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勤奮的作文實(shí)用（7篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的勤奮的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文 篇1
古人曾云：“勤能補拙”。何謂勤？何謂拙？勤就是勤奮；拙，笨拙也。人可拙，卻不可不勤，以勤補拙，方顯拙之貴，不勤之人。則久處于愚昧之世，庸碌之間。
于古，勤學(xué)之典例數不勝數，張良輔劉邦，匡衡鑿壁借光，司馬光苦讀并著(zhù)《資治通鑒》。但今世之人也毫不遜色于古人，好學(xué)勤問(wèn)之人更是盡出不窮，這不正驗了那一句詩(shī)么？“江山代有才人出。各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！薄扒谀苎a拙是良訓，一分辛勞，一分才”，這是我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚的座右銘。從少年時(shí)代開(kāi)始，華羅庚不辭勞苦，一筆一劃，經(jīng)常學(xué)習到深夜。非常勤奮，最終在數學(xué)當面取得了一定的成就。勤能補拙，是古訓。更是我們應當引以為傲的金玉良言。智力不如人。這不打緊，最重要的是你是否具有不懈的毅力與堅強的意志。用你超人的勤奮去彌補自己的不足之處，那么你終將略勝一籌，因為只要你心中的籌碼多了，你就有成為大贏(yíng)家的可能。
“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”，不能只羨慕別人樂(lè )享收獲的那一刻。而應當去了解他們奮斗的過(guò)程，然后去學(xué)習，效仿，在心田種下夢(mèng)的種子，比別人多一份辛勞、多一分付出，相信總有一天會(huì )萌芽的。童第周這個(gè)名字，想必大家并不陌生，中學(xué)的他成績(jì)很差，但他并沒(méi)有放棄，而是暗下決心努力學(xué)習。天剛蒙亮。宿舍沒(méi)有電燈，他獨自一人到路燈下讀書(shū)。至此。他常與路燈為友，積極向上。終于，他在生物學(xué)研究上取得了巨大成就。天才總是從孤獨中走出來(lái)的。即使你舍棄了世界，也不能舍棄了自我。如果一個(gè)人連自己都不信任了，那么你還有什么資格去走完你的.一生？揚起自信之帆，一勤勞為風(fēng)，勇氣作槳，在生命長(cháng)河里浪遏飛舟、勇博激流，這樣，達到成功彼岸絕不單是你的異想天開(kāi)。
人生如一片稻田，而我們則是農夫，俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一份收獲”，我們奮斗的過(guò)程也是耕耘的過(guò)程。每一株禾苗用心去呵護、用辛勤的汗水去澆灌，等到豐收的季節來(lái)臨。換來(lái)的則是我們嘴角的上揚。人勤、意堅，即使滴水亦可以穿石，鐵杵也能成針，燕子叼在嘴里的泥是土，但日積月累后就不再是土了。而是成了巢、成了燕子的家。勤奮久了，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)你是一直走在別人的前面……
勤奮的作文 篇2
無(wú)論在事業(yè)上、生活上每個(gè)人都想獲得成功，但往往不能如愿以?xún)斁科湓虼蠖嗍怯捎跊](méi)有勤奮地工作、勞動(dòng)造成的。
事業(yè)的成功來(lái)自勤奮。高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮�！贝嗽�(huà)當真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮一「作的體現。馬克思辛勤40年，踏凹圖書(shū)館的地板;司馬遷20出頭便開(kāi)始周游四方，足跡遍及黃河長(cháng)江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶(hù)曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮，就能獲得工作的成功，咱們何樂(lè )而不為呢?
生活的碩果來(lái)自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉，沒(méi)有手的就試著(zhù)用腳用嘴寫(xiě)字干活，彌補了生理上的缺陷，和平常人過(guò)著(zhù)同樣幸福的生活。他們過(guò)得很充實(shí)很有意義，不是靠自己的'勤奮創(chuàng )造的嗎?
