有關(guān)初中親情作文300字集合8篇

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教育演講稿7篇，希望對大家有所幫助。

教育演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們，大家好!

　　我是xx聾啞學(xué)校校長(cháng)xx，很高興有機會(huì )和大家在此相識，我演講的題目是;把愛(ài)給予特殊教育的孩子們。

　　十年前，我是一個(gè)普通的鄉村民辦小學(xué)教師，幾次護送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車(chē)去城里上學(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類(lèi)似的情況在當地不止一家，孩子太小，大多不愿到離家很遠的地方去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽(yáng)市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農村人農活多，往往十分作難，此后，這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤(pán)旋著(zhù)，那個(gè)孩子的媽媽每次見(jiàn)到我，哭訴自己的苦哀，并說(shuō)：不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校，光咱鎮上就有不少的孩子，見(jiàn)我有所動(dòng)心，又聯(lián)系鎮上所有聾兒家長(cháng)到我家，我只得先去聾�？疾鞂W(xué)習，隨后又跑遍xx十幾個(gè)鄉鎮，實(shí)際調查，看到那么多聾啞、智障孩子 滯留在家，我決定停辦很有經(jīng)濟效益的普通民辦小學(xué)，創(chuàng )辦農村聾啞特教學(xué)校，這一決定遭到家人的強烈反對，鄰里也十分費解，就這樣，一個(gè)選址在農村，離鄉里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對聲中辦起來(lái)了，時(shí)間是XX年9月。

　　那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長(cháng)在我的再三勸說(shuō)下，送孩子來(lái)上學(xué)

　　一切并非我當初想象的那樣簡(jiǎn)單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會(huì )穿衣，系鞋帶，淌著(zhù)鼻涕，流著(zhù)口水，哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，大的又愚又強，和人無(wú)法溝通，無(wú)論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽(tīng)不懂，看不明白，這時(shí)，我才知道，農村的特殊教育是一片未開(kāi)墾的荒林，我面對的`不僅僅是清貧，而且是一種十分艱難的職業(yè)與責任，每月靠?jì)H僅收取的生活費難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋(píng)果園撿樹(shù)枝燒，親自為孩子們做飯節省開(kāi)支。這些經(jīng)濟上的困難盡力想法克服，更大的挑戰

　　是孩子們的教育問(wèn)題。

　　面對這樣一群臟兮兮，愚昧無(wú)知，聽(tīng)不懂語(yǔ)言，只會(huì )哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了!家人整天出進(jìn)吊著(zhù)臉，都說(shuō)我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個(gè)聾啞孩子不見(jiàn)了，誰(shuí)也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車(chē)，摩托車(chē)幫著(zhù)找。我沿著(zhù)馬路，順著(zhù)果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無(wú)濟于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)尋找·····，直到天黑了，依然沒(méi)找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著(zhù)如果在村委會(huì )的喇叭里喊一下，或許會(huì )有人看見(jiàn)這個(gè)聾啞孩子。結果直到晚上十點(diǎn)多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，看見(jiàn)他的那一刻，我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買(mǎi)來(lái)禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無(wú)法直立。

　　回到家里，愛(ài)人把孩子們的東西收拾好，準備打電話(huà)，讓家長(cháng)接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累，不掙錢(qián)，家里還得貼本。還要承擔每個(gè)人的安全責任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話(huà)，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來(lái)了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說(shuō)，其實(shí)自己心里也沒(méi)個(gè)底。面對經(jīng)濟上的困難，孩子們開(kāi)始入學(xué)的艱難適應，家人的埋怨，不理解····自己只有默默承受著(zhù)，一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。好像一個(gè)在茫茫戈壁中獨自前行的人。

　　孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個(gè)啟示：我從出走的原因找入口，終于我知道，他們從未離開(kāi)過(guò)父母，想家了，又不能用嘴說(shuō)出來(lái)，我必須時(shí)時(shí)給他們家的溫暖，安慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習。從此，我專(zhuān)心學(xué)習并研究聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動(dòng)后，根據對每個(gè)人的評估狀況，制定行之有效的學(xué)習和康復計劃。

