下課了，下課后牛澤碩對我說(shuō)，我第一次覺(jué)得英語(yǔ)課過(guò)的這么快，我也是，真好玩。就像剛上個(gè)一樣。這節英語(yǔ)課真是太有趣了。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇23
我最喜歡的一節科是上星期聽(tīng)的一節英語(yǔ)課。
還記得上次上的一節英語(yǔ)課，這節課并不是我們的英語(yǔ)老師給我們上，而是另一位英語(yǔ)老師。
據我所知，這位老師就是我們學(xué)校的一位英語(yǔ)老師，這位老師姓王，是我們樓上七年級五班的英語(yǔ)老師。
以前聽(tīng)五班的同學(xué)說(shuō)過(guò)，他們的英語(yǔ)老師很好，很和藹，就一直很想見(jiàn)一見(jiàn)，那天上課的時(shí)候，終于見(jiàn)到了。
王老師剛走進(jìn)教室，我就覺(jué)得果然名不虛傳，能讓這樣一位老師教我，哪怕只有一節課，我都會(huì )感到非常榮幸。所以，我的心情異常的激動(dòng)，心里非常緊張：畢竟是第一次上這位老師上的.英語(yǔ)課，并不知道這位老師是怎樣講課的，自己能否聽(tīng)得懂？我心里非常的沒(méi)底。
這位老師講課竟然全用英語(yǔ)講，剛上了一會(huì )，我就非常驚訝，一節課下來(lái)我更是非常的驚訝，一節課下來(lái)，都是流利的英語(yǔ)，一句漢語(yǔ)都沒(méi)有。不止我，其他同學(xué)下課后都這么說(shuō)。
雖然全是英語(yǔ)，我還是能聽(tīng)得懂，并且一節課進(jìn)行的非常順利。
王老師還與我們做了一個(gè)小游戲。這個(gè)游戲的規則是：老師大聲說(shuō)單詞，我們就小聲說(shuō)單詞；老師小聲說(shuō)單詞，我們就大聲說(shuō)單詞。
有新進(jìn)行的非常順利，都的同學(xué)們哈哈大笑，我也在其中找到了無(wú)限的樂(lè )趣。
除了這個(gè)小游戲，王老師還給我們帶來(lái)了一個(gè)搶答游戲，用到的詞語(yǔ)都是本節課所學(xué)到的，讓我們說(shuō)出這些詞的反義詞，想到就立刻站起來(lái)說(shuō)。
我們也都非常積極，都站起來(lái)?yè)尨�，有時(shí)候一下子站起來(lái)一半多的同學(xué)，而我也站起來(lái)很多次。
時(shí)間飛逝，不知怎的，不一會(huì )兒就下課了，我還沒(méi)有上夠這節課呢！
我最喜歡的就是這節課了，因為這節課氣氛活躍，老師呢，既漂亮又和藹，而且還很幽默，這那倒不是很好的一節課嗎？
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇24
昨天和媽媽一起聽(tīng)了一堂英語(yǔ)課，受益匪淺，老師說(shuō)他的課適合任何年齡段，小學(xué)生，初中時(shí)，高中生，員工，退休都可以，老師教的是方法，不同年齡段只是需要擴充相應年齡的單詞，小學(xué)生一千個(gè)詞，初中生兩千個(gè)詞，高中生三千個(gè)詞，大學(xué)生四千個(gè)詞，日積月累沒(méi)有其他方法就是多學(xué)多用多查記住這些詞，就像你學(xué)習語(yǔ)文一樣每天要學(xué)生詞，讀課文一樣。
昨天八點(diǎn)上到九點(diǎn)半，老師的語(yǔ)速很快，生動(dòng)而有趣，說(shuō)的快的不像話(huà)，讀例句的時(shí)候一氣呵成，十個(gè)句子中英文一起說(shuō)有點(diǎn)喘不上氣來(lái)，而且老師一著(zhù)急說(shuō)話(huà)就有點(diǎn)像趕火車(chē)，說(shuō)了后面，前面的話(huà)就被吞了，而且還有寫(xiě)重復，同學(xué)們說(shuō)老師你怎么磕巴啊，是英語(yǔ)說(shuō)得好的人都磕巴嗎？老師說(shuō)你怎么關(guān)心的重點(diǎn)不在我教的內容上啊，趕緊把心思轉移過(guò)來(lái)，我不磕巴，老師很有意思，數百人不停地滾動(dòng)發(fā)消息，老師竟然能看到這句話(huà)，還給他解釋?zhuān)�不擾亂他的思緒，真的是厲害。
老師是其實(shí)英語(yǔ)造句很簡(jiǎn)單，就是疑問(wèn)詞加時(shí)表詞加主語(yǔ)加句剩加動(dòng)詞就可以了，這是最簡(jiǎn)單的小學(xué)生都可以造出來(lái)的.句子。
