啟示的作文5篇（熱）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！弊怨乓詠�(lái)，無(wú)數的文人墨客都在歌頌梅花的高潔與堅強。梅，“歲寒三友”之一，在寒冬，百花凋零之際，只有它傲然綻放。
寒風(fēng)呼嘯，又到了一年中最冷的季節，院子里梅花已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉。白雪皚皚，所有的花草都不見(jiàn)了蹤影，除了梅�，F在已是零下，冰凍三尺，枝干上雪還未化，風(fēng)也使勁兒地吹著(zhù)，每個(gè)人都身著(zhù)厚厚的羽絨服，縮著(zhù)脖子以抵御風(fēng)寒，只有梅花展露著(zhù)孤傲美麗的面龐，在天地之中亮出自己的魅力，難道梅不怕冷嗎？
對，它不怕冷。即使雪再大也壓不彎它那傲人的風(fēng)骨；即使風(fēng)再強也動(dòng)搖不了它那堅強的心�！凹t花需有綠葉扶”，春日里的`花有綠葉的襯托更加嬌艷，可在寒冬，除了白雪與寒風(fēng)，還有誰(shuí)能陪梅一起忍受這刺骨的冷呢？
梅花的花，晶瑩透亮，花瓣潤澤透明，像一塊塊水晶。到處散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳，我也被這種芳香吸引。當我準備折下一枝時(shí)，忽然想到梅花是不是也會(huì )痛？于是，我收起了那只充滿(mǎn)罪惡感的手。如果，每個(gè)人都折下一枝，那梅花早已傷痕累累。
梅花獨自綻放，是為了展現自己生命的意義。這無(wú)懼寒冷與疼痛，堅持到底的梅，她的堅強將永存我的心中。
啟示的作文 篇2
上個(gè)星期，我們一家開(kāi)車(chē)去鄉下的爺爺家玩。當天鄉下正好停水，爸爸給我們每人買(mǎi)了一瓶礦泉水。這是這瓶礦泉水，給了我人生道路中一個(gè)深刻的啟示。
到了爺爺家，爺爺出門(mén)迎接我們。他說(shuō)：“一瓶水喝一天夠嗎？”我拍拍胸脯，自信的說(shuō)：“當然夠！”上午我閑著(zhù)沒(méi)事干，就掏出手機來(lái)玩游戲。玩著(zhù)玩著(zhù)，我感覺(jué)口渴了。咦，我身邊不是有一瓶水嗎？我拿起來(lái)剛想喝個(gè)痛快，可轉念一想，一天只有一瓶水，下午怎么辦？我只喝一半不就行了。于是我拿起礦泉水，擰開(kāi)瓶蓋，舉起瓶子，幾大口就喝了一半。就這樣，我邊喝邊玩，邊玩邊喝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把一瓶水全部喝光了。當最后一滴水落進(jìn)我的口中，瓶中的水已經(jīng)蕩然無(wú)存了。糟糕！喝完了下面該怎么辦呢？我只好自我安慰：“沒(méi)關(guān)系，我上午喝了一大瓶水，下午就應該不需要喝水了吧�！�
中午吃午飯了，爺爺做了一桌子豐盛的午餐，我狼吞虎咽，大快朵頤，狂吃一頓。
下午沒(méi)多久，渴的感覺(jué)開(kāi)始襲來(lái)。我跟自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我上午肚子里儲存了那么多水……”可漸漸地，我受不了了，嘴唇發(fā)干，眼睛發(fā)花，整個(gè)身體像被風(fēng)干了的咸魚(yú)一樣。爸爸拿著(zhù)水在我身邊晃來(lái)晃去，爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“小鬼頭，你來(lái)的'時(shí)候不是很有信心的說(shuō)夠嘛，怎么現在就不行了呢？”天哪，我垂頭喪氣地癱倒在沙發(fā)上，有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：“我……輸了……回家吧……”在回家的路上，我一直默默無(wú)語(yǔ)。
這件事深深的給了我一個(gè)啟示，做事千萬(wàn)不能圖一時(shí)痛快啊，人生一定要有長(cháng)遠的規劃，有序進(jìn)行。這件事的教訓，我終身難忘。
啟示的作文 篇3
夕陽(yáng)西下，昏黃的光線(xiàn)篩進(jìn)我的紗窗，映照在我的臉龐，再這氣氛中，我閱讀了一本感人的好書(shū)，一股沸騰之情綻放在我的心房，剎那間，我熱淚盈框、感動(dòng)不已，那一瞬間的震撼，足在我的心中余音繞樑，回味不已──這種千金難換的感動(dòng)即是“書(shū)”，這一個(gè)精神食糧對我最大的意義！
