【熱】我的青春擺渡人作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的青春擺渡人作文1
記得在小的時(shí)候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時(shí)，你便笑了，我雖然聽(tīng)不懂，但看見(jiàn)你笑，我也就在你的懷里丫丫的叫著(zhù)，這時(shí)候的你總喜歡看著(zhù)我，仿佛我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷里小心翼翼的保護著(zhù)。
上幼兒園時(shí)，你為了我不輸在起跑線(xiàn)上，便每天放學(xué)后帶我去學(xué)校走廊上背古詩(shī)。每一次我在認真背古詩(shī)是，你總是喜愛(ài)看著(zhù)我，臉上掛著(zhù)微笑，偶爾在我背誦時(shí)糾正我的錯誤。當我背完時(shí)，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩(shī)人，這時(shí)你牽著(zhù)我的手，邊說(shuō)邊笑。
上小學(xué)時(shí)，我一周回一次家，每一次送我去趕校車(chē)時(shí)總是很不舍，但為了掩蓋自己的不舍，你總是做出漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“去學(xué)校吧，我還省的每天整理你那個(gè)雜亂的房間�！笨捎衷谖覍⒁巧闲＼�(chē)時(shí)，趕忙拉住我，提醒我這里提醒我那里。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔干凈的房間，總是顯現出無(wú)奈的神情。
上初中了，你愈來(lái)愈嘮叨，每一次的打電話(huà)，你總是問(wèn)東問(wèn)西，不停地提醒我學(xué)習，知道時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，你才依依不舍的才回歸到這次打電話(huà)的主題上，說(shuō)完，時(shí)間也恰好完。每一個(gè)月回家時(shí)，你更是說(shuō)個(gè)不停，哪怕在沒(méi)有話(huà)題可聊的時(shí)候，你還是可以硬生生地“拉”出一個(gè)話(huà)題，不管聊到哪個(gè)話(huà)題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學(xué)習上來(lái)，這時(shí)，你又會(huì )教導我。一次，我在晚上寫(xiě)作業(yè)，你端著(zhù)一碗熱氣騰騰的湯過(guò)來(lái)，催促著(zhù)我快喝，眼看她又要嘮叨了起來(lái)，我趕忙打住她，端起湯碗來(lái)“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒(méi)事吧？叫你慢點(diǎn)你不慢點(diǎn)，等等，我去拿紙巾�！闭f(shuō)完，她便轉過(guò)頭出去了，望著(zhù)她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時(shí)卻沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是為了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進(jìn)的方向；你好比那大樹(shù)，為我的成長(cháng)遮風(fēng)避雨；你好比那船夫，幫我度過(guò)洋洋大河。感謝你無(wú)私的付出，母親。
我的青春擺渡人作文2
那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你的擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，手中的槳從未停止。您就是我的青春擺渡人——老師！
還記得入學(xué)之前的軍訓嗎？我有一天早上起來(lái)肚子十分疼，我把這件事告訴您，您溫柔又滿(mǎn)含心疼地詢(xún)問(wèn)我：“是不是昨天晚上著(zhù)涼了？來(lái)，老師去給你接點(diǎn)熱水�！蔽野驯舆f給老師，老師很快就把接滿(mǎn)熱水的杯子又遞給我，并叮囑道：“如果今天訓練時(shí)不舒服，就和教官請下假，在旁邊休息一會(huì )，喝些熱水！”看似平淡的幾句話(huà)，卻讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并又說(shuō)了句“謝謝老師”。
老師，您是我的青春擺渡人，您讓我感受到了除了母愛(ài)以外的最溫暖的愛(ài)，有了您，我的青春不再孤單。
在這個(gè)學(xué)期里，我的成績(jì)可謂是“跌宕起伏”，您也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，一天上午，您把我叫到了辦公桌前，我內心十分忐忑，也意識到了接下來(lái)要發(fā)生的事情�！白罱�，你是怎么了？”我紅起了臉，不敢抬頭。您耐心地為我分析，好像您就是我心靈深處的天使，在您面前，我好似泡沫般透明。我再也不敢說(shuō)什么，只剩下眼淚在臉上盡情流淌�！澳愕某煽�(jì)一下降就說(shuō)明一定有什么事情發(fā)生了”。這句話(huà)深深地刻在了我的心里，這讓我在以后的學(xué)習中變得更加認真、細心，也讓我知道了在做事前要經(jīng)過(guò)深思熟慮。這次談話(huà)，您改變了我，改變了我學(xué)習上的懶散，改變了我的心靈。
