有關(guān)期待的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的期待的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期待的作文 篇1
又一個(gè)期待的暑假來(lái)了，暑假生活真是多彩啊!剛開(kāi)始幾天，我真是快樂(lè )自由的不得了。沒(méi)有每天必做的作業(yè)的約束，那感覺(jué)就是好。我可是徹底玩了好幾天，白天我可以任意時(shí)段休息，也可能隨時(shí)出去進(jìn)行喜愛(ài)的活動(dòng)。晚上看看電視，逛逛街，然后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮[注: 沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。]的呼呼大睡。到了早晨時(shí)，除了偶爾本能緊張地跳起來(lái)開(kāi)、看遲到?jīng)]有外，一般都還依戀在夢(mèng)鄉里。
之后，我又過(guò)了十天充實(shí)而有意義的夏令營(yíng)。然而十多天后，我不知怎么的想起了同學(xué)老師。在家待著(zhù)感到有些無(wú)聊、乏味。我拍拍自己腦袋，真是討賤啊!讀書(shū)時(shí)苦苦盼望著(zhù)假期。啊，好不容易等到了，卻又想上學(xué)了，我自己都琢磨不透。 到了八月份下半月，什么快樂(lè )、無(wú)聊都談不上了。心里只想著(zhù)趕作業(yè)，刷刷刷，我趴著(zhù)奮筆疾書(shū)的身影隨處可見(jiàn)。什么做客、購物、打球，拒絕率百分之九十九。于是腦子、胳膊已高速運動(dòng)了十幾天，現在仍在努力中。
暑假生活又要結束了，我又可以見(jiàn)到同學(xué)了。
期待的作文 篇2
記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書(shū)忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說(shuō)她讀書(shū)讀得書(shū)都不見(jiàn)了，不肯把書(shū)還給她。搞衛生時(shí)，她請我幫她從老師那兒把書(shū)拿來(lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書(shū)，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書(shū)要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書(shū)，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書(shū)給了我。
羅老師對優(yōu)生的作文總是覺(jué)得好，對差生的作文總是覺(jué)得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們在春節期間寫(xiě)一篇《春節見(jiàn)聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫(xiě)好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫(xiě)，就規定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見(jiàn)呢？我真是不明白。
班上的差生見(jiàn)羅老師對優(yōu)生那么好，都對優(yōu)生羨慕極了。每回次選班干部的時(shí)候，他們都會(huì )沮喪地說(shuō)：“沒(méi)我們的份兒，這是他們優(yōu)生的事�！�
雖然現在我的每一個(gè)老師對對每個(gè)同學(xué)很好，但我期待我以后遇到的每一個(gè)老師都可以把他們的“師愛(ài)”平均分給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛(ài)”，不讓差生見(jiàn)到老師像見(jiàn)到“老虎”一樣……
期待的作文 篇3
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)冷雨寒風(fēng)，只要目標是地平線(xiàn)，留給世界的.只能是背影;我不去想前途是泥濘還是平坦，只要堅持，一切都在意料之中——因為，總有一種期待，在我心中。
總有一種期待，叫做成功。
未來(lái)，就像不能被科學(xué)家們所破解的黑洞之謎，誰(shuí)也不知道，在這條漫漫長(cháng)路上會(huì )發(fā)生什么�；蛟S“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，又或許“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”。然而，我期待在路的盡頭會(huì )有彩虹!于是，我義無(wú)反顧，選擇風(fēng)雨兼程。
任它狂風(fēng)暴雨，也阻止不了我前進(jìn)的步伐;任它急流湍猛，也扼殺不住我堅定的信念;任它荊棘密布，也不能封殺我強烈的希望。因為，總有一種期待，在我心頭發(fā)芽、茁壯成長(cháng)，最后根深蒂固——那就是成功!
