期待的作文精品（7篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的期待的作文7篇，希望對大家有所幫助。

期待的作文 篇1

　　“長(cháng)大了——對于我們這些天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么令人心馳神往的字眼！“長(cháng)大了，”意味著(zhù)成熟了，不再需要父母的呵護，不再被別人輕視，小瞧。在祖國日新月異的今天，我是多么盼望長(cháng)大��！

　　我對于長(cháng)大的期盼，這顆種子從幼兒園開(kāi)始就植入了我的心底。

　　那時(shí)，當我看到小學(xué)時(shí)的'哥哥姐姐們胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚的樣子，心里的敬佩之情油然而生。急忙跑回家問(wèn)媽媽什么時(shí)候我才能戴上紅領(lǐng)巾。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“等你上小學(xué)就行了�！睆哪菚r(shí)起，我就一天一天盤(pán)算著(zhù)，盼望長(cháng)大的日子。

　　當我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，才知道這小小的紅布料意義重大，當開(kāi)始宣式時(shí)，我心中猶如波浪舀天，久久不能平靜。少先隊員的品行一定要文明，要尊敬長(cháng)輩，見(jiàn)到師長(cháng)要問(wèn)好，要做到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……有了紅領(lǐng)巾的激勵，我明白了“成長(cháng)”不僅僅是長(cháng)高、長(cháng)壯，而是使自己的品行，心境更高一層。

　　做了將近六年的少先隊，我發(fā)現自己漸漸“成長(cháng)”了不少。在快要升入初中的這一個(gè)階段，我對“成長(cháng)”的熱切盼望更進(jìn)了一步。

　　將快要升入初中，我再也不會(huì )被人稱(chēng)“小屁孩”了，我已不用再不“小皇帝”把家人像仆人一樣呼來(lái)喚去。在一步步成長(cháng)的足跡中，我對社會(huì )觀(guān)也有了自己的見(jiàn)解。社會(huì )是個(gè)競爭激烈而又冷酷無(wú)情的世界。自力更生、自強自立是不可缺少的一部份。想要在社會(huì )上立足，就要接下去“成長(cháng)！”

　　我還要再成長(cháng)下去，當能在社會(huì )上立足后，才能回報父母對我的養育之恩，讓他們享受晚年。

　　“成長(cháng)”這一葉夢(mèng)想之舟載著(zhù)我的盼望，一點(diǎn)、一點(diǎn)，飄向希望大陸為了自己和他人我要繼續成長(cháng)。

期待的作文 篇2

　　走在那條鋪滿(mǎn)花瓣的路上，太陽(yáng)的余輝毫不吝嗇地撒在我身上，滿(mǎn)眼的金色。夕陽(yáng)的光芒是溫暖的，我的心仿佛經(jīng)過(guò)圣水的洗禮，沉靜而安寧。

　　拋開(kāi)一天的凡塵俗事，看著(zhù)或是行色匆匆，或是緩步徐行的同學(xué)們，我突然感嘆，覺(jué)得現在有些悲哀。錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)：“被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)來(lái)，城里的人想逃出去�！毕朦c(diǎn)頭還是搖了頭，也許不應該把這樣一個(gè)金色的殿堂看得這樣淺薄無(wú)用處，看成一個(gè)囚禁我們的城堡。因為它只是我們暫時(shí)的避難所，只是我們步入社會(huì )前唯一的一層保護膜，我們只有安分地呆在這里。像蝴蝶的蛹，要是妄想提前把它捅破，蝴蝶便不能在飛翔，或是，改變了它們的'存亡。我們安分地呆在這里也許明天才能以最好的方式走出去，而不是像個(gè)流浪者，為生存而逃亡。這就是我們的人生，如果只有經(jīng)過(guò)教條式的人生才可能為自己的將來(lái)贏(yíng)得更多的精彩，那我們就不要再抱怨了吧……

　　走在那條飛揚著(zhù)灰塵的馬路上，聽(tīng)著(zhù)耳邊行人的絮語(yǔ)，晃如隔世，我什么時(shí)候已經(jīng)融入了這樣的生活？我還是那粒湮沒(méi)于宇宙中的微塵，我甚至有些愚鈍在想四周的人是否能感受到我的存在呢？直到自己差點(diǎn)撞到別人身上然后被人用疑惑的眼神看著(zhù)，我才暗自欣慰，我是真真實(shí)實(shí)地存在于這個(gè)世界，沒(méi)有人可以把我忽視，盡管渺小卻不弱小。行人已不多，每個(gè)人都是從哪里來(lái)就回到哪里去，我卻依舊獨自徘徊。起航的帆揚起，卻找不到最終的目的地。

