(薦)青春作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的青春作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文 篇1
小時(shí)候總認為老爸不喜歡我這個(gè)親生女兒。
他一年大約有十個(gè)月都在外工作，很少關(guān)心我。在家的兩個(gè)月他也很少跟我說(shuō)話(huà)。我對他最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“爸，我媽呢？”
老爸真的不喜歡我，我那時(shí)一直這么認為。
直到十二歲那年，我因為聽(tīng)了一些恐怖故事，特別害怕黑夜，總以為一個(gè)不留神，一些不好的東西就會(huì )從角落里鉆出來(lái)。
吃早飯時(shí)，我在飯桌上說(shuō)：“媽?zhuān)遗潞�！我�?tīng)說(shuō)鬼會(huì )在晚上出來(lái)！”老媽聽(tīng)了，淡淡地回應了一句：“世上是沒(méi)有鬼的，就算有，也只抓那些壞人……”然后她看了我一眼，繼續說(shuō)，“和不聽(tīng)話(huà)的孩子！”
我頓時(shí)汗毛都豎起來(lái)了，默默地扒著(zhù)粥，一旁的老爸習慣性的`沉默不語(yǔ)。
下午，我放學(xué)回到家。微陽(yáng)下，床頭似乎有什么東西散發(fā)著(zhù)淡淡的橙色的光。我走近那光，原來(lái)是一盞小燈。房子似的外形，橙色的外殼，上面還畫(huà)了我小時(shí)候特別喜歡的藍兔。我情不自禁地笑了笑。
我走出房門(mén)，看見(jiàn)爸爸，“爸，那個(gè)小燈是哪里來(lái)的？”
“我買(mǎi)的�！崩习只卮鸬�。
什么！我不敢相信我的耳朵，瞪大了眼睛，那燈竟然是老爸買(mǎi)的？老爸看見(jiàn)我的反應，焦急地問(wèn)：“怎么了？不……不喜歡？沒(méi)事，我和店主說(shuō)好了，可以換的……”不知為何，我鼻子一酸。
遲鈍的我直到那一刻才意識到，老爸并不是不喜歡我。只是不習慣表達。驀地記起很多往事：他曾經(jīng)掏光口袋給我買(mǎi)了芭比娃娃與一大袋的零食；他曾經(jīng)在我生日時(shí)，一個(gè)大男人孤身沖進(jìn)女孩子的飾品店給我買(mǎi)皇冠；他曾經(jīng)在我受傷時(shí)笨拙地給我涂藥膏……
直到現在，那盞小燈我依然用著(zhù)。每當夜晚降臨，看著(zhù)那暈黃的光灑滿(mǎn)房間，總是感到莫名的心安。
老爸，因為你，我的世界中有了久遠的光亮；因為你，我的青春被溫暖相擁！
老爸，我愛(ài)你！
青春作文 篇2
青春是一灘水，無(wú)論是攤開(kāi)還是緊握，都無(wú)法從指縫中淌過(guò)單薄的年華。
題記
青春不僅是表現在臉上的幾顆青春痘，更是在于我們心智的增長(cháng)，以及對美好青春年華的憧憬。十五六歲的年紀，正是人生最有活力的時(shí)刻，我們則需在這有限的時(shí)光里，奮斗出自己青春的光彩。
青春的綻放，莫過(guò)于學(xué)習。而只有努力去學(xué)習，才能更好的展示出我們青春的風(fēng)采。對于我們來(lái)說(shuō)，正值青春少年時(shí)，此時(shí)不學(xué)何時(shí)學(xué)。時(shí)間不會(huì )去等待一個(gè)放棄他的人，他只會(huì )去尋找那些珍惜他的孩子。作為一個(gè)九年級的中學(xué)生，中考的時(shí)間愈來(lái)愈近。我雖不能做到每天都認真的學(xué)習，但是我做到了我所認為的'努力，或許這遠遠不夠。盡管上一次的期末考試并沒(méi)有太大的進(jìn)步，但是它是我一個(gè)學(xué)期奮斗后的結果。我深知，少壯不努力，老大徒傷悲的惋惜；也深知時(shí)間一去不復返的真理。而我還是渴望能掌握自己的時(shí)間，做自己時(shí)間的主人。
