【精品】青春作文匯編6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的青春作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春作文 篇1
風(fēng)箏和你一起離開(kāi)這片天空，但愿我是纏繞你的風(fēng)，飛越無(wú)數河流，哪里是盡頭，你要的自由，我也向往去感受……
——選自弦子的《風(fēng)箏》
五月的天，總是那么晴朗。天，藍藍的；云，白白的；在天和云消失的地平線(xiàn)，連接著(zhù)一大片綠油油的麥田，這是農村最普遍的風(fēng)景畫(huà)，卻總能給我心靈的震撼，美得讓人想微笑著(zhù)流淚。
總忘不了那個(gè)下午，那時(shí)很單純的我，梳著(zhù)俏皮的馬尾，緊緊地拽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，奔跑。照片里的那個(gè)笑容，讓人懷念，羨慕，嫉妒。那是我玩風(fēng)箏最high的一次，只記得我不停地笑，不停的跑，望著(zhù)風(fēng)箏快樂(lè )地尖叫。依稀記得，那是只穿著(zhù)蕾絲的狗熊，張著(zhù)胳膊擁抱天空，很美。
喜歡拽著(zhù)風(fēng)箏奔跑，那種感覺(jué)就像飛一樣，可是我沒(méi)有翅膀，只有望著(zhù)風(fēng)箏，羨慕地望著(zhù)它飛翔。真的很希望自己也像風(fēng)箏一樣，即使沒(méi)有翅膀也可以在天空中自由翱翔。苯苯地以為只有奔跑，才能體驗飛的感覺(jué)。
后來(lái)才知道，風(fēng)箏是有翅膀的，那是一雙隱形的`翅膀，一雙能給人無(wú)窮力量的翅膀，是風(fēng)，更是堅持夢(mèng)想的一種信念，風(fēng)無(wú)形，風(fēng)箏有形，無(wú)形的風(fēng)卻把有形的風(fēng)箏帶到天空自由翱翔。
再后來(lái)，我知道，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀帶我們飛翔，就像風(fēng)是風(fēng)箏的翅膀。也許，風(fēng)很大，但風(fēng)箏會(huì )把它化作飛翔的動(dòng)力，壓力越大，動(dòng)力越大，總有一天，風(fēng)箏會(huì )擺脫線(xiàn)繩的束縛，勇敢地實(shí)現自己理想。
每個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)，就像風(fēng)箏的夢(mèng)在天空。不錯，在通往天空的道路上會(huì )有繩索的束縛，但只要堅持自己的夢(mèng)想，永不言棄地走下去，我們也可以像風(fēng)箏一樣在屬于自己的天空中自由翱翔。
我知道我一直都有一雙隱形的翅膀帶我飛翔，就算沒(méi)有太陽(yáng)我自己也會(huì )發(fā)光發(fā)亮，擁有青春的我不怕眼淚，不怕失敗，像風(fēng)箏一樣勇敢地實(shí)現自己的夢(mèng)想。
青春作文 篇2
青春的園子里，花團錦族，閉上眼睛，我知道那都是你。芳年華月，喃喃細語(yǔ)，歲月清談無(wú)恙，茶年抑事淺淺。感恩，因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
金色的落葉在半空飛舞，它在譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)在感恩哺育它的大地；鳥(niǎo)兒在天空中盤(pán)旋，揮舞著(zhù)雙翼，唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，那是鳥(niǎo)兒在感激鼓勵它們勇敢飛行的父母；我們從幼年的懵懂一步步走來(lái)，開(kāi)始編織自己魅力的人生夢(mèng)想，那是我們在老師的啟蒙下，是他們用無(wú)私的奉獻和付出，教育著(zhù)我們。存一顆感恩的心，感恩生命，生命不僅給生物以形體，還賦予他們無(wú)可擬的年華。受人滴水之恩，當以涌泉相報。感恩，就像云淡風(fēng)輕的一首好聽(tīng)的'歌，輕輕的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾……
感恩，是中華民族的傳統美德，每個(gè)人都應該懷揣著(zhù)一顆感恩之心。感謝生活，感謝父母，感謝師長(cháng)，感謝老師，感謝所有的一切。