“用著(zhù)的鑰匙永遠光亮�！边@是富蘭克林的一句名言，意思是要人們永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫說(shuō)的那樣：“有了天才不用，天才一定會(huì )衰退的而且會(huì )在慢性的腐朽中歸于消滅�！彼纬袀�(gè)神童方仲永，他5歲便能寫(xiě)一手好詩(shī)，由于名氣漸大請他作詩(shī)的人也就越多，其父見(jiàn)有利可圖，于是每天帶著(zhù)他四處作詩(shī)收錢(qián)，不讓他繼續勤奮學(xué)習以致后來(lái)方仲永才學(xué)枯竭，漸漸沉沒(méi)于眾人之電一個(gè)文學(xué)的新星，就由于不勤奮而夭折又由此看來(lái)，無(wú)論怎樣的天才，只要不勤奮學(xué)習，勢必會(huì )變成無(wú)知的人。這同無(wú)論多先進(jìn)的機器，只要不用就會(huì )生銹變朽，是一樣的道理。
至此，咱們可以得到這樣一個(gè)結論：無(wú)論什么事情都離不開(kāi)勤奮，只有勤奮才能獲得成功。
勤奮的作文 篇3
民間有一句諺語(yǔ)是這樣講的：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，勤奮是一盞明燈，照耀前方的路，指引著(zhù)我們向前。
勤奮可以磨礪心志，鑄就別樣風(fēng)采。宋濂求學(xué)：“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”，他為了求學(xué)，不遠萬(wàn)里，去尋找名師，大雪沒(méi)有熄滅他的熱情，勁風(fēng)沒(méi)能動(dòng)搖他的決心，皮膚凍裂了，又如何，“天道酬勤”，有付出才有回報，一切努力，讓他最終成了學(xué)識淵博的翰林學(xué)士。
勤奮能夠提升個(gè)人修養，令天資優(yōu)良或是匱乏的人都有了出人頭地的機會(huì )�？锖馐俏鳚h著(zhù)名的學(xué)者，但他年幼時(shí)，家境貧困，為了不再活在他人屋檐之下，他去給別人勞作，只求能閱覽主人家的經(jīng)書(shū)。白日他揮汗如雨，夜晚他借著(zhù)隔壁透過(guò)的燈光，熟讀經(jīng)書(shū)，終于搖身一變，從野雞變成了鳳凰；郎朗也是如此，多年以來(lái)，他一直被稱(chēng)為“中國琴童”，他精湛的表演令無(wú)數人為之傾倒，但有誰(shuí)知道，沒(méi)有勤奮，就沒(méi)有郎朗的成就，郎朗的天賦其實(shí)并不出眾，但他從三歲開(kāi)始練琴，每天起碼練三小時(shí)，終于，持續多年后，他化繭成蝶，創(chuàng )造了屬于他自己的神話(huà)。
反觀(guān)現代，有的.學(xué)生坐擁良好的條件及出眾的天賦，卻終日不思進(jìn)取、游手好閑，還自視甚高，實(shí)在是浪費。并且稍有一絲辛苦，便怨聲連天，試問(wèn)，這樣的人有何出路？
勤奮，更可以錘煉技藝，令掌控之力更上一層樓。王羲之的第七個(gè)兒子王獻之，是舉世聞名的大書(shū)法家，他在接受了父母的教誨后，勤勤懇懇，一絲不茍地練習，竟是練完了十八缸水！無(wú)數個(gè)日日夜夜，他廢寢忘食，將整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，終于，書(shū)法大成！“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無(wú)以致千里”，正是他日復一日、不知疲倦的練習，練就了他不驕不躁、專(zhuān)心致志的品性。
那么，既然勤奮可以助我們進(jìn)步，培養我們的心性，那么是否只要勤奮就可以了呢？答案是否定的。如果細心觀(guān)察，會(huì )發(fā)現，其實(shí)生活中有很多“假勤奮”的人，他們整日忙忙碌碌、計劃滿(mǎn)滿(mǎn)，到頭來(lái)卻收獲甚少。這是因為他們只在努力地去工作、學(xué)習，卻忘記了思考，事倍功半，自然沒(méi)有什么收獲。更有甚者，受到挫折后滿(mǎn)腔熱血、指天畫(huà)地發(fā)誓痛改前非，結果還沒(méi)過(guò)幾日，便被打回原形，這便是典型的“間接性躊躇滿(mǎn)志，持續性混吃等死”，由此，堅持勤奮的重要性也可見(jiàn)一斑。
聞雞起舞、懸梁刺股，古人勤奮的精神如繁星在前方閃閃發(fā)光，指引人們前進(jìn)�！疤觳攀前俜种攀诺暮顾由习俜种坏奶熨x”，勤奮是我們致勝的魔杖，讓我們點(diǎn)起勤奮之燈，一路向前！
勤奮的作文 篇4
說(shuō)到勤奮大家都會(huì )自然而然的想到那些著(zhù)名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實(shí)是，如果不付出勤奮的勞動(dòng)汗水怎么會(huì )收獲后來(lái)的學(xué)習成果呢。愛(ài)迪生在經(jīng)過(guò)了幾千次的實(shí)驗才發(fā)明了燈泡，聽(tīng)起來(lái)都令人驚嘆不已，而這都是源于平時(shí)知識的積累以及自己的勤奮汗水。