老師，您是我的青春擺渡人，您讓我變得更加強大，更加優(yōu)秀，有了您，我的青春不再迷茫。
我放筆三分，那些暖心的片段在腦海中浮現，謝謝您，帶著(zhù)您的愛(ài)從那么遙遠的地方趕來(lái)，踏過(guò)我的青春，為那些沒(méi)開(kāi)放的花撣去浮塵，您就像那日光照過(guò)大海，微笑著(zhù)向我們捧上成熟的絲瓜，安詳而美好，謝謝您，我的青春擺渡人，讓我因為有了您的愛(ài)，內心安詳，從不荒涼……
我的青春擺渡人作文3
初見(jiàn)她時(shí)，是在乍暖還春的三月。
只是淡淡的一瞥，她的名字就已浮現腦海，淡淡綠色徘徊在舌尖——青萍。心里泛起了漣漪。只因是在猶寒猶傷的三月，那一抹淡淡的綠色就已在將我的心底融化。我也只是驚宅了幾秒，可我忘不了，在那三月那一抹綠色。
我希望她長(cháng)大，與我一起同行，在這正處于美麗煊爛的青春年華的與她一同在這三月，攜手共進(jìn)。
我在這青春年華里有了伴兒，就不認為這條名為青春的道路，是孤獨與坎坷的結合體了。因為我與她在一同成長(cháng)……
又有許多花兒在爭著(zhù)挑逗人們的目光。四月已在枝頭綻入。在暖暖的陽(yáng)意下又有許多生靈在嘰嘰喳喳。南歸的大雁邊飛邊說(shuō)著(zhù)一路上的樂(lè )事，有時(shí)興奮了，便大驚一聲，驚醒了四月。
再來(lái)看她，已像是在野原上燃燒的火焰的詩(shī)歌，她生出了根莖，在這冰冷的湖面上獨自舞蹈。整個(gè)若大的閃閃湖面，只有她——荷。像是在浸浸黑暗中的一顆啟明星。雖如“孤芳不自賞“可只有我停留在這里，欣賞她成長(cháng)之美，也似只有她懂得我的成長(cháng)與青春。
是在重墨濃描繪不盡的六月。我與她都在加倍努力著(zhù)迎接青春上的轉折點(diǎn)。她正在用靈魂勾勒著(zhù)花的形態(tài)，我正在書(shū)海中尋覓著(zhù)未知的考題，她在暗自汲取天地之精華，勵志在這里開(kāi)放。我在勵志在這世上有所成就，不赤裸裸的來(lái)到又赤裸裸的離去。
我們在推動(dòng)著(zhù)時(shí)間，一刻也不能停歇，這段時(shí)光有色彩，名叫青春。
她也長(cháng)成她夢(mèng)中的那個(gè)樣子，在多少次用心勾勒，在多少次努力向上中。她成功了，已是一朵美麗而清香的花。我不吝于她，學(xué)業(yè)有夢(mèng)初成一步。我考上了夢(mèng)昧的學(xué)校。她在歡呼，在風(fēng)中搖擺，我在雀躍，在向她呼喚。
有些花，有些人不惜要花費這般有坎坷多的經(jīng)歷來(lái)成長(cháng)。她們都長(cháng)于花香，鳥(niǎo)鳴，人擁人簇之中。在她們未開(kāi)放之前就已有人知曉她們的名字。
在她經(jīng)歷了一生的苦難后終于迎來(lái)了輝煌燦爛的時(shí)刻，她的一生奮斗與努力只換來(lái)了短短兩月的美麗時(shí)刻，她并沒(méi)有大叫不公，她只是在不停燃燒著(zhù)。在這美麗年華，我遇見(jiàn)了她，她遇見(jiàn)了我，她教會(huì )了我看平時(shí)自己的一切，我學(xué)會(huì )了她的與世不爭。
她先離我而去，我在向未來(lái)進(jìn)擊，帶著(zhù)她給我的一切……
我的青春擺渡人作文4
在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。
——題記
踏著(zhù)成長(cháng)的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(cháng)發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當然，最令人著(zhù)迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。
我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現在我的青春中。
三尺講臺上，有您辛勤耕耘的身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導，有您嚴謹的教學(xué)態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。
其實(shí)我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí)，我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了，以為我們是在聊天，當眾批評了我們。當時(shí)我很不高興，還給你貼了一個(gè)不近人情的標簽。
還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國旗，不知道為什么，可能是角度問(wèn)題，您認為我是在把手插進(jìn)了褲兜里�；匕嘀螽敱娕u了我，然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補償，所以讓我去整理講臺。當時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子�？墒窃撚械睦碇沁�是要有的，此事畢竟是我有錯在先，不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。
