游玩青島作文九篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)活動(dòng)總結1

　　“教育藝術(shù)家是美的發(fā)明家，美的創(chuàng )造者和開(kāi)拓者。教育藝術(shù)家，生活著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺中觀(guān)月。教育藝術(shù)家，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，需要的是更上一層樓�！被�于這一思想及區讀書(shū)要求，我年級掀起了讀書(shū)活動(dòng)的熱潮，通過(guò)上學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，現 已初見(jiàn)成效，具體情況做如下總結：

　　一、率先垂范，以身作則。

　　書(shū)和讀書(shū)生活，使教師感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng )新型教師應具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀(guān)，教書(shū)育人的師能，嚴謹求實(shí)的師風(fēng)，而且還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻。

　　無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達，語(yǔ)言——永遠是教師聯(lián)絡(luò )感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語(yǔ)言從哪里來(lái)？讀書(shū)——只有讀書(shū)，可以看出，讀書(shū)對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的效率起著(zhù)至關(guān)重要的作用。上學(xué)期主要組織了以下形式的讀書(shū)活動(dòng)：

　　1、個(gè)人讀書(shū)。

　　要想學(xué)以致用，讀書(shū)成才，就必須筑起自己的知識金字塔，知識大致兩個(gè)方面：一是基礎知識，是教師所需要的專(zhuān)業(yè)知識；二是各種報刊雜志介紹最新方法、經(jīng)驗交流、現代理論等�；�礎知識的積累，可以提升自身的文化水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、認識能力，而閱讀優(yōu)秀報刊雜志，是拿來(lái)就用，落地開(kāi)花，立竿見(jiàn)影，效果明顯，它是一條捷徑，可以補償自己經(jīng)驗不足，迅速地調節自己的知識結構，更新自己的知識層次。

　　書(shū)海，一望無(wú)際；書(shū)山，高入云天。上下五千年，縱橫八百里，一本書(shū)，便是摻望世界的一扇窗口；一本書(shū)，便是駛向知識彼岸的一艘航船。書(shū)籍，凝結了人類(lèi)所有的智慧和創(chuàng )造。因此，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中注意引導教師在課余時(shí)間閱讀一些現代教育教學(xué)理論，最新的教學(xué)設計、名家名篇等，促使全體教師跟上時(shí)代的步伐，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

　　2、讀書(shū)筆記

　　記讀書(shū)筆記，剪貼重點(diǎn)內容，現沒(méi)人所寫(xiě)讀書(shū)筆記一學(xué)期一本，使老師們收效大。

　　三、積累知識，開(kāi)拓視野。

　　學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，為使學(xué)生養成讀書(shū)的習慣，掌握讀書(shū)的方法，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng )設讀書(shū)空間及讀書(shū)展示的'機會(huì )，在朗讀比賽中，各班涌現出了一大批讀書(shū)的能手，他們選擇的內容豐富，知識面寬，朗讀的繪聲繪色，感情充沛，振奮人心，聽(tīng)眾的心情隨著(zhù)學(xué)生的朗讀在變化。在古詩(shī)詞背誦大賽中，有一部分學(xué)生背誦達到100首以上。

　　學(xué)生的不斷成長(cháng)，知識的不斷積累，與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)是分不開(kāi)的，學(xué)生的思想已由以往的“要我讀書(shū)”逐漸轉變?yōu)椤拔乙�讀書(shū)”。由于教師有意識的

　　去引領(lǐng)學(xué)生讀兒童讀物、作文選，背誦古詩(shī)詞等，學(xué)生的知識面寬了，而且記憶力、寫(xiě)作能力也得到了大幅度的提高。通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生深切的體會(huì )到：讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)更可以提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習和借鑒，取長(cháng)補短。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的源泉，在今后的日子里我校會(huì )進(jìn)一步開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。讓讀書(shū)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。讓人們在書(shū)的海洋里健康成長(cháng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結2

　　書(shū)有花相伴，孩子與經(jīng)典為友，與好書(shū)同行，與大師對話(huà)，分享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與感動(dòng)。書(shū)洗去了每個(gè)人的情緒，增添了生活的底色。讓孩子多讀書(shū)，讀更好的書(shū)，已經(jīng)成為孩子、父母和我的.共識。

　　活動(dòng)效應

　　1.初步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高自身修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能“讀一本好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)閱讀進(jìn)行自我反思，自我提升，自我修養。

　　2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節，班級的文化氛圍更加濃厚。在課堂上，書(shū)很大聲，歌也很大聲。課堂紀律有所改善，學(xué)生中午有事可做，學(xué)生可以安靜學(xué)習，日常行為習慣規范。

　　3.為明年的第四屆讀書(shū)節積累了一些工作經(jīng)驗。

　　改進(jìn)

　　1.學(xué)生實(shí)施“讀書(shū)節”的努力程度大相徑庭，因此有必要

　　、開(kāi)展。

　　3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。

　　我�！暗谌龑米x書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但“第三屆讀書(shū)節”活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

讀書(shū)活動(dòng)總結3

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。把“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”，作為我校德育工作重點(diǎn)來(lái)抓。在學(xué)期末，得知上級有這樣一個(gè)特別而有意義的活動(dòng)“易書(shū)”活動(dòng)。在大隊部的組織下，原來(lái)要捐贈第一批書(shū)只需50本，但在眾多隊員的熱情要求下，把捐贈書(shū)擴展到150多本，為在暑假“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)鋪墊了良好的基礎。

　　暑假里，我校是這樣開(kāi)展“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)。得知活動(dòng)后，大隊輔導員與社區負責人周書(shū)記聯(lián)系，兩人溝通過(guò)后，隊員在大中隊輔導員的組織下，發(fā)起行動(dòng)，各自把家里喜愛(ài)的書(shū)作為捐贈書(shū)，提供給他人交換來(lái)用。當在8月活動(dòng)開(kāi)展后，引起周邊社區隊員的興趣。在社區的大力支持下，在大學(xué)生的志愿者的幫助下，隊員們也加入了“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)中來(lái)。因為是第一次進(jìn)行“易書(shū)部樂(lè )”活動(dòng)，隊員都感到新鮮而有趣。有的隊員說(shuō)：如果是這樣，那我就可以無(wú)限次的交換自己喜愛(ài)的書(shū)了；有的隊員說(shuō)：那不是節省了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)？用買(mǎi)書(shū)的錢(qián)去捐贈給災區的孩子，這樣太好了；有的隊員則擔心地說(shuō)：如果是這樣，這些書(shū)能干凈衛生嗎？種種的問(wèn)題，激起了隊員的熱烈討論。因此，最后的回答是：希望大家都能捐贈出比較新而且實(shí)用、有趣、好看的書(shū)。這樣，150多本的書(shū)，在三位中隊輔導員的協(xié)助下，僅一天的時(shí)間就完成了。

　　正因為在社區工作人員的大力支持與幫助下，隊員才能在安靜而涼爽的'環(huán)境下多讀書(shū)，讀好書(shū)。一次早上8點(diǎn)我路過(guò)社區圖書(shū)館時(shí)，已看到幾位隊員在圖書(shū)館門(mén)前等待開(kāi)門(mén)。我覺(jué)得好奇，明明才9點(diǎn)開(kāi)的門(mén)，為什么這么早就到了呢？當我走近時(shí)與隊員交流后才知道，如果晚來(lái)了，不然沒(méi)位置，也不會(huì )馬上找到自己喜愛(ài)的書(shū)。哦，原來(lái)是早到有好位置外，還能有更多的機會(huì )找到自己喜愛(ài)看的書(shū)或者想要交換的書(shū)。雖然不是怎樣轟轟烈烈的行為，但是我為她們好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀書(shū)好的精神所感動(dòng)。相信這些隊員們，在暑假里精神糧食肯定會(huì )大豐收。