總有一種期待，叫做自由。
我喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;我向往“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的美妙;我更渴望“忘乎山水之間”的自由。
自由，是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩，飽嘗自由，享盡快樂(lè )，即使有朝一日落下九天，也心無(wú)缺憾!自由，是翱翔于藍天的飛鳥(niǎo)，可以隨心所欲，不受約束。即便有一天憾死在獵人的槍口之下，也無(wú)怨無(wú)悔!自由，是被風(fēng)吹走的蒲公英，可以最終落地生根，找到自己的歸宿，在自己熱愛(ài)的土地里發(fā)芽、開(kāi)花、結果......
我，期待自由。
總有一種期待，叫做和平。
縱觀(guān)人類(lèi)歷史，硝煙彌漫，狼煙不斷。為了和平，墨子風(fēng)餐露宿、千里迢迢去阻止一場(chǎng)殘酷的戰爭;為了和平，無(wú)數先烈拋頭顱，灑熱血，不惜犧牲自己寶貴的生命;為了和平，當今世界無(wú)數正義之士，大聲疾呼，四處奔走，催生自由之花綻放!
我期待，期待和平鴿飛向世界的每一個(gè)角落，傳送和平的福音，讓那里的人們永遠鑄劍為犁!
人的一生，總有期待。有期待才有希望，有期待才有奮發(fā)，有期待才有動(dòng)力去實(shí)現夢(mèng)想!
愿我們每個(gè)人的心中，都有一種美好的期待!
期待的作文 篇4
人生有不斷的坎坷，有的人坦然面對，有的人卻受不了而放棄面對。
在我認識的人當中她是一個(gè)最樂(lè )觀(guān)的人。她的生活雖然是在拐杖的支撐下，但她還是非常樂(lè )觀(guān)，整天對著(zhù)我們總是微笑，看著(zhù)她的笑容，心情不好的人心情也會(huì )好起來(lái)。
她還非常地堅強，每次學(xué)校有活動(dòng)，班里總是沒(méi)有她的人影，還總是說(shuō)：“我是這個(gè)學(xué)校的一員，我也要參加學(xué)校的活動(dòng)�！�
有一次學(xué)校體檢，因為我們在樓上，而且體檢的地方在一樓的餐廳，所以急著(zhù)找個(gè)力氣大的人背她下去。這時(shí)，我叫了起來(lái)：“老師，我來(lái)背�！崩蠋熥屛蚁缺乘氯�。好容易把她背起來(lái)，下去可沒(méi)那么容易了。她好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“你還是放我下來(lái)吧，我自己可以的�！边@時(shí)我就使出了吃奶的力氣，一口氣把她背到了一樓，氣喘吁吁地對說(shuō)：“我可是熱心的人，而且我說(shuō)出的話(huà)怎么能收回呢�！蔽冶惆阉车搅瞬蛷d里。而且體驗過(guò)后我還把她背到了班里。
我是個(gè)熱心人，最讓我忘不了的就是那一次地震的逃生演練。
那天的早上，校長(cháng)在大會(huì )上說(shuō)：“今天要逃生演練，大家要按次序跑，最重要的是注意安全�！蔽覀儼啾容^特殊，因為我們班有位殘疾的同學(xué)，所以老師讓我們幫助她。立刻，教室里鴉雀無(wú)聲。我看到了她低下頭，非常失望。我便舉起手說(shuō)：“老師，我愿意，我愿意幫助這位同學(xué)�！蹦俏煌瑢W(xué)抬起頭來(lái)，像是我給了她新的生命。這時(shí)我才明白，幫助人不但能讓別人快樂(lè )，自己的心情也會(huì )好。
午飯吃過(guò)以后，老師來(lái)到班里對我們說(shuō)：“等警報聲一響起，大家就在走廊上排好隊，再下去�！倍疫�叮囑我們一定要注意安全，下樓更要小心。警報聲響起，我背起那位同學(xué)往下跑，一步一步地跑，雖然沒(méi)跑幾步，但我就非常累了，真想停下腳步，但當我想到她的眼神，似乎能給我力量，我有了力量，便飛快地跑到了操場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)這件事后我才發(fā)現，幫助別人是件快樂(lè )的事情。所以我們要關(guān)心每一位生活有困難的人，因為他們需要更多的愛(ài)。
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