【精選】啟示作文5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的啟示作文5篇，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
今天有點(diǎn)煩躁，隨意翻著(zhù)書(shū)本，不由看到四字——有突乃大。使我反思，震驚不己。 嗯？有容乃大？河若納百川，才能成為一望無(wú)際的海。那人是不是要愿意吸吮的知識，才能聞懂世界的遼闊？如果人吸收容納過(guò)多的負能量……
今天有點(diǎn)煩躁，隨意翻著(zhù)書(shū)本，不由看到四字——有突乃大。使我反思，震驚不己。
嗯？有容乃大？河若納百川，才能成為一望無(wú)際的海。那人是不是要愿意吸吮的知識，才能聞懂世界的遼闊？如果人吸收容納過(guò)多的負能量又會(huì )怎樣？
今天太陽(yáng)熱曬悶酷。我的心不穩了，是小事影響？是畏懼？是厭惡？一個(gè)人強大，是不是吸納如此負面因素才能無(wú)所畏懼地強大？強大源自解決問(wèn)題畏懼源頭，可我怕什么？一直不明白！人們常說(shuō)不怕源自無(wú)知�？砂澈ε略醋愿改傅膿膯�？
沉思著(zhù)，有容乃大？對了！面對挫節失敗，我非常害怕不安忐忑，但我經(jīng)歷多了，是不是強大都打不敗我？或者小困難大急事不使我畏首畏尾？有容乃大，是不是愿意做一點(diǎn)事，并且愿意堅持下去，這件事會(huì )不會(huì )變的強大，或者這個(gè)人做這件事的未來(lái)本身己經(jīng)成為了強大的心！
有容乃大，只要我們愿意并樂(lè )意接受或學(xué)習堅持，總有一天，我們會(huì )強大的像那大海一樣。
翻上書(shū)。面朝窗處的熱酷下的花朵，微風(fēng)稍吹過(guò)臉龐，深呼吸一下，吐下雜心。繼續踏上容納知識太海的潺潺上。
謝謝它——有容乃大。
啟示作文 篇2
星期六，我和外公、外婆去清遠旅游。其中一個(gè)地點(diǎn)就是“小黃山”。
來(lái)到小黃山，見(jiàn)山高聳入云。登上去，我行嗎?我看看外公外婆，他們一個(gè)勁地走向山腳。外公外婆這么老了，都敢登，我是小學(xué)生，難道比老人還差嗎?我下定了決心，一定要登上去。一開(kāi)始，我見(jiàn)山道很平，便加快腳步，把外公外婆遠遠地拋在后面。我想：原來(lái)登山還是挺容易的，不費吹灰之力。但登山哪會(huì )這么容易，唐三藏取西經(jīng)也要幾十年嘛!
山路越來(lái)越陡，而且崎嶇不平。我的步子不再那么輕松了，越來(lái)越慢。我的外公外婆呢，就追上來(lái)了。我見(jiàn)此形勢，便拼命地跑，又一次把他們拋在后面了。我轉了一個(gè)彎，見(jiàn)不遠處有一座涼亭，變以為到了山頂。我大喜過(guò)望，加速前進(jìn)。不多時(shí)，就來(lái)到?jīng)鐾み吜�。�?還有路啊!而且山路很長(cháng)，好像沒(méi)有盡頭似的。我的意志開(kāi)始消磨了。到了第二個(gè)涼亭，我已經(jīng)筋疲力盡。我又想：挨，怎么這么高啊!究竟還有多少路程?想著(zhù)，外公外婆又追上來(lái)了。我實(shí)在走不動(dòng)了，便坐在涼亭的石凳上。他們不一會(huì )兒就來(lái)到?jīng)鐾�，對我說(shuō)：“這么快就放棄了?”我想：我決對不會(huì )輸給老人的。所以我說(shuō)：“當然不是，我只是稍微休息一下�！蓖馄耪f(shuō)：“那你還不走?”我只好硬著(zhù)頭皮走下去。
我經(jīng)過(guò)了三、四個(gè)涼亭，終于到達了山頂。我望著(zhù)壯麗的山色，不由得想：我不是上來(lái)了嗎?果然是“功夫不負有心人”啊!是啊，人也是一樣。如果你不努力學(xué)習，聰明有什么用呢?如果半途而廢，那前面花的精力起不是白費了嗎?做事就像登山一樣，只要抱著(zhù)“堅持就是勝利”的心態(tài)去做每一件事，你一定會(huì )成功的!
這，就是我從登山得到的啟示，同學(xué)們，你們明白嗎?