　　隊員們除了好讀書(shū)外，還通過(guò)在閱讀過(guò)程中，把好詞好句摘錄下來(lái)，抄在筆記本上；有的隊員則把讀過(guò)后的書(shū)，用筆把自己的感想記錄下來(lái)，與父母交流，與好友交流；有的隊員則通過(guò)網(wǎng)上閱讀，節約外出的時(shí)間，更重要的是養成了正確上網(wǎng)的良好行為。通過(guò)閱讀，提升隊員的思想感悟；通過(guò)閱讀，提高隊員的個(gè)人修養；通過(guò)閱讀，豐富隊員的視野，學(xué)會(huì )與書(shū)交友，與書(shū)會(huì )友。

　　“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”，相信隊員們在這個(gè)暑假里都能找到屬于自己最貴重的珍寶——書(shū)！

讀書(shū)活動(dòng)總結4

　　的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

　　為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)貫徹要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念，結合我校實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作：

　　一、建立保障機制

　　1、固定閱讀時(shí)段，每周設2課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

　　2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

　　3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。班級建立圖書(shū)角，集體購書(shū)和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)。

　　4、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)展評選 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用和導向功能，調動(dòng)學(xué)生和教師、家長(cháng)的積極性。

　�、砰_(kāi)設實(shí)驗班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。秀山小學(xué)四年級為“讀書(shū)實(shí)驗班”——馬麗杰(班主任)，開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報�？�等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報;我成長(cháng)，我快樂(lè )”的濃厚氛圍。

　　二、營(yíng)造閱讀氛圍

　　然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書(shū)籍，同時(shí)號召學(xué)生每人捐了兩本書(shū)，組建了我們班的班級書(shū)庫，并舉行了家長(cháng)會(huì )暨“親子共讀動(dòng)員會(huì )”， 班級書(shū)庫里目前共有圖書(shū)138本，很多都是新書(shū)，有小說(shuō)、有名著(zhù)、有散文、有童話(huà)……

　　學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班、級宣傳欄，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

　　1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

　　2、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班購置的圖書(shū),各班的'圖書(shū)管理員每周從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

　　3、布置美化書(shū)香校園

　　學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟文化長(cháng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。上好每周兩節的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。

　　三、抓好讀書(shū)活動(dòng)

　　(1)上好閱讀課

　　充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

　　(2)做好讀書(shū)筆記

　　中、高年級學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。

　　辦好班級圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

　　(3)抓好經(jīng)典誦讀。

　　中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

　　(4)師生共讀活動(dòng)

　　我校于4月23日組織開(kāi)展了全�！皶�(shū)香致遠 經(jīng)典飄香”的讀書(shū)匯報活動(dòng)。全校師生沉浸在經(jīng)典、古詩(shī)的海洋中。同時(shí)，在5月份舉行了“經(jīng)典傳承文明，國學(xué)浸潤人生”教師誦讀美文比賽活動(dòng)。引導師生們感受中華民族燦爛的文化。

　　( 6) 引入競爭機制

　　根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

　　為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，蘇校長(cháng)親自?huà)鞄��；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。

　　通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結5

　　讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我園在全體教師中開(kāi)展了“以書(shū)為友，與書(shū)同行”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習的讀書(shū)氛圍，幫忙教師加強終身學(xué)習的理念。

　　一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)

　　為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(cháng)，園長(cháng)為副組長(cháng)，中層、年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

　　二、營(yíng)造氛圍，人人參與

　　針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著(zhù)、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強教學(xué)技能。

　　本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細節》兩本必讀書(shū)目，教師人人參與。

　　首先由教師有計劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。

　　其次，在年級組內開(kāi)展了“閱讀體會(huì )”交流活動(dòng)，組內教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。

　　最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強化教師的讀書(shū)意識，在全體教師間將讀書(shū)經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。

　　三、帶給平臺，共享智慧

　　在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的.網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設了“好書(shū)推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布，交流讀書(shū)體會(huì )，推薦好書(shū)閱讀等活動(dòng)，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開(kāi)在線(xiàn)討論，達成經(jīng)驗、智慧的共享。

　　四、及時(shí)總結，不斷進(jìn)步

　　透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內心深處喜歡上了讀書(shū)，他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，并透過(guò)活動(dòng)評選出了《書(shū)中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

　　讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構建書(shū)香校園起到了用心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對于讀書(shū)的熱愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著(zhù)“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳氣滿(mǎn)閑軒”的驚喜與快樂(lè )。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì )將工作做得更細致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

讀書(shū)活動(dòng)總結6

　　結合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)要求，為激發(fā)孩子們讀書(shū)的積極性，營(yíng)造書(shū)香班級氛圍，培養良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書(shū)，我成長(cháng)"。小結如下：

　　一、召開(kāi)主題隊會(huì )，明確活動(dòng)主題。

　　1、仔細聆聽(tīng)、消化升旗儀式中學(xué)校的倡議。師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

　　2、指導學(xué)生根據自身實(shí)際情況制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　3、利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展"好書(shū)推薦會(huì )"，選出大家最?lèi)?ài)讀的書(shū)目：《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的.書(shū)《愛(ài)的教育》，為讀書(shū)月拉開(kāi)了一個(gè)美麗的序幕。

　　二、抓緊一切世間，培養良好習慣。

　　1、從我接手這個(gè)班級時(shí)，我們約定每天回家讀書(shū)至少20分鐘，周末讀書(shū)一小時(shí)。據家長(cháng)反映大部分孩子已經(jīng)養成好的閱讀習慣。這次活動(dòng)中，我們以《愛(ài)的教育》為親子共讀書(shū)目，我定時(shí)與孩子們交流學(xué)習心得。

　　2、美化教室，創(chuàng )設讀書(shū)讀報氛圍，圖文并茂的板報設計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義，體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。

　　3、午讀時(shí)間和同學(xué)們仔細聆聽(tīng)學(xué)校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開(kāi)心�，F在，班里樂(lè )意讀書(shū)、樂(lè )于表現自己的同學(xué)與日俱增。

　　4、每周二下午的"書(shū)友會(huì )"時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)都能夠靜心來(lái)研讀自己選擇的優(yōu)秀書(shū)目。整整一節課，沒(méi)有一個(gè)人抬頭張望，都能夠以最短時(shí)間沉浸在書(shū)的世界。下課鈴聲響起，同學(xué)們都覺(jué)得意猶未盡！

　　三、及時(shí)檢查評比，品味閱讀快樂(lè )。

　　周末布置的以《好書(shū)伴我成長(cháng)》為專(zhuān)題的手抄報，不論從書(shū)寫(xiě)、版面設計到內容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會(huì )，我們進(jìn)行了評選，學(xué)生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書(shū)籍。

　　現在我們班級的圖書(shū)角更健全了，幾乎每個(gè)課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動(dòng)結束了，但是閱讀的習慣還會(huì )一直延續下去，我依然會(huì )定時(shí)給孩子們交流心得的機會(huì )，爭取在下個(gè)學(xué)期有一個(gè)較大的提高！

讀書(shū)活動(dòng)總結7

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)人需要讀書(shū)，“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人能言善辯�！�。一個(gè)民族需要讀書(shū)，讀書(shū)讓猶太人成為世界上最聰明的民族，讓彈丸小國以色列在阿拉伯世界中立于不敗之地。讀書(shū)的重要性已毋庸置疑。學(xué)校作為傳授知識，傳承文化的場(chǎng)所，理應成為讀書(shū)活動(dòng)的主陣地。在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，我校在推動(dòng)師生讀書(shū)，創(chuàng )建學(xué)習型校園上做了大量工作：