成長(cháng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右。
那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀，突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負，成績(jì)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對我的煩躁與焦慮，你并沒(méi)有長(cháng)篇大論的批評，而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話(huà)。我們坐在辦公室里，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說(shuō)了句：“我們不應該被情緒所左右，做好當下該做的，調節好自己的情緒，才是聰明人的表現，對嗎？”短短的一段話(huà)，讓我浮躁的心平靜下來(lái)，尋找適合自己的學(xué)習方法，慢慢適應中學(xué)的學(xué)習節奏，成績(jì)在慢慢的提升。
有一次我的隨筆寫(xiě)的很好，被您表?yè)P了，我當時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，又重拾自信！
又是因為您，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現，我變了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！备兄x您出現在我的豆蔻年華中，感恩我的成長(cháng)路上有您指點(diǎn)迷津！
不論未來(lái)有什么困難，我知道，您都會(huì )一直指引著(zhù)我。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！
做您的學(xué)生，真幸福！
感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文5
我們現在正值青春少年時(shí)，是人生中最美好的時(shí)刻，我們有活力，且沒(méi)有什么責任必須去承擔。那么，是誰(shuí)讓我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受青春呢？是我們的父母，是他們在我們的青春過(guò)程之中搖槳前行，他們就是我們青春的擺渡人。
這位擺渡人一直搖著(zhù)槳，小船一直在前進(jìn)，而你，已經(jīng)漸漸懂事的你是不是應該試著(zhù)去觸碰他手中的槳，然后接過(guò)他手中的.槳呢？看著(zhù)他為了你付出的心血，布滿(mǎn)老繭的雙手，逐漸彎曲的脊背，你的心中是否出現一個(gè)名詞：感恩。
感恩不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，這是要付出實(shí)際行動(dòng)的。也許不需要一件大事，在他們勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片……在日常小事中亦可體現出一份感恩、一份孝心。
不要以為父母為你付出是應該的，這個(gè)世界上沒(méi)有人必須要頃盡所有為別人付出。父母是愛(ài)我們的，所以他們愿意為我們付出一切。而我們呢，我們只知衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，又可知這一切都是父母的付出呢？你是否在茶余飯后說(shuō)一聲“謝謝”，在他們下班回家時(shí)說(shuō)一聲“您辛苦了”，在他們拎著(zhù)大包小包上樓時(shí)，主動(dòng)接下他手中的物品呢？這都是一些值得深思的問(wèn)題。
可能有些人會(huì )說(shuō)“我想對他們說(shuō)，可是在他們面前卻又說(shuō)不出口�！蹦敲�，你是否真的體會(huì )到了他們的勞累，他們來(lái)自于生活的壓力呢？感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，你用心去體會(huì )了，那一切自然水到渠成，你對你的父母要說(shuō)的話(huà)，又有什么不好意思的呢？那是你的父母，生你、養你的父母啊，世界上與你最親的人。
感恩是世界上最美好的情感，有了陽(yáng)光，世界有了溫暖，有了感恩，世界有了歡樂(lè )，因為感恩讓我們懂得了生命的真諦；因為感恩，讓我們的青春美麗絢爛。對于肩負中華文化傳承重任的我們，更應該懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝世界的美好，感謝我們的青春擺渡人的一路同行。
我的青春擺渡人作文6
