英語(yǔ)課作文550字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)課作文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課作文550字1
今天是一個(gè)難以忘記的日子，來(lái)自美國賓夕法尼亞大學(xué)的五名教授來(lái)到了我們的學(xué)校與我們共同度過(guò)了一堂快樂(lè )的互動(dòng)課堂，與真正的美國人交往，這我們還是第一次，更別提和美國人一起上課了上課了，我們充滿(mǎn)期待著(zhù)坐在座位上等待著(zhù)來(lái)自遠方的客人，就在這時(shí)，老師領(lǐng)著(zhù)一位位客人的到來(lái)，我們立刻都鼓掌歡迎，外國朋友落座以后，我們就正式開(kāi)始上課。
我們先拿著(zhù)康老師為我們制作的美國地圖，和我們的剛交的新朋友一起尋找他們國家的城市，比圖紐約、華盛頓……比如某個(gè)城市讓一個(gè)同學(xué)找到了然后那個(gè)同學(xué)就和我們的新朋友擊一下掌。
接著(zhù)，我們又拿出他們的家園賓夕法尼亞州的地圖，然后老師請一個(gè)黑黑的'一個(gè)教授上去介紹一下他們的家園，然后我們又向他詢(xún)問(wèn)了好多的問(wèn)題，但是當說(shuō)他長(cháng)得很高的時(shí)候，他卻說(shuō)他長(cháng)得非常的矮，過(guò)了一會(huì )老師又讓一位又胖又高的教授有介紹了一遍他們的城市，這時(shí)，剛才那位黑黑的教授又跑上去跟這位 教授一對比，果然這位黑黑的教授和很矮，但是我們更矮就像一條鯨魚(yú)和一頭大象一樣。
最讓我們，最讓我們不敢相信的是，這位教授居然很擅長(cháng)足球，他胖胖的，怎么會(huì )擅長(cháng)足球呢？
然后又有一位女教授上去了，我們嚷著(zhù)讓她表演節目，但是她說(shuō)她有點(diǎn)害羞，然后又有一位胖胖的女教授站起來(lái)唱了一首我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歌，然后孫佳玥又起來(lái)問(wèn)了那個(gè)教授一個(gè)問(wèn)題：“是中國好還是美國好？”結果弄得那個(gè)女教授左右為難，就這樣我們就快了的度過(guò)了一節課。
和美國人一起互動(dòng)的感覺(jué)真好，我們又和他們合了好多影，才戀戀不舍的與他們告別了。
英語(yǔ)課作文550字2
英語(yǔ)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；英語(yǔ)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；英語(yǔ)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。英語(yǔ)課，我的最?lèi)?ài)。
每當我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師就會(huì )教授我們豐富的知識。我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了，因為在英語(yǔ)學(xué)習中我找到了許多樂(lè )趣。首先是記單詞的樂(lè )趣。以前我最痛恨記單詞，那么多單詞像一鍋粥似的攪在一塊兒，根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)。有時(shí)是和漢語(yǔ)拼音混淆在一起；有時(shí)是單詞之間互相混淆，把這個(gè)單詞記成另一個(gè)單詞；更糟糕的是，我根本不知道自己在拼什么�？墒�，自從我學(xué)習了音標后，我就發(fā)現了許多記單詞的竅門(mén)，比如，許多發(fā)音是由固定單詞拼寫(xiě)而成的。比如ph發(fā)[f]的音，C常發(fā)[k]的音。有了學(xué)習方法，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習輕松又有趣。它不僅使我多學(xué)了一門(mén)語(yǔ)言，更為我開(kāi)啟了一扇通往異域文化的大門(mén)。