老師說(shuō)翻譯句子一定要看幾個(gè)關(guān)鍵詞，平常表示一般現在時(shí)，昨天表示一般過(guò)去時(shí)，打算表示將來(lái)進(jìn)行時(shí)，最近表示現在完成時(shí)，在表示現在進(jìn)行時(shí)，不啊沒(méi)啊都是否定，準備表示一般將來(lái)時(shí)，真的是做起翻譯來(lái)穩準狠，瞬間完成簡(jiǎn)單句。
今天老師說(shuō)給我們五句話(huà)，很快就完成了，雖然不是很高大上的句子，至少說(shuō)完外國人很快就明白大意了。今天是第一課小試牛刀，老師說(shuō)明天會(huì )讓我們更加有感覺(jué)，讓我們更上一層樓，有個(gè)沖破云霄的感覺(jué)。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇25
今天上午放學(xué)時(shí)，宋老師告訴我們下午每人帶來(lái)一個(gè)你愛(ài)吃的.水果。
上課鈴響了，這節是英語(yǔ)課，宋老師神采奕奕地走進(jìn)教室，她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“本節課，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“水果猜猜猜”。規則是：老師先把一個(gè)水果放在書(shū)包里，請一位同學(xué)來(lái)猜猜看，當然我們要用到四個(gè)句型，分別是：what,s in the bag? Is it a/an ……? A/an …… fou you. Thank you.”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，老師先請張博凱上場(chǎng)，老師讓他閉上眼睛，在書(shū)包里放了一個(gè)蘋(píng)果，請同學(xué)們問(wèn)他：“what,s in the bag? ”張博凱信心十足地來(lái)到老師跟前，摸了一下書(shū)包，猜起來(lái)：“Is it a pear ?”同學(xué)們搖搖頭說(shuō)：“No .’’他有些著(zhù)急了，湊近書(shū)包又摸了摸�！癐s it an orange ? ” 同學(xué)們哈哈大笑。最后，他終于猜對了，大家用掌聲鼓勵了他。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我有些緊張。不過(guò)，這點(diǎn)困難嚇不住我。我來(lái)到書(shū)包跟前，先聞后摸，軟軟的皮�！癐s it an orange？”“Yes ,it is.’’同學(xué)們歡呼起來(lái)�！癆n orange fou you. Thank you.”我和老師對答如流，在同學(xué)們羨慕的表情中，我回到了座位。
接著(zhù)，老師說(shuō)：“下面第二項活動(dòng)是：“水果交流會(huì )”，看到這些水果，你們還想到了哪些句型？”一分鐘過(guò)去了，同學(xué)們刷刷地舉起了小手。有：-what,s this ? 有：-what colour is it? 有 ： Is it a/an …… 有…….老師表?yè)P了我們。我們迫不及待地拿出水果交流起來(lái)。最后，我們在班里進(jìn)行了展示，大家都收獲了很多。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇26
開(kāi)學(xué)了，英語(yǔ)老師笑顏如花地走進(jìn)教室，她在講臺上站了一會(huì )兒后，大聲地宣布：“從今天開(kāi)始，我們的英語(yǔ)課要添加一個(gè)特定的節目，”英語(yǔ)老師故意賣(mài)關(guān)子，同學(xué)們屏息凝神，顯然對接下來(lái)英語(yǔ)老師要說(shuō)什么很感興趣�！熬褪潜硌�！”英語(yǔ)老師的話(huà)真是一個(gè)bigsurprise！
英語(yǔ)老師說(shuō)的表演，就是讓我們以小組為單位比賽，將課文中的情景在全班人眾目睽睽之下表演出來(lái)，哪一組最出色，分就越高，得到的獎勵就越多。
今天，就是我們期盼已久的表演了。
我們要表演的課文內容是Ben去看病。
王越演Ben，我演他的媽媽?zhuān)艥葆t生。
我緊張極了，這可是我人生中的第一次演戲。英語(yǔ)組長(cháng)于晴拎著(zhù)她準備的道具，走了上來(lái)。臺下的同學(xué)們都萬(wàn)分期待，她拿出一件女式白襯衫，給杜濤這個(gè)大男生穿上，可是扣子總是扣不上，因為杜濤太胖了，頓時(shí)，班上一片哄堂大笑。
