[精選]青春的作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春的作文 篇1

　　秋天來(lái)了

　　樹(shù)葉紅了

　　麥子黃了

　　果子熟了·

　　農民笑了

　　哈！豐收了！孩子，你好

　　你是踏著(zhù)晨霧，朝氣蓬勃的少年

　　走在寬廣的陽(yáng)光大道上，從小毛孩到大少年

　　苦修苦練，從家到學(xué)校到大自然，還到過(guò)無(wú)數童年的夢(mèng)幻里

　　只要你想去的地方，有夢(mèng)想就有希望

　　童音在耳，熟悉而幼雛

　　現在的你不大，不小

　　叛逆的同時(shí)，還有拿得起放得下的'那份對父母的依賴(lài)

　　夢(mèng)里的飛是飛升的欲望

　　透過(guò)夢(mèng)地超越

　　在那浩瀚知識的天宇里，自由飛翔

　　你是春天的小草，享受著(zhù)雨露和陽(yáng)光

　　努力了就會(huì )實(shí)現自己的愿望

　　因為有你，爸媽高興

　　努力培養你，希望你成為祖國的棟梁

　　祝：節日快樂(lè )！

　　20xx年5月26日

　　媽?zhuān)阂�艷梅

青春的作文 篇2

　　何為酸奶？由鮮奶發(fā)酵而成的，一種老少皆宜、又酸又甜的，促進(jìn)消化、有助減肥的乳飲料。

　　何為青春？是一個(gè)人生命中最燦爛的階段，熱情、活力、充滿(mǎn)希望，有著(zhù)形形色色的設計，有著(zhù)各種各樣的憧憬。

　　酸奶有好多吃法，但最方便也最常見(jiàn)的只有三種：一、常溫酸奶直接喝；兩三度冰酸奶也直接喝；冷凍格中放一天，凍酸奶拿勺子刮著(zhù)吃。

　　青春這道“菜”，也有許多不同的做法！

　　且看這杯酸奶，剛買(mǎi)回來(lái)，在這種春天氣候下喝著(zhù)有點(diǎn)涼絲絲的，味道不變。就像我們才生出來(lái)的人，什么特殊的地方也沒(méi)有，很普通。

　　放入冰箱，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)，一杯冰酸奶“出爐”如此吃法又不需等很久，又有好口感，是“經(jīng)濟適用吃法”了吧。歷經(jīng)降溫的鍛煉，它蛻變了。

　　這就像人長(cháng)大了，經(jīng)歷磨練多了，變得愈發(fā)豐富起來(lái)。人上學(xué)了，并且報了培訓班，在培訓班的作用下，成為了一個(gè)挺不錯的人才。然而，一般人到這里就滿(mǎn)足了，止步不前。

　　繼續凍下去！過(guò)了一天一夜，這杯酸奶結凍了，不僅涼冰冰的，還有用勺子“沙、沙、沙”刮酸奶的.樂(lè )趣，和它在口中融化的享受。父母發(fā)現原來(lái)這個(gè)孩子潛力無(wú)限，報了更多的班，努力使其成為人中之王。壓力大了動(dòng)力也大了，更加努力地學(xué)習著(zhù)。歷經(jīng)鍛煉，艱苦的歷練后，印證了那句老話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�

　　這是好吃的！但萬(wàn)事萬(wàn)物都不完美，酸奶處理不當也會(huì )變得不如不處理。

　　一者，是冰酸奶正在向凍酸奶進(jìn)發(fā)的時(shí)候拿出來(lái)。雖也涼涼的，原味不變。但那滿(mǎn)杯的冰碴子，肯定會(huì )咯得你喉嚨生疼。

　　人亦如此，如果急于求成，在中途停止，老覺(jué)得自己有些能耐，成為一只刺猬，東看不上眼，西做不習慣，橫挑鼻子豎挑眼的，勢必處于“半桶水晃蕩”這樣不倫不類(lèi)的尷尬境地；最終，只落得個(gè)跑了兔子、滾了西瓜，徒自哀嘆“時(shí)不我與”、“天生我材沒(méi)有用”��！

　　二者，是凍的時(shí)間過(guò)長(cháng)，把酸奶凍得一大塊硬梆梆。刮又刮不動(dòng)，整塊入口又太冰；化了再喝的話(huà)，奶和水分開(kāi)來(lái)，不好喝。

　　如果父母還想進(jìn)一步培養全才，那可就難了。目標越來(lái)越大，壓力也越來(lái)越大，可承受力卻分毫未變，理解力一點(diǎn)沒(méi)長(cháng)；長(cháng)此以往，壓力必會(huì )超出承受力，這個(gè)父母眼中的希望之星，干脆放棄、徹底崩潰！

