實(shí)用的騎馬作文300字六篇
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的幼兒園的調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園的調研報告1
一、設計概述
兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎，而幼兒園正是對幼兒進(jìn)行教育的奠基工程。幼兒園是為3-5歲的幼兒提供教育的場(chǎng)所，而幼兒與成人在生理與心理的發(fā)展過(guò)程所呈現出來(lái)的特征是有很大差別的。 因此，幼兒園設計不同于其他建筑。它首先要求建筑師必須站在兒童的角度，運用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論特點(diǎn)來(lái)研究設計幼兒園建筑，充分表達“兒童化”、“綠化”、“凈化”、“ 美化”的要求。只有遵循幼兒身心發(fā)展規律的幼兒園，才能真正成為被幼兒所接受并喜愛(ài)的場(chǎng)所，繼而為幼兒提供良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長(cháng)。
我們此次課程設計的課題是六班幼兒園設計。為了能夠設計出真正符合幼兒生理與心理，且能夠被幼兒接受的建筑，我們班分小組對洛陽(yáng)市的幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調研！通過(guò)調研，來(lái)了解幼兒園的功能布局，造型特點(diǎn)，家具擺放以及幼兒行為特點(diǎn)等，以期對此次課程設計有所幫助！
二、經(jīng)典案例分析
�。ㄒ唬┟Q(chēng)：聚福園幼兒園
地點(diǎn): 南京市
�。ǘ┱w概述
該幼兒園處于南京市某區，周?chē)橇至⒌母邔幼≌�，用地較為緊張.雖地理位置優(yōu)越，但由于處在高層的夾縫中，故對幼兒園的通風(fēng)和采光產(chǎn)生了不利的影響�。ㄈ┗胤治�
該幼兒園辦園規模為六班。除主體位于西北方的教學(xué)樓建筑外，還設有器械活動(dòng)場(chǎng)地（位于主體建筑南側）、集體活動(dòng)場(chǎng)地（東側）、跑道（位于集體活動(dòng)場(chǎng)地東側）、小動(dòng)物房舍（主體建筑東南側）等！
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由于該幼兒園處于高層住宅夾縫中，采光和通風(fēng)會(huì )受到不利影響，為了保證幼兒寢室能夠接受良好的采光和增加活動(dòng)單元的趣味性，同時(shí)也為了節約用地，設計者將幼兒園主體建為兩層，每層設三個(gè)活動(dòng)單元。在每個(gè)活動(dòng)單元中，下部為衣帽間、室內活動(dòng)場(chǎng)所、和衛生間；在室內活動(dòng)場(chǎng)所上部設一個(gè)夾層，作為幼兒的寢室，既節約了用地，也增加了活動(dòng)單元的趣味性！成為該建筑的一個(gè)閃光點(diǎn)！
闡
分條闡述
1、大門(mén)設在左側，與基地主干道臨近，便于出入；
2、值班室、晨檢室、辦公室等服務(wù)用房靠近入口處，符合幼兒入園后的一系列操作流程：
�、僭绯縼�(lái)上學(xué)后，進(jìn)入晨檢室，如果身體沒(méi)有異常，可以直接去教室；
�、谌绻挟惓�，可送去醫務(wù)室，經(jīng)診斷患病后可進(jìn)入隔離室！這些房間設在入口處，且相隔較近，避免了生病幼兒將病菌帶入園區，減少交叉感染的可能！
3、后勤用房位于東北部，且在東北部設有一個(gè)雜物院，使后勤用房既相對獨立，又與主體保持著(zhù)一定的聯(lián)系，使動(dòng)靜分明、合理！
4、活動(dòng)單元位于主體建筑南側。進(jìn)入活動(dòng)單元有個(gè)小門(mén)廳，再往里走就進(jìn)入了室內活動(dòng)場(chǎng)地。在活動(dòng)單元內，衣帽間并沒(méi)有一個(gè)明確的區域，我認為這多少會(huì )給幼兒的生活和老師的管理帶來(lái)不便！
�。ㄎ澹┰煨�、色彩分析
因用地較為緊張，且為了留有專(zhuān)門(mén)的室外活動(dòng)場(chǎng)地，故建筑主體占地面積較小。有些幼兒園在建筑內部設有中庭，可以種植一些觀(guān)賞性植物，既為后排低層建筑的采光創(chuàng )造了條件，也增加了建筑的趣味性。但設計者考慮到此基地的實(shí)際情況，采用了較小的體量，但并未削減建筑應有的功能，這點(diǎn)值得我去學(xué)習。
因為主體建筑頂部為室外分班活動(dòng)場(chǎng)地，所以采用平屋頂，這樣雖提高了土地的利用率，但使得建筑有點(diǎn)呆板。建筑在平面上采用圓與方的組合，在立面上可以看到三個(gè)突出的半圓柱體。圓柱體頂部為錐狀屋頂，這種圓與方的結合，頓時(shí)打破了那種呆板，為里面增色不少。
在色彩上，主要運用了紅、黃、白，這三種顏色在一塊，顯得十分干凈。同時(shí)，也是幼兒所喜愛(ài)的顏色！達到了“兒童化”、 “凈化”、“ 美化”的要求。
小結
1、該幼兒園處于高層住宅夾縫中，為盡量擴大室外場(chǎng)地面積，建筑采用集中式布局，并利用平屋頂作為活動(dòng)平臺，緩解了用地緊張的矛盾。
2、在技術(shù)上利用太陽(yáng)能集中供熱，門(mén)窗采用阻斷型鋁合金中空玻璃窗，維護系統護結構采用外墻保溫系統。
3、臥室置于夾層之上，既豐富了室內空間，又提高了空間利用率，增添了空間的趣味性。
三、實(shí)地調研分析之一
�。ㄒ唬┟Q(chēng)：洛陽(yáng)市市直機關(guān)第一幼兒園
地點(diǎn): 洛陽(yáng)市西工區凱旋巷4號(如左下圖所示)
�。ǘ┱w概述
該幼兒園造型獨具創(chuàng )新，既有鉛筆狀的“擎天柱”來(lái)支撐出挑的外走廊；也有呈波浪形的建筑主體，大大增加了建筑的童趣，符合幼兒的心理要求。
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1、該幼兒園位于凱旋巷上一個(gè)狹長(cháng)的胡同里，與城市道路有一定距離，且由于大門(mén)前的道路較為狹窄，交通很是不便！尤其是在幼兒園上下班高峰期間，會(huì )造成門(mén)前的交通擁堵，不利于幼兒和老師上下學(xué)。
2、幼兒園門(mén)前路況不好，雨雪天會(huì )有積水，給給幼兒和老師上下學(xué)造成很大的不便。又因為幼兒園處于一個(gè)胡同中，所以衛生打掃不及時(shí)，故門(mén)前衛生狀況令人堪憂(yōu)。長(cháng)此以往，會(huì )給幼兒的身心發(fā)展帶來(lái)不利影響。
3、幼兒園西北方向有較為高大的建筑，在寒冷的冬季可以遮擋寒冷的西北風(fēng)。
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該幼兒園坐西朝東，主體建筑高度不等：活動(dòng)單元和服務(wù)用房設在主體建筑內部，音體室和后勤用房與主體建筑相對獨立，音體室為兩層，位于西側；后勤用房為一層，位于西北角；南面有一些游戲設施以及戲水池和沙坑。
1、幼兒園的大門(mén)采用兩支鉛筆作為兩根柱子，富有創(chuàng )意，符合幼兒的心理要求。幼兒園大門(mén)旁有一個(gè)值班室，從大門(mén)進(jìn)去通過(guò)門(mén)廳直接進(jìn)入主體建筑內部，我們并沒(méi)有發(fā)現晨檢室、醫務(wù)室和隔離室等必備功能用房。所以這點(diǎn)設計并不合要求。且這些功能用房是幼兒進(jìn)入園區必須首先經(jīng)過(guò)的房間，這些房間應被設計在大門(mén)入口處，應該很容易被發(fā)現。所以即使該幼兒園設計了晨檢室的功能用房，那么它們所在的位置一定存在問(wèn)題。
2、穿過(guò)門(mén)廳，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗，可以看到一個(gè)中庭院落。該中庭是幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)的場(chǎng)所。值得一提的是，門(mén)廳的四根柱子，做成了樹(shù)干的樣子，，有樹(shù)枝和樹(shù)葉，再配以周?chē)h(huán)境的綠色，給人一種在森林里的感覺(jué)。這種設計既符合幼兒心中對森林對自然的向往，也成為了設計中的一
個(gè)閃光點(diǎn)。
3、由于南面建筑太高，且庭院的寬度又不夠，導致了北面底層建筑采光不足。我看到很多設計都有一個(gè)中庭，所以想把中庭運用到自己的設計中，鑒于該幼兒園存在的這個(gè)后排采光問(wèn)題，我在設計時(shí)一定要加以注意，防止出現陰暗的屋子。
4、音體室與主體建筑相對獨立，位于幼兒園西側，呈八角形，為兩層建筑，各層由走廊與主相連。使之與主建筑既相對獨立又有聯(lián)系。
5、后勤用房位于西北角，由一層建筑組成。后勤用房與主體建筑的分離，明顯的體現出了動(dòng)靜分區。這樣可以既保證了它可以更好的為幼兒園提供后勤服務(wù)，也避免了交通流線(xiàn)上的交叉。
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1、從整體上看，該幼兒園造型豐富，色彩鮮艷。主要用了粉、白、藍三種顏色，尤其是粉的大量運用，襯托了幼兒園純真的夢(mèng)想和心靈。給幼兒在心理上一種溫暖的感覺(jué)。引導幼兒積極向上。
2、在南立面的處理上，采用了波浪型的造型，這又是該建筑的一個(gè)亮點(diǎn)，既表現出了強烈的韻律感，同時(shí)也增大了房屋的采光面，同時(shí)也為室外活動(dòng)留下了足夠的空間。
3、室外活動(dòng)場(chǎng)地有一些高大的樹(shù)木，這為幼兒夏天在室外玩耍提供了遮陽(yáng)的同時(shí)，也美化了室外環(huán)境。
4、運用廚房的屋頂做為幼兒的室外活動(dòng)場(chǎng)地，節約了不少寶貴的`土地資源，與南京聚福園幼兒園的設計有異曲同工之妙。
實(shí)地調研分析之二
�。ㄒ唬┟Q(chēng)：洛陽(yáng)市市直機關(guān)第二幼兒園
地點(diǎn):王城大道和凱旋西路交叉口南部
�。ǘ┱w概述
洛陽(yáng)市直機關(guān)第二幼兒園創(chuàng )建于1955年，占地面積3800余平方米，院內有軟化地面500平方米，綠地280平方米，種植多種花草樹(shù)木，使校園四季有花、有草。教職工34人，內設10個(gè)教學(xué)班，各班都配有電教設備、空調和各種圖書(shū)資料，為在園師生創(chuàng )設了寬松、舒適的育人環(huán)境，是一所環(huán)境優(yōu)雅、師資力量雄厚的市級示范園所。
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1、該幼兒園入口設在一棟建筑的內部，穿過(guò)建筑為一小院，幼兒園的入口就在小院內。從地理位置上分析，交通不便。
2、又因為南西北三面均為居民樓，故在幼兒園所處位置會(huì )形成旋渦區，不利于幼兒園的通風(fēng)。
3、由于被周?chē)ㄖh(huán)繞，離城市主干道較遠，故噪音較小。
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1、在幼兒園入口的左側為傳達室和值班室，右側為服務(wù)用房，有晨檢室、醫務(wù)室、辦公室及廚房。
2、主建筑位于北部，也是小班教學(xué)樓，南部為大班教學(xué)樓，兩幢建筑以位于二層的走廊相連接。西側為附屬樓，活動(dòng)場(chǎng)位于附屬樓南側，該幼兒園設計的一大亮點(diǎn)在于幼兒園內部分為兩個(gè)活動(dòng)區域，內部為幼兒活動(dòng)區域，外部為工作人員的活動(dòng)區域，兩個(gè)活動(dòng)區域避免了交通流線(xiàn)的交叉，使得整個(gè)空間布局較為合理。
3、由于用地受限，故室外活動(dòng)場(chǎng)地較小，不利于進(jìn)行室外活動(dòng)，且室外活動(dòng)場(chǎng)地中擺放的玩具種類(lèi)少，難以激發(fā)幼兒的娛樂(lè )興趣！也許會(huì )使幼兒對幼兒園產(chǎn)生排斥心理。
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1、該幼兒園的主要建筑都是簡(jiǎn)單的長(cháng)方體建筑物，在造型上有點(diǎn)呆板，缺少豐富的造型。
2、幼兒園主體建筑的顏色充分體現了童話(huà)氣息，有濃厚的藝術(shù)性。主樓底色為淺黃色，上面噴繪著(zhù)非�？蓯�(ài)的卡通人物，體現了天真童趣。而另一棟是淺米黃色底色，外加很多草綠色的門(mén)框和窗框等框架結構，營(yíng)造出一種積極向上的氣氛。
該幼兒園雖然造型不是特別豐富，但卻用非常富有童趣的立面裝飾，把人們帶入了一個(gè)童話(huà)世界。成為園區的標志。
四、任務(wù)書(shū)分析
幼兒園設計屬于建筑設計基礎訓練階段，主要學(xué)習低層建筑設計過(guò)程；重點(diǎn)掌握建筑重復空間的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學(xué)習處理建筑與功能以及內外環(huán)境關(guān)系的方法；創(chuàng )造與教育法杖階段相適應的空間規劃，營(yíng)造豐富的生活環(huán)境；提高建筑表現圖的繪制能力。
此次課程設計，任務(wù)書(shū)上明確的給出了幼兒園所需的各個(gè)房間以及室外應布置的場(chǎng)地。且各部分面積均已給出，這樣我們在設計時(shí)就不用在考慮每個(gè)房間設置的面積出現過(guò)大或過(guò)小的情況，節省了很大一部分時(shí)間。雖然面積已經(jīng)給出，但我們應該從人體功能學(xué)角度了解清楚這些房間或區域的面積是怎樣得來(lái)的，這樣可以為我們以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園的設計，不僅要滿(mǎn)足安全、舒適、合理，還應該具有一定的趣味性，具有能夠吸引幼兒的方面，要做到這一點(diǎn)，可以在立面上花些心思，也可在平面布局上動(dòng)下腦子。
對于幼兒使用的房間，應滿(mǎn)足冬至日不小于3h的滿(mǎn)窗日照，且宜有直接采光、自然通風(fēng)。要能抓住活動(dòng)單元這個(gè)核心來(lái)布置其他用房，確�；顒�(dòng)單元的最佳位置、朝向、日照、間距、采光通風(fēng)等。
此次設計采用的比例與以往的不同，比以往采用的比例尺要小，所以在畫(huà)圖之前，應查閱相關(guān)制圖規范，弄清楚如何在1：500圖上表達。
在設計時(shí)，應充分考慮好功能分區，動(dòng)靜之間應分隔開(kāi)來(lái)，但還要注意二者的聯(lián)系。即：后勤用房與雜物院相連，且應設置次入口，同時(shí)，應注意廚房與各活動(dòng)單元的聯(lián)系。
此次設計的基地是一個(gè)80*60的場(chǎng)地，位于某小區兩條道路交叉口的東南。地理位置優(yōu)越，交通便利。在設計時(shí)應充分利用場(chǎng)地，設計出一個(gè)符合幼兒身心的建筑，同時(shí)，應注意協(xié)調好建筑與周?chē)G化及室外活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系，使建筑與場(chǎng)地達到完美的結合.