在人生中，我們會(huì )遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長(cháng)道路上，也有著(zhù)讓我心靈溫暖的人：那是在一個(gè)寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮著(zhù)，他正在批改作業(yè)，我走進(jìn)一看，老師果然在那兒。他見(jiàn)了我，就對我說(shuō)你來(lái)了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個(gè)紅叉，改完后再回寢室我沒(méi)辦法，只好打了幾個(gè)哈欠，就懶洋洋地改錯了。過(guò)了一會(huì )兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說(shuō)明還有接近十道題是錯的。于是我又改，但有四五道還是錯的。這時(shí)，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝：我看見(jiàn)掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉動(dòng)著(zhù)，時(shí)針所指的數字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì )兒，我才離開(kāi)老師的辦公室，而老師還在繼續工作著(zhù)。
記得還有一次，我因為發(fā)燒，留在寢室里沒(méi)有去上課，有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師，老師立刻就來(lái)了，她摸了摸我的額頭說(shuō)：你好像真的發(fā)燒了，快點(diǎn)去醫務(wù)室看看吧，我去醫務(wù)室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動(dòng)教育和感染著(zhù)我們，讓我們的心靈倍感充實(shí)。
老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫(xiě)的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我在接受的無(wú)數次的關(guān)心和幫助中，感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著(zhù)一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會(huì )，把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
我的青春擺渡人作文7
驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，擾亂季節，你擺渡了時(shí)光。
“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！蹦隳晟贂r(shí)寫(xiě)下此轟動(dòng)了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會(huì )了我熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然。感謝你，擺渡我青春之人。
寂寞梧桐深秋，惹時(shí)光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸�！澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話(huà)使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。
轉眼，數年已逝。丈夫不為國效力，反而棄城而逃。作為妻子的你更是慚愧。于是吟下“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情之詩(shī)。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩(shī)向世人展現：女子不都只貪戀兒女情長(cháng)，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？我們女子都應關(guān)心國家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著(zhù)青春的人。
所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無(wú)奈流年似水無(wú)人能抵。那日，你本想教一女子，誰(shuí)知她竟不屑于你，還用話(huà)傷你。待她離去，你扶著(zhù)殘墻以站穩，悲痛寫(xiě)下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@種寫(xiě)法前無(wú)古人，只屬于你。你痛感學(xué)富五車(chē)無(wú)用，到頭來(lái)卻報國無(wú)門(mén)，情無(wú)所依。你的國愁、家愁、情愁，怎能說(shuō)盡？國仇、家恨、孤苦，又如何說(shuō)得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng )新讓我佩服，是你讓我愛(ài)上詩(shī)詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋?xiě)选?/p>
擺渡煙雨紅塵，是誰(shuí)偷走了你的影子，又是誰(shuí)帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬(wàn)年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來(lái)“護花”。
