青島的雨九年級作文
一、 設計背景
父母不但給予了我們生命，而且十幾年來(lái)含辛茹苦的把我們拉扯大，給我們最好的東西，使我們茁壯成長(cháng)。從我們蹣跚學(xué)步到現在的逐漸成材，父母是我們最應感恩的人�？闪钊撕牡氖�，我們有許多同學(xué)身在福中不知福，對父母的關(guān)愛(ài)覺(jué)得厭煩，不但不體諒理解自己的父母，而且還不斷給父母增添麻煩。這次班會(huì )，使同學(xué)們了解自己父母的不易，了解自己的父母對自己的熱愛(ài)，使同學(xué)們感受到自己的幸福，并懂得珍惜這一切，好好對待生我們養我們的父母。另外，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而在緊張的學(xué)習與生活中，這個(gè)概念慢慢變得模糊。我們都在努力的讀書(shū)，可我們不能忘了為何讀書(shū)，因為我們有潛藏于我們心中的理想。它是每個(gè)人生命的意義和動(dòng)力。實(shí)現夢(mèng)想的道路是漫長(cháng)而艱辛的，而結果是令人期待的。我們需要明白如何面對這段道路，如何學(xué)會(huì )永不言棄，把生命變得滋潤、充實(shí)、閃耀！
二、 活動(dòng)目的
1. 通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，在日常學(xué)習生活中體現報恩之行。
2. 通過(guò)本次班會(huì )的討論，使同學(xué)們認識到夢(mèng)想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
三、活動(dòng)準備
1 ．師生共同討論，結合實(shí)際問(wèn)題，擬定班會(huì )主題。
2 ．圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集感人的故事，收集名言、詩(shī)歌，寫(xiě)下自己最感動(dòng)的人或事。
3. 錄制背景音樂(lè )，選好歌曲、錄像。
4. 設計場(chǎng)景，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
5. 制作課件
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┥钠鹪�-----感恩父母
1.ppt播放熟知畫(huà)面，感受父母對我們的愛(ài)。
背景音樂(lè ):《moonlight shadow》
意圖：ppt播放學(xué)生所熟知的一些畫(huà)面，讓學(xué)生感知父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們付出著(zhù)，而我們卻不曾注意。在播放畫(huà)面的同時(shí)與主持人所說(shuō)的串聯(lián)詞搭配到一起，當主持人說(shuō)“這世上有一種瑣碎的愛(ài)叫做母愛(ài)”時(shí)，ppt恰播放到母愛(ài)的這一張并配有文字：母愛(ài)如路，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。說(shuō)到“這世上有一種寬容的愛(ài)叫做父愛(ài)”時(shí)，也恰到好處的播放到父愛(ài)的這張并配有文字：父愛(ài)如山，寬闊的肩膀拖起我們的身軀。
2 ．感恩調查，喚起思考：
�。銓Ω改钢嗌�？）背景音樂(lè ):《天亮了》
意圖：通過(guò)問(wèn)卷調查引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們做兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。ppt播放背景音樂(lè )《天亮了》為后面講述韓紅收養小孩的故事做鋪墊。
3.講述《天亮了》及短信幕后的故事。
背景音樂(lè ):《天亮了》、《母親》
意圖：學(xué)生講述《天亮了》的創(chuàng )作背景，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
主持人讀短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你！找同學(xué)講述短信幕后的故事，并配有背景音樂(lè )《母親》，這是汶川地震中最感人的母愛(ài)，聽(tīng)過(guò)后學(xué)生留下深刻的印象，讓學(xué)生從歌手韓紅及這位偉大的母親身上引起共鳴。
4. 咀嚼往事，感悟親情，真情講述。
背景音樂(lè ):《父親》
( 讓學(xué)生搜集生活中美麗感人的細節，感悟親情)
意圖：這一環(huán)節，主要運用陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設計遠比空間的說(shuō)教要更為有效，使整個(gè)課堂在情感體驗中展開(kāi)，在活動(dòng)中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。