我并不算是一個(gè)勤奮的女孩子，對于學(xué)習甚至是有些懶惰。我常常會(huì )將周末的作業(yè)堆積在星期天寫(xiě)，而余下的空閑時(shí)間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常�？嗫谄判牡淖屛遗η趭^學(xué)習，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現學(xué)習開(kāi)始緊張起來(lái)。周?chē)膶W(xué)習氣氛也非常好。俗話(huà)說(shuō)近朱者赤近墨者黑，在一個(gè)吵鬧的班里尼當然無(wú)心學(xué)習，而周?chē)耐瑢W(xué)都在學(xué)習你就會(huì )有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學(xué)習成為你學(xué)習的動(dòng)力。
我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠一副懶惰的模樣。而現在它們爭先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個(gè)不讓我失望的成績(jì)。我正在由一個(gè)紀律散漫的女孩子開(kāi)始蛻變，成長(cháng)為一個(gè)勤奮學(xué)習好學(xué)生的模樣。
我該感謝高中的這個(gè)安靜內斂的'班級，讓我收斂起我一張能說(shuō)善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個(gè)叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時(shí)候督促我該勤奮努力。
我開(kāi)始變得勤奮我開(kāi)始努力我開(kāi)始朝我未來(lái)三年的理想大學(xué)而勤奮。
勤奮的作文 篇5
我叫李翼菲，我是個(gè)愛(ài)笑的女孩，我有雙重性格，有時(shí)候開(kāi)朗活潑，有時(shí)候沉默不語(yǔ)，我勤奮好學(xué)，在我生活中“勤”字時(shí)刻伴隨著(zhù)我。
就拿彈鋼琴來(lái)說(shuō)吧!起初我對彈鋼琴一點(diǎn)都不懂，對樂(lè )譜一無(wú)所知。后來(lái)在學(xué)習過(guò)程中我每天利用中午的時(shí)間練琴，下午放學(xué)做完家庭作業(yè)之后，再練一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)我勤奮苦練，別人學(xué)幾年才能考級，而我只學(xué)了一年就能通過(guò)三級，如今我學(xué)彈鋼琴快兩年了，老師說(shuō)我可以考六級，我聽(tīng)了非常高興。這都是我勤奮的結果，別人都說(shuō)我聰明，其實(shí)我相信“聰明出于勤奮，天才在于積累”，有時(shí)候老師沒(méi)有布置的作業(yè)，我都自覺(jué)的'拿出來(lái)練習，超額完成作業(yè)，所以經(jīng)常得到老師的賞識，我心里總是美滋滋的。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有勤奮，哪有今天的成績(jì)。
在平時(shí)的學(xué)習中同樣要勤奮，我每天認真完成作業(yè)，然后復習所學(xué)的內容，再預習下一課，做好筆記，再看看課外書(shū)。因為勤奮，我有時(shí)候考試得一百分，每當我取得一點(diǎn)小小的成績(jì)，我總忘不了勤奮。
勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )和喜悅。
勤奮的我!
勤奮的作文 篇6
在每個(gè)人的身邊，也許都會(huì )有一些讓你佩服的人。我的身邊也有這樣的一個(gè)人，她就是我的同學(xué)——小淇。她相貌平平，但勤奮好學(xué)。
記得在一個(gè)酷熱難耐的夏天傍晚，小淇放學(xué)回家，她推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)書(shū)房，放下書(shū)包，拿起文具，又開(kāi)始了家庭作業(yè)的旅程。這時(shí)，屋里依然十分悶熱，斜陽(yáng)照進(jìn)房間，好像在告訴她，此時(shí)做作業(yè)實(shí)在太難受了。但是，這一切都阻止不了她學(xué)習的勁頭。不一會(huì )兒，小淇已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，一顆顆汗珠子浸透了她的頭發(fā)、衣服。她用手擦一擦，然后開(kāi)了風(fēng)扇，繼續做作業(yè)。正在做飯的爸爸走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小淇，天氣熱，出去吃些西瓜解熱。等會(huì )兒去逛逛商場(chǎng)，涼快些再回來(lái)做做作業(yè)吧�！薄安涣�，作業(yè)很多，等周末再說(shuō)吧�！卑パ�，小淇平時(shí)最?lèi)?ài)逛商場(chǎng)了，可是現在為了學(xué)習，連自己平時(shí)的最?lèi)?ài)都擱一邊了，真是忍痛割?lèi)?ài)了。