感謝你一路以來(lái)的相伴，感謝你我在這時(shí)空中溫暖的遇見(jiàn)，感謝你，親愛(ài)的易安，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
人生，亦長(cháng)亦短，長(cháng)，因為他有幾十年，短，因為人生精彩的環(huán)節就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應該是那幾年的青春歲月。
青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(cháng)為成熟穩重的成年人的生命里程碑，在達到目標之前，就會(huì )有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí)，一定會(huì )有一個(gè)擺渡人出現來(lái)幫助他。
渡過(guò)了青春，也就不會(huì )那么幼稚的相信任何人，如果渡不過(guò)，就會(huì )被“河水”的誘惑帶偏，遠離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見(jiàn)明亮的燈塔。
因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。
每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。
我的青春是很不好的，因為有任何事情我都堅決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團結的力量，它在自然界中的力量幾乎等同于0，但它們團結起來(lái)就有無(wú)窮的力量。
不知何時(shí)，我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事：一次森林火災，將一群逃亡的螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒(méi)剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤(pán)散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”�；馃酶�，山崗上吹過(guò)一團黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續而欣喜。
我驟然醒悟：人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱(chēng)，但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。
所以，我一改以前的不團結，厭惡集體，變成了團結、熱愛(ài)集體。
其實(shí)，只要留心觀(guān)察，不管是什么東西，有生命也好，沒(méi)生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
度過(guò)危機四伏的青春，我們都是幸存者
題記
于時(shí)間無(wú)涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰。
雖然說(shuō)他是明星，離我那么遙遠，但我隔著(zhù)屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子，中考目標還沒(méi)有制定，毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天，他在訪(fǎng)談節目中講到自己的大學(xué)生活時(shí)，整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵我們這些喜歡他的粉絲說(shuō)：“人活著(zhù)絕對不只是為了活著(zhù)，安于現狀的你只會(huì )覺(jué)得人生本該如此，但那些你沒(méi)有體驗過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢？所以你應該有理想，有追求，在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō)，我無(wú)悔�！�
我似乎打了一針雞血，開(kāi)始規劃自己的人生，我要上重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)，體驗自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時(shí)身心疲憊，也想過(guò)放棄，就這樣了。但我一想到肖戰的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數的汗水與淚水換來(lái)的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！
我想，只有我不斷變得強大，我才有資格說(shuō)我是肖戰的忠實(shí)粉絲，因為他做到了讓他的粉絲可以驕傲的說(shuō)“我的偶像是肖戰”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強大，這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護他。
