【精選】螞蟻的啟示作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的螞蟻的啟示作文3篇，希望能夠幫助到大家。

螞蟻的啟示作文 篇1

　　一天，我吃過(guò)早飯后，到樓前草坪跟前溜達，無(wú)意間，我看到了一隊螞蟻忙碌的來(lái)去著(zhù)，就像是公路上井然有序的運輸車(chē)隊。

　　我突然想搞個(gè)惡作劇。拿起媽媽種花的小鏟子，三下五除二，我給“公路”挖了一道深深的坑。

　　這道坑洼，正好擋住了這隊螞蟻的去路。兩邊的螞蟻看樣子很想過(guò)去，可一時(shí)間不知如何是好。因為對于螞蟻來(lái)說(shuō)，這道坑洼簡(jiǎn)直就是一道深不見(jiàn)底的懸崖。我蹲下身子，想看看螞蟻們究竟怎么辦。很長(cháng)時(shí)間里，螞蟻們還是不知所措，一團忙亂。對于這樣渺小而蠢笨的生物，我不由得心生一絲輕蔑。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)有一只螞蟻爬向附近一根樹(shù)枝，東一下西一下的爬了幾個(gè)來(lái)回又走了。它爬到自己的同伙跟前，觸角和同伴們搖來(lái)?yè)u去的好一會(huì )兒后，螞蟻們組成一支隊伍就沖著(zhù)那根樹(shù)枝過(guò)來(lái)了。

　　它們要干什么呀？螞蟻的行為引起了我的興趣，我饒有興味的繼續看熱鬧。

　　這群小螞蟻又經(jīng)過(guò)一陣忙亂，在不斷加入的新成員的幫助下，有的抬樹(shù)枝底下，有的抬樹(shù)枝前面，有的抬后面，竟晃晃悠悠的抬起了那根樹(shù)枝——別看樹(shù)枝不大，可對于螞蟻來(lái)說(shuō)，真可算是個(gè)龐然大物了。經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間的`運輸，螞蟻們終于到達了“懸崖”邊。更多的螞蟻涌了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那樹(shù)枝在無(wú)數螞蟻的簇擁下，慢慢挪動(dòng)著(zhù)，挪動(dòng)著(zhù)，漸漸向著(zhù)懸崖對岸伸過(guò)去，伸過(guò)去。不斷有螞蟻從“懸崖”邊滾落下去，可連滾帶爬的又加入大部隊中……我還在目瞪口呆的時(shí)候，“橋”已經(jīng)架設好了，螞蟻們的“公路”又恢復了通車(chē)。只不過(guò)，由于“橋”過(guò)于狹窄，“公路”只能單向通行�？晌浵亗儌�(gè)個(gè)紳士禮讓?zhuān)�一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤螞蟻世界的“公路運輸”。

　　我的惡作劇——不對，應該是我的“陰謀”失敗了。對這些渺小的生命，我由衷的敬佩起來(lái)。在螞蟻們面前，我這個(gè)“巨人”的所作所為又何談高尚呢？

　　我緩緩站起來(lái)，輕輕的離開(kāi)了螞蟻們的領(lǐng)地。

螞蟻的啟示作文 篇2

　　這周最開(kāi)心的事莫過(guò)于，我和我的三個(gè)好朋友一同進(jìn)入了籃球校隊，周四放學(xué)后，我們結伴前往，一同在賽場(chǎng)上飛奔。第一節校隊訓練課后，我卻受到了同伴們的`指責。

　　到家后我怎么想都想不明白我有什么錯，我耷拉著(zhù)腦袋悶悶不樂(lè )。在窗臺上，幾只小螞蟻爬過(guò)，它們發(fā)現了一塊威化餅干，搬不起來(lái)，也不去搬救兵，真奇怪，我的腦子突然告訴我，這不就是我嗎？我仔細觀(guān)察，發(fā)現我原來(lái)那么不自量力，不去“搬救兵”，原來(lái)我這么傻，不知道傳球，喜歡“自搬”，唉！

　　過(guò)了一會(huì )兒，它也可能發(fā)現自己是那么愚蠢，所以回窩找同伴了，不一會(huì )兒，一群螞蟻便輕輕松松將這塊餅干抬走。我頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)——團結就是力量。再大的困難，只要團結就能克服。俗話(huà)說(shuō)，“人心齊，泰山移，人心散，搬米難�！本褪沁@個(gè)大道理。

　　螞蟻，教會(huì )了我團結合作！

螞蟻的啟示作文 篇3

　　一個(gè)星期五晚上，我正在桌子上寫(xiě)作業(yè)，我忽然看到兩個(gè)小黑點(diǎn)在書(shū)桌上爬來(lái)爬去。我定晴一看，原來(lái)是兩只小螞蟻。它們正在用觸角探路，我決定捉弄一下它們。

　　于是，我用文具盒擋住了它們的去路。小螞蟻還是挺聰明，它們想往文具盒的旁邊繞道而行。不過(guò)我可不會(huì )罷休，我繼續將文具盒移到它們面前，再一次擋了它們的去路，它們又繞道而行。我又連續檔了幾次，小螞蟻估計知道這樣下去肯定是繞不過(guò)去了，于是它們決定直接向文具盒這座“高山”發(fā)起沖鋒。繞過(guò)一段時(shí)間的艱難攀登，它們終于征服了這座“高山”。這時(shí)候我突然想看一看螞蟻是怎么樣進(jìn)食的。于是我在廚房拿了一粒米飯，放在離螞蟻不到兩分米的地方。一只螞蟻突然停住，好像是聞到了米飯的香味，它對著(zhù)另外一只螞蟻探了探觸角，好像是在跟另外一只螞蟻說(shuō)它聞到了米飯的味道。他們兩只螞蟻同時(shí)向米飯跑去，到了米飯的地方，它們兩個(gè)碰了碰觸角。然后一只螞蟻在米飯旁邊，而另外一只螞蟻卻離開(kāi)了。我疑惑不解，為什么它們不吃掉這粒米飯呢？當我正在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，突然桌角冒出了十幾只螞蟻。它們排成隊把米�？干�，最后步調一致地向著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。

　　螞蟻的.這種勇攀“高山”和一起搬運糧食的團結協(xié)作精神深深打動(dòng)了我。它們這種堅持不懈和團結一致的品質(zhì)真是值得我們學(xué)習��！

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