幼兒園的調研報告2
調研時(shí)間：20xx年115日
調研對象：xx大學(xué)附屬幼兒園
調研目的：
了解并認識幼兒園設計的基本常識，如幼兒園的建筑功
能分配、平面安排、防護措施、裝修美化等。認識現幼兒園設計的優(yōu)點(diǎn)及缺陷，以便在自我的幼兒園設計中揚長(cháng)避短。認識幼兒活動(dòng)安排，生活特點(diǎn)等。調研內容：
一、周邊環(huán)境。
xxx幼兒園處于兩條交通要道的交匯處，這兩條道路交通
流量很大，屬于交通繁忙地段。好在幼兒園主入口設置在朝向內側的一條小路，最大限度地避開(kāi)了主干道上交通流量對幼兒園的不利影響，同樣也減弱了幼兒園對兩條主干道的交通影響。盡管如此，周邊環(huán)境出現的一些問(wèn)題，仍不容忽視。首先，在7：45左右為幼兒入園時(shí)間，7：30——8：30這段時(shí)間內幼兒園入口處交通壓力劇增，幾度出現人員擁擠狀況。幼兒家長(cháng)多為騎自行車(chē)貨電動(dòng)車(chē)護送孩子，眾多的自行車(chē)堆積在幼兒園入口，占據了本來(lái)并不寬敞的小路，加劇了這段路段的擁堵?tīng)顩r。
另有很多家長(cháng)是駕車(chē)送孩子的，而車(chē)輛由于小路路口的路障無(wú)法駛入小路內，因此眾多車(chē)輛停滯在了兩條主干道旁邊，數量眾多，影響交通。
護送幼兒的家長(cháng)多為單人護送，但也有很多的幼兒是由兩位家長(cháng)護送的，他們的數量越多，幼兒園入口及周邊的擁堵?tīng)顩r也就越嚴重。其次，在幼兒園東側僅一墻之隔的地方便是xxx大學(xué)附屬小學(xué)，在同時(shí)段也出現了大量的人流車(chē)流，使得幼兒園入口處的交通狀況不言而喻。
二、幼兒園的總體情況。
幼兒園主要由三處建筑構成：兩棟教學(xué)樓，一處食堂（食堂處于幼兒園外，距園約80m）。另有一處室外游戲場(chǎng)地與幼兒園隔路相對。
整個(gè)幼兒園建筑布局比較緊湊，沒(méi)有大型的戶(hù)外空間。
教學(xué)樓和教學(xué)樓均為三層，朝向南方向。兩棟樓相聚30m，中間空空地為幼兒戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，采光基本滿(mǎn)足要求。
但是，教學(xué)樓中間天井寬度不夠，導致部分教室一天內0日照，存在嚴重的設計缺陷！
姓名：王洋洋學(xué)號：Xxxxxxxx8班級：建筑學(xué)1101班樓內天井，早晨缺少日照
幼兒園總體布局的局促使得大面積的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地無(wú)法建成，不利于大型活動(dòng)的舉行和幼兒的活動(dòng)，且園內植被較少，游戲設施較少。幼兒園的食堂在園外，這很不利于幼兒的飲食。盡管幼兒園的工作人員已經(jīng)盡力保證食物質(zhì)量，但是我們仍不免擔憂(yōu)在經(jīng)過(guò)戶(hù)外運輸的飯菜會(huì )不會(huì )對體質(zhì)較弱的幼兒產(chǎn)生安全隱患。且這也加重了工作人員的工作負擔。幼兒園樓面裝飾、墻面裝飾相對乏味，沒(méi)有鮮明統一的基調，感官刺激也相對較弱。對幼兒來(lái)說(shuō)，新奇、美妙的東西更易引發(fā)他們的聯(lián)想和想象，也更易培養他們的好奇心，更助于他們的智力發(fā)展，因此，該幼兒園對戶(hù)外裝飾應做進(jìn)一步修飾。
當然幼兒園充分考慮到了幼兒的安全，在孩子的活動(dòng)場(chǎng)所未種植帶刺、有毒的植物，并加強了安全圍護設施的建設，這一點(diǎn)值得肯定！園內空間較為局促。
三、園內具體的功能空間。
1、活動(dòng)室�；顒�(dòng)室是幼兒游戲、學(xué)習、活動(dòng)、就餐的主要場(chǎng)所，是與幼兒關(guān)系最密切的空間之一，經(jīng)調研，附屬幼兒園內絕大多數活動(dòng)室都主要朝向南方向，采用敞開(kāi)式設計，沒(méi)有房門(mén)，采光較好，通風(fēng)也很便利。在活動(dòng)室，開(kāi)窗較大，窗臺高度660，窗戶(hù)上均設有防護設施�；顒�(dòng)室的地板也為木質(zhì)地板，硬度低，較為舒適。室內設有十幾張小椅子，一架鋼琴，4——6張小桌子，另有1——2個(gè)儲物架，室內墻裙也均被木板圍合，充分考慮到了幼兒的人身安全。
但是活動(dòng)室的整體裝飾較為單一，缺少童趣。開(kāi)敞式的`房間也不利于冬季保暖。少數活動(dòng)室存在無(wú)日照情況，這對幼兒的健康成長(cháng)極其不利，在設計中必須避免！2、寢室。所有幼兒寢室均與活動(dòng)室相鄰，采用隔墻的方式與活動(dòng)室區分，兩者距離很近，方便幼兒休息。寢室內床鋪安排相對緊湊，，采光率略低于活動(dòng)室，窗戶(hù)設有遮光窗簾，室內配有保暖設備，裝修色彩相對淡雅，比較利于幼兒的休息。但是寢室內沒(méi)有固定的儲物間，物品擺放不便管理，緊湊的床鋪也讓老師不易穿行其中，造成了照看的不便。
2、衛生間、盥洗室。衛生間處在寢室旁邊，內設4——6個(gè)洗涮池，空間安排合理。但衛生間采光不足，宜適當怎強采光。
3、音體活動(dòng)室。音體活動(dòng)室處在教學(xué)樓處，采光較好，室內兩側墻面均設有鏡子及把桿，地面為軟底地板。但是室內面積較小，宜適當擴展。
4、走廊。幼兒園樓內走廊裝飾生動(dòng)活潑，走廊靠外內側擺置有各類(lèi)幼兒玩具，每個(gè)活動(dòng)室外海設有書(shū)包架，墻裙都經(jīng)過(guò)彩色粉刷或修飾，溫馨漂亮。走廊盡頭一側墻壁上掛有檔案表，用來(lái)記錄幼兒的健康狀況，實(shí)用便捷。但是，擺放玩具后的走廊寬度略顯不足，雙股成人是無(wú)法通行的，宜適當加寬。
5、樓梯間。樓梯設在教學(xué)樓入口內側，與幼兒活動(dòng)室有一定距離，考慮得當。樓梯沒(méi)有設置梯井，梯段上的每個(gè)臺階在在120——150高，寬約160、臺階邊緣均設有木質(zhì)圓角，扶手高度分兩級，一級成人使用，一級幼兒使用，欄桿間距小于110，分布較密實(shí)，可有利保護幼兒的安全。這些優(yōu)點(diǎn)應繼續保持。但是樓梯間裝飾乏味，缺乏趣味，可適走廊略顯局促當改進(jìn)。
6、園內無(wú)家長(cháng)接待處，每逢上學(xué)放學(xué)，園內人滿(mǎn)為患，不便管理，有必要設置一處地點(diǎn)共家長(cháng)等候孩子，這也將方便老師與家長(cháng)交流談話(huà)。
7、醫務(wù)室、隔離室、晨檢室均位于樓一層，靠近幼兒園大門(mén)，方便醫生對幼兒進(jìn)行體檢。但醫務(wù)人員較少，保健室面積也相對不足，這些使得幼兒體檢工作壓力很大。
8、辦公室、資料室、會(huì )議室。這些老師辦公空間多分布在一層，另外每層樓內也設有辦公室�？傮w來(lái)看，教師能夠保證快捷地照看幼兒，較為方便。
9、傳達室及值班室。它們處在幼兒園入口處，朝路面積園內開(kāi)窗，視野較好。但立面設計有待改進(jìn)。另有供應用房如廚房、食品加工區、配餐區、冷藏間、
消毒間、洗衣房等，由于條件限制未能實(shí)地調研，在此不作贅述。
總結：該幼兒園空間分配合理，人性化護理措施得當周到。但空間較為局促，裝修缺乏生動(dòng)性，可適當改進(jìn)。
幼兒園的調研報告3
隨著(zhù)城鎮化的快速發(fā)展，我市學(xué)前教育幼教需求旺盛，近幾年無(wú)論是城區還是農村，民辦幼兒園蓬勃發(fā)展，彌補了公辦幼兒園的不足，極大滿(mǎn)足城鄉不同層級幼兒入學(xué)需求。我結合近期檢查工作，對民辦幼兒園審批工作進(jìn)行了調研督導，尤其對幫助無(wú)證幼兒園完善手續，向國土、教育、住建、審批等部門(mén)詳細咨詢(xún)政策，并提出初步對策�，F將調研情況報告如下：
一、上級文件精神及我市民辦幼兒園開(kāi)辦情況
20xx年，XX省教育廳等七部門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規范民辦幼兒園XXXX通知》（X教【20xx】X號），提出要清理整頓無(wú)證民辦幼兒園，落實(shí)各相關(guān)部門(mén)監管職責，按照“屬地管理、分類(lèi)整治、堵疏結合、安全有序”的原則，“規范許可一批、整改過(guò)渡一批、關(guān)停取締一批”的思路進(jìn)行分類(lèi)治理。
20xx年，我市教育局等七部門(mén)《關(guān)于解決無(wú)證幼兒園歷史遺留問(wèn)題的意見(jiàn)》規定：“土地、房屋如果沒(méi)有問(wèn)題，可向xxx申請聯(lián)合鑒定驗收，
1、周邊治理環(huán)境；
2、飲用水衛生；
3、食堂建設及食品安全管理。
辦園條件、教師聘用、保教管理。經(jīng)驗收，以上內容全部達標，且無(wú)安全隱患，可向行政審批部門(mén)申請辦理辦園許可證（如果使用校車(chē)，還需要提供公安交警部門(mén)確認達標的園車(chē)手續）�！蹦壳�，我市有民辦幼兒園xx所，其中有辦園許可證的xx所，無(wú)證幼兒園xx所，201 x年以來(lái)，到行政審批局咨詢(xún)的無(wú)證幼兒園共x家，其中已辦理1家，提交申請資料正在整改的xx家。
二、我市無(wú)證幼兒園整頓情況
結合《XX省民辦幼兒園設置基本標準》（X教【20xx】XX號）文件精神，我市印發(fā)了《XX市清理整頓無(wú)證民辦幼兒園實(shí)施方案》（XX發(fā)【20xx】55號），出臺了XX市教育局等7部門(mén)《關(guān)于規范校外培訓機構及整治無(wú)證辦學(xué)行為的通知》及《關(guān)于解決無(wú)證幼兒園歷史遺留問(wèn)題的.意見(jiàn)》等文件。經(jīng)過(guò)各單位深入摸底，共排查出無(wú)證幼兒園XX所（附表），8月下旬，在各轄區張貼了XX部門(mén)《關(guān)于無(wú)證幼兒園臨時(shí)停業(yè)整頓的公告》XX份。
目前，XX所無(wú)證幼兒園中XX所幼兒園已停業(yè)，XX幼兒園北園已辦證，XX幼兒園未落實(shí)停業(yè)，公安機關(guān)聯(lián)合相關(guān)部門(mén)立即依法進(jìn)行了關(guān)停，XX局已組織該園XX多名幼兒分流到周邊公辦園。
三、存在問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬┛拐鹪O防標準問(wèn)題
按照國標《建筑工程抗震設防分類(lèi)標準》規定，幼兒園抗震設防標準為八度。目前我市涉及的無(wú)證民辦幼兒園（也包含部分已辦證民辦幼兒園及公辦幼兒園）校舍建筑，抗震設防烈度大部分在八度以下，XX局建議由幼兒園委托具有資質(zhì)的設計單位出具加固方案并由其組織施工和驗收，此種處理方式時(shí)間較長(cháng)，程序較繁瑣，不利于清理整頓工作的開(kāi)展。
�。ǘ┬Ｉ帷皟勺C”問(wèn)題
按照《XX省民辦幼兒園設置標準》，民辦幼兒園應相對獨立，利用平房舉辦的，應當有獨立院落，提供房屋產(chǎn)權證明。城區部分配建幼兒園自身無(wú)兩證（土地證和房產(chǎn)證），但因所在小區有不動(dòng)產(chǎn)證，均可辦理審批手續，而農村部分幼兒園現無(wú)土地房產(chǎn)手續但座落在村莊內部、合法的農村集體建設用地，XX局建議城區配建幼兒園情況進(jìn)行辦理。
�。ㄈ┬旁L(fǎng)隱患問(wèn)題
XX家無(wú)證幼兒園中有XX所規模較大的幼兒園，因投資均在百萬(wàn)左右，正待辦理相關(guān)手續，且大多已招生收費，幼兒家長(cháng)和幼兒園開(kāi)辦者存在一定信訪(fǎng)隱患。建議XX局、屬地（街道）繼續關(guān)注無(wú)證幼兒園開(kāi)辦情況，認真做好幼兒分流工作，積極協(xié)助符合條件的幼兒園開(kāi)辦者辦理相關(guān)手續。
本著(zhù)解決“爭議問(wèn)題”原則，建議由市無(wú)證幼兒園清理整頓工作領(lǐng)導小組辦公室牽頭制定一項“切合實(shí)際、便于操作、共同承壓”的總體標準，結合“雙創(chuàng )雙服”活動(dòng)的開(kāi)展，為多年未批的幼兒園提供一個(gè)清晰地解決方案，實(shí)現《XX市加強和規范民辦幼兒園管理的實(shí)施意見(jiàn)》的文件要求，到20xx年底我市無(wú)證幼兒園清零的目標。
幼兒園的調研報告4
為保證我校教育、教學(xué)活動(dòng)與日常工作的正常運轉，有計劃合理地使用學(xué)校的生均公用經(jīng)費，將該局撥付的學(xué)生營(yíng)養餐經(jīng)費分分毫毫都用在學(xué)生營(yíng)養餐上，不貪墨、不挪用，認真做到勤儉辦學(xué)的方針，根據縣教育廳關(guān)于《關(guān)于對20xx年春季學(xué)期教育收費等有關(guān)工作開(kāi)展自查自糾的通知》的通知要求，我校本著(zhù)從學(xué)校發(fā)展動(dòng)身，將每一分錢(qián)也用在刀刃上，保證教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)的開(kāi)支，使學(xué)校的各項工作正常公立學(xué)校運轉，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據上級的要求，我校從大局出發(fā)，從小處著(zhù)手，對學(xué)校的20xx年春季學(xué)期教育收費等情況了自糾自查，情況如下：
一、提高認識，成立機構，加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
學(xué)校認真學(xué)習了教育局的通知后，充分認識到生均公用經(jīng)費、營(yíng)養餐撥付款的撥合理使用的重要性。學(xué)校成立了以副校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校經(jīng)費自查領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長(cháng)：xx（第一負責人。負責學(xué)校經(jīng)費的自查工作的教會(huì )學(xué)校安排部署及督查。）
副組長(cháng)：xx（直接負責人。負責本次自查工作的日常事務(wù)。）成員：xxxxxxxx
二、自查工作程序。
本次自查工作由領(lǐng)導小組成員對照學(xué)校的財務(wù)制度對學(xué)校的元老固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，檢查學(xué)校經(jīng)費的.預算及使用為何是否合理，將有關(guān)情況境況向分管警務(wù)人員匯報，分管人員在此期間要或進(jìn)行嚴格督查。
三、自查情況。
