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勤奮作文【通用10篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的勤奮作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮作文 篇1
在很久很久以前,在森林里住著(zhù)一只懶惰的小獅子,和他勤奮的哥哥,還有它的爸爸媽媽.
有一天,它媽媽很生氣地對小獅子說(shuō):“你不能這么懶惰,要不然我就不把萬(wàn)獸之王繼承人的位置傳讓給你.勤奮是我們成為萬(wàn)獸之王應有的.”
小獅子說(shuō)“不要老拿萬(wàn)獸之王繼承位來(lái)壓我,大不了我不做繼承人.”
于是,獅子媽媽生氣的走了.小獅子也沒(méi)有去道歉.
一轉眼冬天到了,小蝴蝶飛過(guò)來(lái)對小獅子疑問(wèn)道說(shuō)：“你怎么不去幫你媽媽?zhuān)俊?/p>
小獅子神氣的說(shuō)“那里哪要我幫忙，她自己會(huì )處理好的！”
蝴蝶媽媽等小蝴蝶回來(lái)吃晚餐，可是，它還沒(méi)有回來(lái)，于是，蝴蝶媽媽就出去找它．在小獅子的家找到了它，蝴蝶媽媽問(wèn)小蝴蝶：“你怎么在這里呢？你不知道它是一個(gè)遠近聞名的懶獅子嗎？你可不能學(xué)他��！”
“��！原來(lái)它就是那只懶獅子！哎呀！我怎么會(huì )跟這只遠近聞名的懶獅子說(shuō)話(huà)呢！”
小獅子聽(tīng)到它們這樣說(shuō)它，氣得臉都紅了，大吼一聲．蝴蝶嚇得馬上箭一樣地飛走了．
小獅子回到家里大吵大鬧，說(shuō)：“既然有動(dòng)物敢罵我懶”
“你本來(lái)就懶，還能說(shuō)別人說(shuō)你懶．”媽媽生氣的說(shuō)．
小獅子心想：現在動(dòng)物們都不理我了，我一定要讓大家刮目相看。我以后要勤奮練功，好好幫媽媽?zhuān)嘧黾覄?wù)，幫助其它小動(dòng)物。我要是勤奮起來(lái)，那別人也不會(huì )說(shuō)我懶了。我要成為真正的萬(wàn)獸之王。
于是，小獅子勤奮起來(lái)了．?huà)寢屢矊λ文肯嗫戳�，小獅子最終當上了萬(wàn)獸之王了．動(dòng)物們也都喜歡它了。
小獅子終于明白了：大家都喜歡勤奮的動(dòng)物！
勤奮作文 篇2
記得，在四年級的時(shí)候，我們班有一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好，但是一直努力的人�？粗�(zhù)他的努力，老師沒(méi)有批評他，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑他。
老師告訴我們，他因為爸爸媽媽沒(méi)有空，每天早晨五六點(diǎn)就到了校門(mén)口的小店鋪那里，等到七點(diǎn)多開(kāi)門(mén)，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒(méi)有一個(gè)人去笑話(huà)他，也沒(méi)有人用這一件事調侃他。
有的時(shí)候，老師會(huì )告訴我們，自己以前的經(jīng)歷，能考到我們學(xué)校當老師，是因為他自己的努力……他或許被老師的一番話(huà)給震驚了，開(kāi)始認真學(xué)習，沒(méi)有人天生成績(jì)不好的'。半期考的時(shí)候，他才考了個(gè)二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力著(zhù)。終于，自己的努力等到了收獲。
閉學(xué)式，老師宣布，有一個(gè)人進(jìn)步很大，讓我們猜一猜看是誰(shuí)。我們立刻會(huì )意，一定是他，他那么的努力，一定會(huì )考了一個(gè)好成績(jì)。老師微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要說(shuō)我了，全班同學(xué)都在震驚之中。
他是一個(gè)勤奮學(xué)習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收獲。
勤奮作文 篇3
我們班曾有過(guò)一次投票——誰(shuí)是二班最勤奮的人。最后，我們一直認為她就是“勝者”——賴(lài)惠英。
說(shuō)她勤奮，這是毋庸置疑的，因為大家都有目共睹。上課時(shí)，同學(xué)們可能多多少少會(huì )分心或漏掉一些知識點(diǎn)。但她真的可以說(shuō)是專(zhuān)心致志、認真專(zhuān)注了。如果你有機會(huì )可以翻翻她的書(shū)，映入你眼簾的是一片猶如群蟻排衙的筆記。