　　我用母親般的愛(ài)親近孩子，呵護孩子，晝夜與他們不分離，把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著(zhù)媽媽?zhuān)�炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語(yǔ)訓班的小孩子，我必須抱著(zhù)他們邊哄邊搖，哄他們一個(gè)個(gè)睡下，還要在燈下學(xué)習：聾校教育學(xué)，聾兒心理學(xué)，語(yǔ)訓學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個(gè)孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個(gè)孩子都在視野內之，手里還要忙著(zhù)洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。

教育演講稿 篇2

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、朋友們，大家好！我今天演講的題目是《情灑農廣心無(wú)悔》。

　　“科教興國，科技興農”是個(gè)耳熟能詳的口號，但我們要真正實(shí)踐這個(gè)口號，成為它的實(shí)踐者，腳下的路卻很長(cháng)。眾所周知，我國13億人口9億在農村。我國現代化建設的進(jìn)程，在很大程度上取決于國民素質(zhì)的提高和人才資源的開(kāi)發(fā)。全面提高農民的科技文化素質(zhì)，是大力推進(jìn)科教興農，促進(jìn)農民向商業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、現代化轉變的重要途徑。所以，必須用科學(xué)文化知識和現代農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)去武裝農民，提高農民的科學(xué)文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力。農廣校以提高農村勞動(dòng)者素質(zhì)為己任，充分利用廣播、電視等信息技術(shù)手段，發(fā)揮體系網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，為農村的經(jīng)濟發(fā)展和文化建設做出了不可磨滅的貢獻。作為農廣校的一名教師，我也感到莫大的光榮與自豪。當年，我帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，帶著(zhù)想成為一名優(yōu)秀農廣校教師的豪情，堅定而執著(zhù)地踏入了臨沭縣農廣校，從此與農業(yè)教育事業(yè)結下了不解之緣，今天我為當初的選擇感到慶幸和高興。

　　十一屆三中全會(huì )后，中國遠程農民教育事業(yè)取得了突破性進(jìn)展，現已成為農民教育的主要力量。農業(yè)廣播電視學(xué)校有著(zhù)鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。首先是投入低，農村辦得起，農民學(xué)得起。據統計，農業(yè)廣播電視學(xué)校畢業(yè)生的教學(xué)成本僅為普通中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的10%。 其次是學(xué)員不離鄉、不離崗。既可以在不影響生產(chǎn)和工作的前提下學(xué)得知識和技術(shù)，又便于學(xué)以致用、學(xué)用結合。第三是覆蓋面廣、容量大。教學(xué)節目通過(guò)廣播、電視等媒體，可以跨越時(shí)空，實(shí)施開(kāi)放式教育，把課堂擴大到邊遠山區、農家炕頭。四是彌補了農村成人教育和職業(yè)教育資源的不足。通過(guò)對現有教育資源的優(yōu)化配置和重組利用，為九億農民提供了學(xué)習機會(huì )。

　　農業(yè)廣播電視學(xué)校通過(guò)培養人才和發(fā)揮他們的作用為社會(huì )做出了積極貢獻。培養的人才充實(shí)和壯大了農技推廣隊伍，有效地促進(jìn)了農業(yè)基本隊伍建設，目前，在鄉鎮農技推廣隊伍中有50%是農廣校學(xué)員；促進(jìn)了農村基層組織建設，在鄉村級干部中已有30%以上是農廣校的學(xué)員；提高了農民素質(zhì)，通過(guò)中專(zhuān)和綠證教育以及實(shí)用技術(shù)培訓，培養了一大批骨干農民，提高了農民的整體素質(zhì)。

　　教師是農廣校教育工作的重要支柱，是教學(xué)活動(dòng)的主體。在農廣校教育中，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)和辦學(xué)活動(dòng)，都直接依賴(lài)于教師的積極工作，教師隊伍素質(zhì)高低，直接決定了工作的成敗。

　　“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力�！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。作為農廣校的一名教師，我深知，農廣校教師的主要任務(wù)就是向農民傳播先進(jìn)的農業(yè)科學(xué)知識和生產(chǎn)技能，提高農民的生產(chǎn)力，而要把農廣校辦好，真正提高廣大農民的科技水平，我們教師就必須不斷強化學(xué)習，提高素質(zhì)，用更全面的知識奉獻講臺，對得起那一雙雙熱切渴求知識的眼睛，對得起農村那等待科技耕耘的廣袤土地。所以，我們必須加強職業(yè)道德、知識結構和能力結構三方面的素質(zhì)修養。