5. 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，大聲說(shuō)出對父母的愛(ài)。
背景音樂(lè )：《魯冰花》
意圖：平時(shí)孩子們很少對父母說(shuō)出自己感恩的話(huà)，趁此機會(huì )，大聲的說(shuō)出自己對父母的愛(ài)，表達自己的感恩之心，這是整個(gè)班會(huì )課的亮點(diǎn)之所在，也是班會(huì )課的一個(gè)升華，在背景音樂(lè )《魯冰花》的襯托下，每位學(xué)生用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)表達對父母的愛(ài)，對父母心存感恩，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長(cháng)，他們的一次次牽扶，讓我們逐步走向成熟。
6. 手語(yǔ)歌曲：《感恩的心》
意圖：當歌曲唱到第二段時(shí)，ppt自動(dòng)彈出感恩宣言，此時(shí)全體學(xué)生起來(lái)，一起大聲的讀出來(lái)，表達學(xué)生對父母的感恩之心，感激之情，引起學(xué)生思想上的再一次振顫。
�。ǘ┥膬r(jià)值——放飛夢(mèng)想
所有的爸爸媽媽?zhuān)悄銈儫o(wú)私奉獻搭建了我們幸福的生活，是你們的諄諄教誨成就了我們美好的未來(lái)，從現在起，讓我們努力學(xué)習，創(chuàng )造佳績(jì)，回報父母！心懷感恩，放飛夢(mèng)想！
背景音樂(lè )：《超越夢(mèng)想》、《明天會(huì )更好》
意圖：當主持人讀到心懷感恩，放飛夢(mèng)想時(shí)，點(diǎn)擊ppt：配有背景音樂(lè )《超越夢(mèng)想》的高潮部分及一些超越夢(mèng)想的圖片，讓學(xué)生為之振奮，把學(xué)生的思緒帶到一個(gè)高潮階段。高潮過(guò)后，播放舒緩音樂(lè )《明天會(huì )更好》英文版，主持人在音樂(lè )的襯托下，引出下一環(huán)節。
1. 小品：夢(mèng)想
意圖：從小品中體驗每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想去努力，去追尋自己的夢(mèng)想。
2. 暢談夢(mèng)想
意圖：同學(xué)們暢談自己的夢(mèng)想，成長(cháng)過(guò)程中夢(mèng)想的轉變，經(jīng)歷的坎坷，取得的成就。
3. 詩(shī)朗誦：《相信未來(lái)》
背景音樂(lè )：《相信未來(lái)》
意圖：富有激情的朗誦中，激發(fā)人的斗志，時(shí)刻告訴自己要對自己有信心，堅定的相信未來(lái)，相信不屈不撓的努力，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。
4. 快板：玲瓏塔
5. 夢(mèng)想宣言。
意圖：全班同學(xué)大聲的讀出夢(mèng)想宣言，鼓舞勢氣，激勵自己要為了自己的夢(mèng)想而去努力奮斗。
�。ㄈ┌嘀魅慰偨Y，班會(huì )結束。
主持人串聯(lián)詞：
男：我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大 女：我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)
男：多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉 女：多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想
男：常懷感恩之心的人是最幸福的 女：常懷感激之情的生活是最甜美的
男：讓我們懷著(zhù)無(wú)限感激之情向所有愛(ài)我們的人訴說(shuō)心聲，唱出我們的夢(mèng)想。
下面我宣布《揚起生命的風(fēng)帆》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
女：你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你買(mǎi) 男：你雨中的花折傘，有人幫你打
女：你愛(ài)吃的三鮮餡，有人為你包 男：你委屈的淚花，有人給你擦
女：你可曾記得這樣的畫(huà)面？
從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，
這世上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)
男：從懵懂頑童到有為青年，
這世上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)
女：無(wú)論我們走到哪兒，無(wú)論我們長(cháng)多大，我們永遠都是他們放心不下的孩子。
男：可是我們對父母又了解多少呢？（感恩大調查）
1. 爸爸媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班?