　　一、建立完善的讀書(shū)制度

　　“沒(méi)有規矩，不成方圓”，完善的讀書(shū)制定是有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的保證。為此，我們學(xué)校建立健全了讀書(shū)制度。

　　教師讀書(shū)制度：1.每位教師至少訂閱一份教育雜志。當代教師身處課程改革的年代，有必要及時(shí)的了解教育改革的趨勢和動(dòng)態(tài)。教師有了一份比較權威的教育雜志，就能緊跟時(shí)代的步伐，不至于掉隊。為此，學(xué)校通過(guò)自己出一點(diǎn)，學(xué)校補一點(diǎn)的方式要求每位教師定一份教育雜志。如今這條制度已變成我校老師的習慣，有的老師甚至自費訂閱三四份。2.每學(xué)期至少做2萬(wàn)字的讀書(shū)摘抄。學(xué)校鼓勵老師每天都擠一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，為保證讀書(shū)的有效，學(xué)校規定了一定量的讀書(shū)摘抄。3.晚辦公閱讀制度。學(xué)校向老師開(kāi)放閱覽室，要求老師在晚辦公（每天下午學(xué)生放學(xué)后一節課）時(shí)間按學(xué)校的安排有組織的到閱覽室進(jìn)行閱讀。具體安排是：一二年級老師每周二的晚辦公時(shí)間；三四年級的老師每周三晚辦公時(shí)間；五六年級的老師每周四晚辦公時(shí)間。每次閱讀都要在閱覽室的簽到表上簽字。

　　學(xué)生讀書(shū)制度：為了促進(jìn)孩子的課外閱讀，每個(gè)班都制定了讀書(shū)制度。各班的讀書(shū)制度不盡相同，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：1.閱讀量的規定。每個(gè)班都會(huì )根據新課標的要求和孩子們的實(shí)際定下一個(gè)學(xué)期的閱讀量。老師會(huì )在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初向孩子推薦一些好書(shū)供孩子們選擇。2.讀書(shū)筆記的要求。中高段的孩子在閱讀課外書(shū)時(shí)會(huì )要求做讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記名稱(chēng)多樣，“摘抄本”、“采蜜集”……，形式也多樣，好詞好句的摘抄，讀后感的撰寫(xiě)等。3.經(jīng)典誦讀的實(shí)施。每周老師都會(huì )選擇一些經(jīng)典美文（如冰心、朱自清、巴金等文學(xué)巨匠的散文）、經(jīng)典古文（如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《論語(yǔ)》等古代啟蒙讀物）、優(yōu)秀古詩(shī)詞（唐詩(shī)、宋詞）要求背誦默寫(xiě)。如四（5）班，每個(gè)星期一選擇兩首古詩(shī)抄在黑板上供孩子們讀誦，周五進(jìn)行默寫(xiě)。近年學(xué)校推出的古詩(shī)詞考級活動(dòng)更是大大提高了誦讀的效果。

　　二、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍

　　1.“書(shū)香”習習的.校園環(huán)境

　　環(huán)境可以影響人，環(huán)境可以改變人。一個(gè)“書(shū)香”氣息十足的校園環(huán)境，會(huì )讓人產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)，從而投入閱讀的行動(dòng)。為了讓我們的校園彌漫習習的“書(shū)香”，我們在校園環(huán)境建設上花了大力氣。首先，加大了校園的綠化和美化。近年學(xué)校投入了大量資金對校園進(jìn)行綠化和美化。一個(gè)個(gè)花香馥郁的花壇，一塊塊綠草如茵的草坪，一棵棵枝葉繁茂的大樹(shù)讓人感覺(jué)仿佛走進(jìn)了美麗的花園�；▔�旁、草坪上、大樹(shù)底成了大家讀書(shū)的好去處。其次，加強了讀書(shū)文化的建設。在每棟教學(xué)樓的走廊、過(guò)道的墻上掛上名人畫(huà)像和名人名言的鏡框，通過(guò)名人的激勵作用，促使師生們自覺(jué)地去讀書(shū)。在教學(xué)樓的外墻、教室、閱覽室、圖書(shū)室粘貼上讀書(shū)格言，時(shí)刻提醒師生讀書(shū)的重要，在潛移默化中產(chǎn)生對讀書(shū)的渴求。再者，為更好的創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，我們還進(jìn)行學(xué)習型辦公室布置評比、校園文化石、文化墻的布置。

　　2.“書(shū)味”濃濃的校園廣播

　　在校園廣播網(wǎng)建成后，“小喇叭”廣播成了我們營(yíng)造讀書(shū)氛圍的又一手段。在學(xué)校少先隊大隊部的策劃下，廣播站推出了“走進(jìn)名家”、“美文誦讀”、“讀書(shū)心得選播”等讀書(shū)欄目�！白哌M(jìn)名家”每次向大家介紹一位有名的中外作家的成名歷程以及成名代表作�！懊牢恼b讀”主要是選擇名家名篇讀給大家聽(tīng)�！白x書(shū)心得選播”則是從廣大師生撰寫(xiě)的讀書(shū)心得中選擇有思想、有深度的進(jìn)行廣播。小喇叭廣播讓讀書(shū)真正走進(jìn)了師生們的心坎里。

　　三、開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

　　我們深知，豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)能讓讀書(shū)變得更富有情趣。這些年來(lái)，我們在教師和學(xué)生中開(kāi)展了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┙處煹淖x書(shū)活動(dòng)

　　1.讀書(shū)心得交流會(huì )

　　學(xué)校每個(gè)學(xué)年都會(huì )定期舉辦一次以推薦好書(shū)，交流讀書(shū)心得為主要內容的讀書(shū)心得交流會(huì )。這個(gè)活動(dòng)至今已舉辦4屆，已經(jīng)成為我校的一個(gè)傳統。每次活動(dòng)由各學(xué)科教研組長(cháng)推薦1至2名本學(xué)科老師參加發(fā)言。發(fā)言老師選擇近期閱讀的一本書(shū)談自己的閱讀體會(huì )。這一活動(dòng)促進(jìn)了教師間的閱讀交流，激發(fā)了老師們的閱讀熱情。

　　2.讀書(shū)大討論

　　每個(gè)學(xué)期校長(cháng)都會(huì )推薦一兩本教育教學(xué)方面的好書(shū)供大家閱讀，如朱永新的《我的教育理想》、市教育局姚局長(cháng)的《《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞的《做一個(gè)現代教師》等，我們會(huì )以年級組為單位，由年級組長(cháng)組織定期進(jìn)行專(zhuān)題討論交流。如上學(xué)期，每個(gè)年級組就針對章老師的《做一個(gè)現代教師》一書(shū)進(jìn)行了幾次專(zhuān)題討論，大家對如何做一名現代老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)。討論促進(jìn)了讀書(shū)，讀書(shū)深化了討論。老師們在這種雙向互動(dòng)的讀書(shū)中獲益匪淺。

　　3.同組共讀活動(dòng)

　　這是在學(xué)科教研組內開(kāi)展的一種教師集中讀書(shū)活動(dòng)。由組織者圍繞研討主題選擇相關(guān)文章復印后發(fā)給組內每位老師，在教研活動(dòng)時(shí)間組織大家一起學(xué)習（可以是組織者讀大家聽(tīng)，也可以是大家自學(xué)），學(xué)習后大家發(fā)表自己的看法、暢談自己的體會(huì )。這類(lèi)活動(dòng)的目的是非常明確的、主題是非常鮮明的，就是為解決一個(gè)問(wèn)題而讀書(shū)。