好不容易穿上了，我們三人搬著(zhù)椅子坐在講臺桌邊準備就緒，于晴又拿出一頂足有30厘米的白色紙帽子，說(shuō)：“醫生怎么可以沒(méi)有帽子呢！”她給杜濤戴上，班上又一陣大笑，因為這活脫脫是一頂廚師帽��！英語(yǔ)老師也忍不住笑了起來(lái)。于晴的袋子里簡(jiǎn)直是個(gè)百寶箱，她拿出一個(gè)聽(tīng)診器，還拿出一個(gè)病歷本，一把筆，一根體溫計，一瓶水，每拿出一樣，班上的`笑聲就此起彼伏，連綿不斷。
我們這組是脫稿背誦對話(huà)內容，現在，我緊張的心情得以放松，順溜地背出了對話(huà)�？傊畞�(lái)說(shuō)，這次表演很順利。
在大家的歡聲笑語(yǔ)中，表演就這樣結束了，我們組得了第一。在這樣的氛圍下學(xué)習，我相信我們班的成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好的！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇27
那是我在小學(xué)六年級上的一節英語(yǔ)公開(kāi)課，那節課讓我真的很難受。
剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準備準備！”怎么又是公開(kāi)課？要是再出現整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準備準備吧。
上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現不好給了差評怎么辦？不管了，認真聽(tīng)講應該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節課的.課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。
不一會(huì )兒，那一群老師就不再認真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒談?wù)勥@兒，一會(huì )兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認真聽(tīng)課。唉！
誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對話(huà)的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。
但我當時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶！
就這樣，我一直難受著(zhù)堅持了很長(cháng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對我的呼喚。
��！下課了，我終于獲“救”了。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇28
星期五的這節英語(yǔ)課，讓我感到其樂(lè )無(wú)窮。為什么？因為這節英語(yǔ)課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語(yǔ)課=音樂(lè )課
這節英語(yǔ)課剛開(kāi)始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemon tree》，頓時(shí)，教室里彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂(lè )之中，有的打起了節拍，有的身體開(kāi)始輕輕搖擺了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，有同學(xué)就跟著(zhù)這輕快的旋律唱了起來(lái)，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來(lái)�？�，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)熱情的笑容。聽(tīng)，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語(yǔ)課=電腦課