現在，我的閱讀面擴大許多，不僅看中文故事，還試著(zhù)讀一些英語(yǔ)小短文，我尤其愛(ài)看英語(yǔ)幽默，笑話(huà)，常常樂(lè )得開(kāi)懷大笑。第一，當然是故事有趣，惹人發(fā)笑；第二是因為讀懂了，高興地忍不住想笑。漸漸地，我的閱讀理解能力大大提高了。以前，看到文章中生詞多，就覺(jué)得頭暈眼花，有畏難情緒；可現在呢，我不再拒絕新單詞了，因為我會(huì )根據上下文的意思，猜個(gè)八九不離十，即使猜錯了，也不影響對整個(gè)故事的理解。哈哈，會(huì )雙語(yǔ)的感覺(jué)真好！上課時(shí)我們用心地配合老師讀單詞、學(xué)習句子、掌握知識點(diǎn)……老師上課時(shí)，當我們回答對了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，老師嘴里就會(huì )不停地說(shuō)著(zhù)“good”（棒）、“OK”（好）之類(lèi)表?yè)P的.話(huà)，大家完全沉浸在英語(yǔ)的海洋中，歡聲笑語(yǔ)久久回蕩著(zhù)。
英語(yǔ)課是我最喜歡的課程，它不僅給我帶來(lái)了不一樣的學(xué)習樂(lè )趣，而且豐富了我的生活。我真希望和同學(xué)們一起分享學(xué)習英語(yǔ)的方法和樂(lè )趣，共同取得更大進(jìn)步！
英語(yǔ)課作文550字3
今天，我又要去上英語(yǔ)課。一般來(lái)說(shuō)，在課外報的英語(yǔ)都是普通的補習班，但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外，它就是一個(gè)“魔鬼訓練營(yíng)”。
簡(jiǎn)單介紹一下吧：這兒的一節課分為幾個(gè)部分;朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞、過(guò)去式，做練習冊和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯2個(gè)以上就要罰抄當天的課文，錯五個(gè)以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長(cháng)寫(xiě)條。單詞九十分以下就要罰抄單詞，過(guò)去式未滿(mǎn)100分也要罰抄等等。
聽(tīng)了這些，我相信誰(shuí)都會(huì )倒吸一口涼氣。
我到達上課地點(diǎn)后，發(fā)現還有7分鐘才上課，于是，我趕緊拿出單詞本復習，但是，我可不敢發(fā)出聲音，免得遭來(lái)“殺身之禍”——罰抄。復習完后，我瞄了瞄周?chē)耐瑢W(xué)：有的在竊竊私語(yǔ)，“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現想起來(lái)了，就趕快記在本子上；還有的.表面上泰然自若，實(shí)際上緊張得很！
進(jìn)教室了，老師檢查完罰抄就開(kāi)始朗讀了。輪到我時(shí)，我深吸了一口氣，開(kāi)始讀。老師聽(tīng)完后說(shuō)：“0個(gè)錯�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，我逃過(guò)了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的人愁眉苦臉，有的人一臉平靜。
聽(tīng)寫(xiě)單詞了，我因為事先早有準備，前幾個(gè)應付的挺好，但是最后一個(gè)我絞盡腦汁，搜腸刮肚，怎么想都沒(méi)想起來(lái)，就胡亂編了一個(gè)音標，就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來(lái)一看，不多不少正好九十分，我不禁輕輕吁了口氣。
今天沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)去式，而是做了幾道練習。誰(shuí)知，那幾道題非常難，我一共錯了10個(gè)！哎，又要讓家長(cháng)寫(xiě)條了！
好希望快快結束這堂課！
英語(yǔ)課作文550字4
今天，我去張貢阿姨家學(xué)英語(yǔ)。阿姨給我和封悅還有她的表妹上了暑假里的第一節英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，老師先寫(xiě)了幾個(gè)國際音標在黑板上，分別是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老師先認真的教我們讀，老師讀一個(gè)，我們就跟著(zhù)讀一個(gè)。我們掌握了之后，老師就指一個(gè)，我們大家就讀一個(gè)。到了最后，老師要一個(gè)個(gè)同學(xué)檢查，我有一些緊張，因為我還不太熟悉這些音標。沒(méi)想到老師第一個(gè)就點(diǎn)了我的名，我只好怏怏地站了起來(lái)。老師點(diǎn)哪個(gè)我就讀哪個(gè)，還是勉強過(guò)得去。輪到封悅了，只見(jiàn)她流利地讀了出來(lái)，臉上沒(méi)有一絲緊張的神情。哎！為什么我不能像封悅一樣倒背如流呢？后來(lái)，自由讀的時(shí)候，我很用心讀，每個(gè)音標都比她們多讀幾次。我學(xué)得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。