　　4.暑期閱讀沙龍

　　為使老師們在漫長(cháng)的暑期過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)，學(xué)校補助每位教師50元左右的資金供教師買(mǎi)書(shū)。書(shū)的種類(lèi)不限，只要是自己喜歡看的都行，但這筆錢(qián)必須專(zhuān)款專(zhuān)用。在暑假期間，三五好友聚在一起喝茶、看書(shū)、聊天。在一種輕松的環(huán)境中享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　�。ǘ�）學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)

　　1.課外閱讀競賽

　　為了解孩子們讀書(shū)的效果，我們每個(gè)學(xué)年會(huì )組織一次旨在檢測孩子們閱讀能力的課外閱讀競賽。由專(zhuān)任語(yǔ)文教師年級間交叉出題，題目主要圍繞本年級推薦的圖書(shū)和一些適合該年級孩子閱讀的名家名篇。競賽活動(dòng)分兩個(gè)階段：第一階段，各班在廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)的基礎上進(jìn)行選拔賽，選出優(yōu)秀的孩子代表班級參加學(xué)校比賽。第二階段，由學(xué)校教導處統一組織競賽，比賽后分年級評出一、二、三等獎。競賽既是對孩子們讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)促進(jìn)，也是老師們了解孩子閱讀情況、掌握孩子們閱讀基礎的一個(gè)有效手段。

　　2.十佳小書(shū)蟲(chóng)評選

　　往年，我們開(kāi)展過(guò)多次以班級為單位的“小書(shū)蟲(chóng)”、“讀書(shū)之星”之類(lèi)的評比。這些評比在調動(dòng)孩子的閱讀積極性上發(fā)揮了重要的作用。今年，我們在此基礎上進(jìn)行了一次全校范圍內的“十佳”小書(shū)蟲(chóng)評選。各班將評出的班級小書(shū)蟲(chóng)推薦到年級組，年級組通過(guò)比較參評選手上交的材料和學(xué)生座談等方式評出年級“十佳”，并上報語(yǔ)文教研組。最后由語(yǔ)文教研組組織評委評出學(xué)�！笆�佳”。學(xué)�！笆�佳”小書(shū)蟲(chóng)在我校的師生素質(zhì)運動(dòng)會(huì )期間進(jìn)行一次展示，以演講的方式述說(shuō)自己的閱讀情懷、傳授有效的閱讀方法等�！笆�佳”小書(shū)蟲(chóng)的評選活動(dòng)像催化劑般激發(fā)起全校師生的閱讀熱情，在我校掀起了一股讀書(shū)的熱潮。

　　3.讀書(shū)征文活動(dòng)

　　每一次教育局、縣委縣政府乃至更高層次的讀書(shū)征文活動(dòng)，我們都把它當成是推進(jìn)孩子課外閱讀的一個(gè)契機。我們精心組織孩子圍繞征文主題廣泛開(kāi)展相關(guān)書(shū)目的閱讀。踏踏實(shí)實(shí)的“讀”又促進(jìn)了“寫(xiě)”，由于孩子們讀得深、讀得透，寫(xiě)出的文章就飽含真情。因而在近年的征文比賽中，我們學(xué)校選送的文章無(wú)論是獲獎檔次還是獲獎數量均列前茅。

　　4.古詩(shī)詞等級考試

　　古詩(shī)詞是中國古代文化中的瑰寶。作為一個(gè)中國人，我們有必要傳承這些“寶貝”。如何讓孩子們愛(ài)上它們呢？我們在孩子們中開(kāi)展了古詩(shī)詞考級活動(dòng)：我們根據新課程標準中對古詩(shī)詞學(xué)習的要求和推薦篇目對古詩(shī)詞名篇進(jìn)行梳理、排列，按內容由易到難、數量由少到多分成十個(gè)等級，一至六級為純古詩(shī)，七至十級逐漸加入詞中的名篇。老師們可以根據本年級、本班的實(shí)際情況確定達標級數、優(yōu)秀級數。各個(gè)年級均可用這個(gè)考級制度來(lái)評價(jià)孩子在古詩(shī)詞積累方面的成績(jì)�？技夛@著(zhù)提升了孩子經(jīng)典誦讀的積極性。

　　四、提供充足的讀書(shū)保障

　　1.書(shū)籍的保障

　　俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)籍的保證就很難開(kāi)展閱讀活動(dòng)。為此，我們在如何為師生提供充足的閱讀書(shū)籍上花了一番心思。在教師方面，我們除補助資金鼓勵老師自己訂閱雜志為，學(xué)校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。對于一些優(yōu)秀的教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校還人手一份發(fā)放到每位教師手中，像衢州市教育局局長(cháng)姚宏昌的著(zhù)作《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞老師的專(zhuān)著(zhù)《做一個(gè)現代教師》等。此外，校長(cháng)還會(huì )不定期的向老師們推薦一些好書(shū)。在學(xué)生方面，學(xué)校利用“創(chuàng )強”等契機訂購了大量的圖書(shū)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)量，學(xué)校圖書(shū)館每天向學(xué)生開(kāi)放（由于我校班級數多，圖書(shū)管理員規定了各班借閱圖書(shū)的時(shí)間），以供孩子們借閱。各班利用學(xué)生捐書(shū)、班級購書(shū)、圖書(shū)館借書(shū)等多種途徑建立起班級圖書(shū)角。還有的班級還創(chuàng )造性的建立“隱身”班級圖書(shū)館，就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書(shū)進(jìn)行登記，將登記好的書(shū)籍目錄粘貼于圖書(shū)角，孩子們便可對目錄中的書(shū)籍相互借閱。此外，每年的六一兒童節，我們都會(huì )動(dòng)員孩子們將自己家中已看過(guò)的舊書(shū)通過(guò)“跳蚤市場(chǎng)”進(jìn)行交易。這一做法大大增加了孩子們的書(shū)籍資源。同時(shí)，向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　2.時(shí)間的保障

　　老師們工作繁忙，一天到晚忙于備課、上課、批改，學(xué)生們除了上課還有做不完的作業(yè)，如何保證師生們有充足的讀書(shū)時(shí)間呢？我們再倡導老師們提高工作效率，減輕孩子們課業(yè)負擔的同時(shí)，特地給師生留出讀書(shū)時(shí)間。教師方面，學(xué)校閱覽室全天向老師開(kāi)放，有空課的老師隨時(shí)可到閱覽室讀書(shū)，每周的晚辦公時(shí)間里每個(gè)年級都有一次在閱覽室看書(shū)的機會(huì )。學(xué)生方面，每天中午的時(shí)間為孩子們閱讀課外書(shū)的時(shí)間。另外，每周有一節課的閱讀導讀課，由老師組織引導孩子有計劃的讀課外書(shū)。

讀書(shū)活動(dòng)總結8

　　這次“書(shū)香滿(mǎn)校園”團日活動(dòng)從xx月xx日布置到xx月xx日結束，歷時(shí)兩天�？傮w來(lái)看班委們是用心準備的，同學(xué)們是積極參與的，活動(dòng)效果是精彩的，活動(dòng)中潛移默化地培養了同學(xué)們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書(shū)習慣。這次的讀書(shū)交流活動(dòng)平臺達到了讓每一個(gè)學(xué)生“想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)”，“快樂(lè )讀書(shū)、健康讀書(shū)”的預期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結。

　　本次團日活動(dòng)的策劃、組織和總結工作做得比較好。團日活動(dòng)先由班委策劃，再由全體同學(xué)討論，最后確定活動(dòng)內容和形式。

　　一、領(lǐng)導重視，老師支持，確保讀書(shū)交流活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　1、院系領(lǐng)導為舉辦讀書(shū)節活動(dòng)認真講話(huà)，讓同學(xué)們明確讀書(shū)節的意義，為活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了拋磚引玉的重要作用。