哪有什么一夜爆紅，只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對了指南針，我的青春擺渡人，他不會(huì )讓我感到娛樂(lè )圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì )以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負年少！
以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！
我的青春擺渡人作文10
生命里，有晴天，也會(huì )有雨天。
人生的道路上，有平川坦途，也有崎嶇坎坷。有時(shí)你會(huì )登上沒(méi)有航向的船，有時(shí)你會(huì )漂流于沒(méi)有橋的河流。面對一個(gè)個(gè)分岔路口，我們該如何抉擇？面對一系列突如其來(lái)的災難，我們該如何戰勝它？面對一連串的磨難，我們該如何將之克服？讓我們用命運之手折一只強大而堅固的船帶我們駛過(guò)重重黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
20歲，生命的狂妄年齡，對世界充滿(mǎn)好奇，對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。生命是如此短暫，如同劃過(guò)天際的流星，但，最璀璨的即是最容易失去的�，F代文學(xué)家史鐵生先生在風(fēng)華正茂的年紀失去了雙腿，面對人生的不幸，他痛不欲生，幾次在地壇上悲寂與沉痛，如寒冰雕成一般，神態(tài)如巖石一般峻冷，漠然中似乎有無(wú)限的懊悔與絕望。最終他感悟到：“一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而且死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節目�！碑斔谳喴紊显俅蚊鎸Ψ被ㄋ棋\的地壇時(shí)，他笑了，他的視線(xiàn)模糊了，他終于折了一只強大而堅固的船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)。
“你我皆凡人生在人世間，終日奔波苦，一刻不停歇，既然不是仙，難免有雜念�！薄斑@世界未來(lái)人們改變，有了夢(mèng)寐以求的容顏�！�
古今中外，類(lèi)似史鐵生的人很多，將絕望折成一直強大而堅固的船讓自己渡過(guò)人生的苦難之人不勝枚舉，他們面對人生的失利，沒(méi)有害怕與退縮反而迎刃而上，再次勇敢的站起來(lái)與命運對抗，最終取得了勝利的輝煌，贏(yíng)得了屬于自己的世界。
但，有些人在面對人生突如其來(lái)的“暴雨”時(shí)，他們猝不及防甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息，就被撂倒。
諾貝爾文學(xué)獎的獲得者川端康成，在生活中取得了當之無(wú)愧的榮譽(yù)和不可撼動(dòng)的地位，他卻用煤氣結束了自己的生命，乘著(zhù)他的《千只鶴》回到了《雪國·國都》，讓后人深感遺憾；著(zhù)名詩(shī)人海子，留下一部部驚世之作，卻痛苦地離開(kāi)人世，是妥協(xié)于病魔還是天妒英才？“面朝大海，春暖花開(kāi)，”你又會(huì )有怎樣的感悟？
無(wú)論世間多么不公，無(wú)論人生多么曲折，無(wú)論命運多么晦暗，我們都要乘著(zhù)勇敢之風(fēng)用命運之手折一只強大而堅固的船，將自己從逆境中擺渡出去。因為我們只有緊緊地將這只船掌握在手里，才能成為自己青春的擺渡人！
我的青春擺渡人作文11
在青春這一次艱難的歷險中會(huì )迷茫，會(huì )不知所措，也會(huì )失望，而擺渡人卻指引了你的方向。
“擺渡人”是指：擺，把人從傷心痛苦之中解救出來(lái)，渡，則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂(lè )的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。
我的擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。
在一次考試結束后，我很在意，便總是覺(jué)得自己不行，自己太笨，在這樣自卑的陰影下，各種小考便是節節敗退，原本我是上升趨勢的，但是這次開(kāi)始不僅給我帶來(lái)了一“刀”，更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了，原來(lái)積極的我，日漸頹廢。一周又一周，頹廢又頹廢，在這之際我被老師傳令，要去喝茶。去辦公室的路上，我拼命的想我犯了的錯誤，掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對措。想著(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)了辦公室，那時(shí)我已準備充分，老師再怎么說(shuō)我也有準備了。但是沒(méi)想到老師幾句話(huà)就攻破了我的防備，我感覺(jué)我都要崩潰了。然后我就開(kāi)始哭訴我的各種事，雖然在感覺(jué)說(shuō)了一大堆沒(méi)用的話(huà)。然后我就一直說(shuō)，一直哭，邊說(shuō)邊哭，后來(lái)趙老師看不下去了，就一直在跟我說(shuō)話(huà)而且我們談了足足有一節課，趙老師跟我談話(huà)時(shí)不光是安慰我，更多的事告訴我該怎么辦，怎么做才能更好。