2. 下班回家后，爸爸媽媽還要為你做些什么？
3. 在你的學(xué)習上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？
4. 爸爸媽媽知道你生日嗎?給你過(guò)生日嗎？
5. 你回家后為你父母做過(guò)什么？
6. 你知道爸爸媽媽的生日嗎？
7. 你知道爸爸媽媽最喜歡吃的一道菜是什么嗎?
8. 你知道爸爸媽媽最喜歡吃什么？
女：通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，有的同學(xué)對父母有些了解，有些還不夠了解，可是反過(guò)來(lái)，如果被提問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶都很深刻。
男：我們一直在聽(tīng)的背景音樂(lè )叫《天亮了》，有人知道這首歌的來(lái)歷嗎？
女：聽(tīng)完這首歌的來(lái)歷，我還想給大家讀一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”。大家知道這條短信的故事嗎？（這是 2008 年汶川地震中最撼動(dòng)人心的母愛(ài)）可以提問(wèn)，適當的補充，講訴。）
男：其實(shí)，我們的父母也和故事中的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在為我們付出著(zhù)，愛(ài)著(zhù)，奮斗著(zhù)。我們班級有多少人的父母，不能和我們朝夕相處，在外地打工？
女 ：在我們班級又有多少父母沒(méi)有節假日，日復一日，年復一年，辛苦勞作？
下面請大家用真情講訴，父母無(wú)微不至關(guān)懷我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
男：一件件生活小事，蘊含著(zhù)父母對我們的恩。
女：一句句動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，洋溢著(zhù)父母對我們的情。
男：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，父母對我們的情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？
女：哪怕為父母做一次飯，送一朵花，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但也能表達我們的誠意。
男：今天，就讓我們大聲的說(shuō)一聲：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了！”
( 全班學(xué)生齊讀）
女：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們大聲呼喚出我們對父母的愛(ài)！請每一位同學(xué)用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)來(lái)訴說(shuō)我們對父母的愛(ài)。
女：常懷感恩之心，能讓我們更好的體驗愛(ài)，感受情，因為在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻在享受著(zhù)愛(ài)和溫暖。
男：讓我們用行動(dòng)擁抱親情，感恩父母。
女：下面請欣賞手語(yǔ)歌曲:《感恩的心》
男： 所有的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兊臒o(wú)私奉獻搭建了我們幸福的生活。
女：是你們的諄諄教誨成就了我們美好的未來(lái)。
合： 從現在起，讓我們努力學(xué)習，創(chuàng )造佳績(jì)，回報父母！心懷感恩，放飛夢(mèng)想！
男：我們珍愛(ài)生命，要在擁有生命時(shí)努力實(shí)現自己的價(jià)值。保爾做到了，為了國家，為了民族，更為了讓自己的價(jià)值得到升華，在有限的生命里，保爾以頑強的意志，允諾著(zhù)自己珍惜生命的誓言，留下的是永不泯滅的精神力量，從未褪色的英雄氣概。
女：實(shí)現自己的生命價(jià)值，在于夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。然而在緊張的學(xué)習與生活中，這個(gè)概念慢慢變得模糊。我們都在努力的讀書(shū)，可我們不能忘了為何讀書(shū)，那是因為潛藏于我們心中的理想。它是每個(gè)人生命的意義和動(dòng)力。
下面請欣賞小品《夢(mèng)想》。
男：感謝幾位同學(xué)精彩的表演，其實(shí)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，下面讓我們來(lái)分享一下各自的夢(mèng)想吧！
女：有夢(mèng)就要去追尋，有理想就要去拼搏。即使年少，我們也要用手指向那涌向天邊的排浪，即使文弱，我們也要用手掌托起明天的太陽(yáng)，即使千山萬(wàn)水，即使刀山火海，我們也要相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。下面請欣賞詩(shī)朗誦：《相信未來(lái)》
男：聽(tīng)了這首《相信未來(lái)》之后，想必大家一定會(huì )心潮澎湃，觸動(dòng)了我們心底的那根弦，下面讓我們輕松一下，請欣賞張禹桐的快板《玲瓏塔》。
女：也許我們年少輕狂 男：也許我們曾經(jīng)失敗
女：也許我們偶爾彷徨迷茫 男：但是我們還是要
合：大聲說(shuō)出我們的夢(mèng)想宣言：
女：進(jìn)行到這，我們的班會(huì )也接近尾聲了，下面有請班主任老師對我們說(shuō)幾句話(huà)
男：雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀 女：梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。