　　掀起紙蓋，猛然發(fā)現，我的凍酸奶，化了……

　　你，把青春這道“菜”，做得可好？

青春的作文 篇3

　　當我們踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，就步入了一生中最美好的年華。

　　還記得初一的我們。那次拔河比賽中，我和朱貴平由于身高問(wèn)題沒(méi)有被選進(jìn)拔河的名單中，因為老師覺(jué)得長(cháng)得高的人力氣大，底盤(pán)穩。當我們還在為沒(méi)有選上而埋怨時(shí)，其他同學(xué)們紅撲撲的雙臉已經(jīng)為我們班贏(yíng)得了第一場(chǎng)比賽。我們開(kāi)始相信老師說(shuō)的是真的。當第二場(chǎng)比賽又在其他同學(xué)憋紅的臉中取得勝利，我們已經(jīng)完全相信了。當第三場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)，我們不再埋怨，而是盡心盡力地，大聲喊叫著(zhù)，為拔河中的同學(xué)加油，甚至于我都跳起來(lái)了，沉浸在為同學(xué)加油的氛圍中，直到旁邊一個(gè)同學(xué)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“喂！喂！喂！你踩到我的腳了�！蔽也呕謴土死潇o。最終，我們班獲得了第一名的榮譽(yù)。我們班的每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)喜悅。那時(shí)的我們充滿(mǎn)了活力和蓬勃的朝氣。

　　還是初一的我們，安靜地坐在課堂上，聽(tīng)著(zhù)老師沉穩而充滿(mǎn)波動(dòng)的聲音，“我們班上次期末考試，考的是年級第一！語(yǔ)文第一，數學(xué)第一，英語(yǔ)第一，政治第一，歷史第一，地理第一，生物還是第一！”跟著(zhù)老師的話(huà)，同學(xué)們臉上的表情從懷疑變成驚訝，從驚訝變成喜悅，再變成激動(dòng)，再變成歡呼雀躍�？墒俏矣行┟悦�，下次還能考年級第一嗎？嗯！一定能的。那時(shí)的我們充滿(mǎn)了自信和拼搏的`精神。

　　我沒(méi)想初三的我們。當面臨分別是的我們將會(huì )是怎樣？當我們中考過(guò)后，最后一次來(lái)到這個(gè)花費了三年青春的地方。關(guān)系好的朋友互相抱頭痛哭，互相回憶著(zhù)過(guò)去的我們曾經(jīng)做過(guò)的傻事。最后，我們一定會(huì )對教給我們知識的老師說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”

　　也許，踏出初中的大門(mén)，這段青春就會(huì )結束，可是青春旅途上的種種事情卻永遠刻印在我們的腦海中。

青春的作文 篇4

　　青春的開(kāi)始，其實(shí)找不到什么特別明確的界線(xiàn)，大抵它是被擱在暗處，用老式放映機悄悄旋轉著(zhù)。拉長(cháng)的，影碎的，泛黃的，溫暖的。

　　畢業(yè)時(shí)，會(huì )生長(cháng)出一片幽綠的森林，細小的白花搖曳著(zhù)身姿，欲倒，卻有陽(yáng)光疏影將其托起，籠上一層淡淡的光。只記得有手在空中揮舞，舞出笑靨如花。從這里，走到那里，只需跨越今天，可今天何其多，像越不過(guò)的堤，被潮汐隨波拍打又絕然遠去，變得模糊。

　　我們曾經(jīng)坐在同一條紅白相間的塑膠跑道上，談天說(shuō)地，不用擔心強烈的紫外線(xiàn)，有挨墻的老樹(shù)枝丫挺立地撐出一片蔭。上課鈴響后便留下銀鈴的笑聲掛在枝頭，消散不去，雨天會(huì )和雨水一齊落下，奏響清脆的旋律。大考小考就像一場(chǎng)場(chǎng)生死戰，筆尖被奮力地揮灑著(zhù)，偶爾在某處逗留徘徊，卻又在堅決意念之下繼續向前。時(shí)鐘被放置在黑板上端，秒針滴答停走，不是有熱情的目光向它投來(lái)，要求它恪盡職守，不能有絲毫紕漏。放學(xué)的鈴聲解放了部分被禁錮的心靈，也有心靈從未受縛，它們原本就是自由的，那么它便是自由的。后者不把界線(xiàn)劃分在學(xué)校里，也許界線(xiàn)被隱匿在試卷中，變成了隱形者。

　　火車(chē)軌道，兩條，平躺在石子路上，無(wú)聲地伸向遠方，在朦朧之處轉了方向。一個(gè)夏天，我們的火車(chē)沿著(zhù)這兩條軌道駛向云南，途中有成片的向日葵朝日綻放，被定格在車(chē)窗中，絢爛多姿。我們在玉龍雪山上的藍月湖前合影留念。那是一片青藍見(jiàn)底的'湖，像心底那抹幽藍，泛著(zhù)淺淺的乳白色的光，澄清明亮。我們用一周的時(shí)間結束了這場(chǎng)旅行，即將分離，又要開(kāi)始各自新的旅程。但這并不是我們之間的和終結，這更像是場(chǎng)儀式，分割出了一條說(shuō)不清的界線(xiàn)，彼此之間卻依然有聯(lián)系。誰(shuí)也不知道處在不同時(shí)期應該要有怎樣的思想，總以為青年時(shí)期的心理是一定要與孩童時(shí)期有明顯不同的，殊不知任時(shí)光的消磨童心也可以不老；縱然白駒過(guò)隙，初衷也可以不變；即使世態(tài)炎涼人情也可以溫暖。

　　青春的結束，也沒(méi)有什么明確的界線(xiàn)，它可以一直延續，卻可能被現實(shí)終結。但只要你愿意，青春便會(huì )成為你心頭最柔軟的的溫暖，流光溢彩。

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