這時(shí)你可能會(huì )發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：“這么多，能看清嗎？”當然，不僅如此，她下課時(shí)總是“兩耳不聞窗外事”地埋頭苦干，整理筆記。據我了解，班上成績(jì)好的同學(xué)都會(huì )有自己的筆記本，不會(huì )僅限于老師發(fā)的'題綱中。除此之外，錯題本可謂是他們的“心肝寶貝”了。
她總是不恥下問(wèn)地去問(wèn)同學(xué)，遇到難題，經(jīng)常都是自己一個(gè)人花很多時(shí)間才解出來(lái)的。有一次，數學(xué)課下課后，我正想拉著(zhù)她去上心理課。走過(guò)去，她仍在研究那道難題。我說(shuō)：“走吧走吧，回來(lái)再寫(xiě)吧！”“等等，就差一點(diǎn)了！”他那息肉的聲音中似乎含著(zhù)不可動(dòng)搖的堅持�！岸＿恕彪S著(zhù)上課鈴響，她終于放下那只“戰斗”已久的筆，抬起頭來(lái)，長(cháng)呼一口氣，露出燦爛的笑容。之后，我們狂奔過(guò)去，才趕在老師的前面到達教師。
她有一個(gè)缺點(diǎn)——字不好看。他買(mǎi)了幾本字帖，每天堅持練一頁(yè)。又是就算已經(jīng)放學(xué)很晚了，她也要堅持練完才走。
要說(shuō)我為什么這么了解她，是因為我就是她的隔壁床。在宿舍，每次我們在聊天或玩游戲時(shí)，她就坐在床上，拿著(zhù)資料安安靜靜地背書(shū)。有一次，我早上6點(diǎn)鐘起床，想去上廁所。突然，我發(fā)現她在那張床上已經(jīng)整理好了，而她人就坐在床上，背著(zhù)資料。我吃驚地問(wèn)道：“你怎么這么早？”她頭也沒(méi)抬，說(shuō)：“習慣了�！闭f(shuō)完，又繼續埋頭苦讀了。
這樣看來(lái)，她的這個(gè)名號，真的是當之無(wú)愧了。同時(shí)，我們也應該向她學(xué)習，學(xué)習她的勤奮、她的努力、她的刻苦。蝴蝶掙脫蛹繭的束縛，才能迎來(lái)鮮花的陪伴；小草沖普哦傻徒弟阻攔，才能迎來(lái)雨露的滋潤。你現在所付出的，在將來(lái)總會(huì )得到回報。
勤奮作文 篇4
人們常說(shuō)：世界上有兩種人。
一種勤奮，一種懶惰。
勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現在勞動(dòng)工作上，更多是在生活品位和道德修養方面。他們也許會(huì )在干凈整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶著(zhù)芬香的花朵，有些人也會(huì )在墻上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當然，上面不會(huì )有任何灰塵。他們也很會(huì )尊重別人，因為尊重別人也是需要耗費時(shí)間和精力的。有人說(shuō)過(guò)：“有一個(gè)人在進(jìn)門(mén)前會(huì )先敲幾下，等一會(huì )兒才進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得，那真是一種尊重�！鼻趭^的人更不會(huì )因為一點(diǎn)兒小事而斤斤計較，因為他們沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )，因為他們還有九條命的日子要過(guò)。
一種追求夢(mèng)想，一種放棄希望。
追求夢(mèng)想的人能不怕挫折，敢于做事。他們有大的精神目標，有好的.奮斗方向�！叭绻粋�(gè)人有目標，那么他就知道自己想去做什么，要去做什么，而不是碌碌無(wú)為，瞎轉圈�！弊非髩�(mèng)想的人會(huì )努力，他們不會(huì )在意眼前的蠅頭小利，因為他們有并且向往著(zhù)的遠大目標。他們決不會(huì )隨波逐流，因為他們有自己想走的路。
一種大智若愚，一種愚昧無(wú)知。
我認為，大智若愚的人才是真正的智慧，都有著(zhù)深厚的文化底蘊，豐富的精神內涵，結實(shí)的知識基礎。大智若愚的人不會(huì )張揚，更不會(huì )驕傲，不會(huì )因為剛懂得了一點(diǎn)看起來(lái)高深的問(wèn)題而四處炫耀，他們只會(huì )在該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)。大智若愚的人，很多都不會(huì )被孤立，因為他們很明智，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個(gè)圈子內的朋友。大智若愚的人，絕大多數可以避免一種心理病----抑郁癥。