感恩，是結草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。青春中，你可能有個(gè)懷念的人，我知道你一定也非常感激他。他為你付出的何止滴水之恩，我們更應該當涌泉相報。感謝那個(gè)人對我所給予的世界，讓我的世界增添光彩；感謝你在困難的時(shí)候，向我伸出的援助之手，溫暖著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我大步向前邁去，微笑著(zhù)面對生活……感恩，因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。微風(fēng)輕輕吹來(lái)，愛(ài)的目光如此的熱烈，這份愛(ài)就像是在燃燒的火堆。你的眼神就像流淌著(zhù)的河水，清澈而歡快，洗滌著(zhù)所有悲傷煩惱，給我帶來(lái)安慰……感恩，因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
感恩，就像是寫(xiě)不完的篇章。我雖沒(méi)有美妙精湛的語(yǔ)言，卻能用筆記錄下我對你的感恩，用行動(dòng)表達我對你的感激。學(xué)會(huì )去感恩別人是自己的一份良心，因為感恩，因為你所感恩的人，也同時(shí)在感恩著(zhù)世界。感恩，因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
感恩，就像一顆明亮的星星，一顆是牽牛星，一顆是織女星，他們是神話(huà)中最有著(zhù)人們無(wú)法理解的愛(ài)和感恩。感恩青春，它給你帶來(lái)了成長(cháng)歷程，帶來(lái)了陪伴你走過(guò)青春的人，陪伴我青春那個(gè)活潑可愛(ài)的朋友，你還好嗎？現在都分別異地了，可我還是會(huì )默默地想你呀……我多日的期盼，多日的感激就在此刻全部?jì)A訴出來(lái)吧。朋友，請收下這份來(lái)遲的感恩，這份感恩，不僅是我對你的感恩，也是我對的的思戀。感恩，因為你，我的青春與世界相擁。
青春，教會(huì )我們如何去面對生活，去吸取青春中的甜蜜和苦澀。青春中最閃耀的是感恩，感恩傷害你的人，是他們，讓你學(xué)會(huì )頑強拼搏；感恩嘲笑你的人，是他們，讓你更加努力；感恩欺騙你的人，是他們，讓你學(xué)會(huì )理性判斷；感恩拋棄你的人，是他們，給了你另一個(gè)更好的人。
感恩青春，青春是與七個(gè)自己的相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)活潑，一個(gè)倔強，一個(gè)冒險，最后一個(gè)便是因為你，我學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了從困難中尋找希望……因為你，我遇見(jiàn)了最好的自己。因為你，我的青春終于再一次與世界溫暖相擁！
青春作文 篇3
晚安，獨有二字。
聽(tīng)說(shuō)，晚安，是我愛(ài)你。那么一些時(shí)候，我把晚安當做情話(huà)，對一些人說(shuō)。而懂的人懂我，不懂的人永遠不懂。
晚安，說(shuō)多了，就不會(huì )忘記。它可以對很多人說(shuō)，情人、朋友、家人、陌生人，他們都可以成為晚安的對象。說(shuō)一聲，這一天，愿安，好夢(mèng)。這應該是一天中劃上的一個(gè)完美的句號。
有些時(shí)候，我不知道晚安該什么時(shí)候說(shuō)，早了白說(shuō)，晚了該對誰(shuí)說(shuō)呢！就像這個(gè)時(shí)刻的.夜晚，有誰(shuí)在等著(zhù)誰(shuí)的晚安呢？
青春作文 篇4
青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，而伴隨我們走過(guò)這場(chǎng)旅行的，便是校園。
校園擁有了我們許多青春的回憶，教室里朗朗的讀書(shū)聲，激情的搶答，沉默的思考；操場(chǎng)上活躍的身影，帥氣的投籃，激情的吶喊；走廊上的追逐打鬧，小聲密語(yǔ)；花園里勤奮的身影，安靜唯美的臉龐，色彩鮮艷的花兒與飛舞的蝴蝶；圖書(shū)館靜的只有翻書(shū)聲……交匯成了一幅幅美麗的畫(huà)，塵封在我的記憶深處，譜寫(xiě)成了一首悅耳動(dòng)人的樂(lè )曲，常常在我耳邊響起，讓人難以忘懷，記憶深刻……