　　2、老師們到場(chǎng)指導，認真全面解答同學(xué)們的疑難問(wèn)題。

　　3、學(xué)生干部的盡職盡責，為舉辦團日活動(dòng)，認真布置會(huì )場(chǎng)，負責小組評比，檢查細致，記錄詳實(shí)，總結全面，評比公正。

　　二、班級同學(xué)讀書(shū)交流活動(dòng)標新立異，各具特色。

　　1、國學(xué)經(jīng)典朗誦：全班的48個(gè)人都積極參與到其中，認真準備，小組之間的競爭非常激烈，最后李夢(mèng)瑤、李婷、王煜、葉勇杰等以9分優(yōu)勢壓到全局獲得冠軍。頒發(fā)獎品給予獎勵。

　　2、辯論賽角逐：我班以“大學(xué)生是否應該讀名著(zhù)”為辯題展開(kāi)了激烈的辯論，正反兩方以耿慧麗和馬曉為代表唇槍舌戰，各抒己見(jiàn)，毫不示弱，最后馬曉以一分之差落于正方。

　　3、猜書(shū)名游戲：在緊張又激烈的辯論賽之后，我們開(kāi)始了舒緩的小游戲，此環(huán)節既讓大家開(kāi)動(dòng)腦子，又讓同學(xué)們知道了很多的文學(xué)常識。

　　活動(dòng)的宣傳工作比較少，主要以網(wǎng)絡(luò )方式進(jìn)行宣傳，而沒(méi)有印傳單或者是以其他的方式宣傳�；顒�(dòng)的宣傳效果沒(méi)有達到預期的效果，在選擇宣傳方式和時(shí)間段時(shí)要綜合考慮各方面的因素，特別要保證活動(dòng)的宣傳到位，才能將活動(dòng)推出去，讓更多的'人去了解，進(jìn)而取得他們的支持和激發(fā)他們對本班團日活動(dòng)的了解興趣。

　　三、活動(dòng)應注意的細節和問(wèn)題。

　　1、班委體檢到場(chǎng)布置會(huì )場(chǎng)，注意書(shū)籍紙條是否齊。

　　一直以來(lái)，團日活動(dòng)的會(huì )場(chǎng)布置都是大同小異。拉些彩帶，掛些氣球……但本次團日活動(dòng)中，我們發(fā)現有的班級出了一些創(chuàng )新。像把彩帶拼成愛(ài)心等，貼在墻上，使整個(gè)會(huì )場(chǎng)頓時(shí)靈動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是在視覺(jué)上，還是在感官上都給人以美的享受。

　　2、提前準備好活動(dòng)現場(chǎng)要用到的工具：秒表，便利貼或小紙條，獎品。

　　初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。

　　三月，是一個(gè)春光明媚、生機勃勃的季節；三月，更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節。剛剛踏入三月，今天我們便迎來(lái)了學(xué)雷鋒日。，這個(gè)家喻戶(hù)曉的楷模有一次被我們搬上了舞臺。班級成員緊緊圍繞“學(xué)雷鋒日”積極的開(kāi)展班級建設，組織各項活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(cháng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè )于奉獻樂(lè )于助人的種子�？傮w而言，我們的活動(dòng)取得了較為理想的效果。

　　隊員間的默契成度不夠，分工合作時(shí)溝通不夠，為活動(dòng)增加了許多難度。在亞運健身活動(dòng)中由于參與人數眾多，人員的安排分工比較復雜，溝通不足使活動(dòng)進(jìn)展較慢。

讀書(shū)活動(dòng)總結9

　　創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工”為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，xx舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)。本屆讀書(shū)月活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，在“創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，開(kāi)展了經(jīng)典圖書(shū)閱讀、征文比賽、讀書(shū)心得交流等競賽活動(dòng)等豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，xx個(gè)職工都參與了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)

　　一、領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行

　　自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái)，xx部大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。

　　二、宣傳力度大，影響深遠

　　本次讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)廣大職工參與，通過(guò)在職工書(shū)屋及連隊內張貼大幅標語(yǔ)海報，借助xx、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書(shū)月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠。

　　三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著(zhù)

　　1、開(kāi)展圖書(shū)互換和圖書(shū)捐贈活動(dòng)。舉辦三連性的精圖書(shū)互換和圖書(shū)捐贈，向廣大職工推介好書(shū)。在職工書(shū)屋對職工進(jìn)行讀書(shū)宣傳和針對性的閱讀指導，并為讀者進(jìn)行咨詢(xún)，引導廣大群眾多讀書(shū)，讀好書(shū)，增強職工的讀書(shū)意識。

　　2、舉辦“我為xx獻一策”為主題的有獎?wù)魑幕顒?dòng)。通過(guò)獻計獻策征文評比，推薦了3篇優(yōu)秀文章報團工會(huì )。

　　3、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇心得”心得體會(huì )交流賽，選了1名選手參加團工會(huì )讀書(shū)心得交流比賽。

　　四、活動(dòng)主要特點(diǎn)

　　1、加強領(lǐng)導�！白x書(shū)月”是一項社會(huì )性、群眾性很強的活動(dòng)，通過(guò)廣大干部群眾的'支持和參與。專(zhuān)人負責，形成制度，確保了活動(dòng)的實(shí)效性和可持續性，使讀書(shū)月活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展起來(lái)。

　　2、全民參與。通過(guò)堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，多搭建群眾便于參與的平臺，多開(kāi)辟群眾樂(lè )于接受的渠道，把統一組織的閱讀活動(dòng)與群眾自發(fā)開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)結合起來(lái)，使“讀書(shū)月”活動(dòng)滲透到貫穿在人們工作、學(xué)習生活的各個(gè)方面，成為人們自覺(jué)參與、自我教育、自我提高的過(guò)程。

　　3、營(yíng)造氛圍。通過(guò)召開(kāi)好動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，大力宣傳開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)的重大意義和主要任務(wù)，倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)尚。

　　讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工和諧文明的xx。

讀書(shū)活動(dòng)總結10

　　讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，是學(xué)生學(xué)習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學(xué)生積累知識，開(kāi)拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過(guò)程，有以下幾項措施是比較有實(shí)效的：

　　一、營(yíng)造閱讀氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)愉快進(jìn)行。

　　環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì )融入到這種氛圍中，自己的.言行也會(huì )隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉浸在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書(shū)的氣氛。我的具體做法是：

　　1。全力布置美化書(shū)香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書(shū)香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話(huà)：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書(shū)�！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書(shū)。教室的黑板報開(kāi)辟閱讀長(cháng)廊，黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名人名言，墻壁兩側懸掛熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品：“房小學(xué)習大，人勤文化高�！苯淌液竺媸菆D書(shū)角，讓孩子們浸潤在書(shū)香中。

　　2。班級開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類(lèi)閱讀之星評比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級評選了“童話(huà)大王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍，通過(guò)開(kāi)展“講演、表演、寫(xiě)作讀后感”等方式，推動(dòng)學(xué)生熟讀好書(shū)，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。

　　二、做好讀書(shū)規劃，使讀書(shū)活動(dòng)規范進(jìn)行。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項急功近利的工作，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書(shū)規劃，對讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：

　　1。制定讀書(shū)計劃，使讀書(shū)活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長(cháng)推薦一本好書(shū)，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書(shū)。上學(xué)年推薦的是《昆蟲(chóng)記》和《馬小跳》，今年我向學(xué)生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書(shū)目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統，每個(gè)月向學(xué)生家長(cháng)推薦一本好書(shū)，便于家長(cháng)選擇和購買(mǎi)。

　　讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，是學(xué)生學(xué)習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閱讀能使學(xué)生積累知識，開(kāi)拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結11

　　尤其重要的是，教師要多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自己。開(kāi)學(xué)之初，我制定了一個(gè)詳細的閱讀計劃，堅持閱讀計劃中列出的參考書(shū)目，這是非常有益的