世界上還分為兩種人：一種認為世界上有兩種人；一種不認為世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒(méi)有在讀。
今年即將過(guò)去，你做今天是哪種人呢？新的一年里做一個(gè)追求夢(mèng)想的人，能定一個(gè)小目標：做一個(gè)勤奮的人，不張揚。愿你讀更多的書(shū)，擁有更多的朋友，有更多愛(ài)你的人。
勤奮作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”，卡耐基說(shuō)過(guò)“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”，這些名言告訴我們勤奮才能成才！
我有一個(gè)好朋友小左，可以說(shuō)他是數學(xué)鬼才！
一個(gè)天才的背后離不開(kāi)一個(gè)勤奮的故事，沒(méi)有不努力的天才，只有不努力的笨蛋！
我經(jīng)常去找小左玩，通常他都是跟著(zhù)我出去玩。又一次，我還是像往常一樣，去他家找他玩，我都快把門(mén)敲壞了，小左也不理我，可是他你明明在家里��？原來(lái)那天小左在家里埋頭苦學(xué)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的敲門(mén)聲，后來(lái)我又有好幾次，我都是敲好久，他都沒(méi)理我！
期末開(kāi)始來(lái)臨之際，以前成績(jì)都比他高的我竟落在小左之下，然后接下來(lái)好幾次考試，他都比我高。我就在想，他也經(jīng)常玩吧？為什么總能比我高啊，原來(lái)他玩的時(shí)候認真，學(xué)習的時(shí)候更認真！我要以小左為目標！小左，我會(huì )努力的，絕不落你之后！
那個(gè)天才的背后都離不開(kāi)勤奮，真是沒(méi)有不努力的天才，只有不努力的笨蛋！加油吧，少年！勤奮起來(lái)，才能有更好的明天！
昨天有幸聽(tīng)了秦望老師的講座，他講了如何開(kāi)一次迷人微班會(huì )，其實(shí)他的口中的微班會(huì )就如同班主任上課前的訓話(huà)一樣，主要的目的是讓班級的秩序變得更好，讓學(xué)生在規范中行走。在平時(shí)的教育生活中我們的班級也經(jīng)常會(huì )出現一些狀況，一般主要是教師說(shuō)教，沒(méi)有和學(xué)生對話(huà)，這樣一來(lái)，真正的教育就變得枯燥乏味，現在坐在這里去反思，感慨頗多。
首先，要抓住生活中的每一絲教育機會(huì )。生活中的一件小事，學(xué)生不經(jīng)意間說(shuō)出的一句小話(huà)，孩子們生活當中的流行語(yǔ)，其實(shí)都在想老師展現孩子們現在的生活和精神狀況，這些都是我們進(jìn)行德育的素材，作為老師要有敏銳的感受力，抓住每一份改變，讓學(xué)生的改變成為教育的契機。
接著(zhù)，跟學(xué)生對話(huà)。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，作為班主任的我最不能接受的就是我抬眼望去班級里面各種小問(wèn)題不斷，搞得老師焦頭爛額，自己煩學(xué)生為什么狀況百出，學(xué)生也覺(jué)得老師煩，處處管教。下課時(shí)間學(xué)生在走廊上玩耍，本來(lái)是同學(xué)們之間的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍，可能在地板上磨蹭，也可能是互相打鬧，出于教師的安全本能，只能第一時(shí)間選擇制止，可是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是他們枯燥學(xué)習生涯中的些許樂(lè )趣，我不禁在想，怎樣在微班會(huì )的設計當中讓他們明白他們所做的事情是有不好的.影響的，老師不是為了管教他們而制止的，而是為了讓他們的狀態(tài)更佳才采取措施。