1、基本情況：20xx年春季學(xué)期，我校有教職工xx人，其中，教師xx人，外借出x位教師，x名食堂員工，教學(xué)班x個(gè)，預算學(xué)生xxx人，預算生均公用經(jīng)費xxxx元，預算營(yíng)養餐每日xxx元。
2、“兩免一補”落實(shí)情況：
xxx名學(xué)生全部免除雜費和教科書(shū)費。
3、亂收費情況：
我校無(wú)任何教師個(gè)人或集體開(kāi)設輔導班、補習班、提高班和各種收費等情況無(wú)任何收費項目，無(wú)強制學(xué)生訂購教輔材料、課外讀物、報刊雜志等情況。學(xué)校無(wú)水源，沒(méi)有提供學(xué)生飲用水，各班的飲水機、日常飲用的礦泉水由各班班干自發(fā)組織學(xué)生集資購買(mǎi)，教師沒(méi)有直接參與或強制學(xué)生購買(mǎi)。在招生、入學(xué)方面，我校沒(méi)有任何違規違法操作的情況，嚴格按照上級的招生入學(xué)程序工作，沒(méi)有擇校費，不能自費生等亂收費情況。學(xué)生營(yíng)養餐嚴格控制每生每餐3元的配額，并無(wú)向學(xué)生收取任何費用。
4、預算編制在工作中開(kāi)展及管理情況：
學(xué)校的財務(wù)人員參加預算編制工作業(yè)務(wù)培訓，認真對學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)費進(jìn)行預算編制。各項開(kāi)支嚴格按照有關(guān)財務(wù)規章制度進(jìn)行進(jìn)行，對各筆收入和支出作好詳細的日記賬，專(zhuān)款專(zhuān)用，對口開(kāi)支，實(shí)行收支兩條線(xiàn)。學(xué)生營(yíng)養餐資金由學(xué)校食堂管理員每月從學(xué)校財務(wù)人員處借出保管，再每周一次借支給食材采購員用于學(xué)生營(yíng)養餐采購，采購員為三人，每月的教育資金收支情況都用表格社會(huì )公開(kāi)。
5、各項支出嚴格按照上級的要求合理使用，大棕采購由兩個(gè)人或兩個(gè)人以上經(jīng)辦，有購物交接登記。
6、各項支出嚴格使用有效正規票，經(jīng)監督小組審核后，領(lǐng)導簽字方可入賬。食堂食材采購必須必須由采購員和食堂管理者及監督人員三方核實(shí)價(jià)格、數量后方可入賬。學(xué)校做過(guò)要求，嚴禁學(xué)校采買(mǎi)之時(shí)弄虛作假，學(xué)校領(lǐng)導或普通教師皆為監督者，都有監督權，一旦發(fā)現套用、貪墨學(xué)校經(jīng)費，堅決從嚴查處，絕不姑息！
7、20xx年春季生均公用費預算支出：
日常公用支出xxxx元。參照上以學(xué)期的使用情況，本學(xué)期各項支出預算如下：辦公費xxx.元；印刷費xxx元；水費xxx元；電費xxx元；；差旅費xxx元；維修維護費xxx元；會(huì )議費xxx元；培訓費xxx元；各種考核、校際交流生活費xxx元；勞務(wù)費xxx元；其它商品和服務(wù)和服務(wù)支出xxx元。
8、20xx年春季學(xué)生營(yíng)養餐經(jīng)費預算支出：
營(yíng)養餐日支出xxx元。參照上學(xué)期的實(shí)用情況，本學(xué)期各項支出總預算如下：
肉xx元；大米xx元；油xx元；蔬菜xx元；干貨或其它xx元；調料、配料或其它xx元。
9、每月及時(shí)核查當月的開(kāi)支，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。
四、采取的主要措施
1、學(xué)校成立了學(xué)校經(jīng)費使用領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xxxxxxxx
五、一如既往，繼續規范使用學(xué)校經(jīng)費。
今后，我校將繼續認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神，加強學(xué)習和宣傳，雙創(chuàng )工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學(xué)校廣大教職工廣大群眾的思想教育，加強領(lǐng)導，認真檢查，嚴格落實(shí)責任制，樹(shù)立教育新形象，為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )做實(shí)事，使學(xué)校的經(jīng)費用出成效。
幼兒園的調研報告5
一、指導思想
我園工會(huì )在上級工會(huì )和幼兒園領(lǐng)導的大力領(lǐng)導下，圍繞幼兒園的中心工作，服務(wù)廣大教職員工。按著(zhù)
二、主要工作
�。ㄒ唬�、重視職工的政治思想工作，開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教職工的整體素質(zhì)，努力營(yíng)造和諧校園環(huán)境。
1、認真組織工會(huì )委員學(xué)習，從而使工會(huì )工作者自覺(jué)地在實(shí)踐中用科學(xué)的理論和黨的方針、政策來(lái)指導工會(huì )工作。
2、組織教職工開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )、準確把握上級指示，把思想統一到行動(dòng)上來(lái)，把智慧和力量凝聚到團結動(dòng)員廣大教職工為教育事業(yè)全面發(fā)展作貢獻上來(lái)。在廣大教職工中開(kāi)展
3、開(kāi)展
4、要充分發(fā)揮我園骨干教師、學(xué)科帶頭人、特色教師的示范和帶頭作用，影響和激勵廣大教職工立足崗位，教書(shū)育人。同時(shí)為青年教師成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )建平臺，校工會(huì )要積極配合黨政，從工作、學(xué)習、生活、家庭等方面給予關(guān)心和服務(wù)，滿(mǎn)腔熱情地幫助他們解決面臨的困難，為他們創(chuàng )造更多的發(fā)展機會(huì )和相互交流的平臺。
5、與創(chuàng )文明行業(yè)相結合，創(chuàng )建學(xué)習型班組。各組室以學(xué)習
�。ǘ�、加強校園民主政治建設，推進(jìn)學(xué)校民主管理和民主監督。
1、發(fā)揮工會(huì )組織的基本職能，要時(shí)刻關(guān)注教職工的情緒，反映教職工呼聲，履行*基本責任，教工代表要主動(dòng)參與學(xué)校涉教職工切身利益的各項改革方案的制定，反映教職工的合理要求。使廣大教職工的合法權益在事關(guān)重要的制度、方案、政策中得以體現。誠心誠意為廣大教職工說(shuō)話(huà)辦事，充分發(fā)揮工會(huì )的橋梁和紐帶作用。
2、認真落實(shí)園所工會(huì )精神，逐步完善學(xué)工會(huì )制度，建立健全行政及其它職能部門(mén)的溝通制度。完善園所的校務(wù)公開(kāi)制度。繼續設立優(yōu)秀提案獎，增強教職工校務(wù)主人翁意識。工會(huì )要監督學(xué)校各部門(mén)提案的落實(shí)情況，增強教代會(huì )的時(shí)效性。
3、積極探索、創(chuàng )造條件推動(dòng)我園民主管理的`進(jìn)程，通過(guò)校務(wù)會(huì )、教職工會(huì )議、教
代會(huì )、園報、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道進(jìn)一步落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度。充分發(fā)揮工會(huì )在推進(jìn)職工民主參與、民主管理和民主監督的積極作用，堅持
�。ㄈ�、加強工會(huì )的自身建設，努力提高學(xué)校工會(huì )組織的親和力、凝聚力。
1、切實(shí)加強工會(huì )的思想建設、組織建設和作風(fēng)建設是搞好工會(huì )工作的關(guān)鍵。我們要加強工會(huì )干部的政治理論學(xué)習和有關(guān)法律的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率，努力為教職工排憂(yōu)解難。
2、加強
3、加強對幼兒園女工委員會(huì )的領(lǐng)導和指導，引導開(kāi)展
4、認真做好醫保、體檢和幫困送溫暖工作，推動(dòng)教職工生活保障建設。我園工會(huì )做到三年內對每位教職工進(jìn)行普訪(fǎng)一次，把黨的溫暖送到每位教工的心里。
5、加強工會(huì )的信息和檔案工作。及時(shí)反映我園工會(huì )工作的動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好臺帳資料的規范管理，定期做好工會(huì )各類(lèi)工作的檔案，進(jìn)一步提高檔案的質(zhì)量。
幼兒園的調研報告6
根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》教督[20xx]7號的通知及《黑龍江省人民政府教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》文件精神，為切實(shí)規范我區幼兒園的辦園行為，郊區教育局督導組于20xx年9月1日開(kāi)始對12所幼兒園的辦園行為進(jìn)行了專(zhuān)項督導評估，自查情況如下：
一、基本情況
按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統要求，本次辦園行為督導評估重點(diǎn)為辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面，督導評估周期為3-5年。
20xx年對郊區所有面向3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園的余下12個(gè)園所進(jìn)行督導評估。督導評估依據督學(xué)責任區劃分(7個(gè)幼兒園督學(xué)責任區)，成立督導評估小組(組長(cháng)1人，組員4人)，組織幼兒園開(kāi)展自評，并進(jìn)行實(shí)地督評。督導組向幼兒園反饋督導評估情況，提出督導要求，幼兒園根據督導意見(jiàn)，采取措施進(jìn)行整改落實(shí)。通過(guò)督評，推動(dòng)幼兒園強化管理，規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)前教育規范有序發(fā)展，不斷提高學(xué)前教育辦園質(zhì)量。
郊區幼兒園現有幼兒教師492，幼兒3154人；學(xué)前三年毛入園率達到了85.86%以上；普惠性幼兒園覆蓋率，即公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到81.57%。公辦園在園幼兒占比達到51.39%。
20xx年度，郊區內共計完成自評12所幼兒園(班、點(diǎn))(其中，公辦園2所，民辦園10所；普惠園4所，非普惠園8所；城市園6所，農村園6所)。
20xx-20xx年度郊區已參評幼兒園無(wú)750分以下，不存在一票否決項。
截至20xx年底,我區本周期四輪總計完成幼兒園自評41所(按法表總計48所核算，現7所幼兒園無(wú)幼兒狀態(tài))，占比85.42%，完成督評41所，占比85.42%。(其中，公辦園13所，占比27.08%，民辦園28所，占比58.33%；在冊園41所，占比85.42%，未在冊園0所，占比0%；普惠園26所，占比54.17%，非普惠園15所，占比31.25%；城市園27所，占比56.25%，農村園14所，占比29.17%。)
二、主要做法與成效
本次幼兒園辦園行為督導評估以《幼兒園工作規程》為基本依據，主要內容包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面。主要采取現場(chǎng)觀(guān)察、座談訪(fǎng)談、資料查閱和數據統計等方式進(jìn)行。從整體看，總體情況良好。
(一)辦園條件有所改善。
1、辦園理念得到提升。所有幼兒園相關(guān)證件齊全，制度健全，多數幼兒園能夠注重辦園整體規劃，特別是今年在疫情非常情況下積極投入資金，改善辦園條件，注重環(huán)境的創(chuàng )設，能夠積極創(chuàng )設與幼兒教育相適應的美化、綠化、兒童化、教育化環(huán)境。
2、幼兒園保教設施得到較大改善。所有幼兒園都能按要求配置活動(dòng)器械和玩具，安全監控錄像設備和消防器材按要求配備率達到100%；多數幼兒園都能?chē)栏癜匆笈鋫浒嗉壐黜椨曹浖O施，配備現代化教學(xué)設備。
(二)安全衛生切實(shí)加強。
我區對幼兒園的年檢工作實(shí)行安全工作一票否決制，各幼兒園對安全衛生工作的重視程度進(jìn)一步提高。20xx年9月14日，對幼兒園進(jìn)行了“校園安全建設”培訓，明確安全工作方向，規范安全管理，安保配備率100%，封閉管理100%；幼兒園都制定了各項安全衛生管理制度，堅持每月開(kāi)展一次安全主題教育活動(dòng)，并保持幼兒園園內整潔衛生，室內通風(fēng)好、陽(yáng)光足；特別是針對疫情，消毒設施配備齊全，每天三次消毒和測溫。
(三)保教水平明顯進(jìn)步。
1、保教質(zhì)量逐步提高。幼兒園在保障兩教一保的同時(shí)積極發(fā)揮優(yōu)秀園的輻射示范作用，大多數幼兒園都能夠以游戲為基本活動(dòng)，以集中教學(xué)活動(dòng)的形式完成五大領(lǐng)域的滲透。
2、注重環(huán)境創(chuàng )設與區角設置。部分幼兒園能夠在環(huán)境創(chuàng )設和區角設置中考慮到幼兒在各年齡的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，創(chuàng )設與設置水平有所提升。
3、高度重視家園合作。大多數幼兒園都高度重視家長(cháng)工作，每學(xué)期能夠開(kāi)展一系列形式多樣的家長(cháng)活動(dòng)。如:學(xué)初期末家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓等等。非常時(shí)期以網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)為載體，豐富家教理念，促進(jìn)家園合作。
(四)隊伍建設有所提高。
保教隊伍建設比以往有明顯提高，各幼兒園對師資的重視程度越來(lái)越高，專(zhuān)任教師數、有幼兒教師資格數逐步增加，支持并鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，參加有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)。