男：回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，
女：展望未來(lái)，我們信心十足。
合：任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的最強音。
男：下面我宣布《揚起生命的風(fēng)帆》主題班會(huì )到此結束。
班主任開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，考大家一句英文“Thanksgiving day”,對的，感恩節！在美國，把每年11月份的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在中國也有著(zhù)同樣的感恩傳統。我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩于生養我們的父母，就知道我們的生命對于父母來(lái)說(shuō)有多么的重要，就應該更加珍惜自己的生命，用實(shí)際行動(dòng)感恩于生養我們的父母。 活著(zhù)，只是生命最基本的底線(xiàn)，而我們更應該活出自己的價(jià)值——那就是要有夢(mèng)想。讓夢(mèng)想承載著(zhù)生命起航。下面有請主持人。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，想到大家精心的準備，看到大家精彩的表演，激情的投入，老師為你們驕傲和自豪，同學(xué)們：你們已經(jīng)駕駛著(zhù)愛(ài)的航船，正在駛向愛(ài)的港灣，希望大家在今后的學(xué)習和生活中，能夠用聰慧的雙眼去發(fā)現問(wèn)題，用聰明的頭腦去解決問(wèn)題，心懷感恩，放飛夢(mèng)想，揚起生命的風(fēng)帆，直至達到成功的彼岸！
《天亮了》創(chuàng )作背景
在貴州麻嶺風(fēng)景區，一輛正在運行的纜車(chē)突然墜毀，致使36位乘客中有14位遇難，而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦用雙手托起了自己兩歲半的兒子，結果兒子得救了，而這對父母卻失去了生命。這個(gè)生命的故事深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養了這個(gè)大難不死的小孩，于是創(chuàng )作了歌曲《天亮了》。
短信的幕后故事
這是2008年汶川地震中最撼動(dòng)人心的母愛(ài)。救援人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢棄的間隙，可以看見(jiàn)她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異，當人群走到下一個(gè)建筑物前的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過(guò)來(lái)”，他又來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)�！苯�(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋在女人身體旁邊的廢墟清理開(kāi)，在她的懷里，躺著(zhù)她的孩子，抱出來(lái)的時(shí)候，她還安靜的睡著(zhù)，她熟睡的臉讓在場(chǎng)的所有人都感到溫暖，隨行的醫生解開(kāi)被子想要做些檢查，發(fā)現有一部手機，塞在被子里，醫生下意識的看了一下手機屏幕，發(fā)現上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。這讓看慣了生死離別的醫生在這一刻卻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
相信未來(lái)
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)
我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手撐那托住太陽(yáng)的大海，
搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我之所以堅定地相信未來(lái)，是我相信未來(lái)人們的眼睛，
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。
我堅信人們對于我們的脊骨，那無(wú)數次的探索、迷途、失敗和成功，
一定會(huì )給予熱情、客觀(guān)、公正的評定。
是的，
我焦急地等待著(zhù)他們的評定。
朋友，
堅定地相信未來(lái)吧，相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，相信未來(lái)、熱愛(ài)生命。
感恩宣言：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑥慕裉炱�，我一定�?tīng)您的話(huà)，不惹您生氣，堅決不做違法的事，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為對您的孝敬和報答，將來(lái)做一個(gè)對家庭、對社會(huì )有用的人，我一定好好愛(ài)你們，尊敬、孝敬你們。
夢(mèng)想宣言：
我以青春的名義宣誓：
即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；
即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；
我保證：
為了父母的微笑，努力拼搏每一天；
我保證：
為了20xx年理想的實(shí)現，再苦再累我也無(wú)怨。
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