其次，不過(guò)高的期待效果。其實(shí)班主任的說(shuō)教有時(shí)候可能有一些強制性，如果開(kāi)成了微班會(huì )，在和學(xué)生進(jìn)行對話(huà)之后，我相信和肯定會(huì )有一部分學(xué)生明白老師的苦心，進(jìn)而去控制自己的行為；當然也會(huì )有同學(xué)一犯再犯，這時(shí)候我才意識到孩子只是孩子不可能像成年人那樣對一件事情有著(zhù)堅定地執行力，那么允許自己班會(huì )的真正意義沒(méi)有完全實(shí)現，則是教師放過(guò)自己，也是放過(guò)學(xué)生的最佳方法，因為要時(shí)刻牢記一句話(huà)，辦法總比困難多，相信這一次解決不了總會(huì )能解決。畢竟我們的班會(huì )是讓大部分的孩子遵守班級的約定，只要收到這樣的效果就可以了，幾個(gè)別的學(xué)生可以采取別的方法再動(dòng)員、感化。
最后，用真心對待孩子。孩子是這世界上最敏銳的動(dòng)物，他清楚地知道你的關(guān)懷來(lái)自真心還是假意，是帶有目的還是真情實(shí)感，當你真心地去關(guān)懷他，我相信每一個(gè)孩子都會(huì )被感動(dòng)，唯一的使我們勞累的就是耐心，因為教育的時(shí)間是有限的，我們沒(méi)有辦法保證給與某一個(gè)學(xué)困生的時(shí)間是全部的精力，所以我們在沒(méi)有時(shí)間去細致的關(guān)注他時(shí)，需要明確自己的態(tài)度，或者跟孩子溝通，但是堅決不能使用敷衍的態(tài)度，因為你的態(tài)度完全可以被孩子感受到，然后他會(huì )根據你的態(tài)度來(lái)選擇合適的態(tài)度應對你，哪怕他的應對態(tài)度使你暴跳如雷。
總之，教育從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事，但是教育又是一件那樣簡(jiǎn)單的事，簡(jiǎn)單到生活里的每一件小事都成了教育，就如同教育家陶行知所說(shuō)，“生活即教育”，作為教師就是把這些生活變成教育，讓每一棵小樹(shù)都能夠在陽(yáng)光下，在暖風(fēng)中茁壯成長(cháng)。
勤奮作文 篇6
我是一個(gè)喜愛(ài)科學(xué)的人，我特別喜歡看別人做實(shí)驗，別人做成功了，我也很高興，別人做失敗了，我也會(huì )傷心，但我上了1個(gè)月一堂科學(xué)課也沒(méi)有上過(guò)心里很難過(guò)，我喜歡不帶表我會(huì )做實(shí)驗但。過(guò)一次事我明白了一個(gè)道理只要有一顆探索的心，和一雙會(huì )發(fā)現的驗經(jīng)不管做什么實(shí)驗都會(huì )成功，想到5年級上學(xué)期的一次實(shí)驗課，那是我最喜歡的也是最難忘的一次。
那是熱火朝天的下午，先在的太陽(yáng)以經(jīng)沒(méi)有中午那么曬人，我們懷著(zhù)激動(dòng)的興情和我們的科學(xué)老師王老師走去實(shí)驗室。王老師講課繪聲繪色，不僅秒語(yǔ)連珠，而且很有幽默感。我們隨著(zhù)網(wǎng)老師來(lái)到了學(xué)校的實(shí)驗室。實(shí)驗室特別大，一共分成兩層，上們占積沒(méi)有樓下大，我們王老是先說(shuō)了一句話(huà)，這次實(shí)樣很難。我們一下只全鬧起來(lái)了，我想大家一定是在想實(shí)驗很難怎么做呀?我們個(gè)個(gè)苦著(zhù)連面對老師，老師又發(fā)話(huà)了：“大家吧水放在杯只里但只要一點(diǎn)點(diǎn)，再用手捂住杯子，然后倒過(guò)來(lái)再松手，但水不能滴出來(lái)。
因為杯只有限，一桌只有3個(gè)，我們忙的熱火朝天，我聽(tīng)到又人喊我的褲只潮了，有人喊杯只破了，(有人喊老師發(fā)火了)我是最后一個(gè)也是積累最豐富的一個(gè)，我懂得了一個(gè)原理，只要把手用勁墾上去，松是要注意手要輕不然水會(huì )漏出來(lái)，我慢慢的`倒水以免水放多或放少了，在用手按上去，我在聚經(jīng)會(huì )神的時(shí)候我們班的“嫌人”馬龍走過(guò)來(lái)嚇我一條，但還是成功了，只不過(guò)是放開(kāi)時(shí)還在一滴一滴的滴水，還好滴的慢沒(méi)有圈流光，老師表?yè)P了我，還讓我做了組長(cháng)。
我懂得了只要有心不管什么時(shí)都能做成。
勤奮作文 篇7
任何成功的背后都是付出無(wú)數的汗水。
“啪——啪——啪——啪”長(cháng)繩猛烈地拍打著(zhù)地上，好像在跟地打架。長(cháng)繩中間飛快地閃過(guò)一個(gè)個(gè)輕快靈活的身影，我們班的張老師看得出神，從她的臉上可以看到無(wú)比的興奮和緊張，這一幕是在去年的長(cháng)繩比賽里，我們班的十二名長(cháng)繩隊員參加了比賽，包括我，我們?yōu)榘嗬锶〉昧巳５谝坏暮贸煽?jì)。
可是，在這成功的.喜悅與快樂(lè )背后，您知道我有多么勤奮嗎?