　　農廣校教師必須提高職業(yè)道德。由于農廣校教育的特殊性，決定了教師要忠誠農民教育事業(yè)，為農民脫貧致富奔小康而獻身。這就是農廣校教師基本的道德規范。它要求從事這項工作的教師熱愛(ài)本職工作，像蠟燭一樣用自己的全部知識和修養去點(diǎn)燃億萬(wàn)農民的智慧之光，把全身心獻給農廣校教育事業(yè)。職業(yè)道德還要求農廣校教師熱愛(ài)農村，熱愛(ài)農民，這是核心內容，也是工作的重要動(dòng)力。目前我國農村勞動(dòng)力的文化水平和技術(shù)素質(zhì)都很低，還有7000多萬(wàn)貧困人口，要改變農村的貧窮面貌，發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，首當其沖的是要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。從事農廣校教育的教師應懷著(zhù)極大的責任感和使命感，不計名利得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作，這就是農廣校教師必備的品質(zhì)。

　　農廣校教師必須優(yōu)化知識結構。農廣校教師首先應具備豐富的農業(yè)科技和生產(chǎn)知識，這是農廣校教師知識結構的主干。因農業(yè)的區域強，農民的需求又各有不同，教師應將專(zhuān)業(yè)知識與當地生產(chǎn)實(shí)際相結合，要掌握各種生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，成為“一專(zhuān)多能”。其次要有廣博的文化科學(xué)知識，這是教師知識結構的基礎。農廣校教師除具備專(zhuān)業(yè)知識外，還要“上知天文，下知地理”。這樣在教學(xué)中才能生動(dòng)活潑，深入淺出解答學(xué)員提出的各種疑難問(wèn)題，滿(mǎn)足科學(xué)文化水平日益提高的廣大農民的求知需要。再次是要有扎實(shí)的教育理論知識，這是教師職業(yè)素質(zhì)的重要內容。農廣校教師要完成教學(xué)培訓任務(wù)，就必須懂得農村成人的學(xué)習心理，掌握農村成人教育的規律，運用各種先進(jìn)的，行之有效的教學(xué)手段和方法向農民傳授知識，這樣方能勝任。

　　農廣校教師必須提高農業(yè)教育的相關(guān)能力。首先是要有工作能力。由于農業(yè)生產(chǎn)的區域性強，農民的技術(shù)文化參差不齊，許多先進(jìn)的科技成果“照本宣科”農民不能接受，要將其“化”為可傳授的`教學(xué)內容后，傳授給農民，才能理解、掌握，并運用于生產(chǎn)當中變?yōu)樯�產(chǎn)力；其次，要有熟練的技術(shù)操作和示范能力。農廣校教學(xué)的目的是讓農民掌握先進(jìn)的、實(shí)用的生產(chǎn)技術(shù)，提高農民的生產(chǎn)能力。許多教學(xué)培訓是在田間地頭進(jìn)行的。教師光有理論，不會(huì )操作，算不上合格的農廣校教師。三是要有生動(dòng)的語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)中保證科學(xué)性的前提下，應將教學(xué)內容與農民日常生活和農業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，盡量做到生動(dòng)形容，通俗易懂，用農民群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)和培訓。四是要有因地、因時(shí)、因人施教的能力。在教學(xué)中要根據農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟結構的特點(diǎn)，配合農時(shí)季節和農民的文化層次，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)、培訓。此外，農廣校教師還要有一定的決策能力，組織協(xié)調和社會(huì )活動(dòng)能力及業(yè)務(wù)實(shí)施能力。這樣，農廣校教育在農村才具有強大的生命力，并得以健康地發(fā)展。

　　我深知自己肩負的擔子沉重而神圣，我將繼續用青春和熱情，播種科技興農的希望之火，堅持做到不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、不餒，用真干。為了農廣校更好的發(fā)展，為了中國農村更快的繁榮，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前！