　　I.從學(xué)習和應用中受益匪淺

　　本學(xué)期，我讀了《幼兒園創(chuàng )造性課程》，這本書(shū)描述了如何促進(jìn)兒童的發(fā)展，創(chuàng )建相應區域的環(huán)境、該區域兒童的學(xué)習內容、教師的職責和家長(cháng)的來(lái)信。內容非常詳細和實(shí)用。這本令人印象深刻的書(shū)將課程的50個(gè)目標與主題內容聯(lián)系起來(lái)，并指出了教師如何指導和評估兒童的.學(xué)習，這拓寬了我的思路。同時(shí)，我也了解到，孩子們在各個(gè)地區的學(xué)習中可以在各個(gè)領(lǐng)域得到發(fā)展和提高。許多經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習

　　在“安吉游戲”精神的指引下，我們幼兒園在戶(hù)外環(huán)境改造的過(guò)程中，開(kāi)展了更加豐富多彩、獨具特色的戶(hù)外活動(dòng)。該書(shū)闡述了戶(hù)外游戲活動(dòng)可以培養社會(huì )情感、身體運動(dòng)、認知、語(yǔ)言等課程目標。結合我們的現實(shí)，我認為戶(hù)外游戲也可以與我們的多元智能相結合。不同的游戲內容可以發(fā)展出不同的關(guān)鍵智能，每個(gè)戶(hù)外游戲區可以從整體上促進(jìn)兒童多元智能的提高。例如，當我們玩M-Zone East的“組合建筑”時(shí)，他們可以協(xié)商合作搭建大型貨架、輪胎和梯子，在挑戰過(guò)程中相互鼓勵和督促，不斷改變材料組合，不斷提高空間設置、兒童身體和運動(dòng)智能，空間智能、人際智能、語(yǔ)言智能都有不同程度的發(fā)展；在湖邊人的游戲中，他們一起扮演各種熟悉的角色，比如煮野火飯、玩洋娃娃、招待客人、泡茶、切菜和烹飪。兒童的語(yǔ)言智力、人際智力和自然觀(guān)察智力也得到了極大的提高。指南和指導，涵蓋所有方面

　　3-6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南的研究已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)地融入到我們的生活中。該指南對我們的教育教學(xué)管理具有很強的實(shí)用性，對我們的工作具有指導作用。仔細品嘗之后，總會(huì )有一些深刻的想法�？偟膩�(lái)說(shuō)，我感到高興和擔心。同時(shí)，我也敦促自己理解《指南》的精神，不斷思考和前進(jìn)。

　　在日常生活中，我經(jīng)常根據《指南》的精神進(jìn)行比較和反思。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計和組織，如花園活動(dòng)、晨練、lea。

讀書(shū)活動(dòng)總結12

　　省計量院日前開(kāi)展了學(xué)習《計量基礎知識》一書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)，并在9月18日進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)檢查。領(lǐng)導班子對本次讀書(shū)活動(dòng)極其重視，將其作為促進(jìn)工作作風(fēng)轉變，激勵職工奮發(fā)向上的一股動(dòng)力。

　　這些年來(lái)，不少走上工作崗位的中青年職工和老一輩相比，還有不少差距，對計量有關(guān)知識和問(wèn)題也研究不夠。許多老同志過(guò)去雖然曾經(jīng)學(xué)習過(guò)這些知識，但由于時(shí)間久遠，有些內容可能淡忘了。檢定員的計量理論素養薄弱已經(jīng)成為制約計量檢定工作質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。在即將迎接實(shí)驗室認可工作這樣的新形勢和任務(wù)面前，需要進(jìn)一步加強對檢定員的計量基礎教育。但在繁重的工作面前，要求他們坐下來(lái)研讀大部頭的理論專(zhuān)著(zhù)，顯然不切合實(shí)際。而《計量基礎知識》一書(shū)知識性、可讀性強，短小精悍，又具有一定的工具書(shū)價(jià)值。讀時(shí)即感親切又興味盎然，使讀書(shū)人在潤物無(wú)聲、潛移默化的`閱讀中得到提高、獲得收益。

　　于閱讀的基礎上，計量院又在活動(dòng)中采取多種形式引導，以促進(jìn)學(xué)習成果。利用全院會(huì )議及工作信息等渠道對活動(dòng)主題思想進(jìn)行宣傳；要求每位參加者認真做好讀書(shū)筆記，把書(shū)中重要的知識點(diǎn)都摘錄出來(lái)，附上個(gè)人的筆記保存下來(lái)。在活動(dòng)結束時(shí)，分筆記檢查和口頭提問(wèn)兩種方式對參加者進(jìn)行檢測，檢驗學(xué)習成果，選出優(yōu)秀者。

　　藉由此次的讀書(shū)活動(dòng)，計量院在全院范圍內營(yíng)造了濃厚學(xué)習氛圍。使職工提高了知識素養，增強了管理水平，能夠將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，進(jìn)而促進(jìn)各項工作目標的順利完成。

　　二千年前荀子告誡世人：學(xué)不可以已。并認為學(xué)習應善于積累，要有堅持不懈，鍥而不舍，用心專(zhuān)一的態(tài)度，這對我們現在的讀書(shū)還很有指導意義。身為計量工作者，更應該較全面地掌握專(zhuān)業(yè)知識。讀書(shū)活動(dòng)作為“活動(dòng)”已經(jīng)結束，但作為一項“工程”它將會(huì )長(cháng)期開(kāi)展進(jìn)行下去，相信在不久的將來(lái)，計量院的讀書(shū)活動(dòng)定會(huì )結出累累的碩果。

讀書(shū)活動(dòng)總結13

　　下午，我去少年宮做生意。當我出來(lái)時(shí)，我又走進(jìn)了書(shū)店。他一口氣讀完了兩本書(shū)。這是印度著(zhù)名的心智大師對自己的詮釋和與心智的對話(huà)。我以前喜歡讀心理學(xué)方面的書(shū)，但這類(lèi)對世界來(lái)說(shuō)有點(diǎn)神秘的心理學(xué)書(shū)籍仍然是第一次讀，讀了之后有點(diǎn)感動(dòng)。世界上最難理解的人就是他自己。理解自己的內心是一種超越的境界。這本書(shū)倡導一種絕對自然放松的狀態(tài)，不給大腦任何約束和束縛，不做任何形式的壓制和方向歸屬，但充分尊重它，客觀(guān)地探索它的出現。追根溯源可以治愈癥狀，而不是根本原因。書(shū)中還提到了如何體驗人類(lèi)根深蒂固的純粹精神之愛(ài)。那種愛(ài)是人類(lèi)幸福的最高追求。當一個(gè)人的靈魂和身體完全、自然、和諧地融合在一起時(shí)，這是一種無(wú)與倫比的幸福感。這很像佛教中的無(wú)私境界。結論是冥想是與心靈對話(huà)的最高層次。讀完后，我充滿(mǎn)了喜悅。與精神愉悅相比，物質(zhì)欲望的滿(mǎn)足是多么微不足道。讓愛(ài)決定一切，讓心決定一切。讓我們過(guò)一種更純潔、更幸福的生活