時(shí)間總是無(wú)情的流逝，三年的初中時(shí)光即將離我們遠去。此時(shí)此刻，我的內心中更多的不是惋惜與悲傷，而是對現在的時(shí)光的無(wú)比珍惜。因此，對于這越來(lái)越少的初三時(shí)光，我將會(huì )用我最多的精力去投入，讓這最后半年的初中時(shí)光成為我一生中最珍貴的回憶。美好的青春年華也是夢(mèng)幻的豆蔻年華。它是我們引以為傲的法寶，它所綻開(kāi)的花朵，讓所有人羨慕。青春，有多少人為之心動(dòng)，又有多少人希望得到它的眷顧。但從未有人實(shí)現過(guò)，因為不是我們錯過(guò)青春，而是我們的青春有不一樣的風(fēng)景。
時(shí)間只有流逝掉才會(huì )得知自己成長(cháng)的經(jīng)歷，而青春只有珍惜了才能明白它的夢(mèng)幻。
青春作文 篇3
一縷金色，是光；一泓皎潔，是月。每一次抬腿，每一個(gè)舞步，是青春。每一件演出服，承載著(zhù)青春的回憶，每一雙舞鞋，講述著(zhù)青春的故事。夏夜星空，璀璨的星宇漫天綻放，照亮青春的道路。
小時(shí)候，每個(gè)星期最大的噩夢(mèng)就是星期六下午的舞蹈課。每次在離舞蹈教室很遠的地方，就能聽(tīng)見(jiàn)無(wú)比凄厲的哭聲，令人毛骨悚然。我的腿一直不好，每次都是老師的重點(diǎn)關(guān)注對象。每次壓腿，老師都會(huì )讓我們數數，從一數到一百。這一百個(gè)數，仿佛使我在地獄游歷了一圈。每次都是淚流滿(mǎn)面，飛快的數著(zhù)。休息時(shí)，總會(huì )望向窗外，看近處的銀杏樹(shù)。它隨風(fēng)擺動(dòng)，柔軟，自由。我也多想成為一片銀杏葉，和其它葉子一起快樂(lè )地搖晃。老師也總說(shuō)我的動(dòng)作很僵硬，沒(méi)有用心靈跳舞。跳舞是用身體，與心又有什么關(guān)系？我想。每次舞蹈課我都是熬著(zhù)，熬著(zhù)，熬一熬也就過(guò)去了。
本來(lái)以為，我可以一直像這樣混過(guò)以后的每一節舞蹈課，但更大的不幸也已悄然降臨。以前的舞蹈老師因為種種原因不教了，新?lián)Q的舞蹈老師卻更兇更狠。壓腿時(shí)全然不顧我的哭泣，喊叫。尖叫到破音，哭泣到絕望。終于，我受不了這地獄般的痛苦了，就像緊緊握著(zhù)銀杏葉的拳頭突然松開(kāi)一樣，銀杏葉隨風(fēng)飄揚，越飄越遠。飛過(guò)樹(shù)林，劃過(guò)水面。我不顧老師的阻止，飛奔出舞蹈教室，跑了很遠。跑過(guò)前臺，跑出大門(mén)。躲在樓梯間里，蹲在地上捂著(zhù)嘴悄悄哭泣。
眼淚，一滴滴落在地上，“啪嗒啪嗒”。舞蹈除了痛苦就是痛苦，沒(méi)有優(yōu)美，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有享受。我真的不想再學(xué)下去了。過(guò)了很久，媽媽才找到我，我一下子撲到媽媽?xiě)阎�，哭�?zhù)說(shuō)：“我不要再學(xué)了，我真的不要了�！苯K于，我擺脫了這個(gè)噩夢(mèng)。
后來(lái)，我再也沒(méi)有上過(guò)舞蹈課。但有一次，我和摯友一同去看話(huà)劇演出，在演出的結尾，是一段舞蹈。每個(gè)跳舞的人臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有痛苦。穿著(zhù)長(cháng)裙的她們，很美，像一朵朵正在盛開(kāi)的.花，是那樣迷人，那樣引人注目。我的心亂了一秒、兩秒……往年所學(xué)的動(dòng)作再次涌現在腦海中。出劇院后，我獨自一人來(lái)到公園中，坐在無(wú)人的樹(shù)下，回響著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)舞步。那是一棵櫻花樹(shù)，一簇簇的櫻花正在綻放。風(fēng)吹過(guò)，櫻花翻飛著(zhù)飄落，像一個(gè)個(gè)粉白色的精靈，在空中自由地飛舞。櫻花樹(shù)和當年舞蹈教室窗外的銀杏樹(shù)在眼前重合。一瞬間，地動(dòng)山搖，心靈震顫。我站起身，腦中再次浮現動(dòng)作。張開(kāi)雙臂，在空氣中劃過(guò)，涼絲絲的。軟底鞋踩在草地上，無(wú)聲。每個(gè)動(dòng)作都清晰地映在腦海中。抬腿，小跳。閉上眼睛。踮腳，轉圈。沒(méi)有音樂(lè )，風(fēng)兒就是伴奏；沒(méi)有鏡子，心靈就是標桿。這一刻，我完全放松下來(lái)，感受舞蹈，享受舞蹈，與自然共舞，與心靈共舞。
