關(guān)于親情的力量的中考作文_小學(xué)生作文

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的技能節車(chē)工技能競賽總結，希望對大家有所幫助。

　　一年一度的技能節順利結束，在相關(guān)教師的精心組織和學(xué)生的認真準備下，技能節《車(chē)工》、《ＡＵＴＯＣＡＤ繪圖》技能競賽通過(guò)緊張的比賽，最終確定了一、二、三名，順利完成活動(dòng)的相關(guān)工作。盡管學(xué)生參賽?ài)x躍，但也反映出一些問(wèn)題，為了下一年能更好地組織相關(guān)的活動(dòng)，使活動(dòng)更能吸引學(xué)生的參與，現就本次比賽的工作作如下總結。

　　一、車(chē)工方面

　�。狈e極準備，提早對參賽學(xué)生進(jìn)行訓練

　　由于本學(xué)期之前，學(xué)生在車(chē)工方面的實(shí)習時(shí)間很少，如果不進(jìn)行任何的培訓，學(xué)生很難完成相關(guān)的操作。為了使學(xué)生的操作技能達到中初級的水平，我們組織高二級相關(guān)學(xué)生進(jìn)行訓練，相關(guān)教師克服設備少的困難，積極進(jìn)行準備，取得了較好的效果，學(xué)生在較短的時(shí)間內掌握了磨刀、車(chē)外圓、端面、圓錐和普通三角螺紋等技能。

　�。�、訓練效果顯著(zhù)，在學(xué)生中形成了學(xué)習技能的好風(fēng)氣。

　　在組織訓練之初，學(xué)生紛紛報名參加，但考慮到機床的數量有限，我們選了14名學(xué)生進(jìn)行訓練，由于最后能進(jìn)行參賽的學(xué)生數量有限，在比賽之前要進(jìn)行篩選，所以學(xué)生的訓練很認真和刻苦，學(xué)習的效果也很明顯，在學(xué)生中形成了學(xué)習技能的好風(fēng)氣。

　�。�、學(xué)生水平差距大，參賽面較窄。

　　由于高三年級的學(xué)生已經(jīng)下廠(chǎng)實(shí)習，高一級的學(xué)生尚未進(jìn)行車(chē)工實(shí)習，本次競賽的參賽班級模具0602和數控0601班均為高二年級學(xué)生，其中數控0601班除了競賽前的培訓外，還參加了車(chē)工實(shí)習，而模具0602班未進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習，所以參賽選手的水平上有一定的差距，最終的比賽結果也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，第一名是數控班的學(xué)生，成績(jì)是97分，與模具班第一名的成績(jì)71.5相差25.5分。另外，由于參賽班級局限于高二年級，參賽面較窄。

　　二、ＡutoCAD繪圖方面

　　由于高一年級尚未開(kāi)設ＡutoCAD繪圖課程，競賽參賽學(xué)生主要也是高二年級兩個(gè)機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高主。因為ＡutoCAD電腦繪圖，人數不受設備的限制，參賽的學(xué)生較多，效果也更明顯，但通過(guò)比賽也反映出了一定的問(wèn)題。首先，學(xué)生舉一反三的能力，操作命令的靈活運用能力不強，從圓的繪制可以看出，AutoCAD系統中有6種繪制圓的方法，11種繪制圓弧的方法，另外多段線(xiàn)也可以繪制圓弧，學(xué)生在繪圖時(shí)局限于圓心和半徑繪圓。所以在今后的教學(xué)中要從這方面加強。我們從教學(xué)手段到教學(xué)內容、從教學(xué)模式到教學(xué)思想都需作出大的轉變。要更注重于培養學(xué)生們計算機繪圖技能和技巧，強調以實(shí)習為主，在教學(xué)指導思想上突出實(shí)用性和可操作性，采用理論課與實(shí)踐課一體化的教學(xué)模式。教學(xué)中采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，通過(guò)教師機的屏幕廣播、監控等功能，可以對學(xué)生進(jìn)行演示、聯(lián)網(wǎng)考試等操作；學(xué)生實(shí)習采用一人一機的方式，在實(shí)習中學(xué)習軟件的使用。學(xué)生邊學(xué)邊做，做中提高，使每個(gè)學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。做到“邊練邊學(xué)，邊學(xué)邊用，掌握技巧，融會(huì )貫通�！贝蟠蟮靥岣吡藢W(xué)生的學(xué)習積極性和教學(xué)效果。

　　本次技能節的活動(dòng)除了專(zhuān)門(mén)負責的教師外，其余的教師也積極獻計獻策，特別是技能節活動(dòng)當天，多名教師現場(chǎng)協(xié)助組織比賽。但因為本專(zhuān)業(yè)的屬于專(zhuān)業(yè)技能競賽，外行看不懂，而且在室內進(jìn)行，所以現場(chǎng)的氣氛不夠熱烈，今后在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)要注意組織觀(guān)眾。

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