“音樂(lè )課”一結束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來(lái)，看誰(shuí)連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著(zhù)玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來(lái)玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺(jué)壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現十分優(yōu)秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來(lái)贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語(yǔ)課=英語(yǔ)課
歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學(xué)習的.興致正濃，黃老師立刻開(kāi)始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來(lái)，可我們卻沒(méi)有了平時(shí)的束手無(wú)策，大家仍舊饒有興趣地聽(tīng)講、記筆記，跟著(zhù)老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的腦海。
這節英語(yǔ)課結束了，可我同學(xué)們一樣，十分開(kāi)心，因為我們對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有了過(guò)去的枯燥單調感覺(jué)，增強了信心，贏(yíng)得了快樂(lè )，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂(lè )的課。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇29
今天是一個(gè)難以忘記的日子，來(lái)自美國賓夕法尼亞大學(xué)的五名教授來(lái)到了我們的學(xué)校與我們共同度過(guò)了一堂快樂(lè )的互動(dòng)課堂，與真正的美國人交往，這我們還是第一次，更別提和美國人一起上課了上課了，我們充滿(mǎn)期待著(zhù)坐在座位上等待著(zhù)來(lái)自遠方的'客人，就在這時(shí)，老師領(lǐng)著(zhù)一位位客人的到來(lái)，我們立刻都鼓掌歡迎，外國朋友落座以后，我們就正式開(kāi)始上課。
我們先拿著(zhù)康老師為我們制作的美國地圖，和我們的剛交的新朋友一起尋找他們國家的城市，比圖紐約、華盛頓……比如某個(gè)城市讓一個(gè)同學(xué)找到了然后那個(gè)同學(xué)就和我們的新朋友擊一下掌。
接著(zhù)，我們又拿出他們的家園賓夕法尼亞州的地圖，然后老師請一個(gè)黑黑的一個(gè)教授上去介紹一下他們的家園，然后我們又向他詢(xún)問(wèn)了好多的問(wèn)題，但是當說(shuō)他長(cháng)得很高的時(shí)候，他卻說(shuō)他長(cháng)得非常的矮，過(guò)了一會(huì )老師又讓一位又胖又高的教授有介紹了一遍他們的城市，這時(shí)，剛才那位黑黑的教授又跑上去跟這位 教授一對比，果然這位黑黑的教授和很矮，但是我們更矮就像一條鯨魚(yú)和一頭大象一樣。
最讓我們，最讓我們不敢相信的是，這位教授居然很擅長(cháng)足球，他胖胖的，怎么會(huì )擅長(cháng)足球呢？
然后又有一位女教授上去了，我們嚷著(zhù)讓她表演節目，但是她說(shuō)她有點(diǎn)害羞，然后又有一位胖胖的女教授站起來(lái)唱了一首我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歌，然后孫佳玥又起來(lái)問(wèn)了那個(gè)教授一個(gè)問(wèn)題：“是中國好還是美國好？”結果弄得那個(gè)女教授左右為難，就這樣我們就快了的度過(guò)了一節課。