隨著(zhù)學(xué)子們朗朗的晨讀聲，我們開(kāi)始了一天的知識探索。我們異口同聲的朗誦著(zhù)，窗外的鳥(niǎo)兒也隨著(zhù)我們讀書(shū)聲，歡快的歌唱著(zhù)；一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們的讀書(shū)聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著(zhù)微風(fēng)，花兒清新迷人的香氣拂過(guò)了正在讀書(shū)的學(xué)子鼻間，讓人陶醉。
教室是我們獲得知識的海洋，我們在知識的海洋里探索。我們會(huì )因一道題而激烈的搶答，也會(huì )因為道題而絞盡腦汁的鉆研；我們會(huì )期待老師向自己投來(lái)欣慰的目光，也會(huì )躲避老師指責的目光。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們會(huì )興奮地出教室，奔向操場(chǎng)�？粗�(zhù)操場(chǎng)上，我們當初的身影還在那奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)�？�，那位同學(xué)投進(jìn)球了，我們歡呼著(zhù)，向他們投去崇拜的目光。
我們愛(ài)在花園里的木棉樹(shù)下看書(shū)。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的`寬大的臂膀下看書(shū)時(shí)，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書(shū)上，我們一看，原來(lái)是木棉花，我們憐愛(ài)的拾撿著(zhù)草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們在木棉水下挖了個(gè)坑，輕輕地把木棉花埋了進(jìn)去，埋進(jìn)去的不只是木棉花，還有我們對未來(lái)的期許。
校園承載了太多的青春記憶。我們無(wú)法再次重度那三年美好而又無(wú)憂(yōu)的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現在我們要為了夢(mèng)想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。
青春作文 篇5
初一，懵懂！20xx年9月1日，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了37中。那時(shí)的我，面對新的環(huán)境、新的人，有些無(wú)所適從，只能一個(gè)人靜靜的待著(zhù)、看著(zhù)…記憶里，那時(shí)的學(xué)校，很亂很亂——老師應付學(xué)生、學(xué)生不懼老師�？粗�(zhù)他們，我心里有些疑問(wèn)，難道這就是“叛逆”？可我從未想過(guò)的是自己有一天也會(huì )變成這個(gè)樣子。一年的初中生活，很枯燥、很無(wú)味，所以有時(shí)看著(zhù)有同學(xué)在課堂上公認和老師頂嘴，我會(huì )覺(jué)得很“酷”，自己“”也有些躍躍欲試。。不過(guò)，那時(shí)的我自制力還是很強的！可后來(lái)——初二，叛逆！20xx年9月1日，我懷著(zhù)輕松自在的心情又走進(jìn)了這里。而這個(gè)時(shí)候的我，變得目中無(wú)人、甚至有些吊兒郎當。分班后，我進(jìn)入了8.1班，開(kāi)始了我叛逆的一年！本年級8個(gè)“大神”級別的人物，都分到了這個(gè)班，或許命中注定我要在這樣的環(huán)境里漸漸“蛻變”....上學(xué)期的我，依舊很聽(tīng)話(huà)，學(xué)生認真！雖然偶爾會(huì )做些小動(dòng)作，但在8位大神的“掩護”下我又顯得那樣的微不足道。下學(xué)期，隨著(zhù)他們的輟學(xué)，我和我的“小伙伴”變成了老師的`重點(diǎn)對象，可老師越是管我們，我們越是“猖狂”，從上課說(shuō)話(huà)到翹課逃學(xué)，從不聽(tīng)講到上課吃零食，從不寫(xiě)作業(yè)到上課睡覺(jué)，從上課不進(jìn)教室到不進(jìn)學(xué)�！傊�，只有壞學(xué)生的一切毛病，我們都做了！這樣年少輕狂的一年，當時(shí)的我，覺(jué)得很爽，如今的我卻覺(jué)得很荒唐！而升入初三的我——初三，懂得！20xx年9月1日，我再一次走進(jìn)了這所學(xué)校！開(kāi)始了我拼命奮斗的一年。這一年，我沒(méi)有了初一時(shí)的單純稚嫩，沒(méi)有了初二時(shí)的年少輕狂！多了份成熟，多了份感恩！很慶幸自己能夠懸崖勒馬、迷途知返！