　　謝謝大家

教育演講稿 篇3

　　如果我問(wèn)教室里的孩子們：你們的夢(mèng)想是什么？我想他們會(huì )毫不猶豫地說(shuō)出來(lái)，并且堅定不移�？墒�，如果讓我現在再回想一下自己當初的夢(mèng)想，我卻覺(jué)得遙不可及。然而當我開(kāi)始我的教育生涯，看到這一群群可愛(ài)的孩子們時(shí)，我似乎又拾起了我的夢(mèng)想，我的教育夢(mèng)。

　　身為人民教師，我們每個(gè)人都該有自己的“教育夢(mèng)”，而我的教育夢(mèng)非常簡(jiǎn)單就是做一個(gè)孩子們喜愛(ài)的、稱(chēng)職的老師，而我一直會(huì )在這條路上摸索著(zhù)，努力著(zhù)，一步一個(gè)腳印地實(shí)現我的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想第一篇章：對孩子的熱愛(ài)之心永不變

　　我想每個(gè)教師之所以會(huì )成為一名教師，都是因為不僅喜愛(ài)教育事業(yè)，更喜愛(ài)和孩子們一起，讓自己的努力化為孩子們成長(cháng)過(guò)程中的知識養分。作為一個(gè)教師，對孩子的愛(ài)心、關(guān)心、耐心本就是一切工作的前提，但這也是我夢(mèng)想的一部分，就是無(wú)論孩子們做錯了什么，以孩子為中心，從愛(ài)孩子出發(fā)，尋找適合的方式方法，我想，這也是一個(gè)艱巨而長(cháng)期的積累。

　　夢(mèng)想第二篇章：讓自己成為孩子們敬佩的老師

　　教師不僅要具有廣博的文化科學(xué)知識和扎實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)的基礎知識，還必須有教育教學(xué)工作的實(shí)際能力。學(xué)生每天來(lái)到學(xué)校，首先映入他們眼簾的是老師的儀容儀表、舉止行動(dòng)。一個(gè)儀表端莊大方、衣著(zhù)整潔，舉止從容有禮的教師，能贏(yíng)得孩子的好感和尊重。其實(shí)老師的一言一行，潛移默化，都是孩子們所會(huì )模仿的東西，我認為一個(gè)合格的教師，首先就要注意自己的儀容儀表、一言一行。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

　　而教師組織的活動(dòng)成不成功，孩子就是最好的反映這，一個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，不僅可以讓幼兒從中學(xué)到本領(lǐng)，還能給體會(huì )到許多的樂(lè )趣，更是考驗教師教學(xué)技能技巧的重要途徑。怎樣組織好各種不同的活動(dòng)，我想這不僅是我的夢(mèng)想，更是每一個(gè)教師的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想第三篇章：孩子們的快樂(lè )就是教師的快樂(lè )

　　雖然我只是一個(gè)新教師，但是當我開(kāi)始我的工作時(shí)，我第一個(gè)在意的事情就是孩子們能每天開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，每天能夠在歡笑中參與一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)，學(xué)到更多的.本領(lǐng)。每一個(gè)孩子都是天使，他們有最單純的頭腦和對萬(wàn)事萬(wàn)物最直接的反映，而作為教師的我，我希望能在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中用最簡(jiǎn)單美好的東西來(lái)讓他們接觸生活，接觸社會(huì )，接觸世界，而不是一味地用死板的語(yǔ)言“灌輸式”地與他們溝通，他們做錯事了，也不是一味地批評指責。孩子們的笑容，就是對我工作的最好的肯定！

　　祖國的花朵就是國家的未來(lái)，我的教育夢(mèng)想何嘗不是祖國的夢(mèng)想。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人生的最高境界就是有所作為”。雖然我的生命中未必能有什么成就，但我心向往之，我會(huì )將讓我的夢(mèng)想得以延續，用我的夢(mèng)想去實(shí)現孩子們的夢(mèng)想。

