【精品】期待的作文匯總五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的期待的作文5篇，歡迎大家分享。
期待的作文 篇1
今天我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，早上起來(lái)天還陰陰的，昨天晚上還下了雨，還好一個(gè)上午慢慢地天氣就晴朗起來(lái)了。本來(lái)上周開(kāi)，結果上周雨沒(méi)開(kāi)成，就推遲到了這周。這一天我們就上了一節語(yǔ)文課，其他時(shí)間大家都坐在操場(chǎng)上，看同學(xué)比賽。
下午， 我們班的張柏聞同學(xué)30秒跳了121跳，還打破了高新一小的校紀錄，得了獎為我們一年級四班贏(yíng)得了榮譽(yù)爭了光，我們全班同學(xué)都為他高興。
期待的作文 篇2
一段六年時(shí)光，說(shuō)長(cháng)似長(cháng)，說(shuō)短似短，它讓我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐真情，慢慢一筐友誼，六年來(lái)酸甜苦辣，四種不同的坎坷讓我們之間的感情越來(lái)越深，但在漫長(cháng)人生道路上，總有那么一些悲傷的小插曲，否則怎么叫人生呢？
我曾經(jīng)有那么一段時(shí)間是沉浸在傷心之中的，說(shuō)到最后，還是跟我的朋友……
那是一個(gè)普通的不能再普通的一天，不知道是誰(shuí)傳出曹陽(yáng)要去新加坡的消息，我懵住了，手中的筆“啪嗒”一聲掉在了地上，自己最要好的朋友要去新加坡了！我低下頭偽裝不在乎地撿起筆，可是上課時(shí)注意卻怎么也集中不到書(shū)本上，腦子里浮現的只有一聲聲曹陽(yáng)的笑聲罷了�；氐郊�，我摔下書(shū)包，就趴在了床上，頭一歪，出神地望著(zhù)床頭柜上那張照片，寫(xiě)封信給她！一個(gè)念頭在心中產(chǎn)生，我起初也被嚇了一跳，但3秒后也微微一笑，坐在書(shū)桌前開(kāi)始給曹陽(yáng)寫(xiě)信，筆尖觸到紙頭，腦子卻一片空白，不知些什么，紙頭涂涂改改，扔了又扔，整整一垃圾桶，寫(xiě)了扔，扔了寫(xiě)，如此循環(huán)……氣到后來(lái)把筆給扔了，淚水一滴滴流下，記得軍訓時(shí)半夜說(shuō)夢(mèng)話(huà)的曹陽(yáng)，怎么也不肯把密碼本給我看的曹陽(yáng)，跟我一起寫(xiě)小說(shuō)的曹陽(yáng)，好多好多，出現在腦海，終于克制不住自己，又重新回到床上，埋頭大哭……
曹陽(yáng)走后，我告訴自己要堅強！四海皆朋友！何必在乎一個(gè)曹陽(yáng)呢？但是那天，我無(wú)意間進(jìn)到了那個(gè)熟悉的博客，上面寫(xiě)著(zhù)：“我要去新加坡了，我很舍不得我的.同學(xué)”我的最后一道防線(xiàn)也被擊倒，我又哭了，我拿起眼藥水滴在眼睛里，安慰自己，都是藥水，自己怎么會(huì )哭呢？但淚水的味道終究與藥水不同，一個(gè)咸的，一個(gè)苦的……
曹陽(yáng)，你在新加坡還好嗎？是否習慣？你可知道我很想念你？如果時(shí)間能夠倒轉，就像你說(shuō)的哈利波特一樣，那該有多好？
你說(shuō)你會(huì )來(lái)和我們一起拍畢業(yè)照，我笑了，很高興地笑了，我期待，我期待那一天的到來(lái)！
期待的作文 篇3
我買(mǎi)了一盒幸運草種子�；氐郊�，便迫不及待的將它打開(kāi)。只見(jiàn)，有一大袋的土與一包種子。這土，該是營(yíng)養土吧。后來(lái)，將種子撒入盒中的土里，并澆上了適量的水。
每天早上睜開(kāi)眼都去望望，每一眼都充滿(mǎn)了期待。說(shuō)明書(shū)上說(shuō)：這種子3~8天便會(huì )長(cháng)出草。我精心呵護這它。
一天傍晚，我打開(kāi)了臺燈�？吹搅嗽谝鄣臒艄庀�，那短短一節、綠色的草。我興奮不已，興高采烈的拿出給爺爺看。一個(gè)小生命在我的精心照顧下誕生了。
我看了一眼那和幸運草，便關(guān)了燈，進(jìn)入了夢(mèng)鄉.....