一步，璀璨的星宇。
兩步，皎潔的月色。
三步，金色的陽(yáng)光。
四步，飄落的銀杏。
五步，翻飛的花瓣。
六步，無(wú)聲的舞蹈。
幾度失散，才發(fā)現依舊熱愛(ài)。
風(fēng)掀起耳邊的幾縷碎發(fā)，拂過(guò)面龐，撫摸心靈。舞蹈還在繼續，青春的故事還在上演。
用心靈跳舞，用心靈講述我的青春故事。
青春作文 篇4
奮斗是青春的底色，在自己最燦爛最活力的青春時(shí)光里，去追尋，去努力，去奮斗。
法國著(zhù)名科學(xué)家比埃爾居里在16歲時(shí)不拘泥于單一的學(xué)習計劃，進(jìn)行獨立思考。他對剛學(xué)會(huì )的理論知識極其入迷，一心扎進(jìn)自由選擇的科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)自己的努力去獲取知識。他在19時(shí)被聘為巴黎大學(xué)理學(xué)院的助教，他在物質(zhì)條件異常艱苦的情況下，進(jìn)行了自己最初的研究實(shí)驗，還籌備建造一間設備齊全的實(shí)驗室。當他疲憊的時(shí)候，他就獨自一人散步，有利于他思考。通常在這種情況下，他就會(huì )忘記了時(shí)間，直到走到精疲力竭。他一旦沉浸于對外部事物的觀(guān)察思考之中，就會(huì )忘掉物質(zhì)上的困難了。這種青春時(shí)的奮斗使他取得了最后的成功，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
無(wú)獨有偶。當法國的比埃爾居里獲得1903年諾貝爾物理學(xué)獎時(shí)，一位叫巴勃羅卡薩爾斯的音樂(lè )少年在一間音樂(lè )老店旁邊發(fā)現了一捆破破爛爛的紙，因為年代太久而褪了色，這就是巴赫為大提琴而作的無(wú)伴奏組曲。他好奇地翻閱這六首獨奏大提琴組曲，字里行間隱藏著(zhù)怎樣的魔力和秘密��！他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些組曲的存在，沒(méi)有人哪怕是他的.老師也從未向他提起過(guò)這作品，他趕緊捧著(zhù)組曲回家，好像它是皇冠上的寶石，一到房間他就開(kāi)始全心研讀。他讀了一遍又一遍，那時(shí)他才十三歲，而之后的八年中，他對它的好奇與日俱增，這些組曲開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界。十二年光陰似箭，直到二十五歲他在公眾面前演奏其中的一首組曲，正是巴勃羅卡薩爾斯青春時(shí)的興趣和堅持，讓巴赫著(zhù)名的六首《無(wú)伴奏大提琴組曲》重見(jiàn)天日，它們是巴赫作品的精華！
有人說(shuō)，青春可以蹉跎，明日何其多，不妨再拖拖；有人說(shuō)，青春是用來(lái)享受的，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。但是我說(shuō)：青春只有一回，策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。
作為學(xué)生，最喜歡的莫過(guò)于放假了，但是經(jīng)常有學(xué)生一旦放假，便像出籠的小鳥(niǎo)般，無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)一個(gè)假期，等到上學(xué)時(shí)，因為一時(shí)無(wú)法適應，需要花一段時(shí)間才能投入到學(xué)習中，而之后還要再用更多的時(shí)間去補先前花掉的時(shí)間。如此下來(lái)，我們不僅要付出更多的努力，更要付出更多的時(shí)間。青春就這樣一邊蹉跎，一邊虛度了。那么奮斗的青春到底是什么樣呢？不怕同桌是學(xué)霸，就怕同桌過(guò)暑假，有些同學(xué)卻在暑假里查漏補缺，做好復習和預習。士別三日，即更刮目相待，在暑假里奮斗的同學(xué)們一開(kāi)學(xué)，成績(jì)突飛猛進(jìn)。