接下來(lái)，我們玩了音標游戲。就是老師把卡片發(fā)給我們，然后老師讀一個(gè)音標，有那張音標卡片的同學(xué)就把卡片舉起來(lái)。游戲開(kāi)始了，老師先讀了／a：／，我一下子就發(fā)現卡片在我手里，我馬上把它高高地舉了起來(lái)。游戲到了一半，老師讀了一個(gè)音標：／p／，可是過(guò)了一會(huì )兒也沒(méi)人把卡片舉起來(lái)。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我發(fā)現音標卡片在封悅手里，我提醒她，她一直說(shuō)：“不在我這，不關(guān)我的`事�！彼吹蕉紱](méi)人舉卡片之后，她才往自己的手里瞄，呀！原來(lái)在自己手里，然后馬上把卡片舉起來(lái)。結果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費了我們寶貴的時(shí)間。
今天，我上了暑假里的第一節有趣的英語(yǔ)課，我不但學(xué)到了知識，還知道了做任何事情都要細心、要虛心。
英語(yǔ)課作文550字5
圣誕節前的英語(yǔ)課
昨天下午，我去世紀英才上英語(yǔ)課。
我一進(jìn)教室，屋里擠滿(mǎn)了同學(xué)們的家長(cháng)，我發(fā)現整個(gè)教室被裝飾上了各種各樣關(guān)于圣誕的裝飾物，還發(fā)現黑板旁邊的桌子上有一大包草莓味的棒棒糖，還有我同桌的腳底下有一大袋的零食。我一問(wèn)才知道，今天是圣誕節。我一直在想：為什么我不知道要帶零食？這是老師對我們大家說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)家長(cháng)的飛信我沒(méi)有加上，那些沒(méi)加上的同學(xué)我單獨給家長(cháng)打了電話(huà)，要是你們還不知道要帶零食的話(huà)那就是年長(cháng)的事情了�！蔽矣悬c(diǎn)傷心，但是我突然發(fā)現我的.英語(yǔ)包下面鼓鼓的。我把英語(yǔ)包拿了上來(lái)，發(fā)現我的英語(yǔ)幫里有一大袋零食，里面還有一些水果，我好高興，原來(lái)媽媽并不是忘了告訴我，而是給我一個(gè)大大的驚喜。
第一節課我們是和家長(cháng)一起上的，主要的內容就是頒發(fā)獎項和告訴家長(cháng)我們的學(xué)習情況。老師見(jiàn)了很多獲獎名單，其中我出現了四次，說(shuō)明我獲得了四次獎。我很開(kāi)心，我回頭看了看我自己的媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ倚α诵�。我回過(guò)頭來(lái)，心情十分激動(dòng)，因為這是我媽媽第一次參加我英語(yǔ)學(xué)想的家長(cháng)會(huì )。下了課，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)我這節課表現得很好。然后跟老師聊了幾句，就走了。
第二節課，是我有史以來(lái)上英語(yǔ)課最好玩的一次。我們整節課都是在吃、喝、玩中度過(guò)的。我們做著(zhù)有趣的英語(yǔ)游戲，吃著(zhù)美味的零食，甭提有多開(kāi)心了。我們記得最深得一個(gè)游戲是一個(gè)闖關(guān)游戲，用自己會(huì )的單詞去打擊敵人，比如你說(shuō)蛋糕的英語(yǔ)，就相當于用蛋糕來(lái)打人，被打的人必須做出被打中的動(dòng)作。
昨天的英語(yǔ)課真是太好了，圣誕節前的英語(yǔ)課真是太棒了，下一個(gè)什么時(shí)候到呀，我好期待。
英語(yǔ)課作文550字6
一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，我們班的同學(xué)認為自己英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)相當不錯了�？墒峭ㄟ^(guò)昨天的那堂課，我們感到很慚愧：自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識，就已經(jīng)滿(mǎn)足了。真是太不應該了。
昨天的英語(yǔ)課很特別。
上課鈴響了，溫柔美麗的英語(yǔ)王老師像往常一樣走進(jìn)教室，可跟往常不一樣的`是，她把她可愛(ài)的女兒也帶來(lái)了。王老師的女兒三歲左右，叫果果。
上課的時(shí)候，果果坐在悅悅的座位上玩粉筆和吸鐵石。
王老師問(wèn)我們：like是什么意思?還沒(méi)等我們回答，果果就用她稚嫩的聲音大聲說(shuō)：喜歡!我們大吃一驚，暗暗夸贊：真牛啊!