(五)園務(wù)管理得到加強。
1、辦園行為進(jìn)一步規范。幼兒園辦園規模適當，能按年齡分班，班額符合要求；按標準收費，按要求開(kāi)具票據。
2、資料整理水平有提高。各幼兒園都能重視資料收集和整理，多數幼兒園能?chē)栏癜凑罩笜梭w系歸類(lèi)整理，規范裝盒。
3、主題活動(dòng)豐富多彩。重大節日能開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
(一)三防設施需要更新。
少數幼兒園安保器材不夠或損壞，安保人員年齡偏大，一鍵報警與公安聯(lián)網(wǎng)未安裝。
(二)園務(wù)管理有待進(jìn)一步規范。
1、部分幼兒園財務(wù)管理不夠規范，收費公示不夠規范。
2、安全衛生管理待加強。主要表現在:滅火器有過(guò)期，消防標識有損壞，安全隱患排查缺少記錄等。
(三)師資水平還需進(jìn)一步提高。
全區幼兒園師資力量總體偏弱，且專(zhuān)任教師隊伍還比較缺乏。幼兒教師還普遍存在流動(dòng)性大，隊伍不穩定的現象。
四、下一步工作
(一)進(jìn)一步改善辦園條件。加大對幼兒園三防設施的資金投入，及時(shí)更換損壞的監控及安全指示標識。
(二)進(jìn)一步完善隊伍建設。督促和引導各幼兒園按照相關(guān)標準完善師資，積極建立完善符合我區實(shí)際的教師園本研修和自我培訓提高機制，努力提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)加強師德建設，尊重幼兒的人格和權利，嚴禁體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的'行為。
(三)進(jìn)一步加強督查指導。積極統籌協(xié)調，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加強督查指導，要求各幼兒園加強園務(wù)管理。一要強化園內安全管理和安全隱患排查，嚴防各類(lèi)安全事故發(fā)生，確保師生安全。二要規范財務(wù)管理，嚴格執行收費項目和標準，規范收費行為，杜絕亂收費現象。三要科學(xué)保教，為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好基礎，同時(shí)進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，多途徑、多形式地增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展等。
郊區教育督導將以此次督導評估為契機，認真查擺問(wèn)題，積極加強整改，努力做好督導評估結果的運用，進(jìn)一步加強對幼兒園的指導和管理，全面提升我區幼兒園的辦園水平，規范幼兒園的辦園行為。已參與評估的幼兒園針對自評和督評情況，100%完成了整改，郊區教育督導組及時(shí)跟進(jìn)，并進(jìn)行了實(shí)地踏查，所有已參評的幼兒園將存在的不足全面梳理，基本達到了評估要求。
幼兒園的調研報告7
近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入，幼兒教育事業(yè)得到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。在新頒布教育指導文件中明確指出：要積極轉變幼兒教育的觀(guān)念，科學(xué)地改革幼兒教育體制。幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為影響教育事業(yè)整體發(fā)展的重大事件。但是，因為各種因素，當前幼兒教育在存在很多問(wèn)題，影響了幼兒教育的發(fā)展。本文筆者對地區幼兒教育進(jìn)行了調研，現將具體調研情況匯報如下：
一、地區幼兒園教育現狀及問(wèn)題
�。ㄒ唬┑貐^幼兒園教育現狀
近年來(lái)，隨著(zhù)地區經(jīng)濟的快速發(fā)展，家長(cháng)的早教意識不斷提高，地區行政部門(mén)進(jìn)一步加大了發(fā)展幼兒教育的力度，社會(huì )各界高度重視并支持幼兒教育，地區幼兒園教育呈現出積極繁榮的景象，但是從整體水平上看，地區的幼兒教育水平依然不高，發(fā)展程度參差不齊。據統計，當前地區現有幼兒園共所，較20xx年相比，新增幼兒園所，其中鄉鎮新辦的中心幼兒園共所，幼兒的入園率高達%。
�。ǘ┑貐^幼兒園教育存在的問(wèn)題
雖然近年來(lái)，地區幼兒園的教育取得了快速發(fā)展，但是依然存在一些不容忽視的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1.基礎設施不達標。通過(guò)本次調研發(fā)現，地區還有很多幼兒園的基礎設施不達標，如：教室的面積和班級人數不相適應，缺乏活動(dòng)室、舞蹈室、功能室等，現代化教學(xué)設施設備不足，有的幼兒園缺乏多媒體網(wǎng)絡(luò )教室和多功能教室，還有極少數的幼兒園連最基本的玩具、圖書(shū)、卡片等配備不足，教學(xué)基礎設施不能達到國家和省市的標準，嚴重影響幼兒教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
2.幼兒教育小學(xué)化傾向嚴重。在本次的調研中，筆者發(fā)現地區還有很多幼兒園教育存在小學(xué)化傾向，不是讓幼兒在游戲中學(xué)習，而是一味要求幼兒做作業(yè)、背課文、做數學(xué)題。幼兒教師也只是簡(jiǎn)單的將知識灌輸給學(xué)生，與幼兒年齡特點(diǎn)相違背，無(wú)法讓幼兒感受到學(xué)習的快樂(lè )。有的幼兒園對幼兒行為和學(xué)習提出了較高的要求，小學(xué)化傾向比較重視，與素質(zhì)要求背道而馳，為幼兒帶來(lái)了負面影響。
3.幼兒教師隊伍結構不盡合理。從地區幼兒園教師隊伍來(lái)看，有一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有剛剛畢業(yè)從事幼兒教育的青年教師，但是從整體上看，教師隊伍不夠合理，青年教師所占比例較高，教師的整體素質(zhì)有待提高。其主要是因為，無(wú)論是經(jīng)驗豐富和老教師，還是剛剛接觸幼兒的青年教師，同樣需要通過(guò)不斷學(xué)習提高其綜合素質(zhì)，以便更好的滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)發(fā)育的要求。另外，當前地區幼兒教師隊伍結構不合理還主要表現在：男教師數量偏低，甚至個(gè)別幼兒園中無(wú)男教師，這不利于幼兒健康人格的培養。
4.幼兒教育和家庭教育相分離。家庭作為幼兒生活時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，家庭教育對幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，家長(cháng)作為幼兒的啟蒙教師，在培養幼兒方面非常重要。但是個(gè)別家長(cháng)片面地認為將孩子送到幼兒園中，自身便不再需要教育了。再加上幼兒園教師缺乏同幼兒家長(cháng)的充分溝通，不能及時(shí)將幼兒在學(xué)校中的情況反饋給家長(cháng)，不利于家長(cháng)及時(shí)糾正幼兒不良行為和習慣，影響幼兒健康發(fā)展。
二、地區幼兒園教育存在問(wèn)題的原因
�。ㄒ唬┤狈Ψ�定的經(jīng)費來(lái)源渠道
當前，地區幼兒園基礎設施不達標的根本原因是經(jīng)費不足，教育部門(mén)并未長(cháng)期將幼兒教育納入學(xué)制系統內，導致幼兒園教育缺乏穩定的經(jīng)費來(lái)源渠道，雖然教育部門(mén)多次強調幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，但是并未像義務(wù)教育和高中教育那樣在經(jīng)費方面做出明確規定，不僅如此，幼兒教育在公用經(jīng)費的投入方面也沒(méi)有明確的定額標準。
�。ǘ┯變簣@迫于升學(xué)壓力
縱觀(guān)我國基礎教育，升學(xué)的主要標準為考試成績(jì)，這也是由我國基本國情決定的，但是這也在一定程度上給我國的基礎教育帶來(lái)了阻礙，導致很多新的教學(xué)理念無(wú)法得到落實(shí)。即便我國教育部門(mén)明確規定幼兒在升小學(xué)時(shí)不需要通過(guò)考試，但是因為缺少優(yōu)良的資源，依然有個(gè)別小學(xué)為了獲得較好的生源采取入學(xué)考試，并根據學(xué)生考試成績(jì)分班，正是迫于升學(xué)壓力，幼兒園不得不根據小學(xué)的要求，更了讓幼兒進(jìn)入師資優(yōu)良的學(xué)校而提前開(kāi)展小學(xué)教育。
�。ㄈ┙處熑狈ε嘤�，師資隊伍缺乏政策保障
當前，地區幼兒園的教師隊伍還存在著(zhù)觀(guān)念陳舊、知識老化等問(wèn)題，因此無(wú)法更好地適應素質(zhì)教育的要求。在本次調研中，幼兒園中近3/4的教師學(xué)歷為職高或者職專(zhuān)專(zhuān)業(yè)以及大專(zhuān)以上的畢業(yè)生，還有很大一部分教師為非幼教專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)幼師專(zhuān)業(yè)的教師所占比例過(guò)低，甚至還有個(gè)鄉鎮中心幼兒園的教師主要由中心小學(xué)的教師擔任，這些教師未接受過(guò)系統的幼兒教育的學(xué)習和培訓，導致這種現象的主要原因為教師隊伍建設缺乏政策保障。
�。ㄋ模┤狈W(xué)前教育正確認識
當前，還有很多幼兒家長(cháng)缺乏對學(xué)前教育規律、教育目標以及教育內容的深入了解，片面的認為只需將孩子送至幼兒園中即可，接下來(lái)的.教育工作便是幼兒園教師的事情，而自己主要負責好孩子的飲食起居即可。也不會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)幼兒教師孩子在幼兒園中的生活和學(xué)習情況，無(wú)法較好地同幼兒園形成教育合力，提高幼兒教育質(zhì)量。
三、進(jìn)一步提升地區幼兒園教育質(zhì)量的對策
�。ㄒ唬┘哟髮τ變簣@資金投入，拓寬幼兒教育經(jīng)費
幼兒教育事業(yè)本身具有公益性特征，正是該特征決定了政府部門(mén)對幼兒教育承擔著(zhù)不可推卸的責任。當前，幼兒教育的主體依然為國辦園，并且在短時(shí)間內這種格局不會(huì )發(fā)生改變，因此各地政府部門(mén)高度重視幼兒園的發(fā)展，要進(jìn)一步加大對幼兒教育的投入力度，在每年制定財政預算時(shí)，安排必要的經(jīng)費用于幼兒教育，并實(shí)現專(zhuān)款專(zhuān)用，保證幼兒園教學(xué)發(fā)展需要。除此之外，情況允許時(shí)，幼兒園還可以積極探索多渠道、多形式的吸納社會(huì )資金用于幼兒教育中的辦法，改善幼兒園教學(xué)條件，不斷提高幼兒園辦園水平。
�。ǘ┳龊糜變簣@和小學(xué)的銜接
對幼兒進(jìn)行教育，一方面要注意體現幼兒學(xué)習的科學(xué)性和適當性，另一方面還應該注重教育內容的啟蒙性和豐富性，做好幼兒園同小學(xué)教育的銜接。消除幼兒教育小學(xué)化傾向嚴重的問(wèn)題并不等同于不關(guān)心幼兒園和小學(xué)的銜接問(wèn)題，而是應該凸顯幼兒教育不被小學(xué)教育的要求所束縛，幼兒教育應該充分結合幼兒的身心發(fā)展規律和發(fā)展需求，運用符合幼兒健康發(fā)展的方法進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒園還應該為幼兒將來(lái)升入小學(xué)后的學(xué)習打好基礎，運用各類(lèi)益智活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，幫助其養成良好的生活和學(xué)習習慣，以便為今后及早適應小學(xué)教育夯實(shí)基礎。
�。ㄈ┘訌娪變簣@師資隊伍建設
首先，幼兒園教育管理機構安排幼兒教師參與定期或者不定期的崗位培訓途徑來(lái)提高其專(zhuān)業(yè)能力；其次，要積極改革幼兒園教師人事制度，建立起科學(xué)的考評機制以及競爭淘汰制度，督促廣大幼兒園教師自覺(jué)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；然后，要鼓勵廣大幼兒教師采取“走出去”的方式，參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；最后，教育部門(mén)要通過(guò)采取一定措施聘請男性幼兒教師，以培養幼兒健全的人格。
�。ㄋ模┘覉@合作，形成教育合力
幼兒教育是由幼兒園、家長(cháng)乃至整個(gè)社會(huì )共同形成的教育體系，因此要高度重視家園合作。首先，對幼兒園來(lái)說(shuō)，其在自身辦園過(guò)程中不能只注重自身收益和社會(huì )影響，而應該樹(shù)立正確的教育理念，深刻意識到幼兒教育重要性，科學(xué)、合理的開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)。其次，幼兒園要關(guān)心每一個(gè)幼兒的家庭情況，掌握幼兒家長(cháng)的文化程度和素養等，特別要關(guān)注留守兒童和單親家庭兒童。然后，因為幼兒的身心發(fā)育還不夠成熟，它們對家庭的依賴(lài)性較強，因此要轉好家庭教育。在《幼兒園教育指導綱要》中也明確提出：家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要遵循“尊重、合作、平等”等原則，獲得家長(cháng)的支持和理解，積極協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家庭教育。最后，幼兒園要通過(guò)多種渠道和形式跟幼兒家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)目標和教學(xué)內容，及時(shí)解答幼兒家長(cháng)在家庭教育方面的問(wèn)題和難題，幼兒園也可以通過(guò)開(kāi)展家庭教育宣傳和經(jīng)驗交流活動(dòng)等，糾正糾正家庭不良教育習慣，形成一個(gè)教育合力，提高幼兒教育的質(zhì)量。