我被談話(huà)后，自己回去又想了想，覺(jué)得老師說(shuō)的不是沒(méi)道理。這次談話(huà)便把我從悲傷擺渡到了開(kāi)心的一邊。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉，但是把痛苦轉換成歡樂(lè )便是最好的方案，在痛苦面前我們可以選擇樂(lè )觀(guān)，只有擁有了樂(lè )觀(guān)的心態(tài)才能把痛苦轉為歡樂(lè )，當遇到困難的時(shí)候，相信這是上天給我鍛煉的機會(huì )，當遇到挫折時(shí)，堅信是上天給予的磨難，讓我越來(lái)越成熟。這是樂(lè )觀(guān)之船，而趙老師則是擺渡人，帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè )的“河”。
我的青春擺渡人作文12
那年花開(kāi)月正圓，弱浪輕擊青石岸，我在斑駁石階上，輕喚：“陌上紅塵，可有擺渡人？”只見(jiàn)霧靄迷茫處，你撥開(kāi)蘭漿，應了一聲，我便隨了你，度過(guò)了我那躁動(dòng)的青春——我的青春擺渡人。
謝謝你，我的青春擺渡人。風(fēng)狂雪飛的夜里，我在課桌上奮筆疾書(shū)，一旁的你，手里攥著(zhù)一杯滾燙的奶茶，盯著(zhù)我一雙凍得發(fā)紫的小手，強忍著(zhù)淚水，埋怨道：“你總是不會(huì )合理地安排時(shí)間，得了拖延癥了嗎？你的手都……來(lái)，早些睡了吧。下次我來(lái)給你安排時(shí)間，按著(zhù)我的步子一步一步慢慢走，時(shí)間老人會(huì )眷顧有準備的人的……先把奶茶喝了吧……你這樣，讓我一個(gè)做母親的很心疼啊�！蔽曳怕怂俣�，呆呆的盯著(zhù)一旁給我寫(xiě)作息計劃表的你，難道是屋外的雪飄進(jìn)了家里？為什么我的紫紅臉頰有水留下？對，那是淚��！
謝謝你，我的青春擺渡人。你讓時(shí)間老人給了我一個(gè)溫暖的擁抱，讓我有了一座時(shí)間的燈塔，一直在我迷失江河中時(shí)，引領(lǐng)我渡到成功的彼岸。之后，我便陷入了長(cháng)長(cháng)的等待中，你在時(shí)間長(cháng)河里不知渡了多少人，拖著(zhù)疲憊的身子，大聲道：“你不該只是等待，應該去尋找�！蔽冶犻_(kāi)朦朧睡眼，未等伸伸懶腰，就又隨了你，去尋找那遠在天邊近在咫尺的未來(lái)。
謝謝你，我的青春擺渡人。在我脆弱的時(shí)候，你說(shuō)：“每個(gè)人心里都有脆弱的一面，如果放大這種脆弱的話(huà)，那就沒(méi)人想活了。你要堅強！”青春很美，我要把我最好的一面展現給他，所以，我又隨了你，毅然決然地重拾望遠鏡，把懦弱狠狠的扔下，坐在青春這艘大船上，駛向我的未來(lái)。
青春這條路，說(shuō)長(cháng)，也就六年吧，說(shuō)短，還是有那么多個(gè)三百六十五天。少了你，我的擺渡人，真不知道我要走多少遠路，墜入多少大坑中去。我的青春路上有你相伴，我真的很開(kāi)心。謝謝你，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文13
青春，是琴弦上舞動(dòng)的樂(lè )章;青春，是清晨的第一縷陽(yáng)光;青春，是年少的無(wú)知和白日的幻想;青春，需要一人為我護航。
從這個(gè)彼岸到另一個(gè)彼岸，不僅需要時(shí)間，還需要方向。我不是一個(gè)總迷路的人，但我還是會(huì )迷茫。人生路很長(cháng)，我知道媽媽永遠在我身后，為我指明方向，盡管她不會(huì )也不能一直陪在我身邊，但我深知，她就在那兒�；蛟S習以為常，不曾注意，有什么疑問(wèn)了，我都會(huì )問(wèn)她。媽?zhuān)@個(gè)是怎么回事?媽?zhuān)@是個(gè)什么東西?不管快樂(lè )是與誰(shuí)度過(guò)，有什么困難，首先想到的也還是媽。
很企盼媽媽撒手的那一天，這表明我已經(jīng)足夠成熟，可以獨自面對未來(lái)。這很遠，也很近。遠到我不可估量我哪一天才會(huì )真正意義上的成熟、長(cháng)大，近到我不用努力便觸手可得的十八。轉念一想，在媽媽眼中，我或許永遠不會(huì )長(cháng)大，我就是一個(gè)孩子，她唯一的孩子。從我出生以來(lái)，媽媽從未對我不顧，不管是出于一個(gè)母親的職責還是不愿讓一個(gè)孩子悲傷，她都選擇陪伴，默默陪伴。很感謝媽媽沒(méi)有讓我成為別人家一樣的留守兒童，成為自己眼中的壞孩子。因為有陪伴，所以從未孤單。
媽媽在我眼中，很平凡、很平凡，平凡到在擁擠的人群中我不能一眼就認出她，但她在我心中就是那樣的偉大。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也不知道什么原因，我變得浮躁不安，上課總是走神，對班上的事情也不愿關(guān)心，班主任找我談話(huà)，我也不以為然。周末回到家里，媽媽把我叫住了，她向我打聽(tīng)班級情況，問(wèn)我們有哪些任課教師換了，班上又來(lái)了哪些新同學(xué)，新開(kāi)了什么科目。末了，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：孩子，初三了，作為班長(cháng)，你要起好帶頭作用，同學(xué)們都看著(zhù)你呢!