和美國人一起互動(dòng)的感覺(jué)真好，我們又和他們合了好多影，才戀戀不舍的與他們告別了。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇30
不久前，我們學(xué)校如期舉辦了一年一度的“英語(yǔ)節”。同學(xué)們可以通過(guò)有趣又豐富的小游戲學(xué)習更多的知識。我們班有幸被邀請參加一堂英語(yǔ)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴”隨著(zhù)上課鈴聲響起，我們全班同學(xué)邁著(zhù)整齊的步伐，懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到了學(xué)校小禮堂。張老師把椅子擺成一個(gè)大圓圈，讓大家坐下，便開(kāi)始了有趣的“English Bar”。一開(kāi)始，我們面對那么多的外校老師，比較緊張，不敢與張老師進(jìn)行互動(dòng)，生怕自己出錯。張老師發(fā)現我們的擔心，便用幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作提示我們“別害怕，放松點(diǎn)。跟我一起Play！”于是我們在張老師的引導下，逐漸變得大膽、開(kāi)朗。
接下來(lái)，我們分組玩“搶凳子”游戲，大家都繞著(zhù)凳子轉，張老師先說(shuō)出一個(gè)節日，在說(shuō)節日的活動(dòng)名稱(chēng)，如果活動(dòng)不是這個(gè)對應的節日，我們就趕緊坐下，沒(méi)坐下的同學(xué)將被“淘汰”。最后那位勝利的同學(xué)將得到一個(gè)“Star”。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都小心翼翼地邊走邊聽(tīng)，生怕老師說(shuō)出的單詞沒(méi)聽(tīng)清楚，等到還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就已經(jīng)被淘汰了。更有趣的是，每當張老師說(shuō)出不同類(lèi)的英語(yǔ)單詞和詞組，我都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，很快就找到了座位，有的同學(xué)跑來(lái)跑去尋找座位。最后我成了我們這一組的'冠軍，張老師獎勵了我一支精巧可愛(ài)的圓珠筆作為小禮物。
之后，我們還玩了許多小游戲，大家都非常開(kāi)心，也越來(lái)越投入。轉眼到了下課的時(shí)間，有趣又快樂(lè )的英語(yǔ)課在我們的歡笑聲中結束了。這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課里，我們不僅學(xué)習了知識，還收獲了快樂(lè )和成功。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇31
上星期一上午第二節課是英語(yǔ)課，那一堂課讓我非常的難忘。
上課鈴響了，英語(yǔ)老師一走上臺就說(shuō)：“今天，我們默寫(xiě)第六課的單詞和詞組，請把默寫(xiě)本拿出來(lái)，現在開(kāi)始默寫(xiě)！”糟了，我昨天去少年宮學(xué)習，今天剛回來(lái)，就來(lái)到學(xué)校，我只粗看了一遍英語(yǔ)單詞。這可怎么辦？怎么辦？我急出了一頭冷汗。我是英語(yǔ)組長(cháng)，連英語(yǔ)單詞都默不出來(lái)，同學(xué)不知會(huì )怎么笑我，老師不知會(huì )怎么批評我！正當我焦思熟慮的時(shí)候，突然想到了一個(gè)“好”主意——我可以把書(shū)放在膝蓋上，只要默寫(xiě)到不會(huì )的`單詞就偷偷地看。
我是第一次做這種事。那時(shí)，我的心像一只跳跳蟲(chóng)一樣不住的亂跳，過(guò)了好一會(huì )兒才鎮定下來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“第一個(gè)‘洗衣服’！”同學(xué)們開(kāi)始埋頭默寫(xiě)。這時(shí)，老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在看旁邊同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)，說(shuō)了聲：“人有再大的困難，也要誠實(shí)！”“誠實(shí)！”聽(tīng)到這兩個(gè)字，我的腿抖動(dòng)了一下，差點(diǎn)兒把書(shū)掉到地上�！罢\實(shí)”，多么平凡的詞呀，一年級的小同學(xué)知道它的涵義，難道我這個(gè)五年級大哥哥卻不知道嗎？想到這里，我不由的低下了頭暗暗地罵自己：傻瓜！默不出也不該偷看��！我輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包，咬著(zhù)鉛筆竭力地在腦子里想‘洗衣服’這個(gè)英語(yǔ)詞組……