總之，雖然近年來(lái)地區的幼兒教育工作開(kāi)展情況良好，但是依然暴露出一些問(wèn)題，在幼兒教育方面還需要很多改善的地方，在上文中，筆者針對地區幼兒教育現狀，對如何進(jìn)一步提升幼兒教育質(zhì)量發(fā)表了幾點(diǎn)自己建議，還希望更多的教育工作者深刻意識到幼兒教育的重要性，不斷改革幼兒教育方法，推進(jìn)幼兒教育發(fā)展。
幼兒園的調研報告8
根據市教育局工作安排，結合上級下發(fā)的調查表內容，我校對本校所管轄的幼兒園進(jìn)行了深入細致的調研，現將調研情況匯報如下：
一、校園基本情況：
幼兒園現有大、中兩個(gè)幼兒班，有幼兒48人，教師2人。有幼兒用房4間（其中辦公室1間，教室2間，活動(dòng)室1間），有部分電教設備及幼兒玩具，基本能夠滿(mǎn)足幼兒園的使用。幼兒園在學(xué)校教學(xué)樓一樓西邊。
二、主要成績(jì)及取得的經(jīng)驗
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)前教育，幼兒大都能養成一些良好的習慣，為升入一年級學(xué)習奠定了良好的基礎。
三、存在的主要問(wèn)題及成因
�。ㄒ唬┦軐W(xué)校管理體制和師資的制約
學(xué)校幼兒園都是歸屬于學(xué)校領(lǐng)導的，沒(méi)有完全意義上的`獨立出來(lái)，受學(xué)校管理體制的制約，在管理方式上存在著(zhù)小學(xué)化。師資都是臨時(shí)代課教師，非幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，不了解幼兒心理，不懂得幼兒教學(xué)規律。幼兒教學(xué)質(zhì)量難以保證。
�。ǘ┦苄W(xué)不正常教學(xué)的影響
據幼兒園教師反映，有些小學(xué)一年級教師對剛入學(xué)的孩子要求過(guò)高，對一些基礎知識一帶而過(guò)，如拼音、識字等。孩子在幼兒園如果不學(xué)，上小學(xué)時(shí)就跟不上，而且還會(huì )受到老師的指責“在幼兒園學(xué)什么了？”有的甚至會(huì )被退回到幼兒園重學(xué)。這樣就迫時(shí)幼兒園不得不搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄈ┦芗议L(cháng)理念的影響
有些家長(cháng)望子成龍心切，急功近利，急于讓孩子多學(xué)東西，要求幼兒園教這教那，幼兒園為了生員只能迎合家長(cháng)，不顧幼兒身心發(fā)展規律，搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄋ模┦苄Ｉ釛l件限制
由于我校校舍條件限制，幼兒園無(wú)法獨立出來(lái)，不能形成自己的獨立模式，作息時(shí)間都難依幼兒特點(diǎn)制定。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設
認真組織幼兒教師繼續深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，切實(shí)提高幼兒教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�
通過(guò)召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )，向社會(huì )和幼兒家長(cháng)大力宣傳《幼兒園教育指導綱要》精神，宣傳幼兒教育中小學(xué)化傾向的危害，不斷更新幼兒家長(cháng)的育兒理念。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)指導 經(jīng)常深入學(xué)校幼兒園聽(tīng)課，與一線(xiàn)教師交流探討，研究解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是幼兒教育中的小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
幼兒園的調研報告9
隨著(zhù)xx市xx區轄區開(kāi)發(fā)建設逐步加快，各類(lèi)人群急劇增加，教育資源不足和配置不均衡尤其是農民工子女入學(xué)難等問(wèn)題日益凸顯。這也為無(wú)證幼兒園的生存發(fā)展提供了土壤。針對此現象，為進(jìn)一步探討政府在學(xué)前教育中應扮演的角色，xx市xx區xx對轄區無(wú)證幼兒園進(jìn)行了全面深入的調研�，F將調研情況匯報如下：
一、基本情況
xx位于xx區西南，轄區面積8.5平方公里，共有14個(gè)社區和5個(gè)農村社區股份合作社。轄區擁有居民小區56個(gè)，住宅樓1145幢、約11.1萬(wàn)人(其中，常住人口約8萬(wàn)人、外來(lái)人口約3.1萬(wàn)人)。截止目前，轄區共有各類(lèi)幼兒園8所。其中，公辦1所，集體辦1所，民辦有證2所，無(wú)證4所。在園人數共計2656人。
二、無(wú)證幼兒園存在的原因分析
1.正規幼兒園數量不足。隨著(zhù)轄區近年來(lái)經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口急劇膨脹，部分新建小區周?chē)涮撞粔�，無(wú)法解決孩子就近入園的需求。新城轄區現有常住居民約8萬(wàn)左右，流動(dòng)人口3萬(wàn)左右，轄區內僅有公辦幼兒園1所，集體辦幼兒園1所，民辦有證幼兒園2所。幼兒園的分布與規模均不能滿(mǎn)足現有居民的要求，這也導致了無(wú)證幼兒園泛濫。-
2.較大的利潤空間。學(xué)前教育目前不屬于義務(wù)教育范疇，一般學(xué)前教育機構的收費由市場(chǎng)決定，幼兒園的前期投入較多，同時(shí)缺少財政支持，所以一般幼兒機構收費均較高。加上目前家庭孩子數量少，家長(cháng)舍得在幼兒身上投入，承辦幼兒園存有較大的利潤空間，這也是無(wú)證幼兒園辦園的根本目的所在。
3.較復雜的審批程序。學(xué)前教育服務(wù)對象的特殊性，決定了政府對學(xué)前教育機構辦學(xué)條件審批的審慎與嚴格。目前，我轄區幼兒園的審批程序由區教育局負責，但其中涉及到場(chǎng)地證明、師資力量、資金來(lái)源、消防安全、衛生防疫等諸多涉及其他相關(guān)部門(mén)及事項的審批表格，每項逐一辦理頗費周折，所以很多人繞過(guò)審批程序直接辦無(wú)證幼兒園。由此可見(jiàn)，復雜的審批手續也是阻礙無(wú)證幼兒園合法化的一個(gè)因素。
4.家長(cháng)對無(wú)證幼兒園缺少足夠認識。大多數家長(cháng)在選擇幼兒園時(shí)，更多的考慮到價(jià)格、日常安全問(wèn)題，不會(huì )對其合法性產(chǎn)生追究，同時(shí)對于無(wú)證幼兒園的危害性認識不足。對非法幼兒園潛在的，長(cháng)期可能給幼兒帶來(lái)的傷害和影響沒(méi)有足夠認識。
三、無(wú)證幼兒園關(guān)停后外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)難問(wèn)題分析
從今年招生情況來(lái)看，雖然各幼兒園招生工作相對平穩，但在招生過(guò)程中，多次因就近入園等問(wèn)題，家長(cháng)到區、到街道群訪(fǎng)(如xx小區居民)，現有幼兒園數量無(wú)法滿(mǎn)足轄區內適齡入園人數。同時(shí)，近幾年內轄區有多個(gè)小區竣工交房和開(kāi)發(fā)建設，據不完全統計，到2016年年底，轄區又將有xx運河xx河府、鳳凰熙岸、福運路經(jīng)濟適用房、水韻新苑定銷(xiāo)房等7個(gè)小區樓盤(pán)竣工交付，將有8198戶(hù)居民入住，以及xx村、xx村等定銷(xiāo)房小區地塊和銅材廠(chǎng)地塊的開(kāi)發(fā)建設，另加上自今年啟動(dòng)的單獨兩孩政策，在今后幾年內將新增大量幼兒和小學(xué)生入學(xué)，教育資源不足的問(wèn)題也將日益突出。(詳見(jiàn)表4)。如果在無(wú)針對性解決對策基礎上，強制關(guān)停這些無(wú)證幼兒園，本就詬病已久的入學(xué)難矛盾將會(huì )進(jìn)一步激化。
1.作為外來(lái)務(wù)工人員，戶(hù)籍問(wèn)題始終影響著(zhù)其子女入學(xué)。隨著(zhù)人民生活水平的不斷提高，獨生子女數量的增多，每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子的早期教育都十分重視，而家長(cháng)很容易受諸如不能輸在起跑線(xiàn)等早教觀(guān)念及幼兒園特色的影響。多數家長(cháng)都希望將孩子送入公立學(xué)校，這無(wú)疑增加了孩子入學(xué)難度。
2.隨著(zhù)物價(jià)、房?jì)r(jià)的上漲，外來(lái)務(wù)工人員的生活成本增加。農民工作為一個(gè)低收入群體其生活壓力變得越加沉重，而子女上學(xué)的高費用對他們來(lái)講增加無(wú)疑是雪上加霜。幼兒園的高收費已近遠遠超過(guò)他們所能承受的范圍，尤其是民辦幼兒園主要是由家庭承擔全部的費用，農民工是無(wú)法承受的。
3.隨著(zhù)城市化進(jìn)程加快，大量外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們需要將自己的孩子送入幼兒園。目前幼教機構數量有限且結構布局不合理，存在兩個(gè)極端，除了高收費、貴族化的幼兒園，便是設施不完備、師資力量不強的民辦幼兒園。大而真正符合農民工需求價(jià)格適中、質(zhì)量又好的幼兒園少之又少。
4.幼兒入園難歸根到底是因為學(xué)前教育定位的'不明晰，即強調學(xué)前教育的非義務(wù)性質(zhì)，喪失了基礎性、公共性和公益性。也正因此，才造成政府對學(xué)前教育職責的弱化，具體表現在政府對學(xué)前教育資源投入不足。造成了幼兒園數量的供需不平衡，最后造成了有權、有錢(qián)的人進(jìn)入了公立幼兒園，而私立幼兒園的高額收費普通家庭又難以承擔，更何況收入較低的外來(lái)務(wù)工群體。所以說(shuō)，對學(xué)前教育的定位不明確是入學(xué)難的根本所在。
四、幾點(diǎn)建議
針對上述問(wèn)題，結合實(shí)際情況，提出以下4點(diǎn)建議：
1.加強民辦園扶持力度。制定完善民辦園管理措施，通過(guò)政策引導和輿論宣傳，努力提高全社會(huì )對民辦園作用、地位的認識，逐步形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的教育辦學(xué)體制。結合政社互動(dòng)有關(guān)要求，建立民辦園發(fā)展專(zhuān)項基金，積極向有條件的民辦園購買(mǎi)幼兒教育階段學(xué)位，有效支持和鼓勵民辦園發(fā)展，特別要加大對普惠型民辦園的扶持力度。建立健全民辦園教師統一管理機制，支持民辦教師隊伍建設，使民辦教師的在職培訓、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等與公辦教師享受同等待遇。
2.加強看護點(diǎn)建設。結合市、區有關(guān)文件要求，引導推動(dòng)無(wú)證園加大投入、提檔升級，切實(shí)改善辦學(xué)條件，積極申報看護點(diǎn)，適當緩解入園難。設立看護點(diǎn)扶持資金，對積極投入看護點(diǎn)建設的屬地街道、看護點(diǎn)，通過(guò)以獎代補等形式給予資金支持，充分調動(dòng)屬地街道和看護點(diǎn)工作積極性。對已建成的看護點(diǎn)，嚴格按照建設標準和管理要求，充分發(fā)揮監管職能，重點(diǎn)圍繞辦學(xué)準入、收費規定、安全管理等方面落實(shí)長(cháng)效管理。同時(shí)，認真排摸新城本級、村級集體資產(chǎn)閑置空余場(chǎng)所，將符合條件(以6班規模計算，室內不低于270㎡、室外不低于360㎡，總計約650㎡以上)的場(chǎng)所用于辦園，努力挖掘辦園潛力。
3.加強規劃建設力度。加快推進(jìn)轄區福星幼兒園地塊、銅材廠(chǎng)(鳳凰熙岸)地塊和新城三小地塊的3所新建幼兒園的相關(guān)工作，以解決周邊學(xué)校布局盲點(diǎn)和教育資源不足等問(wèn)題。另xx村地塊也有教育用地規劃(詳見(jiàn)表5)。針對正在建設的福星幼兒園，通過(guò)成熟的普惠型幼兒園(友聯(lián)幼兒園)品牌輸出，借鑒xx市xx區金色童年普惠型幼兒園運作模式，采取政府出資建房、社會(huì )企業(yè)投資辦園(負責軟裝、設施設備、教職員工工資、水電煤等運作開(kāi)支)、委托公辦幼兒園管理(負責師資招聘、日常管理等)方式，收費標準為580元/月(低于目前轄區無(wú)證園、民辦園收費標準)，從而緩解政府辦園壓力和區域入學(xué)壓力，逐步形成政府扶持、社會(huì )資助、家長(cháng)交費、幼兒園自籌的多渠道機制。
4.加強學(xué)前教育管理。健全完善管理制度。制定和完善幼兒園教育、管理、衛生、安全等各項標準，明確各項基本需求。測算公辦性質(zhì)幼兒園辦園成本，完善學(xué)前教育分擔機制，加強無(wú)證辦園的監管力度。加強學(xué)前教育管理隊伍建設。進(jìn)一步充實(shí)專(zhuān)職幼教管理隊伍，配備教研人員。保持幼教管理干部工作的相對穩定性和專(zhuān)業(yè)性，加強幼兒園監督、指導和服務(wù)。三是加強幼兒園常規管理。建立以?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園為中心的幼兒教育管理網(wǎng)絡(luò )，健全教育教學(xué)管理工作機制。開(kāi)展幼兒園分級分類(lèi)評估，擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。定期對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入、師資水平、保教質(zhì)量、管理水平和依法辦園等情況進(jìn)行督查指導，并將檢查結果向社會(huì )公示，接受社會(huì )和家長(cháng)的監督。
幼兒園的調研報告10
一、調研目的和意義
幼兒園教育是兒童成長(cháng)過(guò)程中最重要的一段經(jīng)歷，也是對于家長(cháng)們最為關(guān)注的教育環(huán)節。因此，對于幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資水平、課程設置、家長(cháng)滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行調研，將有助于了解當前幼兒園教育的現狀、存在的問(wèn)題和發(fā)展趨勢，從而提出對于幼兒園的發(fā)展和改進(jìn)的建議和措施。