過(guò)了一會(huì )兒，果果突然跑到講臺上，拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)字母I，寫(xiě)得非常端正。我們看了驚嘆一聲，果果卻咧開(kāi)嘴甜甜地笑了。
后來(lái)，王老師給我們批作業(yè)時(shí)，果果給大家表演了一首英文歌，她又唱又跳的樣子真可愛(ài)。那首歌我們也會(huì )唱，但她比我們唱得好多了。唱完了，果果又對我們說(shuō)了一句英文，可是我們班英語(yǔ)學(xué)得再久、再厲害的同學(xué)也聽(tīng)不懂。后來(lái)還是王老師幫我們翻譯了這個(gè)句子：讓我們一起來(lái)唱吧，并且唱得快一些。
下課了，我們問(wèn)果果各種各樣的問(wèn)題，比如：Whats your name?How are you?How old are you?果果都能用英文回答，而且答得又快又好。反而是果果問(wèn)我們的問(wèn)題，我們一個(gè)也聽(tīng)不懂。
通過(guò)這堂特別的英語(yǔ)課，我們知道了，自己要學(xué)習的知識還有很多，不能就此滿(mǎn)足。
英語(yǔ)課作文550字7
記得有一次去課英語(yǔ)，雖然是補習課，但我在課上像是發(fā)了瘋，因為教室里面出現了一個(gè)新朋友——像彩票機的東西。
到上課的時(shí)候才知道，老師告訴我們這個(gè)是抽數字機，哪個(gè)字母寫(xiě)錯了就上來(lái)抽數字，抽到什么數字，就要把那個(gè)寫(xiě)錯的字母寫(xiě)多少遍，接著(zhù)老師告訴了我們兩個(gè)數字，她說(shuō)這里面的數字從1-50結束，我當時(shí)就大吃了一驚，心里便冒出兩種想法，第一種是：這可是一個(gè)有趣的游戲，我要盡量多錯點(diǎn)，第二種是：但要是我抽到了大的數字，那我不就得寫(xiě)多多的嗎？但上課后，我已經(jīng)把第二種想法拋到九霄云外了，不錯，在課上我拼命地寫(xiě)錯字母，好像字母和我有仇一樣。雖然大家寫(xiě)得都很辛苦，但是老師給大家的字母評語(yǔ)，讓整個(gè)教室彌漫在笑聲中，如：你寫(xiě)的`字母跟正在跳舞的蚯蚓差不多，你調皮了你寫(xiě)的字母也調皮得讓你寫(xiě)多多的。
到快要下課時(shí)，老師讓我們玩真心話(huà)大冒險的游戲，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，最后玩的是大冒險，也就是老師再抽獎機里面定一個(gè)數字，誰(shuí)抽到了，誰(shuí)就要做這個(gè)大冒險，做不到的就在班上唱一首歌，我在心里面默默地祈禱：千萬(wàn)不要是我啊，因為今天的大冒險是在班里面唱一首歌，這是我最怕的事情了，我也在想要不我偷看一下那個(gè)數字，我不就不用唱歌了嗎。我心中暗喜著(zhù)，但到老師讓我們反臉過(guò)去的時(shí)候，我心里卻不知道怎么了，好像有種莫名其妙的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)，不知道是怎么了。但誠實(shí)是有好處的，后來(lái)果然幸運女神站在了我這邊，我沒(méi)抽中。
這真是一堂讓人難忘的英語(yǔ)課，真是希望以后還有這樣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文550字8
下午第一節課是外語(yǔ)。提起外語(yǔ)我就氣得火冒三丈，要是語(yǔ)文、數學(xué)那多好！我也不去英國，學(xué)他們國的語(yǔ)言干什么？再說(shuō)了，我根本學(xué)不會(huì )，不是成才的料，連書(shū)也讀不好，單詞也記不住——英語(yǔ)課真煩人。
上課了，“老師好！”當同學(xué)們向老師問(wèn)好時(shí)，我還在玩呢！我也大聲喊：“老師好，”同學(xué)們笑起來(lái)，“早就上課了，現在才迷過(guò)來(lái)�！�
“喔，原來(lái)上課了！”我打開(kāi)課本，翻到了十七頁(yè)我看到上面畫(huà)了一只小蜜蜂，非�？蓯�(ài)，我想：“多么可愛(ài)的小蜜蜂�！蔽矣窒�，“為什么不把它打扮得更漂亮一點(diǎn)？”說(shuō)干就干，我著(zhù)彩色發(fā)光筆，把它畫(huà)得閃閃發(fā)亮，比仙蜜蜂還仙哩！我向后面的姜星博展示我的才華。咦！他比我更上一層樓。他把一根松緊帶系在窗戶(hù)上，另一頭系在手上，正玩得起勁。我拿尺子嚇唬他，他抱住繩子，像大猩猩抱住香蕉，我不屑一顧地說(shuō)：“誰(shuí)稀罕你的破玩藝？你那東西幾品的？”“沒(méi)品，”姜星博說(shuō)。我驕傲自大地說(shuō)：“我的風(fēng)力電源在漯河市拿第一�！彼宸梦弩w投地。周?chē)耐瑢W(xué)不住地看我們。