　　我從小就喜歡讀書(shū)。我什么都能讀。我全心全意地吞下它，用勺子喂它。20多年后，我發(fā)現這是我最好的消遣和減壓方式。不管有多少挫折和麻煩，世界是復雜的。只要我手里有一本書(shū)，我就能玩得開(kāi)心。世界上什么都沒(méi)有。沒(méi)什么好擔心的。如果你能做世界上忙的事情，你就能做世界上忙的事情。所謂的閑置業(yè)務(wù)是閱讀。一個(gè)女人能感受到的自由程度和她對幸福的理解深度取決于她對人性理解的廣度和深度。我們無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，所以我們試圖擴大生命的.寬度。讀書(shū)的女人不太可能陷入悲傷，因為她知道與自然相比，個(gè)人的痛苦是多么微不足道；讀書(shū)的女人不那么絕望地孤獨和憂(yōu)郁，因為當她沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，她心中有著(zhù)無(wú)與倫比的快樂(lè )和幸福；閱讀書(shū)籍的女性沒(méi)有那么陰暗和卑鄙的心理，因為書(shū)中的光線(xiàn)隨著(zhù)時(shí)間的推移充滿(mǎn)了情感，并在皮革長(cháng)袍下鞭打著(zhù)“小”。讀書(shū)使人的情感更加細膩，舉止更加優(yōu)雅，氣質(zhì)更加深邃。淡漠地表明自己的志向，平靜地去實(shí)現遠超閱讀的能力

讀書(shū)活動(dòng)總結14

　　本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開(kāi)展了“養成讀書(shū)習慣，讓書(shū)成為生活伴侶”的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校以“內容充實(shí)、形式多樣，鼓勵創(chuàng )新、持之以恒”為要求，開(kāi)展了第十屆讀書(shū)月活動(dòng)。本次活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，提高師生和家長(cháng)的文化修養，進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生形成良好的讀書(shū)習慣。營(yíng)造在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )!

　　一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造讀書(shū)活動(dòng)的氛圍：①召開(kāi)了全校師生“讀書(shū)活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式;②做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”標語(yǔ);③學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站,開(kāi)設專(zhuān)欄，播放學(xué)生讀后感、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，給學(xué)生以創(chuàng )作的體驗，感受成功創(chuàng )作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)作興趣。使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的目的、要求及要達到的具體目標。學(xué)校商討制定行動(dòng)的計劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱(chēng)和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項活動(dòng)的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學(xué)校以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

　　二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎罰細則，確�；顒�(dòng)持續有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

　　三、針對學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)。

　　1、舉行了圖書(shū)交易節活動(dòng)

　　本著(zhù)自愿參加的原則。學(xué)生參加交易節活動(dòng)時(shí)，在征求家長(cháng)意見(jiàn)并經(jīng)家長(cháng)同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書(shū)籍、課外書(shū)籍和舊文具、玩具等拿來(lái)學(xué)校以班級為單位，在全校范圍內進(jìn)行了交易。

　　參加活動(dòng)的同學(xué)對舊圖書(shū)進(jìn)行了必要的清理，確保交易的圖書(shū)舊而不污、舊而不破、舊而有益。

　　活動(dòng)實(shí)行“自由定價(jià)、雙方協(xié)商”的公平方式進(jìn)行交易。通過(guò)舊圖書(shū)交易節活動(dòng)，使學(xué)生在交易節中學(xué)會(huì )了理財、溝通、誠信，體會(huì )到了創(chuàng )造價(jià)值的樂(lè )趣，充分展示了本次活動(dòng)的價(jià)值;

　　(二)、寫(xiě)一篇讀后感

　　各班結合學(xué)生讀書(shū)的情況，組織學(xué)生認真寫(xiě)了讀后感，每班上了交5篇質(zhì)量高的讀后感進(jìn)行評選。

　　(三)、進(jìn)行了辦一份讀書(shū)手抄報比賽

　　全體學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書(shū)格言，摘抄名人名篇，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當的圖畫(huà)、色彩等，設計要富有創(chuàng )意。

　　四、以班級為單位舉辦了一次主題班會(huì )

　　各中隊舉行以讀書(shū)為主題的班隊活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(cháng)、講故事比賽等。各班要精心設計、周密安排主題班會(huì )，上交一份主題班會(huì )設計。

　　五、讀書(shū)名言誦讀活動(dòng)

　　以班級為單位開(kāi)展，教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用早讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。

　　六、《快樂(lè )從書(shū)中來(lái)》課本劇展演活動(dòng)

　　班主任老師與音樂(lè )教師共同參與，指導學(xué)生改編課本內容，指導學(xué)生的舞臺表演。把課本上的內容(課內課外均可，書(shū)本內容不限)藝術(shù)化，立體化地表演出來(lái)，讓學(xué)生在課本劇的表演過(guò)程中，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )展現自己，并在活動(dòng)中得到啟示。形式不限(如：音樂(lè )劇、小品、戲曲等)。

　　通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情，推動(dòng)建設學(xué)習型校園深入開(kāi)展，此項活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn)，感受讀書(shū)的快樂(lè )，進(jìn)一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)習閱讀率都起到了積極的作用。

　　在肯定成績(jì)的前提下，不足的'地方還是存在的，針對如把讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：

　　1、現在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現象，我們應該根據班級存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)”的中隊活動(dòng)，指導學(xué)生看健康、有意義的書(shū)籍。

　　2、我們在閱讀中結合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識地對一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望。

　　3、一個(gè)月向同學(xué)推薦一本好書(shū)，并以讀后感的形式向廣播站投稿，評比讀書(shū)積極分子。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書(shū)的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族;而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力，全校師生必將以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習習慣。讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀(guān)念融入到我們每個(gè)人的心中，讓崇尚知識、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。

　　讀書(shū)活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動(dòng)持續有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。

讀書(shū)活動(dòng)總結15

　　三余讀書(shū)社于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期的第五周和第八周，舉行了“讀書(shū)之美”朗誦比賽的預賽與決賽。分別在第五周舉行預賽，第八周舉行決賽。希望通過(guò)本次舉行的比賽，提高同學(xué)們的朗誦水平，感受讀書(shū)之美，創(chuàng )建書(shū)香校園。本次比賽進(jìn)行的很順利，有可圈可點(diǎn)的地方，也有不足之處，在此，我對本次朗誦比賽做一個(gè)總結。

　　一、活動(dòng)籌備

　　1、活動(dòng)方案和主持人稿。

　　本次活動(dòng)的方案由我完成，通過(guò)借鑒往屆朗誦比賽方案初定本次活動(dòng)方案，并在活動(dòng)的前幾周，根據實(shí)際情況把完整的方案確定（因為要確定評委，工作人員的安排等）。主持人初稿由董趙皖萍負責，后經(jīng)指導老師朱老師修改完成。

　　2、預賽前準備。

　　1）上傳“讀書(shū)之美”朗誦稿到自己的QQ空間。作為《寒假作業(yè)》，要求每位社員將自己的朗誦稿上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入，所以需要各副社長(cháng)、助理及時(shí)跟進(jìn)詩(shī)歌上傳情況，并且由秘書(shū)和各位助理匯總所有社員的朗誦題目以及朗誦稿。

　　2）海報。本次活動(dòng)的海報是由xxx助理與社聯(lián)聯(lián)系溝通，由社聯(lián)幫我們制作。

　　3）評委邀請。本次活動(dòng)由我負責邀請了預賽評委。邀請預賽評委是前副社長(cháng)xxx同學(xué)、前副社長(cháng)xxx同學(xué)、以及電氣系團總支副書(shū)記xxx同學(xué)。

　　4）后勤。

　　活動(dòng)開(kāi)始：

　　安排了計時(shí)員（xxx）

　　計分員（xxx）

　　督場(chǎng)（xxx）

　　秩序維持和評分表準備（xxx）

　　評委飲料準備（xxx）

　　準備好計算器，拿評分表、講義（xxx）

　　黑板寫(xiě)活動(dòng)主題（xxx）

　　拍照攝影（xxx）

　　活動(dòng)結束：

　　檫黑板（xxx）

　　關(guān)電源（xxx）

　　擺放桌椅（xxx）

　　并在第五周周二社長(cháng)碰頭會(huì )時(shí)給工作人員開(kāi)了一個(gè)會(huì )，明確各人的職責。

　　3、決賽前準備。

　　1）評委邀請。決賽邀請了公共課部的xxx老師、xxx老師和xxx老師擔任本次決賽評委。

　　2）號碼牌制作。助理xxx同學(xué)負責制作了選手的號碼牌。

　　3）獎品準備。一、二、三等獎獎品為圖書(shū)一本，經(jīng)過(guò)商討決定由指導老師朱老師幫忙從網(wǎng)上購買(mǎi)。優(yōu)秀獎獎品為當月《讀者》一份，由xxx負責購買(mǎi)，并讓xxx填寫(xiě)了字（獎項），并蓋上了三余讀書(shū)社的專(zhuān)用章。