而把這份情傳下去即是一本令我感動(dòng)流淚的好書(shū)，他收錄了許多人的小故事，有勵志的，有賺人熱淚的……當我讀到這許多無(wú)奈又不幸，但尚能在灰暗中力爭上游，埋在社會(huì )一角的小故事，他們皆用輕松又細致的文筆創(chuàng )作著(zhù)，更令我有想哭的悸動(dòng)。
書(shū)中《打電話(huà)》這篇故事，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)小孩在母親不告而別后。在學(xué)校的公共電話(huà)亭，假裝和媽媽聊著(zhù)學(xué)校功課進(jìn)步的事，但是到最后讀者才恍然大悟，原來(lái)她只是在電話(huà)中幻想著(zhù)得到媽媽的'贊美，尤其當我讀到──“媽媽?zhuān)∥蚁肽�，我不要上學(xué)，我要跟你在一起，你為什么還不回家？你在哪里？”話(huà)筒掛上的一剎那，語(yǔ)音自話(huà) 筒傳來(lái)：“下面音響十點(diǎn)三十二分……”我瞬間有著(zhù)“噴淚”的沖動(dòng)──在當下，我感受到有家人是多么幸福的事呀！
而《殘照》一文，更讓我我 看到小人物情深的故事，在生死之間更形凄涼與珍貴呀！至于“失誤的行程”則傳達父子之間因誤會(huì )而悔恨一生的故事。所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”這正是此事的最佳注腳吧！這故事告訴我們一時(shí)的負面情緒可能造成一身無(wú)法彌補的遺憾，我們應該引以為戒，否則當你的人生發(fā)生這種悲劇，想亡羊補牢，卻是為時(shí)已晚了！
人生，就像一只候鳥(niǎo)的飛行，過(guò)程中會(huì )歷經(jīng)許許多多的打擊與挫敗，但為了讓自己為在人生舞臺上發(fā)光發(fā)熱的巨星，我們都該用勤 奮不懈來(lái)灌溉自己的希望與理想，把灰暗的情緒與包袱一一拋卸，用感恩與惜福來(lái)?yè)]亮我們的心靈，這樣我們必將經(jīng)過(guò)人生挫折的淬練，找尋到?jīng)]有遺憾的人生歸途。
啟示的作文 篇4
那是一個(gè)黑色的星期五，天灰蒙蒙、陰沉沉的，仿佛馬上就要下起暴雨一般�；丶业穆飞�，我心情十分失落，不住地嘆氣：“唉！就只差一分，怎么這么粗心……”
回到家里，到了屬于自己的小房間，我還是揪著(zhù)心，胸悶得喘不過(guò)氣來(lái)。我就想去小區花園里逛一逛，散散心。
到了花園里，我大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣。在花園的一角，我發(fā)現了一張還未完成的蜘蛛網(wǎng)。我覺(jué)得很有趣，便在一旁坐著(zhù)看。
不一會(huì )兒，網(wǎng)的主人——蜘蛛來(lái)了。它在那張網(wǎng)上又開(kāi)始編織起來(lái)�？蓜偪椓艘话�，天下起雨來(lái)，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下來(lái)，我不得不回去拿雨傘。
回來(lái)時(shí)，雨停了，可蜘蛛的'網(wǎng)被雨點(diǎn)砸得更破了，我想：蜘蛛應該放棄了吧�？伤峙阑卦瓉�(lái)的地方進(jìn)行編織。好不容易織到一半，突然，又下起雨來(lái)，這次的雨比上次更大了，蜘蛛也被雨點(diǎn)甩了下來(lái)，摔在了地上。網(wǎng)當然也被這突如其來(lái)的大雨沖得破碎不堪。我想：這一次，蜘蛛一定放棄了，下這么大的雨，網(wǎng)兩次被沖破，怎么可能不放棄呢？可是令我意想不到的是：蜘蛛又回來(lái)了！并且在老地方重新織起了一張網(wǎng)！
頓時(shí)，我被蜘蛛那堅持不懈的精神震撼了。一只小小的蜘蛛，竟然如此堅強。經(jīng)歷了多少磨煉，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，它一直不放棄，就是為了在這里安一個(gè)新家！是什么讓它如此堅持下去呢？是為了完成自己的心愿，一只不起眼的小蜘蛛都能那么地堅強，那么地勇敢。那如果是我們，又何嘗不行呢？人生道路上總會(huì )有許多困難，我們要勇敢面對。約翰生曾說(shuō)過(guò)：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久�！蔽覀円癫坏刮桃粯�，從哪里摔倒，就從哪里站起來(lái)。
要相信：“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹！”