教育演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同志們：

　　大家好！我叫，從事監獄人民警察這個(gè)職業(yè)已經(jīng)個(gè)春秋了。年來(lái)，我經(jīng)歷了多種角色轉換，從事過(guò)多種工作崗位，曾擔任過(guò)分監區級、監區級領(lǐng)導職務(wù)。在組織分配的這些崗位上，我勤奮盡業(yè)、恪盡職守、竭誠工作、默默奉獻。做到了零脫逃、零案件、零事故、零疫情，圓滿(mǎn)完成了組織交給的各項任務(wù)。曾先后獲得“優(yōu)秀公務(wù)員”“優(yōu)秀分隊長(cháng)”“先進(jìn)工作者”“監獄理論研究論文三等獎”等榮譽(yù)，文章曾被省局刊物錄用。年來(lái)，我從未放松過(guò)自身的學(xué)習提高，年如一日地充分利用業(yè)余時(shí)間，認真自學(xué)與自己專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的教育和法律知識，曾先后取得了四川師范大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和四川大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)雙本科文憑。俗話(huà)說(shuō)：年磨一劍。在監獄基層摸爬滾打了年的我在組織的培養和同志們的支持下，逐漸成長(cháng)為了一名合格的監獄人民警察。

　　我認為在我競聘的教育科副科長(cháng)工作崗位上，我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：

　　首先、我具有較綜合的教育、法律、管理專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立了“終生學(xué)習”的學(xué)習理念。改造人的工作是一項分艱巨的工程，它要求我們具有較高的綜合素質(zhì)，具有一定的語(yǔ)言表達能力，具有較高的法律專(zhuān)業(yè)知識，具有一定的管理水平�！爸�識就是力量�！苯逃�和法律專(zhuān)業(yè)的雙本科文憑增添了我敢辦難事的信心，增強了我能辦難事的能力。同時(shí)隨著(zhù)我國法制化進(jìn)程的加快，監獄工作理念也在不斷的更新�！敖K生學(xué)習”的理念可以使我充分利用別人“入圍”“觸電”“斗地主”的時(shí)間進(jìn)行知識的更新，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。

　　其次、本人積累了一定的改造工作經(jīng)驗，形成了務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。年里我從事了幾乎涵蓋所有監管改造領(lǐng)域的工作，積累了較為豐富的改造工作經(jīng)驗。監管改造工作是一項分嚴肅的執法活動(dòng)，必須具備務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，容不得半點(diǎn)馬虎和閃失。它要求我們執法者要有說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事、求實(shí)效、出實(shí)績(jì)的工作態(tài)度，要有撲下身子抓落實(shí)，不在表面做文章的務(wù)實(shí)精神。只有這樣我們才能了解到真正的獄情動(dòng)態(tài)，才能做出科學(xué)的決策，才能防范于未然，達到確保安全、提高改造質(zhì)量的目標。

　　第三、本人能夠正確處理原則的堅定性和策略的靈活性的辯證關(guān)系，具有一定的機制、制度創(chuàng )新精神。有人形容我們監獄工作是“守著(zhù)炸藥庫、站在火山口”，這話(huà)實(shí)不為過(guò)。監獄是敵我矛盾、人民內部矛盾最集中的地方，是階級斗爭的最前沿，這要求我們的民警要堅定原則立場(chǎng)，守住法律道德底線(xiàn)，嚴禁碰高壓線(xiàn)。同時(shí)，監獄又是改造人的政治熔爐，重塑新生的特殊學(xué)校，只要為改造人這個(gè)宗旨服務(wù)，過(guò)程中我們就可以采用種種為我所用的靈活政策。創(chuàng )新也是監獄工作的一個(gè)靈魂，只要我們在工作中惟實(shí)、惟下，不惟書(shū)、惟上，轉變工作觀(guān)念，探索教育改造新的`工作機制，只要有利于監獄工作宗旨，有利于安全穩定，我們就可以為我所用，就可以打破慣性思維，創(chuàng )新方法，更新手段。

　　第四、本人具有很強的團結協(xié)作和團隊精神，具有很強的集體榮譽(yù)感。改造人的工作是一項對團隊協(xié)作精神要求很高的工作。作為監獄脊梁的中層領(lǐng)導，我認為應當這樣定位：對黨委負責，對同志們服務(wù)。在開(kāi)展工作的過(guò)程中必須顧大局，識大體，講奉獻；求大同，存小異，講團結。同志間應當營(yíng)造相互鼓勵，相互規勸，相互支持，相互幫助的工作氛圍。對同志我們要在政治上關(guān)心，在生活上幫助，在工作上支持，只有這樣才能形成領(lǐng)導的表率作用和民警的自覺(jué)行為的良性互動(dòng)，才能形成領(lǐng)導的決策管理能力強，民警的工作執法能力強，監獄的改造創(chuàng )新能力強的良好局面。鋼班子才能帶鐵隊伍，鐵隊伍才能創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。