啟示作文 篇3
在我記憶的圖畫(huà)中，有許多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝已慢慢淡忘，唯有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期六。中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥。當媽媽把一切都準備好了以后，就開(kāi)始砸蒜。
這時(shí)，正在看書(shū)的我聞到了一股能讓人流眼淚的味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒(méi)看過(guò)砸蒜的'我跑到廚房，看見(jiàn)媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會(huì )，那對我來(lái)說(shuō)不就是張飛吃豆芽——-小菜一碟嗎？看我的！我從媽媽手里一把奪過(guò)剩下的三個(gè)大蒜，放進(jìn)容器里，用專(zhuān)門(mén)砸大蒜的東西砸了起來(lái)�？墒�，容器里的大蒜似乎不大聽(tīng)我的話(huà)，當我砸的時(shí)候，大蒜便在容器里“飛來(lái)飛去”，氣得我亂砸。突然，一個(gè)大蒜從容器里跳了出來(lái)，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉了幾個(gè)圈，好像在說(shuō)：“來(lái)呀！來(lái)呀！你抓不到我！”
該怎么辦呢？對了，因為大蒜是圓的，所以才不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？就這么辦。我用刀把大蒜拍扁了。然后砸來(lái)試了試，嘿！還真行！
這不是驗證了那句話(huà)嗎——-世上無(wú)難事，只怕有心人！
通過(guò)這件事，我知道了生活中處處有學(xué)問(wèn)。
啟示作文 篇4
回憶往事，你是否回想起一些在成長(cháng)的道路上的人？這些人中，是否又會(huì )有一兩個(gè)是曾經(jīng)幫助過(guò)、激勵過(guò)、在困難中陪伴你的人？而你，有沒(méi)有對他們說(shuō)過(guò)一聲真摯的“謝謝”？
值得“謝謝”的人有兩種，一種就是和你素不相識但卻懂得幫助你的人。
有一次，我放學(xué)去坐公交車(chē)。那天，我的書(shū)包特別重。穿過(guò)了熙熙攘攘的人流，我好不容易擠上了公交車(chē)。汽車(chē)一開(kāi)動(dòng)，又加上沒(méi)有座位，原本就不輕的書(shū)包現在顯得更加沉重。這時(shí)，一個(gè)叔叔看著(zhù)我背書(shū)包力不從心，便友好地站起來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你的書(shū)包怎么那么重��？趕緊坐下來(lái)歇會(huì )兒吧�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，叔叔還是你坐�！蔽覀儌z謙讓了一會(huì )兒，最后還是我坐下了，我感激地望著(zhù)他，說(shuō)了一聲“叔叔謝謝”。剎那間，我覺(jué)得，“謝謝”，真的是人的嘴所能發(fā)出的最美字眼。雖然這只是一件小事，但是這件小事中卻蘊藏著(zhù)很深刻的道理。
而另一種值得我們感謝的人，就是與我們朝夕相處的親人。
我的母親，是一個(gè)值得感謝的親人。她勤勞，每天都會(huì )處理很多家務(wù)；她樂(lè )于助人，每次我遇到什么難題，她都會(huì )耐心地教我解題思路，直到我把這題弄懂為止；有時(shí)她也嚴厲，我犯錯誤的時(shí)候她一定會(huì )毫不留情地批評；有時(shí)她也溫柔，我生病時(shí)她也會(huì )細心地呵護我……有一次，我做一道題，任憑絞盡腦汁也想不出來(lái)，這時(shí)媽媽來(lái)了，我像抓住一根救命稻草似的，趕緊向媽媽提問(wèn)。我和媽媽一起分析這題，研究這題，不一會(huì )就把這道題做出來(lái)了，我很感謝媽媽?zhuān)惨驗閹椭宋叶沧套痰�。我以后一定要好好學(xué)習天天向上，將來(lái)報答母親！
無(wú)論你身在何處，也無(wú)論幫助你的人是誰(shuí)，只要他（她）幫助你了，你又無(wú)以回報，那么請說(shuō)一聲“謝謝”吧，它如有魔力，能讓幫助者快樂(lè )。
謝謝，像甘霖；謝謝，像雨露；謝謝，像炎炎夏日里的一陣微風(fēng)；謝謝，像寒冬臘月里的一把火；謝謝，像明媚春日里的晴朗陽(yáng)光……謝謝，使別人快樂(lè )、幸福。
關(guān)于感謝，有兩種人：
第一種，別人滴水相助，他（她）涌泉相報，這種人自然是最好的
第二種，在別人的幫助下達到了某種目的，便忘了甚至反過(guò)來(lái)?yè)p害別人。這種人不可信，萬(wàn)萬(wàn)不應該。
我曾經(jīng)是程度輕的第二種，可是我現在深刻的明白了一個(gè)道理：你感謝別人，別人（指第一種人）也會(huì )報答你。
愿每個(gè)人都存有一顆感恩之心，時(shí)刻感恩你值得感恩的人。感恩和給予、奉獻一樣，都會(huì )使人快樂(lè )。不懂得感恩的人，別人也不會(huì )感恩她。
啟示作文 篇5
今天，媽媽從超市里買(mǎi)來(lái)兩袋糖，然后找來(lái)兩個(gè)瓶子，要把兩袋糖倒進(jìn)去，兩個(gè)瓶子都滿(mǎn)了，可媽媽又找不到第三個(gè)瓶子，怎么辦？只見(jiàn)媽媽拿起其中一個(gè)瓶子，搖了搖，奇怪！原來(lái)一瓶子的糖被媽媽這么一搖，卻低下了三分之一。媽媽把余下的糖都裝進(jìn)了瓶子。
原來(lái)，第一次倒的時(shí)候，雖然瓶子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是糖是很松的，中間的空繚很多，所以經(jīng)不起搖，一搖就塌下去了。
看了媽媽裝糖，我聯(lián)想到有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，他們學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識，就以為學(xué)到頂了，什么都懂了，好像腦袋了已經(jīng)學(xué)滿(mǎn)了知識似的，不扎實(shí)，一考就扁了，像糖一樣，一搖就塌下去了。
我決不學(xué)那種人，我要把自己的基礎打得扎扎實(shí)實(shí)的。
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