　　4）PPT的制作。由各位助理收集每位進(jìn)入決賽選手的朗誦題目及音樂(lè )伴奏，并由社長(cháng)完成PPT的制作。

　　5）主持人輔導。本次朗誦比賽預賽和決賽本來(lái)是由我和董趙皖萍擔任本次比賽的主持人，但因董趙皖萍事務(wù)繁忙選擇中途退社，所以本次朗誦比賽預賽和決賽的主持人都由我和新搭檔xxx擔任，并由指導老師朱老師親自輔導，提出對讀稿的感情把握及發(fā)音標準的規范輔導。

　　6）選手輔導。由指導老師朱老師對每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導，提出對字體的發(fā)音，詩(shī)歌韻律節奏，感情的'把握和肢體動(dòng)作等方面的正確指導。

　　7）后勤。

　　1、評分表準備：xxx（負責打印評分統計表及成績(jì)統計表）

　　2、記分員：xxx（負責統計比賽選手的最后分數）

　　3、督場(chǎng)員：xxx（負責選手候場(chǎng)工作）

　　4、秩序維持：xxx（負責維持賽場(chǎng)秩序）

　　5、獎品準備：xxx（負責獎品的購買(mǎi)）

　　6、選手號碼牌制作：xxx（負責選手比賽所需的順序號碼牌）

　　7、黑板寫(xiě)活動(dòng)主題：xxx（負責在109教室黑板上寫(xiě)活動(dòng)主題）

　　8、拍照攝影：xxx（負責決賽現象的拍照與攝像）

　　9、注意事項：

　　準備好計算器，拿評分表、講義（xxx）

　　評委老師飲料準備（xxx）

　　獲獎選手獎品分類(lèi)與蓋章（xxx）

　　10、活動(dòng)結束，xxx（檫黑板）；xxx、xxx（關(guān)電源）；xxx（擺放桌椅）。

　　二、活動(dòng)的組織

　　1、預賽。

　　預賽共有38名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺朗誦。同學(xué)們都做了較好的準備，在臺上展示著(zhù)不同的風(fēng)采。最后，因為名次并列，共有13位同學(xué)入圍決賽。預賽各位工作人員也都負責的很到位，希望再接再厲。

　　2、決賽。

　　共有13名同學(xué)入圍決賽，最后共有9名同學(xué)參加了比賽。決賽為了便于評委辨認，每個(gè)選手都佩戴了號碼牌。同學(xué)們在決賽中的表現較預賽有較大的提高。xx老師與xx老師對本次比賽做了點(diǎn)評，讓我們受益匪淺，兩位老師都肯定了同學(xué)們的積極參與以及讀書(shū)社不斷提高的朗誦水平，宋老師還特別的指出相比往屆朗誦比賽的區別就是本屆的所有選手都能順利的脫稿朗誦，相信全體社員都倍受鼓舞，包括宋老師的幽默風(fēng)格，與李老師的誤說(shuō)臺詞更是惹得全場(chǎng)笑聲連連。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入；主持人表現也有一定的進(jìn)步，現場(chǎng)表現較為理想；后勤工作也做得很好。

　　本次比賽共決出一等獎一名（xxx《書(shū)的旋律》），二等獎兩名（xxx《月夜讀書(shū)》、xxx《讀書(shū)的樂(lè )趣》），三等獎三名（xxx《載我遠航》、xxx《書(shū)是知識的海洋》、xxx《讀書(shū)》）和優(yōu)秀獎三名（xxx《讀書(shū)》、xxx《談讀書(shū)》、xxx《讀書(shū)伴我成長(cháng)》）。比賽結束后，由朱老師充分的肯定了次參賽同學(xué)的表現，同時(shí)也肯定了本次比賽的總體效果�？偟膩�(lái)說(shuō)，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續進(jìn)步。

　　三、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足以及下一步努力的方向

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本次比賽不管是預賽還是決賽，進(jìn)行的都非常順利，井然有序，這一點(diǎn)做的是非常值得一提，當然這都離不開(kāi)老師及各位管理層的努力。

　　2、本次社員的準備都非常的充分，同時(shí)本次比賽決賽如xxx老師說(shuō)的那樣，選手們都能做到朗誦脫稿，包括搭配伴奏，這也是值得大家弘揚的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　　不足：

　　1、預賽的不足之處，第一是時(shí)間倉促，因為本屆參與人員數量較多，所以沒(méi)有把握好時(shí)間的安排，并且還出現個(gè)別朗誦超時(shí)的情況。另外預賽還需要注意加強對社員督促，做好候場(chǎng)準備的同時(shí)，督促每位社員要認真的欣賞其他選手的朗誦表現。

　　2、決賽的不足之處，首先是我們主持人配合的不夠到位，導致開(kāi)場(chǎng)白漏了一小段“獎項內容”沒(méi)介紹，而最后只好選擇在頒獎前加以補充，所以會(huì )讓大家感到有點(diǎn)詫異。

　　3、本次決賽分數的計算有點(diǎn)拖延，所以導致了比賽中途中斷了一小會(huì )，這一點(diǎn)希望能在下回的比賽中得到改善。

　　4、決賽的PPT制作沒(méi)有完善，導致比賽開(kāi)始前才進(jìn)行修改。

　　5、黑板字寫(xiě)活動(dòng)主題沒(méi)有及時(shí)書(shū)寫(xiě)，有待改進(jìn)。

　　6、評委老師飲料購買(mǎi)沒(méi)落實(shí)到位，再一個(gè)以后購買(mǎi)給評委老師的飲料不能是凍的，按實(shí)際情況購買(mǎi)。

　　7、活動(dòng)前評分表、計算器、獎品沒(méi)負責到位，導致后來(lái)由指導老師幫忙準備，并拿到活動(dòng)地點(diǎn)。

　　8、獎品的購買(mǎi)沒(méi)負責到位，第一沒(méi)提前和指導老師商量獎品購買(mǎi)一事，第二是負責人獎品購買(mǎi)回來(lái)，沒(méi)及時(shí)拿到指導老師處題字（獎項），導致后來(lái)要麻煩前副社長(cháng)李銳填同學(xué)到現場(chǎng)題字。

　　9、本次方案的工作任務(wù)安排不夠細致，沒(méi)責任到人，所以有待改進(jìn)

　　“讀書(shū)之美”朗誦比賽圓滿(mǎn)結束了，不僅讓同學(xué)培養對朗誦的認識，也讓同學(xué)們體會(huì )讀書(shū)帶來(lái)的文化，感受讀書(shū)之美，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話(huà)的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時(shí)請到老師們來(lái)?yè)�任評委，這使我們認識到老師們對我們讀書(shū)社的重視、關(guān)心和愛(ài)護。更要感謝我們讀書(shū)社的指導老師朱英梅老師以及各位管理層成員骨干們，在各個(gè)方面給予我們的指導和幫助。同時(shí)也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合。相信每位同學(xué)都能從本次活動(dòng)中獲益匪淺，也相信讀書(shū)社在大家的共同努力下一定會(huì )越辦越好！謝謝大家。

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