　　我對這次競聘的態(tài)度是鮮明的：一顆紅心，兩種準備。如果競聘成功，我會(huì )牢記兩個(gè)宗旨，踐行諾言，真誠做人，認真做事，堅持原則立場(chǎng)，守住道德法律底線(xiàn)，決不碰高壓線(xiàn)，在工作中不越權、不失職、不錯位，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，殫精竭慮，爭創(chuàng )佳績(jì)，決不辜負組織和同志們的信任。如果競聘不成功，說(shuō)明我離組織和同志們的要求還有一定的差距，我會(huì )在以后的工作中知不足而后勇，迎頭趕上，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　以上就是我的競聘演講，不妥之處，請指正。謝謝大家！

教育演講稿 篇5

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是七年級13班的孫瀟如。今天我演講的題目是——《常規教育從我做起》。

　　讓簡(jiǎn)單的常規不簡(jiǎn)單，讓平凡的小事不平凡。什么叫做不簡(jiǎn)單？什么叫做不平凡？我認為，把簡(jiǎn)單的、平凡的常規小事千百次地、日復一日地做好就是不簡(jiǎn)單、就是不平凡。同學(xué)們都知道一屋不掃，無(wú)以?huà)咛煜碌牡览�，所以在諸如教室、衛生區的常規工作上；在每天老師教授知識的時(shí)間里，大部分班級、大部分同學(xué)都能從嚴、從細、持之以恒地去做好工作，學(xué)好知識。

　　同學(xué)們也很熟悉“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的做人之道，所以開(kāi)學(xué)至今，我們的絕大多數同學(xué)都能夠嚴格按照學(xué)校規章制度的`要求學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了生活、學(xué)會(huì )了做人。如此等等的同學(xué)，他們所做的雖然只是一些小事，但恰恰就是這樣的小事，反映了他們善小而為的可貴的思想品質(zhì)和正確的生活態(tài)度，他們的行為在校園中織就了一道美麗的風(fēng)景，他們是我們全校同學(xué)身邊的榜樣。

　　各位老師、同學(xué)們，生活的理想就是為了理想的生活。我們日復一日、年復一年的學(xué)習和工作著(zhù)。不因為生活的重復而厭倦，不因為生活的簡(jiǎn)單而懈怠，不因為生活的平凡而嘆息。千里之行，始于足下。萬(wàn)丈高樓，起于寸土。積土可以成山，積善可以成德。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的簡(jiǎn)單平凡的日子、簡(jiǎn)單平凡的小事，織成了我們每一個(gè)同學(xué)的人生。我想，倘使我們所有的同學(xué)能夠過(guò)好每一個(gè)平凡的日子，能夠做好每一件簡(jiǎn)單的小事，則我們就一定能夠為自己創(chuàng )造一個(gè)多彩而理想的人生。

　　謝謝大家！

教育演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評為、各位同仁：

　　大家好！

　　今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時(shí)此刻，我衷心感謝教育局機關(guān)領(lǐng)導及招生辦的同事們對我工作的關(guān)心與支持！

　　我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有：

　　一、本人熱愛(ài)本職工作，有高度的事業(yè)心和獻身精神，有“敢一行、愛(ài)一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。

　　從教18年來(lái)，我經(jīng)歷了鄉鎮中學(xué)、區屬學(xué)校的工作，并在領(lǐng)導干部城鄉交流中再次走進(jìn)鄉鎮學(xué)校，無(wú)論是教學(xué)還是管理，我都立足于本職，本著(zhù)為學(xué)生發(fā)展負責，為老師教學(xué)服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績(jì)向學(xué)校、老師和家長(cháng)匯報，本人先后被評為區先進(jìn)教育工作者、區優(yōu)秀教師等。

　　二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協(xié)調能力。

　　本人在18年的'工作中，先后在學(xué)校教務(wù)處、工會(huì )、專(zhuān)業(yè)部、掛職副校長(cháng)等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類(lèi)型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協(xié)調能力和獨當一面的管理能力。

