英語(yǔ)課“藏蛋記”作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)課“藏蛋記”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
咦？今天我們學(xué)校的操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？同學(xué)們有的趴在地上，有的站得老高、手伸的筆直筆直的，原來(lái)我們班正在上一節與以往不同的英語(yǔ)課呢！
就在一天前，一個(gè)令人興奮的消息在我們班炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，西方的“復活節”在一天后要到來(lái)，當英語(yǔ)老師說(shuō)每位同學(xué)要自制一個(gè)彩蛋參加復活節游戲時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試�；氐郊液�，我也開(kāi)始了我的彩蛋制作，我先拿了一個(gè)雞蛋和兩個(gè)鴨蛋，在它們身上化起了妝，很快，它們紛紛戴上了彩色的面具，還有了面孔，雞蛋成了“彩虹蛋”，鴨蛋成了“笑臉蛋”，現在它們都精神抖擻地在瓶蓋上站起了崗，等待迎接復活節的到來(lái)。
第二天的英語(yǔ)課上，復活節的彩蛋游戲就正式開(kāi)始啦！老師讓我們把手上各式各樣精美的彩蛋在校園里“捉迷藏”，聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們們可都樂(lè )翻了天，紛紛開(kāi)始把手上的彩蛋“隱身”起來(lái)，同學(xué)們有的踮起腳尖，站的老高老高的，手筆直筆直的伸到樹(shù)梢上；有的躬著(zhù)身子，鉆進(jìn)草叢，把手伸的老長(cháng)老長(cháng)的，連手指尖也用力往前伸；還有的則把目光投向了一個(gè)個(gè)花盆中間的縫隙里……我拿著(zhù)彩蛋一邊仔細地偵查四周的情況，一邊仔細的琢磨著(zhù)彩蛋的“藏身之地”，這時(shí)，一個(gè)絕佳藏身之處——小墻洞從我的余光里閃過(guò)，對，就藏在這兒！我心中閃過(guò)這一個(gè)念頭，于是彩蛋的藏身之處就在這個(gè)小墻洞里了。
一會(huì )兒工夫，所有的彩蛋都有了它們各自的“藏身之處”，老師一聲令下：“開(kāi)始尋蛋嘍”，我們的“尋寶”就拉開(kāi)了序幕。我翻開(kāi)覆蓋在石頭上郁郁蔥蔥的小草；刨開(kāi)一個(gè)個(gè)小洞上的泥土；掀開(kāi)花壇上的假草坪；撥開(kāi)一朵朵嬌艷的小花，可是都一無(wú)所獲。再看看別的同學(xué)，有的收獲了5、6個(gè)彩蛋，有的找到了3、4個(gè)彩蛋，這可急壞了我，找了這么久，卻連一個(gè)也沒(méi)找到。這時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)響起，唉，我竟然一個(gè)也沒(méi)找到，而且連我自己藏的彩蛋也“失蹤”了。
看來(lái)我的找蛋功夫還不夠，我好期待明年的復活節能找到更多的彩蛋��！
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