期待著(zhù)第二天，會(huì )有第二棵，第三棵小草生長(cháng)出。
奇跡！
一起床，我就看到了那一棵棵的小草。他們探出了頭，欣喜的抬著(zhù)頭，張望窗外那美妙的世界。真像一個(gè)個(gè)剛來(lái)到世界的幼小的孩子，是多么的可愛(ài)至極��！
我又期待著(zhù)，小草們能深深扎土，不要一刮風(fēng)就躍地而出。
三天悄然過(guò)去。小草兒們已經(jīng)長(cháng)有6厘米高了。那盒兒很淺，我真擔心，如果輕輕觸動(dòng)他們，他們便會(huì )連根的晃動(dòng)。
我做了個(gè)大膽的舉動(dòng)——用2個(gè)手指頭抓了一把草兒就將他們提起，心里懸的很。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他們竟深深的扎下了根，并且努力的往上鉆。
如今，他們已經(jīng)是郁郁蔥蔥，嬌滴滴的。但充滿(mǎn)了大自然的氣息，充滿(mǎn)了生機活力。
這一次次的期待，我并沒(méi)有失望，因為我一直懷有一顆期待著(zhù)新生命的熱心。
而這些小草就如那莘莘學(xué)子，在啟蒙老師的教育下，種下了知識的種子，精心的去培養。
有些卻沒(méi)有發(fā)芽，那是不懂知識的人兒。而有些枝葉茂盛，馬好似懂得知識，并且懂得運用知識的人兒。
我愿去做那草兒，不奢望去做那棵最長(cháng)的嫩草，只愿能在盒中根深蒂固，并努力的向上生長(cháng)，與同伴一起，在競爭中成長(cháng)。
我期待著(zhù)像草兒一樣的我。
期待的作文 篇4
一天晚飯后，我正一邊吃著(zhù)薯片，一邊悠閑地看著(zhù)電視，奶奶忽然以“這里的山路十八彎”的高分貝喊聲叫我去她房間。接到命令，我以最快的速度到達了“緊急現場(chǎng)”。 奶奶見(jiàn)我過(guò)去，便緊張兮兮地問(wèn)我：“小寶貝，今天幾號了？”我疑惑地說(shuō)：“17 號了。奶奶，您這一叫，嚇我一跳！我還以為發(fā)生什么大事了呢！”奶奶并沒(méi)有理會(huì )我說(shuō)的話(huà)，而是有點(diǎn)失望地說(shuō)“： 唉！還得等一個(gè)多月��？”我疑惑地問(wèn)道：“什么還得等一個(gè)多月��？”“過(guò)年呀！”“過(guò)年？那還得兩個(gè)多月呢！“”��！還得兩個(gè)多月��！”奶奶孩子似的驚叫中更加失望了。 “嘻嘻奶奶，您也盼著(zhù)過(guò)年呀？” “哎！還不是盼望著(zhù)你兩個(gè)姐姐能早一點(diǎn)回家嗎！我記錯日期了！”此時(shí)我才恍然大悟。我二表姐在四川音樂(lè )學(xué)院上大學(xué)，放寒暑假才能回來(lái)，大表姐在連云港工作，只有每年春節才能回來(lái)。爺爺這時(shí)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對了，還有一位國寶大熊貓級的人物呢！”“我知道！那就是（我大表姐家的新成員）�。ㄍ馍╊ｇ��！睜敔斝Φ溃骸奥斆�！學(xué)會(huì )搶答了！” 我和爺爺開(kāi)心地說(shuō)笑著(zhù)，奶奶卻在一旁板著(zhù)臉，遮遮掩掩地反問(wèn)道：“難道你們不想過(guò)年呀？”“想過(guò)！想過(guò)！”其實(shí)，我和爺爺對奶奶的話(huà)外音一清二楚，于
是急忙說(shuō)道，“這還差不多�！蹦棠棠樕涎笠缰�(zhù)滿(mǎn)足的笑容說(shuō)。 這時(shí)我又想起去年暑 假，大表姐和二表姐為了看望奶奶，一起回來(lái)了。真難得��！吃飯時(shí)，奶奶一個(gè)勁地往姐姐們的碗里夾菜、夾肉，對著(zhù)姐姐們總笑個(gè)不停，笑得嘴都合不攏了，皺著(zhù)的眉頭全都舒展開(kāi)了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調既輕盈又幽默，絲毫看不出病痛對她的折磨。那段時(shí)間奶奶高興得就像個(gè)孩子似的，又像是得到了什么寶貝似的！當時(shí)我曾疑惑地問(wèn)自己：“這是我有病的奶奶嗎！”現在我終于想明白了：原來(lái)，四世同堂，其樂(lè )融融才是醫治奶奶疾病的一劑良藥。這劑良藥不僅可以醫治奶奶的疾病，還可以讓奶奶“返老還童”！ 奶奶有子孫十幾個(gè)，可平時(shí)大家都忙于工作、學(xué)習，很難湊到一起，能夠全家團圓的時(shí)候，也就是春節了，所以奶奶數著(zhù)日子，期盼春節就可想而知了。春節的時(shí)候全家人都回來(lái)了，那個(gè)熱鬧��！大人們聚在一起談?wù)摴ぷ�、生活和孩子的學(xué)習成長(cháng)情況，孩子們則有的高興地談?wù)撝?zhù)所見(jiàn)所聞，有的吃著(zhù)豐盛的節日美食，有的燃放著(zhù)炮竹、禮花整個(gè)家庭洋溢著(zhù)一派喜氣洋洋的溫馨、祥和的氣氛。
期待的作文 篇5
我所期待的事就是老師對優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時(shí)候就從心底產(chǎn)生的了。
記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我寫(xiě)得比較好。后來(lái)，羅老師見(jiàn)我語(yǔ)文成績(jì)不錯，就對我有幾分偏愛(ài)。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現羅老師對優(yōu)生態(tài)度好，對差生卻經(jīng)常批評，在一些小事上好像優(yōu)生總是對的，差生總是不對。
記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書(shū)忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說(shuō)她讀書(shū)讀得書(shū)都不見(jiàn)了，不肯把書(shū)還給她。搞衛生時(shí)，她請我幫她從老師那兒把書(shū)拿來(lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書(shū)，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書(shū)要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書(shū)，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書(shū)給了我。
羅老師對優(yōu)生的作文總是覺(jué)得好，對差生的作文總是覺(jué)得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們在春節期間寫(xiě)一篇《春節見(jiàn)聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫(xiě)好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫(xiě)，就規定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見(jiàn)呢？我真是不明白。
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