青春是美好的，尋常的山花凋謝了，還會(huì )再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復返。青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)習無(wú)窮的智慧，去奮斗，這才是青春！
青春作文 篇5
青春的道路是坎坷的，是布滿(mǎn)荊棘的；在困難迷惘時(shí)，就仿佛置身于看不到光亮的黑暗中，而她的鼓勵，便是這黑暗中的一束光，將我帶出這青春的荊棘叢。
升入中學(xué)后，我的體育成績(jì)便一落千丈，尤其是在長(cháng)跑成績(jì)上，這讓原本對體育信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我感到無(wú)助，漸漸的開(kāi)始排斥體育，老師布置的跑圈的任務(wù)我是能不跑就不跑，能跑時(shí)也要少跑個(gè)一兩圈，而就在我無(wú)助受挫時(shí)，是她給予我的鼓勵幫我度過(guò)難關(guān)。
又是一節體育課，老師布置了十二圈的任務(wù)，我正準備乘老師不注意時(shí)溜出隊伍，卻被一個(gè)人拽住了，我回頭便看到了她那張嚴肅的臉，那時(shí)我們本沒(méi)有太多交際，對于她伸手拽住我讓我很是詫異，她低下聲音對我說(shuō)：“小芊，別老是逃避跑步，長(cháng)跑并沒(méi)有你想象的那么困難，你要相信自己�！蔽覍λ@種沒(méi)由來(lái)的鼓勵嗤之以鼻，冷哼一聲：“你說(shuō)的容易，像你這種體育特長(cháng)生當然不覺(jué)得長(cháng)跑困難！”她搖了搖頭，便不再說(shuō)話(huà)，但也沒(méi)有松開(kāi)拽著(zhù)我袖子的手，就這樣，我被她生拉硬拽的跑完了十二圈。
后來(lái)，她每天放學(xué)都要拉著(zhù)我進(jìn)行長(cháng)跑練習，每次都跟在我身邊為我打油打氣，最終在學(xué)期末的長(cháng)跑測試中從4分多的成績(jì)提高到了3分40秒，這都要歸功于她的鼓勵，而我的青春也因她的鼓勵而不同。而從那次之后，我們便成為了形影不離的`好閨蜜。
她的鼓勵，不僅僅在體育中使我有了自信，在學(xué)習上也對我有著(zhù)深遠的影響。
對于數學(xué)，我向來(lái)是沒(méi)有自信的，而她的強項正巧是數學(xué)，每每我在與數學(xué)題作斗爭時(shí)，她都會(huì )來(lái)到我身邊，為我講解，末了還會(huì )在加一句：“數學(xué)其實(shí)最關(guān)鍵的是在于邏輯思維，相信自己，你能行的！”于是，在那段時(shí)期，“相信自己”便成了我最常聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。而也正因為她，我總在70來(lái)分徘徊的成績(jì)提高到了80來(lái)分，每當考完試發(fā)下成績(jì)時(shí)，她總會(huì )給我一個(gè)擁抱并對我說(shuō)：“看吧！我就說(shuō)你能行的！”我的青春因她的鼓勵而不同。
她的鼓勵讓我不在懼怕長(cháng)跑；她的鼓勵讓我不在討厭數學(xué)，她的鼓勵讓我不在恐懼登臺演出，她的鼓勵讓我的青春不同。
青春作文 篇6
在風(fēng)里翻飛，然后紛紛墜落，歲月埋在土中便成琥珀，難道鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰，難道青春必要愚昧，愛(ài)必得憂(yōu)傷？
——題記