二、調研方法
1.問(wèn)卷調查法
通過(guò)設計調查問(wèn)卷，讓家長(cháng)、教職工和幼兒對于幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資水平、課程設置、家長(cháng)滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行評價(jià)和反饋，進(jìn)一步了解幼兒園的現狀和問(wèn)題所在。
2.參觀(guān)觀(guān)摩法
通過(guò)參觀(guān)觀(guān)摩不同幼兒園的教學(xué)情況，了解不同幼兒園的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，為提出對于幼兒園的發(fā)展和改進(jìn)建議提供參考。
三、調研內容
1.幼兒園教學(xué)質(zhì)量調查：包括幼兒園的教學(xué)目標、教學(xué)方式、教學(xué)內容、教學(xué)評價(jià)等方面。
2.幼兒園管理水平調查：包括幼兒園的管理制度、管理人員、管理效果等方面。
3.幼兒園師資水平調查：包括幼兒園的教師隊伍、教師專(zhuān)業(yè)水平、教師培訓等方面。
4.幼兒園課程設置調查：包括幼兒園的課程設置、內容、教學(xué)形式等方面。
5.家長(cháng)滿(mǎn)意度調查：包括幼兒園的家長(cháng)服務(wù)、家長(cháng)溝通、家長(cháng)參與等方面。
四、調研結果和建議
1.教學(xué)質(zhì)量
根據問(wèn)卷調查結果，發(fā)現有部分幼兒園在教學(xué)內容、評價(jià)方面存在不足之處，建議加強教學(xué)質(zhì)量管理，定期評估教學(xué)效果，并鼓勵教師繼續提高自身教學(xué)技能和教學(xué)理念。
2.管理水平
根據問(wèn)卷調查結果，發(fā)現有部分幼兒園在管理效果、管理制度上存在不足之處，建議加強管理人員的職業(yè)培訓，并建立健全完善的管理體系，提高管理效率和管理水平。
3.師資水平
根據問(wèn)卷調查結果，發(fā)現有部分幼兒園在教師隊伍和教師培訓方面存在不足之處，建議加強對教師的培訓和職業(yè)發(fā)展規劃，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
4.課程設置
根據問(wèn)卷調查結果，發(fā)現有部分幼兒園在課程設置和教學(xué)形式上存在不足之處，建議根據幼兒的特點(diǎn)和需求，設計適合幼兒的'課程和教學(xué)方法，并根據實(shí)際情況不斷調整和完善。
5.家長(cháng)滿(mǎn)意度
根據問(wèn)卷調查結果，發(fā)現有部分家長(cháng)對幼兒園的家長(cháng)服務(wù)、家長(cháng)溝通和家長(cháng)參與程度不滿(mǎn)意，建議加強家長(cháng)與幼兒園的聯(lián)系和溝通，主動(dòng)傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)和建議，提高家長(cháng)滿(mǎn)意度和參與程度。
五、調研結論
通過(guò)以上調研結果和建議，可以看出目前幼兒園教育存在的問(wèn)題和不足之處，需要加強幼兒園教育的管理和質(zhì)量監控，提高教育質(zhì)量和服務(wù)水平，為幼兒的健康成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和條件。
幼兒園的調研報告11
一、幼兒園特色的問(wèn)題分析
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一些幼兒園把創(chuàng )建辦園特色作為一種功利化手段，把創(chuàng )建辦園特色作為一種教育時(shí)尚來(lái)追求，掛起了辦園特色的招牌，但只是做了點(diǎn)表面文章，不在內涵上下功夫，或是只說(shuō)不做，，說(shuō)多做少，看似轟轟烈烈，實(shí)則很蒼白無(wú)力。
�。ǘ┨厣韧谔亻L(cháng)教育
很多幼兒園以犧牲幼兒的全面發(fā)展為代價(jià)換來(lái)發(fā)展特長(cháng)以彰顯所謂的特色，幼兒園的特色成為特色班、興趣班或特長(cháng)的代名詞，特色僅特指藝術(shù)教育、體育等方面的工作，它造成了幼兒?jiǎn)畏矫娴陌l(fā)展。
�。ㄈ┛桃饽７�，失去自身特色
有些幼兒園受社會(huì )、家庭等外在因素的干擾，弱化并拋棄了自己的強勢，而刻意去模仿別人的辦園模式，從而導致幼兒園從有特色到無(wú)特色。
�。ㄋ模╉椖窟^(guò)泛
有些幼兒園不從實(shí)際出發(fā)，什么項目都想打造成特色，眉毛胡子一起抓，結果是樣樣想做、樣樣都做不成。
二、幼兒園特色問(wèn)題的成因分析
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )評價(jià)的制約
當前社會(huì )對幼兒園的評價(jià)往往是簡(jiǎn)單化的、非理性的，多以培養出來(lái)的孩子能識多少字、背誦幾首古詩(shī)、會(huì )算多少道題、能跳多少個(gè)舞蹈等來(lái)衡量幼兒園教育的優(yōu)劣，幼兒園為了生存，就一味地迎合社會(huì )和廣大家長(cháng)的需求，這必然導致幼兒園誤入特色發(fā)展的'誤區。
�。ǘ┯變簣@因素的制約
首先，園長(cháng)自身的素質(zhì)制約著(zhù)幼兒園特色發(fā)展的方向。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評價(jià)一個(gè)學(xué)校先評價(jià)它的校長(cháng)。一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)校。園長(cháng)對辦園特色的形成會(huì )起到主導作用。但目前這種專(zhuān)家型的園長(cháng)極為稀少。
其次，幼兒園教師的素質(zhì)制約著(zhù)幼兒園特色發(fā)展的水平。教師是幼兒園的生命和活力所在，幼兒園辦園特色的形成，教師是關(guān)鍵。一所幼兒園如果沒(méi)有一批教育理念先進(jìn)、知識功底深厚、教學(xué)水平高超并不斷追求創(chuàng )新的教師，其他一切都成了水中月、鏡中花。
再次，建設幼兒園文化也是創(chuàng )建幼兒園特色的過(guò)程。
�。ㄈ┯變簣@家庭因素的制約
家長(cháng)片面的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)是特色難以被認可。長(cháng)期以來(lái)，由于傳統觀(guān)念的影響，不正確的教育價(jià)值觀(guān)、重知識輕能力、重認知輕情感等觀(guān)念在家庭教育中普遍存在，甚至是當前家庭的主流教育觀(guān)，這種教育觀(guān)會(huì )制約和限制著(zhù)幼兒園教育改革和創(chuàng )新，同時(shí)嚴重阻礙幼兒月特色建設。
三、幼兒園特色問(wèn)題的解決策略
�。ㄒ唬└母锕芾砟Ｊ�，下放權力，各幼兒園適當的自主權
幼兒園特色的發(fā)展需要有足夠的自主權，需要激發(fā)幼兒園和教師的內在動(dòng)力和熱情。所以，幼兒園特色教育需要給幼兒園讓出發(fā)展個(gè)性和創(chuàng )新的空間。
�。ǘ⿲�(shí)現園長(cháng)專(zhuān)家化和幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化
要創(chuàng )建幼兒園的特色，院長(cháng)要有獨特的理念、獨特的管理風(fēng)格、獨特的人格魅力，要有深厚的理論品質(zhì)和個(gè)性化的教學(xué)思想，即成為專(zhuān)家型的園長(cháng)。要充分了解每一位教師的個(gè)性特點(diǎn)，并注意提供機會(huì )讓其展露自己的長(cháng)處，要為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)創(chuàng )造條件。
�。ㄈ┯變簣@與幼兒家庭加強溝通，讓家長(cháng)參與管理
實(shí)現幼兒園的特色教育，必須加強幼兒園與家庭的合作與溝通，讓家長(cháng)積極參與幼兒園的管理、決策和事務(wù)工作，使家長(cháng)在合作參與中對幼兒園的特色教育產(chǎn)生認同感。
幼兒園的調研報告12
專(zhuān)業(yè)班級：姓名：學(xué)號：指導教師：
一．對幼兒園設計的個(gè)人認知
幼兒園是一個(gè)能夠讓孩子感受到家庭版的溫馨和舒適，并培養其良好的生活習慣和良好性格養成，使其德智體美勞全面發(fā)展，身心健康成長(cháng)的地方。這次的課程任務(wù)就是設計這樣一個(gè)地處學(xué)校教師住宅區的規模中等的幼兒園，由于其主要服務(wù)對象年齡小的限制，并且幼兒正處于生理和心理都極速成長(cháng)的階段，極易受教育和環(huán)境的影響，所以在設計中還要特別考慮幼兒心理學(xué)的問(wèn)題和注意很多細節方面的問(wèn)題，例如：營(yíng)造空間的選擇，安全防護措施，家具及各設施的尺寸等�？傊�，希望通過(guò)這次幼兒園的資料收集和實(shí)地調研能夠為后面的設計打下好的基礎，為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨，美好，和諧的環(huán)境。
幼兒園設計，區別于我們之前做過(guò)的別墅設計的最主要的一點(diǎn)在于設計的服務(wù)對象。因為幼兒園的.服務(wù)對象是3—6歲的學(xué)齡前兒童，如何把握設計的標準和尺度使這些嬰幼兒在這樣一個(gè)環(huán)境中感受到家庭般的溫馨和舒適就成為了此次設計的重點(diǎn)。
二．實(shí)地調研分析
調研目的：通過(guò)實(shí)地調研，對幼兒園這樣的特殊教育類(lèi)建筑的設計有一個(gè)大概的了解，并注意個(gè)別是怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內部裝修的，并進(jìn)一步對幼兒園設計中應該注意的一些細節問(wèn)題好好地分析及學(xué)習，希望能夠在后面的設計中好好應用。
調研過(guò)程：對某兩到三家幼兒園進(jìn)行調研分學(xué)習，并且上網(wǎng)收集及整理資料，最后對調研的對象進(jìn)行對比分析，找出其中的不同及優(yōu)缺點(diǎn)。
調研結果：
1.美拓金典幼兒園
此次實(shí)地調研選擇的對象是位于洛龍區洛宜路濱河路口處的美拓今典幼兒園，該幼兒園是作為以附近小區為依托的附屬式教育類(lèi)設施建筑而存在的。由于其坐落在交通路口，方便于家長(cháng)對孩子的上下學(xué)接送問(wèn)題。該幼兒園北面是居民生活區，在保證幼兒正常生活的同時(shí)，也能夠盡可能的減少和避免交通噪音的不利影響。從實(shí)際觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)情況來(lái)看，洛宜路日常行駛的車(chē)流量較穩定，再加上該路段多有賓館及旅店分布，生活環(huán)境基本穩定。個(gè)人認為該幼兒園雖然并沒(méi)有直接接觸交通主干道，但是由于其部分建筑功能空間采用門(mén)面房的形式，幼兒的正�；顒�(dòng)多少會(huì )受到影響。
該園主入口朝向西面，主要是供家長(cháng)對孩子的接送；在南側有一個(gè)次入口，是作為孩子上學(xué)時(shí)的主要通道，是因為考慮到部分幼兒對于家
長(cháng)的依賴(lài)性心理；次入口的右側是廚房的后勤入口，便于日常食品、材料的采集和運輸。自己認為次入口和后勤入口位于該園同一側不太合適，造成了工作人員與幼兒活動(dòng)路線(xiàn)的交叉錯亂。
主入口（西側大門(mén)）
次入口及保健室（內部）
廚房的后勤入口（南立面部分）
該幼兒園的整體建筑造型具有很多亮點(diǎn)，不論是雨篷的設計還是屋頂凹凸形狀的處理，都體現處幼兒園作為特殊教育類(lèi)建筑應有的特點(diǎn)————活潑、新鮮，這樣“城堡式”的設計也很好的反映出了低齡孩童的特點(diǎn)，而該園在外形材質(zhì)的選擇既與周?chē)^建筑色調相統一而又在風(fēng)格上有所差別，使得該幼兒園保持著(zhù)充滿(mǎn)諧趣的特點(diǎn)。
功能分區以及空間劃分
從西側大門(mén)進(jìn)入，可以看到建筑主入口處前是一片相對開(kāi)闊的室外活動(dòng)空間，應該是該幼兒園孩子的主要活動(dòng)空間；進(jìn)入到建筑體本身，門(mén)廳的設計和布置也別有用心，
天花板是晴空式樣的照明裝飾燈。
幼兒園的調研報告13
本屆工會(huì )在園黨支部的領(lǐng)導下、在上級教育工會(huì )的領(lǐng)導和指導下，在全體委員的努力下，特別是在全體會(huì )員的支持、配合下，各方面都完成了上級所布置的各項任務(wù)，尤其是在圍繞園工作中心，以創(chuàng )建和諧校園、優(yōu)秀教工之家”為主線(xiàn)，充分調動(dòng)教職工主動(dòng)性、創(chuàng )造性，積極推進(jìn)學(xué)習型工會(huì )工程、民主建設工程、權益保障工程，工會(huì )組織建設工程，組織教職工開(kāi)展有益活動(dòng)、堅持有計劃有組織地學(xué)習，積極為廣大教職工爭取合法權益，維護教職工合法權益，從組織建設、民主管理、職能維護等方面充分發(fā)揮工會(huì )的積極性，做好上情下達、下情上傳工作。
一、開(kāi)展師德教育，提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、配合黨政組織教職工參加政治學(xué)習，加強了政治理論的學(xué)習，積極開(kāi)展文明組室創(chuàng )建，將黨的政策、路線(xiàn)教育與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，開(kāi)展了師德教育，全體會(huì )員的職業(yè)道德素質(zhì)大有提高。廣泛組織開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習貫徹新修訂的《教師職業(yè)道德規范》。學(xué)習中結合師德學(xué)習、堅持正確方向，服從服務(wù)于大局，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。我們開(kāi)展了各種形式的學(xué)習活動(dòng)：學(xué)習報告講話(huà)精神，結合工會(huì )工作實(shí)際，豐富新時(shí)期師德建設的內涵，教師們撰寫(xiě)“不變的”新時(shí)期師德體會(huì )，引導教師以先進(jìn)典型為楷模，提高師德修養和教書(shū)育人的能力，大力弘揚高尚師德，樹(shù)立教師的良好社會(huì )形象，營(yíng)造和諧的社會(huì )氛圍。在師德體會(huì )中，我們教師有許多關(guān)于師德方面的經(jīng)典認識和語(yǔ)句：在為人方面，我們教師認為要自覺(jué)遵守道德規范，做到團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，努力做到全面發(fā)展，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。