最后，老師默寫(xiě)的十個(gè)單詞我只默對了三個(gè)。雖然受了同學(xué)們的笑，挨了老師的批，但我知道，面對誠實(shí)，我無(wú)愧！
簡(jiǎn)評：一次英語(yǔ)默寫(xiě)，小作者面對誠實(shí)與虛榮作出了自己的選擇。他將自己的心理刻畫(huà)得淋漓盡致，從“想到了一個(gè)‘好’主意”，到“輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包”，面對那么差的結果，他又是那么地堅定，“面對誠實(shí)，我無(wú)愧！”。細細讀來(lái)，文章真實(shí)感人。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇32
我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著(zhù)許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件課，是那么讓我難忘，完全占據了我的心田。
今天中午的天氣和早上成了一個(gè)對比，萬(wàn)里無(wú)云，好像某個(gè)吸塵器塵把烏云吸進(jìn)去了。上學(xué)的路糟糕極了，滿(mǎn)是泥土。但是路中的空氣卻是甜甜的。我一蹦一跳的'來(lái)到了親愛(ài)的校園。
進(jìn)門(mén)的那一瞬間，我驚喜極了！一個(gè)長(cháng)得像娃娃的小姐姐，和一個(gè)行動(dòng)很優(yōu)雅的男生。我一開(kāi)始以為那位男士是位外國人呢！其實(shí)，他就是外國人。嘿嘿
在上課的過(guò)程中，老師講的很風(fēng)趣。雖然。有一些我聽(tīng)不懂，但還是被他們的氣氛帶動(dòng)了。這節課的第一部分是關(guān)于你喜歡什么運動(dòng)，有許多人都是喜歡游泳。之后就是我喜歡的問(wèn)題了，那就是一一吃。在過(guò)程中，女老師一直說(shuō)。我喜歡吃雞肉，我覺(jué)得，這位女老師喜歡吃雞肉和老鼠喜歡吃大米一樣，非常喜歡。
在學(xué)習過(guò)程中，我們歡聲笑語(yǔ)，英語(yǔ)知識源源不斷的向我腦海里來(lái)，更像千軍兵馬奔進(jìn)我的腦海。在學(xué)校過(guò)程中女老師非常和藹可親，男老師也很紳土。做著(zhù)有趣的游戲，伴著(zhù)快樂(lè )的笑聲，我們認識了一個(gè)個(gè)新單詞，并深深的記下了它們。整個(gè)課堂沉浸在快樂(lè )的氛圍中。其實(shí)，做游戲也能學(xué)好知識的。我們仿佛像是已經(jīng)認識了很久的朋友，他們非常熱情。他們(老師)和我們的一些小互動(dòng)使我們哈哈大笑。在最后，我們合拍了一張照片，我回頭看了一眼那位女老師，她笑的仿佛是一朵棉花糖，甜甜的。
如果可以，我愿意時(shí)光倒流，再上一次這樣的英語(yǔ)課。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇33
“叮鈴鈴···”，討厭的上課鈴聲在我們游戲時(shí)響起了，我們只好乖乖地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上下一節英語(yǔ)課。
“今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)拼詞比賽·····”，肖老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就引來(lái)了同學(xué)們的一陣竊竊私語(yǔ)聲�！鞍�？完了，今天我什么也沒(méi)準備呀！”“就是就是，這下我肯定死慘了�！蔽业男睦镆苍诎蛋蛋l(fā)慌，雖然我在這個(gè)班里的英語(yǔ)成績(jì)還算是比較好的.，可我手心里還是沁出了汗。