冰雪下深埋了許久的蒲公英，早已收拾起自己的行李。青褐色的盤(pán)梗再也留不住它們，遠方，那清新的泥土正在呼喚著(zhù)。青春的本質(zhì)不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿(mǎn)的情懷，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。
在這個(gè)世界上，我們曾經(jīng)徘徊迷茫的路口，為情感而發(fā)出沉重的嘆息，矢志不因虞的誓言而飛蛾撲火。也許是我們太注重得失，才會(huì )有那么多的悲歡離合，但我們不能因命運的安排而安心，也許是我們還很懵懂，但那也不是我們退縮的理由。
我們的世界由我們自己主宰，青少年就應該有激情的活力，用虔誠的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng)，有生命的旋律歌頌青春的贊禮，炫出自己的精彩。從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾開(kāi)始長(cháng)成為一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草開(kāi)始卓立為一株綴滿(mǎn)晶瑩露珠的白樺。帶著(zhù)對成長(cháng)的依戀，對成熟的追求，我們悄悄地踏上青春的階梯，步向青春的大門(mén)。
于是，多睛多雨，多夢(mèng)多思的季節到了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，誰(shuí)也不用回避清晨。
早早的起了床。旭日東升，新的一天開(kāi)始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天！經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海里只有一個(gè)念頭：好好學(xué)習，天天向上。目的'很簡(jiǎn)單，為了將來(lái)的生活，為了不辜負父母和老師的厚望，為了……我要把握每一天、每一分、每一秒。
懷著(zhù)美好的理想，駕駛著(zhù)希望的小船，揚起信念的白帆，我開(kāi)始了一天的航程……
午后，在朦朧中被吵醒。腦海所能浮現的都是不愉快的事情：老師的批評、成山的作業(yè)、朋友間的小摩擦……鳥(niǎo)兒仿佛在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風(fēng)中擺的樹(shù)枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那么“煩”！理想的帆船駛到大海中央卻突然迷失了方向，我——孤獨的小羊羔到底該何去何從……
傍晚，在書(shū)山題海中摸爬滾打多時(shí)的我，終于在一陣下課鈴聲中清醒了過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)西下，夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了！經(jīng)過(guò)一下午的思索，我找回了前進(jìn)的方向：好好學(xué)習，天天向上。因為我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。這時(shí)候，仿佛山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔……
深夜，明月撕下一地清灰。獨依窗前，仰面長(cháng)空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對月流珠？我漠然……回想過(guò)往，感覺(jué)雨變成甜的，風(fēng)也剝落了一身的驕橫。風(fēng)雨的歷練讓我更加成熟。青春如同一片沃土，我將在這里怒放，那種雪霽天晴的日子將充滿(mǎn)我的人生。
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