第二節上課，老師問(wèn)：“誰(shuí)不守紀律？”“喬步卓，喬步卓……”有一股無(wú)名之火把我的心燒得火辣辣的，嘴也有害人的`地方，我真想大喊一聲：“氣死我也�！闭f(shuō)話(huà)這“衣服”只要一空，跳進(jìn)黃河也洗不清了，我要脫掉這惹事生非的外衣，我要把它扔到九霄云外。想到這么多同學(xué)都揭發(fā)我，指責我，我的臉頓時(shí)紅得發(fā)燒起來(lái)，看著(zhù)老師嚴厲的目光，想到耽誤大家的寶貴時(shí)間我后悔不已�？粗�(zhù)閃亮的小蜜蜂好像在嘲笑我，“叫你不聽(tīng)講，叫你愛(ài)染我，惹我生氣，我的大針不饒人，讓老師給你好看吧�！蔽医邮芰藝绤柕呐u。
我暗下決心，不再在課堂上玩。
英語(yǔ)課作文550字9
最近不知怎么了，英語(yǔ)引發(fā)的爆笑事件一件接著(zhù)一件。
NO.1報紙與豹子
一天，老師讓我們父母幫助我們默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。一回到家，我就迫不及待的拿出了作業(yè)本，把媽媽拉到了邊上，讓她報中文，我默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。
“報紙！”媽媽報了一個(gè)單詞。
“什么？豹子？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)單詞��！你是不是看錯了？是不是、、、、、、、”我一連串的問(wèn)題向媽媽掃射去。
“報紙！”媽媽不耐煩地又報了一遍。
“是不是newspaper?”我問(wèn)道。
“是啊是��！”媽媽回答道。
“誒！那你為什么說(shuō)豹子��！”我埋怨道。
后來(lái)想想，才發(fā)現報紙和豹子是諧音，所以我才會(huì )聽(tīng)錯。
NO.2 中文式翻譯
又是一天，老師正在批作業(yè)。忽然看到一本字跡潦草的作業(yè)，就把作業(yè)的主人交上去批評了一頓：“你怎么寫(xiě)作業(yè)這么馬馬虎虎？”突然，一位喜歡問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)道：“老師，馬馬虎虎用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”老師怔住了，我估計她也沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)單詞。正在這時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)響亮的聲音：“horse horse tiger tiger！”一陣寂靜之后，爆發(fā)出一陣山洪般的笑聲。
還有一次，一位同學(xué)正在找他的筆，大概是找了許久都沒(méi)找到，他有些惱火，大聲說(shuō)道：“Care his three seven twenty-one ！不找了！”聽(tīng)到這句英文，全班驚愕，異口同聲的問(wèn)道：“什么意思？”
“連這都不懂，管他三七二十一，不找了唄！”這位同學(xué)胸有成竹的回答道。
“嘻嘻嘻嘻、、、、、、、”這是女生的.笑聲。
“哈哈哈哈、、、、、、、”這是男生的笑聲。
這么多的笑聲交雜在一起，都差點(diǎn)把教室的屋頂給掀掉咯！
看，這就是我身邊發(fā)生的英語(yǔ)爆笑事件。
英語(yǔ)課作文550字10
“叮鈴鈴鈴——”
鈴聲四濺，英語(yǔ)老師早已站在了講臺上，下面卻只有寥寥數人。老師尷尬地站在講臺上，一邊等待著(zhù)我們進(jìn)教室，一邊刷著(zhù)手機。
學(xué)生陸陸續續地進(jìn)來(lái)了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒(méi)聽(tīng)到一樣，仍舊懶洋洋地和周?chē)酥v話(huà)，教室里像在開(kāi)茶話(huà)會(huì )一樣。
“上——課——”
老師扯著(zhù)嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽(tīng)老師的.話(huà)了，只好一個(gè)個(gè)站起來(lái)，像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來(lái)一樣。老師嘆了口氣，無(wú)奈地搖搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來(lái)學(xué)……”
老師對著(zhù)PPT講起課來(lái)，講臺底下總有嘰里咕嚕的講話(huà)聲。