迷途的羊羔啊，它總在找尋羊媽媽。在我十五年的生命里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)我的媽媽。她總在黑暗中拉著(zhù)我的手，大步向前;她總在恐懼面前，佯裝鎮定，撫慰我害怕的心;她總在我勝利的終點(diǎn)，為我歡呼、喝彩;她總在我走上青春之路時(shí)，跨越鴻溝與我齊頭并進(jìn)。
媽媽讓我明白了很多道理，也了解了她在我生命中的意義：在我止步不前時(shí)助我一臂之力，帶我遠渡難忘的青春，走向久違的長(cháng)大。
媽!——我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文14
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對我嚴格卻也非常愛(ài)我。我一直都對他懷有深深的感激之情。因為，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護我一帆風(fēng)順。
幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就自以為是，懂無(wú)限知識了。剛開(kāi)始，我認為學(xué)習是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的無(wú)理取鬧，不求上進(jìn)整天想著(zhù)電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jì)一落千丈，老師三番五次打電話(huà)給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛�，怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問(wèn)我，我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我，每次都哭喪著(zhù)臉罵道：“怎么教育你的，對得起你爸嗎？”可她對我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的她只好將爺爺請來(lái)。
那天傍晚，我正蜷縮著(zhù)在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著(zhù)我，看得我心里發(fā)寒�！芭尽睜敔敯褦祵W(xué)卷子擋在我面前，看著(zhù)不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧靜�！澳悻F在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟條件差，但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū)，讀書(shū)為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現在在干嘛？成和體統，你爸爸掙錢(qián)不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢远ǖ恼酒饋�(lái)大喊。腦海里不斷閃現出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。
我的青春擺渡人作文15
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因為我的清楚不迷茫。
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵，指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂(yōu)愁，有你們的分擔。你們給予了我生命；你們見(jiàn)證了我成長(cháng)的過(guò)程，陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農夫。不考慮結果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著(zhù)。突然，一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí)，船頭出現了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當你一覺(jué)睡醒，還未揉開(kāi)朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！�。原來(lái)只是一個(gè)人獨自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨；爬上山頂的途中，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因為你們；一路上的跌跌撞撞也是因為你們。感謝你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠航的經(jīng)驗。
他們孜孜不倦卷地教導我們。因為他們，我們心中的道路變得開(kāi)闊。因為他們，即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會(huì )有到達彼岸的一切。
當四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲；當面向鏡子時(shí)，看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì )奮斗，讓我學(xué)會(huì )反思。讓我學(xué)會(huì )思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因為與父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因為同學(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達青春航線(xiàn)的終點(diǎn)時(shí)，回想起來(lái)，才有意義！
【【熱】我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：
我的青春擺渡人作文600字03-07
我的青春擺渡人-我的父親作文900字03-09
你是我的青春擺渡人作文800字02-10
我的青春擺渡人作文1000字-1000字01-27
我的青春擺渡人初三作文6篇01-10
我的青春擺渡人作文(700字推薦6篇)03-08
我的青春擺渡人作文1000字(初二7篇)03-30
我的青春擺渡人作文600字(初二10篇)03-06
我的青春擺渡人作文700字(初二10篇)02-24