晚上十點(diǎn)，小淇還在不停地寫(xiě)啊，讀啊，背啊，明亮的燈光照著(zhù)她瘦小的身子，把影子拉得很長(cháng)，還在客廳里看電視的媽媽?xiě)z惜地勸她休息。小淇伸了伸腰，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟。要實(shí)現自己的理想，就要刻苦努力�！�
小淇不僅在家，在校勤奮好學(xué)，而且到親戚朋友家做客，也常常帶著(zhù)書(shū)本。她看的書(shū)包羅萬(wàn)象，天文地理，無(wú)所不看。有時(shí)候她坐在公共車(chē)上，看書(shū)看得入迷，竟然坐過(guò)頭了。
她勤奮好學(xué)的事跡傳遍了學(xué)校，老師們教育學(xué)生的時(shí)候，都會(huì )這樣說(shuō)：“你們好好向小淇學(xué)習吧，她是多么勤奮啊!”小淇的行為也深深影響了我，使我深深折服，我一定要以她為榜樣，做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
勤奮的同學(xué)作文5：記一位勤奮好學(xué)的同學(xué)
大千世界，茫茫人海。我接觸的人很多，他們各有所長(cháng)，個(gè)具特色。其中，給我印象最深的是我們的學(xué)習委員--小敏，一條又粗又大的“馬尾辮”，紅潤的瓜子臉，大大的眼睛總是忽閃忽閃的，充滿(mǎn)了活力與可愛(ài)。
小敏是一位內外兼美的人。外表可愛(ài)的她。更令我們佩服的是她那勤奮好學(xué)的精神。華羅矝說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才�！毙∶襞c懶惰是“針?shù)h相對”的。記得三年級的時(shí)候，我們剛學(xué)完《趙州橋》這一課，老師叫我們在一個(gè)星期內背熟整篇課文。我們一聽(tīng)，頓時(shí)怨聲四起，連聲哀嘆著(zhù)。第二天我們來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們玩的玩，笑的笑，早已把背書(shū)的事情拋到九霄云外去了。而小敏為了熟練的背誦課文，連早餐的'時(shí)間也“犧牲”了�！岸ｂ�--叮鈴--”一聲清脆的鈴聲響過(guò)--上課了。接著(zhù)，老師懷著(zhù)陽(yáng)光般的笑容匆匆的走進(jìn)了教室，說(shuō)：“有誰(shuí)背熟了16課?”話(huà)音落后教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢自告奮勇，全部像“縮頭烏龜”。正在大家面面相緒時(shí)，小敏站了起來(lái)，謙虛的說(shuō)：“讓我來(lái)試背一下�！苯又�(zhù)她一字不漏地，有感情的把全文背了下來(lái)。大家聽(tīng)的目瞪口呆。她用什么時(shí)間去背?聽(tīng)說(shuō)，昨天晚上，她背到10：30才睡覺(jué)。今天一早，又復習了。啊多么勤奮的小敏。不僅如此，小敏還非常節約，把吃早餐的大部分錢(qián)都節省下來(lái)買(mǎi)課外讀物。她整天遨游在知識的海洋中，漫步在題海中。同學(xué)們都無(wú)法想象她為何“癡”書(shū)，樂(lè )此不疲。
勤奮好學(xué)的小敏雖然現在轉學(xué)了，但她那埋頭苦學(xué)的精神卻深深印在了我心里，時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷努力向前。
勤奮的作文 篇7
小時(shí)侯的我，差不多只知道玩，每當爸爸說(shuō)我懶時(shí)，我就應道：“是懶惰的人發(fā)明了計算器�！卑职志痛鸩簧狭�。沒(méi)當這時(shí)，我就一個(gè)人躲在那偷偷的發(fā)笑呢！
今天我終于發(fā)現了這個(gè)秘密，因為這個(gè)秘密存在在每個(gè)人身上，所以我決定將這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)，與大家一同見(jiàn)證。
想知道的朋友請拿出你的兩只手，仔仔細細認真看一便，我想都會(huì )看出哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)細微的變化吧！
好了，還是先說(shuō)說(shuō)我的兩只手吧。就說(shuō)那手指甲，我始終覺(jué)的左手的指甲比右手要整齊，漂亮；再比較兩只手的表面皮膚，右手的老繭無(wú)論從數量還是厚度都比左手要多，要厚；其次，從清潔老區別的話(huà)，我始終覺(jué)的右手確實(shí)比左手要稍微臟一點(diǎn)。
如果把左手比作懶惰，右手比作勤奮的話(huà)，不難發(fā)現勤奮的.右手變成了一只靈活的手，而懶惰只能是外表好看，而實(shí)際上笨拙的。
說(shuō)到這我想大家都應該明白了懶惰和勤奮的區別的吧！祝愿你們都能成為靈巧的右手。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
不會(huì )描寫(xiě)
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