2、關(guān)心教職工生活，營(yíng)造溫暖的“教工之家”
工會(huì )廣泛開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，無(wú)論國家或地方、集體或個(gè)人，只要受災受難，廣大會(huì )員就會(huì )發(fā)揚一方有難八方支援的精神，慷慨捐款、捐物進(jìn)行救助。我們景谷一幼全體教職工積極響應“情系災區，心手相連”的活動(dòng)，為四川捐款7258元，向雪災地區捐款1065元。下半年為四川捐款1460元，特殊黨費1600元。捐衣被156件。在災區人民需要自己的時(shí)候再次伸出援助之手。大家通過(guò)這類(lèi)積極有意義的活動(dòng)，對生活，對社會(huì )更加熱愛(ài)，更有信心，充分體現了我園廣大教職工樂(lè )助崇德的博大胸懷和高尚情躁。無(wú)論婚、喪、嫁、娶、生病住院，在園行政的大力支持下，行政、工會(huì )總是給予親人般關(guān)懷和幫扶，如：王啟琴因大病長(cháng)病假在家，家境比較困難，幼兒園為她簽約了20xx—20xx的愛(ài)心助學(xué)協(xié)議，（2400、2650、3000元）表達了我們全體教職工的一片心意。在日常的工作行政工會(huì )對退休教職工和在職教職工在教師節、中秋節、元旦期間進(jìn)行上門(mén)慰問(wèn)，關(guān)心廣大教師身體健康，三年來(lái)先后三次聯(lián)系組織了教職工體檢活動(dòng)，每年組織女教職工進(jìn)行一次婦女病普查，做到有病早發(fā)現，早治療。
在生活上關(guān)心、愛(ài)護教職工，幫助教職工解決一些實(shí)際困難。教職工的福利費從購物轉變到發(fā)放便利卡，解決了教職工生活上的實(shí)際需求；對生病教職工進(jìn)行關(guān)心、慰問(wèn)工作，多次到醫院進(jìn)行探望、慰問(wèn)教職工和家屬；
在教職工生日時(shí)，做好祝賀工作，把關(guān)心送到每一位教職工的心坎上；在一些傳統節日來(lái)臨之際，向全體教職工和退休教工進(jìn)行慰問(wèn)，如：在重陽(yáng)節送重陽(yáng)糕、在端午節送粽子、元宵節送湯團等。我園工會(huì )還積極為教職工辦理團體住院保障、重病保障、女職工重病保障、綜合保險等，同時(shí)建立幫困檔案，采取多種渠道，為重病教職工及生活困難的人員申請補助金，給予經(jīng)濟上的幫助與精神上的撫慰。因此，我們每一位無(wú)論是在職或是退休的教職工，都能夠充分地感受到這個(gè)溫暖的“教工之家”。
二、推進(jìn)民主建設，合理規范運作
1、堅持園務(wù)公開(kāi)。園工會(huì )全面貫徹執行教育局、教育工會(huì )關(guān)于校務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施園務(wù)公開(kāi)。園務(wù)公開(kāi)工作逐步走上規范化、制度化，向全校教職工全面公開(kāi)園黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、后勤等各項工作情況。布置園務(wù)公開(kāi)公布欄，接受全校教職工、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。
2、參與幼兒園的決策。工會(huì )在協(xié)助園黨政進(jìn)行園內部管理體制改革的同時(shí)，始終參與園的民主管理，參與園的決策。對園制定的各項規章制度廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。
3、我園是全體教職工少于50人以上的單位，沒(méi)有教代會(huì )，是全體教職工大會(huì )，我們嚴格按照工會(huì )的章程制度，凡有關(guān)教職工切身利益的重大事項都通過(guò)全體教職工大會(huì )，如：每年評優(yōu)、記功評選活動(dòng)等，通過(guò)全體教職工大會(huì )的無(wú)記名投票，表決同意后才張榜公示，再報送上級機關(guān)，以達到公平、公正的原則，更好地維護了每個(gè)教職工的合法權益，形成了學(xué)校民主的氛圍。另外，還加強了工作經(jīng)審工作，保障足額收繳工會(huì )經(jīng)費，嚴格管理和使用，讓有限的工會(huì )經(jīng)費發(fā)揮的效益效用。在總工會(huì )的工會(huì )財務(wù)抽查中，我園的工會(huì )經(jīng)費使用是合理的、規范的。實(shí)施細則突出了進(jìn)一步落實(shí)好教職工的知情權、參與權、表決權和監督權的內容。
三、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工文化生活。
為了提高教職工的文化素養和生活質(zhì)量，工會(huì )開(kāi)展了一系列文明、健康、向上的文體活動(dòng)，如慶祝三八婦女節、五一勞動(dòng)節、六一國際兒童節聯(lián)誼、暑期外出旅游和重陽(yáng)節慰問(wèn)離休老教師等一系列的活動(dòng)，使全園教職工逐漸形成團結和諧的人際關(guān)系，從而激發(fā)廣大教職工的'工作熱情和樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關(guān)心、集體凝聚力增強了�？傊�，工會(huì )是黨領(lǐng)導下的群眾組織，只有充分依靠黨和群眾才能把工作搞好。在這三年里，我園全體教職工在黨支部的領(lǐng)導下，成功的創(chuàng )建了“市級巾幗文明崗”、“區級文明單位”。
四、傳承過(guò)去，開(kāi)拓創(chuàng )新
退管會(huì )工作一直是我園工會(huì )工作中的重點(diǎn)之一，積極組織退休教工開(kāi)展豐富的娛樂(lè )活動(dòng)，發(fā)揮老有所為、老有所樂(lè )的作用。除了做好每月一次的回娘家活動(dòng)之外，為了豐富退休教工的生活，還組織退休教工一起進(jìn)行參觀(guān)、旅游，以了解上海建設和周邊美景，使教工間的感情更加貼近了。對于退休教工，在冬送溫暖、在夏送清涼，關(guān)心他們的生活情況和身體狀況，讓其擁有美好的晚年生活。同時(shí)還結合自身特點(diǎn)，為提高在職教職工的生活質(zhì)量，組織旅游和體檢活動(dòng)，既開(kāi)闊了視野，又愉悅了身心，相互增加了解，增進(jìn)了感情，在繁忙的工作之余，讓教職工飽覽祖國美麗的湖光山色中釋放壓力，放飛心情。以創(chuàng )建和諧教工之家為重點(diǎn)，強化工作落實(shí)，廣泛組織和開(kāi)展有益于教職工身心健康的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設。促使廣大教職工以強健的體魄、愉悅的心情投入崇高的教書(shū)育人工作。組織了春游和體檢合并的活動(dòng)，通過(guò)這短途旅游，既開(kāi)闊了大家的視野，又愉悅了身心。大家互相增加了了解，增進(jìn)了友誼，也增強了凝聚力。在繁忙緊張的工作之余，讓教職工在飽覽祖國美麗的湖光山色中釋放壓力，放飛心情。
五、嚴格執行工會(huì )財務(wù)管理制度。
管好、用好工會(huì )經(jīng)費，嚴格財務(wù)審核，每年年底認真進(jìn)行工會(huì )財務(wù)經(jīng)審自查。
幼兒園的調研報告14
xx年4月1日------5月中旬，在常規工作之余，我們沉入基層，分別到了縣直機關(guān)幼兒園、固店鎮中心幼兒園、賈村鄉東新幼兒園、高嶺鄉張家村幼兒園、中韓莊南王疃幼兒園、黑堡鄉康莊幼兒園、望都鎮第一幼兒園、寺莊鄉孫莊幼兒園、趙莊鄉中心幼兒園等，參與了50多名教師的隨機教育活動(dòng)，現把我們的下鄉情況做一簡(jiǎn)單的總結。
1、課堂教學(xué)：
調研中我們在記錄活動(dòng)的同時(shí)，認真觀(guān)察孩子的學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)對教師的教育行為和幼兒的學(xué)習行為做出恰當的點(diǎn)評，本次的常態(tài)教學(xué)調研情況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）可喜之處
A、教學(xué)目標的定位體現了新《綱要》的精神。
我們欣喜地發(fā)現很多教師把教育活動(dòng)的著(zhù)眼點(diǎn)放在了培養幼兒正確生活學(xué)習習慣，和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣上，盡力的將學(xué)習內容放入設定的情景中，說(shuō)明了教師在行動(dòng)中正在逐步餞行綱要理念。
B、教師的角色定位悄悄地發(fā)生了改變――教師以引導者，支持者，參與者的身份參與活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們發(fā)現大部分教師不再是知識的灌輸者，而是在與幼兒的互動(dòng)中，“扮演”著(zhù)幼兒共同成長(cháng)的支持者，引導者。在以前我們聽(tīng)到教師在指導幼兒活動(dòng)時(shí)，常常用“你應該這樣”，“這樣做是錯的”等等。但是，在這段時(shí)間的調研中，我們發(fā)現大部分教師在活動(dòng)中能夠用平等的、激勵的語(yǔ)言和幼兒對話(huà)，有時(shí)候把幼兒推到前臺，自己站在后臺，默默的欣賞，適時(shí)的引導。
C、體現了課程的整合觀(guān)，注重了各領(lǐng)域的滲透。新《綱要》強調各領(lǐng)域之間的相互滲透，相互融合，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，教師能夠以整合的觀(guān)念來(lái)實(shí)施教學(xué)，將學(xué)習領(lǐng)域的各種內容有機的整合在一起。教學(xué)方式也比較有彈性，沒(méi)有統一的模式，為幼兒提供了較為豐富的學(xué)習材料，有目的有計劃的開(kāi)展有價(jià)值的學(xué)習。
D、能發(fā)現和利用身邊的`資源進(jìn)行教育活動(dòng)，如：利用墻飾內容組織的教育活動(dòng)、幼兒排隊體驗高和矮、開(kāi)火車(chē)，火車(chē)正著(zhù)開(kāi)（正數1----10），火車(chē)倒著(zhù)開(kāi)（倒數10------1）等等。
�。�2） 課堂教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題：
A、組織教育活動(dòng)隨意性較大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的設計和準備，活動(dòng)中缺少相關(guān)的教具和幼兒學(xué)習材料。如：從教師的提問(wèn)中可以看出，教師的問(wèn)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)有目的的思考與設計，因此無(wú)效問(wèn)題很多，分散了幼兒的注意力，導致教育活動(dòng)的混亂�；顒�(dòng)內容還是重知識性傳授，忽視幼兒良好習慣的培養與相關(guān)的情感教育。如：大班綜合教育活動(dòng)《手》，老師引導幼兒懂得左手和右手同樣的重要，但是卻忽略了左右手合作，團結的力量才更大。
盡管教師在語(yǔ)言、行為上盡力作到尊重幼兒，以幼兒為主體，但在日常的教育活動(dòng)中發(fā)現，教師尚不能根據幼兒的“最近發(fā)展區”隨時(shí)調整自己計劃。常常重在實(shí)施自己的設計過(guò)程，從而忽視幼兒的主體地位，硬性牽引幼兒完成教育活動(dòng)。
B、教師雖然對自己的角色定位慢慢的轉變，但是在教學(xué)實(shí)踐中一些教育行為往往事與愿違。我們發(fā)現有的教師在與幼兒互動(dòng)時(shí)，盡管參與、交往，但很多是流于表面形式，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地對幼兒產(chǎn)生作用。另一些教師則是參與的方式，方法不適宜，而使得整個(gè)師幼互動(dòng)表現出消極性質(zhì)，影響了互動(dòng)的最佳效果。我們建議，教師可以從師幼互動(dòng)中吸取經(jīng)驗和成長(cháng)的養分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實(shí)現師生雙方在師幼互動(dòng)中主體的積極建構和發(fā)展。
C、很多老師雖然有了主題教學(xué)的意識，真正實(shí)施的時(shí)候容易把各領(lǐng)域的整合與拼湊混淆在一起。通過(guò)主題計劃可以看出主題內容多為教材的簡(jiǎn)單拼湊，很多甚至都沒(méi)有關(guān)聯(lián)，在設計的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有取舍。有些活動(dòng)看似內容豐富，實(shí)則沒(méi)有核心，沒(méi)有主次。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要先確定主題目標，圍繞主題目標選擇主題內容，選擇性、創(chuàng )作性的運用幼兒畫(huà)冊，要求教師要不斷反思自己的教育行為，不斷改進(jìn)教育思路，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，使主題教育活動(dòng)形式真正為幼兒的成長(cháng)服務(wù)。
2、其他教育工作情況：
�。�1）從墻飾與主題教育結合情況來(lái)看，縣直幼兒園、寺莊鄉孫莊幼兒園做到了墻飾為主題教育活動(dòng)服務(wù)，展示了幼兒的活動(dòng)過(guò)程及成果；固店鎮中心幼兒園有墻飾為主題教育活動(dòng)服務(wù)的意識，也在努力去做。其他幼兒園也正在要求并準備實(shí)施。
�。�2）備課基本情況：