回首三年的時(shí)光，我記憶最深的不是拼命的學(xué)習，不是初三的緊張，不是升學(xué)的壓力，而是初二那段“只有我們懂得的日子”，謝謝那時(shí)陪我一起瘋過(guò)的她們！對于那段日子，我雖有后悔，但更多的是回憶！因為以后的人生中再也無(wú)法經(jīng)歷這些、再也無(wú)法收獲這樣單純的感情！有人說(shuō)：“在這個(gè)世界上，看你二的人很多，陪你二的卻沒(méi)有幾個(gè)”，我很知足能在37中遇到一群陪我二的人！
時(shí)光匆匆，轉眼三年！回憶過(guò)去，感觸頗多！只愿這份美好永存心中！只愿時(shí)光好好待青春路上的每一位伙伴！
我的青春仍在繼續……即將步入高中的我，會(huì )面對怎樣的人和事，我在期待…在憧憬…也在擔憂(yōu)！可或許現在唯一能做的就是——拼搏吧！
關(guān)于過(guò)去，告一段落；關(guān)于未來(lái)，敬請期待！
以此致我有些瘋狂的三年！
青春作文 篇6
時(shí)光荏苒，掌心始終舍不得合攏的是我們那易逝的青春。
——題記
時(shí)光易逝，有的人于時(shí)光中成長(cháng)，有的人于時(shí)光中悔恨；有的人于蒼蒼白發(fā)中體悟歲月靜好，有的人于繁瑣小事中哀怨容顏易老、芳華不再。
而我，日復一日在時(shí)間中匆匆行走的我，回首過(guò)去十五年的歲月，卻有種驀然回首百般滋味縈繞于心頭的感覺(jué)。
祖孫情
“白日依山盡，黃河入海流……”三四歲的我跟著(zhù)爺爺邊晨練邊背古詩(shī)，這是我記憶深處最溫馨的回憶。爺爺是一名中學(xué)語(yǔ)文老師，他每天習慣早起晨練，而我總是像個(gè)小尾巴一樣跟在爺爺的后面，于是每天早晨一大一小邊跑步邊背詩(shī)的兩個(gè)身影便成了校園操場(chǎng)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
那時(shí)，小小的我并不曾真正理解那些詩(shī)句的含義，卻被它們的韻味所吸引，我總是很快地將它背下來(lái)再背給家中其他人聽(tīng)，家中的大人們總會(huì )撫摸我的頭來(lái)表?yè)P我，如此，我對那方正字韻味濃的詩(shī)句興味更盛。這樣，我懵懂的幼兒時(shí)期便在朗朗的詩(shī)詞聲中度過(guò)……
同學(xué)誼
“君子之交淡如水”，青春年華的我或許還不曾真正理解它的意思，可是時(shí)間是最好的良師，它會(huì )在你對生命的種種體悟中回答你一切。還記得初中時(shí)朋友很多，而朋友多了雖少了一分空虛，卻多了一分猜疑。曾經(jīng)的我不信所謂的友情脆弱，硬是想去證明什么，可是結果卻總是令我失望。
記得一次放假前的大掃除，我們組分到的是最臟最累的任務(wù)，平時(shí)與我玩的很好的幾個(gè)同學(xué)趁我去倒垃圾的時(shí)候，扔下一堆沒(méi)做完的活先走了。反倒是另一個(gè)平時(shí)不怎么要好的.同學(xué)主動(dòng)留了下來(lái)與我一起打掃。面對滿(mǎn)教室的凌亂不堪：掃帚、撮箕亂成一團，課桌椅七歪八扭無(wú)人擺弄，我在心里自嘲我的天真，可是同時(shí)我的心里也是溫暖的。那天我們倆做了很久才把衛生做完，我也因此和那個(gè)同學(xué)成為了好朋友，盡管后來(lái)我們依舊不是經(jīng)常在一起玩耍，但我心里清楚：當我需要幫助的時(shí)候她一定會(huì )伸出援助之手，而如果她遇到了困難我也絕不會(huì )袖手旁觀(guān)！
青春贊
隱士陶弘面對山中白云，感嘆“只可自怡悅，不堪持贈君”。青春亦如那縹緲的煙云，或許在旁人眼中，它稍縱即逝，但對于我們自己，是不朽的財富和日久彌新的回憶。當我們每每讓時(shí)間無(wú)端流逝的時(shí)候，我們也許會(huì )感傷一時(shí)，但過(guò)后依舊不會(huì )在我們的心中留下任何漣漪。青年人不相信自己終會(huì )老去的想法固然天真，但面對大好的年華，誰(shuí)又愿意體驗“紅顏彈指老”的悲涼？也許，我們應該向陶弘學(xué)習，如他一樣身臨仙山云海般，怡悅其中，感悟并銘記微小的美好，也才值得“驚艷地年輕”，并“優(yōu)雅的老去”。
縱使青春易逝，芳華易老，面對短暫的青春，我們唯有惜之、用之、獻之，才可做到年華逝去而青春不老！
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