　　如果真的要一個(gè)人承受住生命的壓力，這一天能不能快點(diǎn)到來(lái)。因為終有一天要自己來(lái)面對，面對什么我都會(huì )默默接納，就當成是一杯苦味的橙汁吧。

　　夕陽(yáng)隱去里最后一絲余輝，把夜幕漸漸扯到天際，似乎訴說(shuō)著(zhù)：紛擾的人間需要擁有片刻的寧靜，大家虔誠地祈禱吧，黑夜的降臨……

期待的作文 篇3

　　即使我身處潮濕的角落，你的眼神仍然充滿(mǎn)期待�！�—題記

　　滾燙的汗珠順著(zhù)臉頰滑下，我呼出一口濁氣，繼續邁著(zhù)沉重的步伐，回望，是一群略慢于我的人要齊頭趕上，抬頭，是一輪赤日懸于蒼穹。

　　校道旁那棵木棉綴滿(mǎn)火炬般的花朵，在陽(yáng)春三月，燃燒成校園里一片紅。

　　我抹去額上的汗水，突然有點(diǎn)后悔那天的'諾言。

　　“寫(xiě)上自己的理想，讓我們燃燒青春去追求�！蹦翘�，您用陽(yáng)光般的眼神看著(zhù)我們。我提起筆，有力的寫(xiě)下了：短跑世界冠軍�？赡苁浅跎�牛犢不怕虎吧，現在的我仍覺(jué)得遙不可及，可那時(shí)，我卻是充滿(mǎn)信心地寫(xiě)下的。

　　“小林，你的理想真遠大呢，不過(guò)老師建議你量力而為哦�！蹦�就坐在椅子上，滿(mǎn)面桃花的笑容至今難忘。我抬起頭，對上了您期待的眼神，印于我心田的眼神——那是春風(fēng)對楊柳的期待，春雨對種子的期待，陽(yáng)光對早春木棉的期待！

　　終于等來(lái)了校運會(huì )！抬起，落下，再抬起，再落下。雖雙腿沉重，可又怎能與從期待跌向失落的眼神那種沉重相比呢？心里只有一個(gè)念頭——終點(diǎn)，有那個(gè)期待的眼神！

　　風(fēng)從我臉頰跑過(guò)，掌聲從我耳畔飄過(guò)，吶喊聲從我心窗掠過(guò)——我的終點(diǎn)，只有那個(gè)期待的眼神！

　　“啪”的一聲，我的右腳似乎踩在一片棉花上——

　　“我是冠軍！”當我從夢(mèng)里驚叫過(guò)來(lái)時(shí)，我沒(méi)有站在冠軍的領(lǐng)獎臺上，周?chē)�是白的世界：白褂，白口罩，似乎還有白眼神……

　　“哦——你終于醒了！”還是您期待的眼神！

　　“醒來(lái)就好�！蹦�笑著(zhù)說(shuō)那天我摔倒了，一下子暈了過(guò)去。您就一直這樣守在病床前。

　　陽(yáng)光透過(guò)病房窗口，灑在您的臉上。

　　“老師，我——”

　　“別說(shuō)了，身體第一，養好身體，冠軍有的是�！蹦�笑著(zhù)，如窗外的陽(yáng)光。

　　而窗外墻根，是一片青翠青苔�！翱茨乔嗵��！�白日不到處，青春恰自開(kāi)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)’，”您笑著(zhù)吟起這首詩(shī)，“我很喜歡袁枚的這首詩(shī)，我想這詩(shī)也很適合你”。

　　“你看，我們暫時(shí)成不了高大的木棉，做做如米小的苔花也無(wú)妨”……

　　三月，春風(fēng)拂過(guò)，我只記得，您那期待的眼神，如陽(yáng)光讓我青春綻放——原來(lái)，期待的眼神之可貴，不只是在春風(fēng)拂面時(shí)，更是在我身處潮濕處！

期待的作文 篇4

　　陶醉在作文的星宿中，卻又一次一次地想起了你——我心愛(ài)的《雛鳳》。自從初一認識你之后，對于你，稚氣未失的臉上便多了一份驚喜與憧憬。時(shí)間長(cháng)了，你便順理成章地成了我們無(wú)話(huà)不談的好朋友，默默地指教著(zhù)我們，洗滌著(zhù)我們的心靈，教會(huì )我們如何做一名合格的中學(xué)生。這時(shí)，我又重新認識了你。時(shí)光飛逝，伴著(zhù)我們的成長(cháng)陪我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)習生涯之旅。

　　如今，一批批經(jīng)你培育的合格中學(xué)生正興沖沖地邁向新的理想之門(mén)，一批批新的接班人正姍姍向你走來(lái)。而你，又開(kāi)始了下一次的教程。年復一年，在你的領(lǐng)導下，我懂得了堅持就是勝利，懂得了勞動(dòng)后必然有收獲，懂得了以后的路會(huì )一直通向光明。因為你，所以我感激你！