老師停下來(lái)，瞪著(zhù)眼，朝我們掃過(guò)。只見(jiàn)第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起，口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了，他們沒(méi)有注意到老師正盯著(zhù)他們。
“噔，噔，噔……”
只見(jiàn)老師用力地踏著(zhù)步朝他們走來(lái)，一個(gè)箭步跨過(guò)去，左手揪住了一個(gè)男生的耳朵，右手拉住了另一個(gè)男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來(lái)。
“你們倆！滾到后面去！不好好聽(tīng)課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺，繼續講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來(lái)，英語(yǔ)老師難得準時(shí)地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個(gè)會(huì )有多慘。
英語(yǔ)課作文550字11
昨天和媽媽一起聽(tīng)了一堂英語(yǔ)課，受益匪淺，老師說(shuō)他的課適合任何年齡段，小學(xué)生，初中時(shí)，高中生，員工，退休都可以，老師教的是方法，不同年齡段只是需要擴充相應年齡的單詞，小學(xué)生一千個(gè)詞，初中生兩千個(gè)詞，高中生三千個(gè)詞，大學(xué)生四千個(gè)詞，日積月累沒(méi)有其他方法就是多學(xué)多用多查記住這些詞，就像你學(xué)習語(yǔ)文一樣每天要學(xué)生詞，讀課文一樣。
昨天八點(diǎn)上到九點(diǎn)半，老師的語(yǔ)速很快，生動(dòng)而有趣，說(shuō)的快的不像話(huà)，讀例句的時(shí)候一氣呵成，十個(gè)句子中英文一起說(shuō)有點(diǎn)喘不上氣來(lái)，而且老師一著(zhù)急說(shuō)話(huà)就有點(diǎn)像趕火車(chē)，說(shuō)了后面，前面的話(huà)就被吞了，而且還有寫(xiě)重復，同學(xué)們說(shuō)老師你怎么磕巴啊，是英語(yǔ)說(shuō)得好的`人都磕巴嗎？老師說(shuō)你怎么關(guān)心的重點(diǎn)不在我教的內容上啊，趕緊把心思轉移過(guò)來(lái)，我不磕巴，老師很有意思，數百人不停地滾動(dòng)發(fā)消息，老師竟然能看到這句話(huà)，還給他解釋?zhuān)�不擾亂他的思緒，真的是厲害。
老師是其實(shí)英語(yǔ)造句很簡(jiǎn)單，就是疑問(wèn)詞加時(shí)表詞加主語(yǔ)加句剩加動(dòng)詞就可以了，這是最簡(jiǎn)單的小學(xué)生都可以造出來(lái)的句子。
老師說(shuō)翻譯句子一定要看幾個(gè)關(guān)鍵詞，平常表示一般現在時(shí)，昨天表示一般過(guò)去時(shí)，打算表示將來(lái)進(jìn)行時(shí)，最近表示現在完成時(shí)，在表示現在進(jìn)行時(shí)，不啊沒(méi)啊都是否定，準備表示一般將來(lái)時(shí)，真的是做起翻譯來(lái)穩準狠，瞬間完成簡(jiǎn)單句。
今天老師說(shuō)給我們五句話(huà)，很快就完成了，雖然不是很高大上的句子，至少說(shuō)完外國人很快就明白大意了。今天是第一課小試牛刀，老師說(shuō)明天會(huì )讓我們更加有感覺(jué)，讓我們更上一層樓，有個(gè)沖破云霄的感覺(jué)。
英語(yǔ)課作文550字12
有人覺(jué)得上英語(yǔ)課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺(jué)得上英語(yǔ)課可以使我渾身放松……你們想知道為什么嗎？別急，先讓我來(lái)介紹一個(gè)人吧。
她，短短的頭發(fā)，經(jīng)常涂眼影的地方架著(zhù)一副橘黃色的眼鏡，一張“洋”嘴巴，嘿，沒(méi)錯，SheismyEnglishteacher——MissLiu。
別看MissLiu才27歲，可她教英語(yǔ)卻是一流的，而且也從不體罰、打罵學(xué)生，除非對那五個(gè)不及格有點(diǎn)“特殊”待遇，但也不是打他們，而對他們進(jìn)行開(kāi)“小灶”。
Ok，介紹完了MissLiu，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課吧。