比賽開(kāi)始了。好在和我組隊一起參加比賽的一位同學(xué)也是班里的尖子生，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。
一開(kāi)始的幾個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單，還不到一分鐘，我和那位同學(xué)的分數就遙遙領(lǐng)先了�？删褪沁@時(shí)，又輪我上場(chǎng)了。白板上打出來(lái)的那個(gè)單詞有點(diǎn)長(cháng)，而且在我腦中沒(méi)什么印象。完了，完了，這下我拼不出來(lái)了。我想。面對老師的提問(wèn)，我一直“嗯，嗯···”的小聲應著(zhù)，腦海里則快速地回想著(zhù)這個(gè)單詞。
“d，d，d···”老師也不斷地提醒著(zhù)我，希望我能拿到這一分，可是我就像腦子短路一樣，就是想不起來(lái)，臉也漲得通紅。
老師看我實(shí)在想不出來(lái)，只好開(kāi)始倒計時(shí)了：“5，4，3，2···”這“1”還沒(méi)出口，我突然靈光一現，脫口而出：“dentist！d，e，n，t，i，s，t！”肖老師給了我一個(gè)贊許的目光，我頓時(shí)松了口氣，臉也不紅了�！耙�！”我開(kāi)心地喊道，還跟同學(xué)擊一下掌，小小地慶祝了一下。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們在后面的比賽都很順利。比賽終于結束了，分數評出來(lái)，當然是我們這一組取得了優(yōu)勝，肖老師還發(fā)給我們一人一塊橡皮當獎品呢。
這節英語(yǔ)課直到現在還給我留下了一個(gè)深刻的印象，令人難忘。噢，這節緊張的英語(yǔ)課！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇34
今天上午，我們下了第二節課，在上課間操時(shí)，我們大家迎接來(lái)了一位非常重要的客人，他們是來(lái)自美國的貴賓。當我們在做“七彩陽(yáng)光廣播體操”的時(shí)候，美國的女貴賓見(jiàn)到后，表情非常驚訝，她好像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種景象吧，要不然根不能不會(huì )如此的驚訝！外國的來(lái)賓和我們一起來(lái)做廣播體操了！他們學(xué)習著(zhù)我們的動(dòng)作，非常開(kāi)心的活動(dòng)，并且非常的好玩，因為他們總時(shí)把笑容帶在身邊，與我們大家一起分享快樂(lè )時(shí)光，在他們做時(shí)，我們四年級的不是也有點(diǎn)開(kāi)心，這次我們拿出了最好的'一面。
做完廣播體操以后，我們大家回到教室，坐在自己的位置上，馬上就開(kāi)始了上第三節課，這是我們每個(gè)人都非常驚訝以及緊張，因為我們是要與老外一起上英語(yǔ)課了。老外剛剛一進(jìn)門(mén)，大片大片的掌聲就不斷響起，一共有三個(gè)女外國客人，和三個(gè)男外國客人�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。上課鈴響了，Ms康開(kāi)始上課，剛剛開(kāi)始，就開(kāi)始考察我們大家對外國國家的英語(yǔ)知識，同學(xué)們說(shuō)出了三種外國的省級，然后是Ms康和我們一起做游戲，和老外一起交談，我們前去采訪(fǎng)老外，問(wèn)問(wèn)他們來(lái)自哪個(gè)地區，他們指了一下，并且說(shuō)：“這里的地圖非常像青島的地圖（英語(yǔ)）”。隨后，開(kāi)始上開(kāi)了像語(yǔ)文課的英語(yǔ)課，讓我們大家教外國人說(shuō)漢語(yǔ)，還唱了一首叫《大�！返母�。在他們臨走前，我們將小禮物送給了來(lái)自美國的朋友們，讓外國朋友們得到了我們全班每個(gè)人的禮物，這實(shí)在是太高興了，我們每個(gè)寫(xiě)字好的，以及笑容掛在臉上的，都拿著(zhù)非常好看的禮物送給他們留著(zhù)當紀念。
最后還給他們拍了幾張照，算是留作紀念，這是一屆非常有趣的英語(yǔ)課，我希望下一次，他們還能夠來(lái)到我們這里，與我們一起上英語(yǔ)課！
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇35
“星期三我們學(xué)校要來(lái)外教嘍！”這個(gè)消息一宣布，我們全班就“沸騰了”。