　　三、本人具有先進(jìn)的教育理念，熟悉現代教育技術(shù)的應用。

　　在教學(xué)期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習深入，有較為深刻的理解；同時(shí)，還具體負責過(guò)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區信息化先進(jìn)集體稱(chēng)號，對信息技術(shù)的應用有獨到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個(gè)工作環(huán)節，能不斷創(chuàng )新提高電子信息化程度。

　　四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。

　　多年來(lái)，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績(jì)也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。

　　基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。

　　如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺(jué)得不是一種榮譽(yù)，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：

　　一、學(xué)習、學(xué)習，再學(xué)習，把學(xué)習作為立身之本。

　　力做到：講政治（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）理論學(xué)習，樹(shù)立堅定的政治（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）信念，具有敏銳的政治（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）鑒別能力；另一方面加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，努力更新教育理念，招生辦實(shí)組織各類(lèi)招生考試的協(xié)調部門(mén)，對于招生工作的相關(guān)政策法規必須要爛熟于心，同時(shí)，招生辦又是一個(gè)服務(wù)機構，必須對先進(jìn)的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。

　　二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。

　　我要力爭做到：腦勤，把思考與實(shí)踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開(kāi)展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽(tīng)取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務(wù)到位，熱情為每一個(gè)考生服務(wù)；耳勤，廣泛聽(tīng)取老師、考生的意見(jiàn)，真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂(yōu)解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點(diǎn)工作的反思，再多干實(shí)干之余，多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得，做一個(gè)善于反思、善于學(xué)習的科員。

　　如果我競選成功，我將在局領(lǐng)導和招生辦領(lǐng)導的領(lǐng)導下，與同事們認真配合，力爭把區招生辦工作做得讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓人民放心。

　　同時(shí)，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無(wú)論到哪個(gè)崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實(shí)現自身價(jià)值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進(jìn)一步繁榮貢獻自己的力量！

　　謝謝大家！

教育演講稿 篇7

　　教師這個(gè)職業(yè)，是我走上教師崗位后不久才愛(ài)上的。從師范畢業(yè)后，我被分配到一所很偏遠的村小學(xué)任教。那個(gè)小學(xué)辦學(xué)條件不好，全校共七個(gè)教師中竟有一大半是村里請來(lái)代課的。我到校的第一天，接待我的是學(xué)校的校長(cháng)和村里的領(lǐng)導。他們都說(shuō)我是“新鮮血液”，是那所小學(xué)，那一個(gè)村教育教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來(lái)的日子里，村民們對我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)現自己有懈怠的，心里就會(huì )不安。早上，學(xué)生們輪流著(zhù)給我送菜，晚上，家長(cháng)們又輪流著(zhù)請我到他們家去“家訪(fǎng)”。那些優(yōu)等生的家長(cháng)說(shuō)，他們的孩子在學(xué)校成績(jì)好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進(jìn)步。那些一般學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)，我是正規師范畢業(yè)的'，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個(gè)班沒(méi)幾天，學(xué)生的成績(jì)好怎么就成了我的功勞了呢？雖然我是師范畢業(yè)的，但教學(xué)經(jīng)驗不足，遠遠比不上那里的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄托在我身上的厚望。從此，我下定決心：干上這一行就要愛(ài)上這一行，要為它奉獻我的一切。

　　記得還是在念師范的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，念著(zhù):“學(xué)高為師，德高為范”的校訓，直到滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)著(zhù)滿(mǎn)是孩子的天堂時(shí)，周?chē)�老教師的�?ài)崗，敬業(yè)，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡，讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。教師沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀人的光環(huán)，只是日復一日，年復一年地將學(xué)生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無(wú)聞的奉獻精神，深深地感動(dòng)了我。學(xué)高為師，德高為范，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》里的一個(gè)個(gè)教師典范，最多的還是代課教師，他們拿著(zhù)的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過(guò)之而無(wú)不及。他們并不是除了教書(shū)就不會(huì )做什么了，而是他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，甘愿為教育奉獻自己的一生而無(wú)怨無(wú)悔。

　　從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十七個(gè)春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著(zhù)我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著(zhù)我；最美鄉村教師典范的奉獻精神鞭策著(zhù)我；周?chē)�同事們不辭辛苦，努力鉆研，積極進(jìn)取的行為鼓勵著(zhù)我，讓我更增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。

　　有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔！

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