MissLiu有個(gè)特點(diǎn)，就是在上課前都會(huì )叫幾位后進(jìn)生到講臺前表演前一天學(xué)的課文，然后再叫他們說(shuō)說(shuō)自己是否掌握了課文的重點(diǎn)內容，最后，才開(kāi)始講當天的知識。她在講句型時(shí)，最喜歡用幽默的方式來(lái)講講自己的故事。就說(shuō)說(shuō)上次講第7課的一般過(guò)去式吧。只聽(tīng)她說(shuō)：“昨天，我去了西安，看了一場(chǎng)電影，然后吃了一頓KFC，最后，買(mǎi)了一些衣服坐車(chē)回家了。當講完這個(gè)故事時(shí)，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動(dòng)詞的過(guò)去式，我們看了以后，驚訝極了，她所勾的`動(dòng)詞過(guò)去式都在剛才說(shuō)的故事里了，太不可思議了。隨后，她又在黑板上出示了“問(wèn)”、“答”等一些動(dòng)詞和他們的過(guò)去式，讓我們練習說(shuō)句子。我造了一個(gè)：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生題目，讓他回答的句子。她聽(tīng)后，對我說(shuō)：“Verygood！”當我們學(xué)完了課文以后，她叫我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)過(guò)去式單詞，如果說(shuō)不出來(lái)就要造一個(gè)過(guò)去式的句子，算是懲罰吧。這個(gè)游戲既讓我們對知識做了一個(gè)總結，又讓我們放松了一下，真是一個(gè)兩全其美的方法。Ilikeit.
我喜歡MissLiu，更喜歡她的課。
英語(yǔ)課作文550字13
有一次，我有一節興趣班——英語(yǔ)課。下午，我和媽媽就來(lái)到朝暉上英語(yǔ)課。
我們班上有一個(gè)叫杰恩的調皮小男孩，還有一個(gè)來(lái)自外國的艾倫男老師。我們來(lái)得比較早，杰恩還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國老師就來(lái)到我們班，來(lái)找杰恩玩了，他問(wèn)：“where is Jay?”我們告訴他，杰恩還沒(méi)有來(lái)，他有些生氣，嫌杰恩來(lái)得太晚。這時(shí)，杰恩剛好走進(jìn)門(mén)，艾倫就轉過(guò)身，把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了，把杰恩的鞋子脫下來(lái)，拿走了。引得我們哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起來(lái)，單腳跳著(zhù)回了教室。他一進(jìn)教室，就一屁股坐到椅子上，說(shuō)：“累死我了，站都站不起來(lái)了！”我們又一次笑了。
玩了一會(huì )兒，一位外國女老師來(lái)了，她叫杰絲克，今天是她給我們上課�？墒墙芏鞯淖竽_連鞋子都沒(méi)了，怎么上課呀？于是，杰絲克就去找艾倫，讓他把鞋子給杰恩，艾倫還是不高興，說(shuō)：“NO！”因為馬上要上課了，杰絲克只好回教室了。
不一會(huì )兒，我們遠遠地見(jiàn)艾倫來(lái)了，杰恩可高興了，以為艾倫肯定來(lái)還鞋子了，就單腳站了起來(lái)�？砂瑐惥谷粵](méi)有帶鞋子過(guò)來(lái)，而是把杰恩按在地上，抓他的'肚子，弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了，杰恩的襪子又不見(jiàn)了。杰恩跳著(zhù)把門(mén)給關(guān)了。關(guān)門(mén)時(shí)，艾倫正在偷偷地瞄準、射擊�！鞍舌币宦�，鞋子從天而降，跑到杰恩的頭上來(lái)了，襪子就已經(jīng)被塞在鞋子里物歸原主了。原來(lái)，艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來(lái)的。我們笑翻了天，就連杰恩自己也抓抓頭，不好意思地笑了。
告訴你一個(gè)小秘密，從那天起，杰恩再也沒(méi)有吃到過(guò)，而且都是在艾倫還沒(méi)看到自己的時(shí)候悄悄地躲到教室里，把門(mén)也鎖上的，開(kāi)始害怕艾倫了。
英語(yǔ)課作文550字14
“咚—，咚—”上課了，同學(xué)們都急著(zhù)回到座位上，這節是英語(yǔ)課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會(huì )發(fā)生什么有趣的事。