A、各種形式的集體備課在進(jìn)行中。寺莊、中韓莊、固店、高嶺做的比較扎實(shí)，并能創(chuàng )作性使用教案。
B、大部分鄉鎮總校的集備活動(dòng)有計劃，有組織，有時(shí)間保證，有專(zhuān)人負責。個(gè)別單位由于各種情況，沒(méi)有進(jìn)行常規集備。
C、集備形式化，效果差。通過(guò)和教師的談話(huà)看出，集體備課的時(shí)候，一名教師講了設計思路的時(shí)候，其他教師往往不大會(huì )對其觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑，未能形成濃厚的研討氛圍。個(gè)備比重較大，集備應有的作用還沒(méi)有發(fā)揮到最大。
3、情況分析：通過(guò)近幾年的研訓工作，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)迅速，《綱要》理念已經(jīng)了然與胸，這在教師的教育研討活動(dòng)以及教師的集中教育活動(dòng)中可以看出，大部分教師轉變了小學(xué)教育方式，構建了良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，大家能運用理念通過(guò)幼兒的學(xué)習行為，來(lái)分析自己教育行為是否得當。但是通過(guò)教師的日常教學(xué)卻反映出我們工作中的問(wèn)題還是很大的，如：教師平時(shí)的教學(xué)：“沒(méi)有人聽(tīng)可以應付以下” “沒(méi)有教具和學(xué)具照樣可以上課” “邊看教案邊上課”的情形比比皆是……究其原因是：
A、管理者對日常的教學(xué)重視程度不夠，對教學(xué)管理要求不到位；很少深入課堂，督導不到位；指導不到位。
B、教師一人一個(gè)班，平時(shí)帶班時(shí)間較多，進(jìn)幼兒園就圍著(zhù)孩子做事情，幼兒園沒(méi)有為教師設置專(zhuān)門(mén)思考和學(xué)習的時(shí)間。
C、管理者和教師平時(shí)的事務(wù)性工作比較多，分散了教師研究教學(xué)的精力。
如果教師被動(dòng)進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)和幼教研訓活動(dòng)，平時(shí)抱有隨便應付的心態(tài)而懶于思考，則很難不斷提升自己的工作能力。
4、建議：
A、專(zhuān)干園長(cháng)要成為維護常規教學(xué)的策劃者、管理者。首先，要有評價(jià)標準做導向；有相應的時(shí)間條件做依托，有相應的評價(jià)機制做保障，激發(fā)教師的主體性。變要我做為我要做，從行為上，使教師不僅僅是學(xué)了理論，有了觀(guān)念，而是要教師真正行動(dòng)起來(lái)。
B、專(zhuān)干園長(cháng)要成為幼兒教育工作的參與者、指導者、反思者。園長(cháng)要定期聽(tīng)取“常態(tài)課”，每月至少聽(tīng)完本園教師一節常態(tài)課，每月總結交流一次，不但能激發(fā)教師的上進(jìn)心，還能不斷的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在思維方式上調動(dòng)教師的興奮點(diǎn)，擴展教師思維的角度，從而使教育研訓主題不斷深化和具體，比如：在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的無(wú)效問(wèn)題過(guò)多的情況，繪畫(huà)活動(dòng)中范例何時(shí)出示的問(wèn)題，如何作到既關(guān)注全體幼兒又能進(jìn)行針對性教育等。最終達到解決問(wèn)題的目的。
C、專(zhuān)干園長(cháng)要成為教育活動(dòng)的服務(wù)者 ，園長(cháng)要創(chuàng )設條件，提供機會(huì )。積極利用各種有利因素，開(kāi)展園級，鄉級、縣級的教學(xué)展示交流，調動(dòng)一切有效手段，使教師有學(xué)習的機會(huì )、表現的舞臺、施展的空間，滿(mǎn)足教師的發(fā)展需求。
5、下一步工作思路：
為了激發(fā)各層次幼教人員教學(xué)研究的積極性和目的性、使園本研訓形式百花齊放、內容更切合實(shí)際、收效更大；為了給大家提供展示自己成果和交流思想的平臺，我們明確了下一步的我縣園本研訓工作形式：
A、以區域為單位開(kāi)展多種形式的園本研訓工作，與08年第二學(xué)期末形成本年度本區域的教研成果，并編輯成冊（人員：包括管理者、教師、后勤等各個(gè)層級；內容：管理經(jīng)驗（優(yōu)秀的教研實(shí)錄、值得推廣的制度）、保育感悟、教育故事、生成的主題活動(dòng)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀反思等等）。
B、年終進(jìn)行《園本研訓成果》評選，召開(kāi)園本研訓經(jīng)驗交流會(huì )。
20xx-5-16
幼教部
幼兒園的調研報告15
近年來(lái)，某某縣按照國務(wù)院和各級黨委、政府與教育主管部門(mén)的工作要求，把大力發(fā)展學(xué)前教育作為重點(diǎn)民生工程，堅持政府主導，鼓勵社會(huì )參與，多措并舉，強力推進(jìn)，基本破解了“入園難”、“入園貴”問(wèn)題，提前實(shí)現了《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展和規劃綱要》中提出到20xx年基本普及學(xué)前教育的目標。特別是20xx年以來(lái)，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快全旗教育發(fā)展的意見(jiàn)》，配套出臺7項制度措施，成立了教育基金會(huì )，從政策、制度、資金等方面以更大的決心和力度推動(dòng)教育發(fā)展。
一、 基本情況
目前，全旗共有公辦幼兒園 所，現有幼兒 名；注冊民辦幼兒園 所，現有幼兒 名；未注冊民辦幼兒園 所，現有幼兒 多名。學(xué)前三年毛入園率達到98.75%。
我旗按照扶持與監管并重的原則，鼓勵有資質(zhì)的社會(huì )力量舉辦面向大眾、收費較低、管理規范、條件較好的民辦幼兒園，確保適齡幼兒享受高質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。一是打造區級民辦示范園。某某幼兒園屬民辦幼兒園，20xx年秋季開(kāi)園招生，20xx年晉升為自治區示范幼兒園，現有在園幼兒 名。為鼓勵社會(huì )力量興辦標準化幼兒園，為該園選派了41名正式教師，并從20xx年起將該園臨時(shí)聘用的教師工資按每人每年 元的標準納入財政預算，有效穩定了教師隊伍。二是多種形式發(fā)展民辦園。20xx年，重點(diǎn)支持民辦園建設，
鼓勵社會(huì )力量共投資 萬(wàn)元，通過(guò)改擴建、租賃等形式，建成了5所規模較大、標準較高的民辦幼兒園，切實(shí)解決了鎮區幼兒“入園難”問(wèn)題。20xx年，經(jīng)過(guò)多次實(shí)地考察，我旗引導社會(huì )資金在人口聚集區新注冊成立民辦幼兒園7所，極大地緩解了原有公辦園及注冊民辦幼兒園壓力，保證所有適齡幼兒都能入園。三是政策資金扶持民辦園。按照《關(guān)于進(jìn)一步加快全旗教育發(fā)展的意見(jiàn)》精神，對教育部門(mén)認定的標準化民辦園，6個(gè)班以上規模獎勵100萬(wàn)元，6個(gè)班以下規模獎勵50萬(wàn)元，并在教師和管理人員配備方面給予政策和資金支持，鼓勵社會(huì )力量開(kāi)辦幼兒園，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育辦園條件。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬┺k園理念不斷更新。民辦幼兒園辦園業(yè)主的辦園理念在教育實(shí)踐中逐步提升。他們不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)。他們普遍認識到幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，因而把全面貫徹幼兒教育方針，全面提高保教質(zhì)量作為辦園的指導思想，認真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理條件》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，自覺(jué)接受政府和教育行政部門(mén)的統籌規劃和監督管理，接受教育主管部門(mén)的教育管理和業(yè)務(wù)指導。
�。ǘ┺k園條件不斷改善。民辦幼兒園辦園者積極籌措資金建造園舍，添臵教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書(shū)資料等，辦園條件得到較快改善。目前全旗各民辦幼兒
園的教學(xué)、生活用房及衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備基本配置到位。各幼兒園的廚房設施能?chē)栏癜凑帐行l生監督所的要求改造、添臵。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設面積、生均綠化面積逐步達標，園內環(huán)境逐步優(yōu)化。
�。ㄈ┺k園行為不斷規范�？傮w上說(shuō)，民辦幼兒園辦園者的法制意識逐步增強。一是依法保障教職工人員工資、社會(huì )保險和福利，按政策規定發(fā)放教職工的工資。二是制定了一系列規章制度，規范辦園行為。三是按類(lèi)別、按政策收費，財務(wù)、會(huì )計制度逐步建立，辦園所需經(jīng)費和發(fā)展資金基本有保證。四是在多數幼兒園實(shí)際擬訂了辦園的目標和發(fā)展規劃并組織實(shí)施。五是加強了幼兒園的安全管理、建立了安全長(cháng)效機制，尤其是幼兒接送等制度，基本消除了“幼兒接送車(chē)”現象。六是大多數幼兒園能按年齡限班額編班。
�。ㄋ模┺k園質(zhì)量不斷提高。各民辦幼兒園都把提高保教質(zhì)量放在重要的位臵。一是提高保教隊伍的思想素質(zhì)，主動(dòng)派送教師和保育員外出學(xué)習培訓交流。二是制訂園務(wù)、教研、衛生保健與保育、一日活動(dòng)安排等計劃，并按計劃實(shí)施、檢查、總結，保證教學(xué)有序進(jìn)行。三是加強了家園聯(lián)系活動(dòng)，重視幼兒個(gè)性發(fā)展和良好行為養成教育。四是科學(xué)安排一日活動(dòng)，以游戲為幼兒的基本活動(dòng)內容，激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)智力。五是重視健康教育，建立了幼兒健康檢查制度和健康檔案。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┓ㄒ幰庾R比較淡薄。一些幼兒園沒(méi)有辦園許可證照樣在辦園；有個(gè)別幼兒園違規收費；一些規模小、設施差的民辦幼兒園為搶生源惡性、壓價(jià)收費競爭、缺乏規范管理；一些幼兒園不按年齡、超規定人數編班，不按編制規定配備保教人員；多數幼兒園沒(méi)有為教職工辦理社會(huì )養老保險，部分幼兒園教職工缺少健康證件。
�。ǘ┺k園理念存有偏差。一些法人投資幼兒園的.目的就是贏(yíng)利賺錢(qián)，在這樣的辦園理念支配下，幼兒園缺乏先進(jìn)的辦園宗旨，缺乏明確的辦園目標和發(fā)展規劃，缺乏科學(xué)的管理措施，由此造成幼兒園改革和發(fā)展的速度不快，水平不高，阻礙了幼兒園的健康發(fā)展。
�。ㄈ⿴熧Y隊伍不夠穩定。民辦幼兒園教師普遍工資低、福利差，導致隊伍不穩定。在市場(chǎng)競爭形勢下，不少幼兒園靠壓縮編制、增加班額、降低工資等方式維持生存，致使一些不合格人員進(jìn)入幼教隊伍。因此民辦幼兒教師學(xué)歷低，文化底蘊較薄、專(zhuān)業(yè)合格率較差，整體素質(zhì)明顯下滑。
�。ㄋ模┺k園經(jīng)費不足。許多幼兒園沒(méi)有按照有關(guān)規定改善辦園條件，不少幼兒園設備簡(jiǎn)陋，有的放在民宅和倉庫中辦園，缺少電教設備和大型玩具，尤其是用于教育研究、師資培訓、教育活動(dòng)的經(jīng)費嚴重不足。
�。ㄎ澹┕芾硭絽⒉畈积R。目前我旗17所注冊民辦幼兒園中，辦園者來(lái)自方方面面，除一部分畢業(yè)幼教專(zhuān)業(yè)外，一半以上的幼兒園辦園者沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，也沒(méi)有保教
及管理經(jīng)驗。這些辦園者的管理水平較低，往往違背教育教學(xué)規律辦事。
�。┯變航逃靶W(xué)化”現象仍然存在。一些民辦幼兒園為了爭取生源或向家長(cháng)展示其所謂的教學(xué)質(zhì)量，熱衷于幼兒識字、拼音、寫(xiě)字、算術(shù)教學(xué)，這種錯誤做法嚴重違背幼兒教育和幼兒成長(cháng)的規律，危害了幼兒身心健康發(fā)展。
四、建議意見(jiàn)
當前，我旗0—3周歲幼兒共計有 名，隨著(zhù)國家單獨二孩政策的出臺，新生幼兒將會(huì )逐年增加，現有公辦幼兒園完全滿(mǎn)足不了幼兒入園需求，民辦幼兒園作為公辦幼兒園的補充，必須引導、鼓勵繼續興辦。
�。ㄒ唬┮幏掇k園行為，提高法人素質(zhì)。要進(jìn)一步加強對民辦幼兒園的監督與指導，規范辦園行為，對持有辦園許可證但條件較差的幼兒園要限期整改；對尚未辦理辦園許可證的符合辦學(xué)條件的要督促其迅速辦理民辦幼兒園辦園許可證；對非法舉辦的幼兒園要堅決取締。要進(jìn)一步加強幼兒園園長(cháng)的培訓力度，尤其是要更新法人的辦園理念，使其取得任職資格證書(shū)，要進(jìn)行資格考核制度，對其經(jīng)營(yíng)理念、辦園水平進(jìn)行經(jīng)常性考核，提高管理水平。
�。ǘ┓�定教師隊伍，提高教師水平。要依據《教師資格條例》的有關(guān)規定，實(shí)行幼兒教師資格準入制度和注冊管理制度。民辦幼兒園教師的聘任和錄用盡量在教育部門(mén)注冊的合格教師中選拔，逐步辭退不合格人員。要依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓、評選先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職務(wù)評聘、工資、
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