艱苦的長(cháng)繩訓練在炎熱的夏天進(jìn)行。太陽(yáng)像個(gè)特大無(wú)比的火球，光線(xiàn)灼人，地被烤得發(fā)燙，在這兒赤日炎炎的季節里，蚊子可沒(méi)閑著(zhù)，它們伸出又細又長(cháng)的針嘴，貪婪地吮吸著(zhù)同學(xué)們的鮮血。
在訓練的第一天，吳越與涂俊甩起了繩子，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)順利地跳了過(guò)去。輪到我時(shí)，想要跳過(guò)去，卻又莫名其妙地停住了，因為那根繩子在我的前方顯得影影綽綽的，我不知所措，像木頭似的定在那兒，過(guò)了一分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的催促聲：“張老師當時(shí)為什么要選我，我跳得又不是很好，每天都要忍受蚊蟲(chóng)叮咬，太陽(yáng)暴曬，同學(xué)嘲笑，真想離開(kāi)長(cháng)繩隊�！�
第二天訓練時(shí)，我又想通了：我和其他同學(xué)都是為了我們班才在這里艱苦訓練，我不應該在這里垂頭喪氣了。要振作起來(lái)，努力訓練，那樣才能為班級爭光。
第五天，自從我想通后，我有了很大改變。據我觀(guān)察發(fā)現，他們跳長(cháng)繩不是雙腳跳，而且動(dòng)作非常迅速、敏捷。我照著(zhù)他們的方式戰戰兢兢地模放起來(lái)，我摔倒了，爬起來(lái)，再跳，我摔倒了，爬起來(lái)，再跳……雖然每一天都要被繩子拌好幾次跤;雖然每一天都要忍受老天的喜怒無(wú)常;雖然每一次訓練完都要累得滿(mǎn)頭大汗，但是我仍然相信只要堅持不懈，不半途而廢，就能成功。
終于，有一天，同學(xué)們夸我有了很大進(jìn)步，跟以前不一樣了，聽(tīng)了這些表?yè)P，我的臉笑得像一朵盛開(kāi)的荷花，心力像是吃了蜜一樣甜。
到了比賽那天，我們都正常發(fā)揮，為班級爭得了許多榮譽(yù)。
“啪――啪――啪――啪”當我再一次聽(tīng)到這種聲音時(shí)，思緒已經(jīng)插上了翅膀飛了很遠很遠――我知道，勤奮多少，收獲就是多少;不成功前是艱苦的，成功后卻是無(wú)比的甜蜜。
成功都是留給那些時(shí)時(shí)刻刻勤奮的人。
勤奮作文 篇8
我的媽媽身材中等，有雙漂亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她既漂亮又勤奮。
記得有一次，媽媽要加班到晚上10點(diǎn)鐘，我就做完作業(yè)去睡覺(jué)了。一覺(jué)睡醒后，朦朦朧朧地聽(tīng)到“嘩嘩”的'水聲。我想：難道是水龍頭沒(méi)關(guān)緊？我趕緊起床一看，只見(jiàn)媽媽在水槽邊用刷子“刷刷”地在洗衣服。我心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么晚了，不要洗衣服了，快來(lái)睡覺(jué)吧�！眿尨蛄艘粋�(gè)哈欠說(shuō)：“你先睡吧，不要管我，就快洗完了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽又開(kāi)始接著(zhù)洗了。