今天是星期三，我們的外教要給我們上課了，下了第一節課，我幾乎忘了這個(gè)“重大”的消息，就拉著(zhù)潘越格去上廁所了，回來(lái)的時(shí)候，看到教導處（老師辦公室）的門(mén)外擠滿(mǎn)了人，回到教室后，同學(xué)們就在議論紛紛，忽然想起了今天外教來(lái)了。想起以后我也躡手躡腳的跑到辦公室，從門(mén)縫里隱隱約約看到了一點(diǎn)點(diǎn)，如果不錯的話(huà)，我看到的外教是個(gè)“黑人”。
“叮叮叮咚咚咚”上課鈴打響了，意味著(zhù)一個(gè)黑人外教要踏入我們教室了。外教來(lái)了，后面還伴著(zhù)三個(gè)英語(yǔ)老師，我們估摸著(zhù)應該是當翻譯的。一只黑鞋踏入了門(mén)檻，馬上一個(gè)黑人進(jìn)來(lái)了，“哇，她就是我們的外教呀！長(cháng)的還不錯�！蔽覞M(mǎn)意的.點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)漂亮的外教是個(gè)黑人，穿著(zhù)一件白色的毛衣，黑色的外套，黑色的褲子和鞋子，而且戴著(zhù)一頂黑色的帽子，除了毛衣與器官以外，幾乎外教的整個(gè)身子都是黑色的，好像外國人都喜歡黑色吧。
外教帶著(zhù)外國口音說(shuō)了一句：Hello（你好），我們斷斷續續的接了一句Hello。打完招呼外教就開(kāi)始跟我們交談了。外教在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)，翻譯成中文是這樣的：我的名字叫艾米。據我調查，外教的書(shū)寫(xiě)很快，因為，在短短的幾秒中外教就寫(xiě)出了她的英語(yǔ)介紹。
在學(xué)習中，外教會(huì )讓我們自己扮演角色，演出課文，在“演出”的過(guò)程中，我們的笑聲不斷，“哈哈哈哈”一聲又一聲出現在我們的教室里，連后面的三位英語(yǔ)老師也笑個(gè)不停。
這節課將會(huì )成為最有趣的一節課，也會(huì )成為印象最深的英語(yǔ)課，我很期待下一節的“特殊外教英語(yǔ)課”。
我愛(ài)上了英語(yǔ)作文 篇36
星期五中午的第二節課，邢老師告訴我們第三節課有一個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)。我們都想看看第三節課有什么新鮮事情。大家懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心就下去做操了。我們班做完操，來(lái)到教室一看，驚呆了。有一個(gè)阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校的外教老師，和其他的一些英語(yǔ)老師，都在我們班教室里。正在等著(zhù)我們準備上課。桌子上有一大袋子白色的面具，還有筆，和顏料。我一想，原來(lái)下周周四就是萬(wàn)圣節。我們要一人做一個(gè)面具，帶回家去。
大家在班里高興地說(shuō)說(shuō)笑笑，吵吵鬧鬧，都快把屋頂掀翻了，過(guò)了一會(huì )兒，我們正式上課了。外教老師先簡(jiǎn)單的認識了我們班學(xué)生的名字。我們用英語(yǔ)來(lái)把我們的英文名字告訴外教。認識完之后，外教老師又挑了幾個(gè)穿橘色衣服的同學(xué)上去表演萬(wàn)圣節的大南瓜。
然后我們又認識了萬(wàn)圣節的`僵尸、木乃伊、骷髏、幽靈。然后外教老師又挑了幾個(gè)學(xué)生上來(lái)表演木乃伊。表演結束后，我們就開(kāi)始做面具了。我們先分好組，我和于秦懿、高晨越、胡碩恒、留在煬、陸煜坤、李澤坤，我們八個(gè)人是一組。老師發(fā)給我們一人一個(gè)面具，把英文報紙放到我們的桌子上，又發(fā)給我們一人一支筆和一個(gè)涮筆的杯子和顏料，我們就開(kāi)始畫(huà)了。我們根據自己喜歡的樣式，涂上鮮艷的顏色，一會(huì )兒一個(gè)個(gè)白色的面具，一下就變成了五彩繽紛讓人看了提心吊膽的樣子，我們都為自己的作品感到高興，我們畫(huà)完之后，老師讓我們把面具戴上，老師給我們照了相，最后我們就依依不舍地和外教老師再見(jiàn)了。
我真希望那幾個(gè)老師能天天來(lái)，因為這節課太有趣了。
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