英語(yǔ)老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學(xué)都不會(huì )，只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出大聲的聲音，其余的同學(xué)就在瞎念，我扭頭看同學(xué)們各式各樣的表情，不禁笑了出來(lái)——有的同學(xué)雖然有動(dòng)嘴巴，但眼睛卻看著(zhù)抽屜，手也是在抽屜里玩弄著(zhù)；有的同學(xué)還啃著(zhù)手指頭，；而有的同學(xué)則趴在桌子上，假裝有讀書(shū)的樣子。
這時(shí)我聽(tīng)到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來(lái)是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個(gè)吳字，當他準備刻皓字的時(shí)候我急忙拍了他肩膀一下，對他說(shuō)：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字�！眳丘┏滩荒蜔┑恼f(shuō)：“去去去，我在桌子上刻字留個(gè)紀念嘛，過(guò)了幾年后我要是再回到二實(shí)小六年四班時(shí)就認得了這張桌子是我曾經(jīng)做過(guò)的�！庇谑菂丘┏汤^續刻了，還沒(méi)等他刻完，桌子上便浮現出一個(gè)高大的身影，我抬頭望了望原來(lái)是英語(yǔ)老師，他生氣的.看著(zhù)吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過(guò)來(lái)，吳皓程連忙說(shuō)：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關(guān)我的事�！崩蠋煴惆褍蓚�(gè)刻刀都沒(méi)收了，吳皓程便在那幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)：“幸好沒(méi)收的不是我的東西�！�
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼下課了。
我覺(jué)得我們英語(yǔ)課上表現的太差勁了，下次英語(yǔ)課我們一定要表現好呀！
英語(yǔ)課作文550字15
那原本應該是一節生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，卻因為我們的紀律太差，而變成了一節令人內疚的英語(yǔ)課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然后就開(kāi)始講第一單元的課程了�？赡苁强旆偶倭�，今天大家太激動(dòng)，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著(zhù)，但下面說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大，崔老師忍無(wú)可忍就嚴肅地敲著(zhù)黑板大聲地說(shuō)了一句：“安靜！”我感覺(jué)崔老師眼里好像冒火了似的，十分可怕。隨后，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒(méi)有太在意�？刹灰粫�(huì )兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進(jìn)嘴里，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后，崔老師看上去沒(méi)有之前那么難受了。
下課后，我并沒(méi)有把課上的`事情太放在心上。第二周，我再去上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師換成了一位我不認識的老師。我連忙問(wèn)新來(lái)的老師：“崔老師怎么沒(méi)來(lái)呢？”新老師說(shuō)：“崔老師病了�！辈�，不會(huì )的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎么會(huì )……一想到崔老師難受的樣子，我心里頓時(shí)覺(jué)得非常內疚，崔老師一定是因為我們不聽(tīng)話(huà)，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就會(huì )來(lái)給我們上課的�？烧l(shuí)知崔老師的身體需要調理，以后都不能來(lái)給我們上課了。
我后悔不已！
真希望時(shí)間能倒流；又或者崔老師康復了，能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真��！
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