　　大海給了魚(yú)兒一片蔚藍的天空，魚(yú)兒也給了大海一片生機；大地給了樹(shù)木成長(cháng)的潤土，樹(shù)木也反贈給大地一片陰涼；天空給了鳥(niǎo)兒們自由翱翔的天堂，鳥(niǎo)兒們也給了天空一片快樂(lè )……

　　是啊，回頭看看，留下的僅是你的付出和給予，而你，又真正得到過(guò)什么呢？

　　讓我們一起整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開(kāi)始。等到我們抵達秋天的果實(shí)，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)對春天說(shuō)過(guò)的話(huà)：美夢(mèng)成真！有了夢(mèng)想，，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程！

　　努力吧，在每一個(gè)清晨，向著(zhù)天空第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對著(zhù)大地上第一根新芽；在每一個(gè)新的起點(diǎn)，遙望著(zhù)也許還看不到的地平線(xiàn)……一切將從零開(kāi)始，以嶄新的'面貌來(lái)對待。

　　明天，也許意味著(zhù)挫折不斷，注定要與別人擠一條獨木橋，也許……但是我期待明天，想念明天會(huì )有希望，會(huì )有我所期待的夢(mèng)想。

　　未來(lái)的天空下傳來(lái)迷人的歌唱，多么動(dòng)聽(tīng)，還有那忙碌工作的人們，但我分明看到了他們的臉上卻都洋溢著(zhù)喜悅的表情，或許，那就是不久以后的我們了。

期待的作文 篇5

　　太爽了，我們班就要迎來(lái)研學(xué)活動(dòng)了。

　　研學(xué)活動(dòng)就是學(xué)校老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起去校外玩，探索未知的世界。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人限制我們帶什么東西，就算帶手機，也沒(méi)有關(guān)系。

　　前兩個(gè)星期，一二年級的小朋友去了海底世界玩。這導致我們班的許多同學(xué)都很嫉妒，不滿(mǎn)意學(xué)校的安排。我也很生氣，憑什么他們能去玩，我們不行？

　　現在，學(xué)校開(kāi)恩了，竟然讓我們班這周星期四去湘都生態(tài)園玩。媽媽把這個(gè)好消息告訴我時(shí)，我高興地在家里上躥下跳，馬上就急著(zhù)準備帶去的東西。

　　湘都生態(tài)園是什么地方呢？是種動(dòng)態(tài)菜的嗎？最好是游樂(lè )場(chǎng)。我記得有一次我們研學(xué)活動(dòng)去了柏樂(lè )園，里面是大型的游樂(lè )場(chǎng)和動(dòng)物園，要多好玩有多好玩！刺激驚險的'過(guò)山車(chē)和恐怖詭異的鬼屋，至今深深地留在了我的腦海中。

　　我準備帶好多好吃的去，難得沒(méi)有媽媽的管束，我能想吃多少零食就吃多少零食，想吃多少糖果就吃多少糖果。這想想就令人興奮不已。

　　真希望這令人期待的研學(xué)活動(dòng)能早點(diǎn)到來(lái)。

期待的作文 篇6

　　星期四，我們進(jìn)行了區考。我們先考了語(yǔ)文，再考了數學(xué)�？荚嚽拔蚁胍欢ㄒ�認真答題，仔細檢查，上次�？季褪且驗槲掖中牟趴嫉貌焕硐�。收卷時(shí)，我想這次一定要比上次好，不要粗心。

　　不過(guò)我還是很期待下星期四的返校，那時(shí)就可以發(fā)下試卷，讓我看看我粗心了沒(méi)有。

期待的作文 篇7

　　“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上，期待的眼神依然沒(méi)變_作文。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過(guò)去，更因為您一直期待著(zhù)，所以我必須“卷土重來(lái)”。

　　還記得考試前的最后一節復習課，你讓我們抓緊復習，我漫不經(jīng)心的翻著(zhù)課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的'眼神，注視著(zhù)我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著(zhù)，用那期待的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)，初中三年級作文《期待的眼神依然沒(méi)變_作文》。當灑落在我身上時(shí)，我當時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒(méi)有勇氣。但您依然微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵下舉了起來(lái)。頓時(shí)，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當您生病時(shí)，您仍然抱著(zhù)重病的身體來(lái)上課，但您的眼睛出賣(mài)了您，微笑的眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時(shí)，一步一步，走的那么艱難，我想您當時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當時(shí)揪成了一團。但最終還是沒(méi)有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開(kāi)始認真復習，不辜負您那期待的眼神�？墒菚r(shí)間不等人，開(kāi)考鈴聲即將響起，而我‥‥‥

　　果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著(zhù)一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒(méi)變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。

　　啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠無(wú)法忘懷。

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