啟示的作文 篇5
又是一次英語(yǔ)文學(xué)課，Zane興高采烈地走進(jìn)了12班的教室，看見(jiàn)他嘴角露出的絲絲微笑，我發(fā)覺(jué)這堂課一定有什么新鮮事，只見(jiàn)贊恩不緊不慢地開(kāi)電腦，放出一張漂亮的幻燈片，上面印著(zhù)每個(gè)小組的名單，我正詫異這是怎么一回事，贊恩邊開(kāi)口對我們講“周五便是你們的家長(cháng)會(huì )了，為了能在家長(cháng)面前展示我們中美十二班的英語(yǔ)學(xué)習情況，每個(gè)小組的成員任選我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有文章或書(shū)籍，依靠具體內容排演一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)劇，時(shí)間為5-8分鐘，需要在周四那天選拔其中的兩組作為最后的.展示（周五），最可喜的是，每個(gè)小組均可在原有情節的基礎上進(jìn)行一定的改編與創(chuàng )新，于是贊恩一聲令下，所有的同學(xué)都去找自己的組員，我們組有小A，小B，小C，和小D，我建議以投票的方式選出故事的題目，最終全票通過(guò)“狙擊手”。小A一向善于組織與協(xié)調，在他的隨機應變與審慎考慮之下，我們很快分出了角色。我主動(dòng)愿意擔任狙擊手，而小A則成為了狙擊手的哥哥，小B充當了狙擊手的姐姐，而小D扮演了被狙擊手擊斃的人。開(kāi)始我們的意見(jiàn)出現了分歧，小B和小A各抒己見(jiàn)，在我看來(lái)是各行其是，小B的話(huà)匣子一打開(kāi)就停不下來(lái)，我想和她商議什么都不行，我甚至發(fā)火了，責怪他們不懂得團隊合作，其實(shí)我心里清楚自己也存在這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)始我們的劇本出現了條理不清，分工不夠明確的問(wèn)題，但后來(lái)我又提議每個(gè)人添加固定的對話(huà)，先背下來(lái)再說(shuō)。就這樣我們的小組爭執整整耽誤了一節課。
晚上小A和小B都在微信上邀請我一起討論起話(huà)劇組的安排，我當時(shí)完全處于松懈狀態(tài)，根本就沒(méi)心思去想。第二天轉眼就是周三，離選拔的日期只有一天了，那天清早小A和其它組員邀請我中午準時(shí)回班排練，但我只是當做耳旁風(fēng)就過(guò)去了，之后完全把這件事忘得一干二凈，中午熱熱鬧鬧地看了一場(chǎng)足球賽，還興奮地打了將近半個(gè)小時(shí)的籃球，卻早已忘記組里的小伙伴在教室里苦苦地等待著(zhù)我來(lái)一起排練。后來(lái)下午又約好了時(shí)間排練，可我又一次不守信用，去參加了社團活動(dòng)，回來(lái)之后才知道他們已經(jīng)排練了很多遍，但就是因為缺少我這個(gè)狙擊手的角色而無(wú)法完整的演一遍，我開(kāi)始對自己的行為感到自責與羞恥。晚上我一直睡不著(zhù)。
周四終于來(lái)臨，我們如期進(jìn)行了選拔賽，贊恩一遍遍地問(wèn)有沒(méi)有哪個(gè)組想展示一下。接著(zhù)一組組的展示令我目瞪口呆，他們都做了何等的準備啊，而我和我的小組成員呢，自然不敢舉手，顯然，我們都沒(méi)準備好，于是我開(kāi)始想起自己對一次次排練的疏忽與不肯付出而導致我們一整組就因為我而不能展演，于是我們徹底失去了周五家長(cháng)會(huì )展演的機會(huì )。望著(zhù)其它小組得意的笑容，我是多么后悔自己當初為什么不肯付出努力排演自己的角色，違背了所有組員的意愿，我是多么自私，多么沒(méi)有責任心啊。
周五比賽那天，望著(zhù)其它小組在家長(cháng)面前淋漓盡致的表演，我已無(wú)力喝彩，我的心如同被刀割一般疼痛，我對不起自己，更對不起我精心準備的組員們！
通過(guò)這次經(jīng)歷，我長(cháng)了教訓，也明白了許多的道理：機會(huì )永遠靠自己去創(chuàng )造，沒(méi)有任何人會(huì )白給，平時(shí)我的合作溝通能力還有待加強。最重要的是那刻骨銘心的痛。我因為自己一個(gè)人的自私與不配合導致所有組員失利。還有只有付出，才有收獲。團隊合作的力量永遠大于個(gè)人。
這次展演不戰而敗，但敗得值得。
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