第二天早上，我睜開(kāi)矇眬的睡眼，就看見(jiàn)樓下的燈亮著(zhù)。我奇怪地想，樓下的燈怎么亮著(zhù)呢？肯定是媽媽昨晚忘記關(guān)了�？墒�，等我起床跑下去一看，卻發(fā)現媽媽正在給我和爸爸做早餐。我心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蛲碛旨影嘤杏窒匆路�，這么晚才睡覺(jué)，可您怎么這么早就起來(lái)給我做早餐了呀？您太辛苦了！”媽媽笑著(zhù)地說(shuō)：“傻孩子，媽媽不辛苦，只要你好好學(xué)習，媽媽再辛苦也高興！”
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)既漂亮又勤奮的好媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥矣肋h愛(ài)您。
勤奮作文 篇9
今天，爸爸送給了我一個(gè)神秘的瓶子，打開(kāi)一看是一只蝸牛。
它有一個(gè)軟綿綿的.身子，兩只忽上忽下的角，背著(zhù)一個(gè)圓圓的殼，嘴巴比針尖還小呢，不仔細看，還真找不著(zhù)。
爸爸告訴我：“蝸牛害怕陽(yáng)光，總是在陰涼處爬行，因為陽(yáng)光會(huì )把它身體烤干。它大部分時(shí)間縮在殼里睡覺(jué)，殼口用一層黏液封起來(lái)，別看它嘴小，可有25600顆牙齒呢！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我不免有些震驚，一只小蝸牛，還有這么多特點(diǎn)��！
趁著(zhù)它還沒(méi)有縮回殼里睡覺(jué)，我又和它做起了游戲，我把蝸牛和菜葉各放桌子一角，只見(jiàn)蝸牛緩緩探出了頭，用那一雙小眼睛膽怯的望著(zhù)世間萬(wàn)物，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜才緩緩的向菜葉爬去，看到它快到菜葉了，我又把菜葉移了移，蝸牛見(jiàn)有動(dòng)靜，立刻嚇得縮回殼里，過(guò)了好一會(huì )兒，才探出頭來(lái)繼續爬。我被蝸牛這種鍥而不舍的精神感動(dòng)了，想起我自己，總需要老師和家長(cháng)監督才能好好學(xué)習，還不如一只蝸牛呢!
蝸牛，你永遠是我的良師益友！
勤奮作文 篇10
勤奮，說(shuō)了幾千年的詞，可為什么還要說(shuō)勤奮呢?今天我來(lái)談自己的觀(guān)點(diǎn)。
勤奮：收獲
勤奮自古以來(lái)就有，古有祖狄聞雞起舞，今有童第周發(fā)憤圖強。有人會(huì )說(shuō)勤奮有什么用?我說(shuō)勤奮會(huì )讓你收獲很多，祖狄、童第周最后都大有作為，而童第周更是從差生轉變成世界為之矚目的生物學(xué)家。勤奮=收獲，它會(huì )讓你獲得你意想不到的東西，更會(huì )讓你得到你想要的東西，人必須要勤奮，這樣的人生才精彩。碌碌無(wú)為的人生恐怕沒(méi)多少人愿意擁有，而無(wú)法獲得自己想擁有的，更是讓人覺(jué)得遺憾。
不勤奮：一事無(wú)成
方仲永年方7歲便吟詩(shī)，是個(gè)百年難遇的`奇才�？山Y果，由于他父母的“捧星行動(dòng)”，使方仲永錯失奮發(fā)讀書(shū)的機會(huì )，最終退去天才的光芒，只留得庸人俗氣。
不勤奮，即使你是天才也不會(huì )成功，古今中外有多少天才因不勤奮而自己埋滅了自己，成為歷史星河中為人遺忘的星光。由此，不勤奮便一事無(wú)成。
人生在世不過(guò)數十年華，不勤奮，待白頭之時(shí)，便后悔不已..
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