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【熱門(mén)】期待作文400字3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的期待作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
期待作文400字 篇1
我期待的雙休日是美好的，是夢(mèng)幻的，是沒(méi)有煩惱的。
首先，我希望可以睡個(gè)大懶覺(jué)，然后打開(kāi)電視機看會(huì )兒電視，再慢慢地邊看邊起床。不是到了六點(diǎn)四十就有一個(gè)討厭的‘‘大鬧鐘’’叫我起床，擾亂了我的美夢(mèng)，我就只能重復著(zhù)一句話(huà)：再睡三分鐘······
起床后，我想自由安排兩天的行程，我想干什么他們就跟我干什么，想吃什么他們就給我買(mǎi)什么，想去哪兒他們就跟我去哪兒。但我最最最最最討厭的還是上那些無(wú)聊的補習班。我好希望好希望世界上沒(méi)有學(xué)習這個(gè)東西，沒(méi)有它來(lái)束縛我，捆綁我，我要應該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)煩惱的童年，但那是異想天開(kāi)。
我想上午去一個(gè)有湖的地方，由我親自搖擼掌舵，體驗當船夫的感覺(jué)，那該是多么美好的事情��！
中午就去肯德基或者德克士去吃漢堡包，雞塊，雞腿，草莓圣代等等的東西。
下午就去游泳館玩，套著(zhù)游泳圈在水里面嬉戲，或者坐在游泳圈上玩漂浮，雖然我的游泳程度只有半瓶水，但我還是很喜歡游泳這項運動(dòng)的。
到了晚上我就去玩電腦，如果可以玩個(gè)通宵就好了。第二天上午就去游樂(lè )場(chǎng)玩，比如旋轉木馬、海盜船、碰碰車(chē)等，我喜歡刺激性的游戲。
第二天下午去登山，去七佛山也好，去羊頭山也行，我門(mén)邊走邊聊天，談笑風(fēng)生，真是美好極了。
以上就是我期待的雙休日，雖然它是無(wú)稽之談，愚不可及，但是偶爾幻想一下，在夢(mèng)里實(shí)現一下，還是很夢(mèng)幻很愜意的。
期待作文400字 篇2
等待一份真摯的友誼需要多久？我等待你很久，三年級時(shí)，我終于等到你，最好的朋友。
你是個(gè)轉學(xué)生，因為搬家而轉了許多學(xué)校，一直不能安定下來(lái)好好交個(gè)朋友，使你非常內向。但終于你來(lái)到了我們學(xué)校，我們一見(jiàn)如故，第一天就和你成為朋友，你的內向和品學(xué)兼優(yōu)，深深的吸引著(zhù)我，有你這樣的朋友真好。
四年級的暑假，我們一起參加四天三夜的夏令營(yíng)，那次玩的不亦樂(lè )乎，我，把你從你文靜的小小世界拉了出來(lái)，歡迎來(lái)到我的開(kāi)朗世界，我們手牽手一起交到了更多的朋友。
很慶幸我們五年級還是在同一班，不然你就得一個(gè)人了；今天暑假，我們又再度起程，只是隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，我們漸漸成長(cháng)，變得很獨立，玩的很自由，也百般不舍和營(yíng)隊其他伙伴的短暫相交，只因為我們都那樣珍惜每一份友誼。
感謝老天爺讓我們相遇，也讓我們有這個(gè)機會(huì )相聚，好擔心上了國中后，還能不能在一起，這份難得的情緣，多么希望能長(cháng)長(cháng)久久下去。
你就是我等待許久的好朋友，好容易在一起，現在我有開(kāi)始用一種雀躍的期待，等待更長(cháng)、更久的情緣。讓我們一起期待吧！
期待作文400字 篇3
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借一本漫畫(huà)，因為馬上就要還給同學(xué)，所以只好在一節語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著(zhù)下面，沒(méi)有聽(tīng)他講課，就走過(guò)來(lái)，知道我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著(zhù)我。當時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現站在旁邊的老師。當時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準備接受老師的批評，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì )用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會(huì )忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽(tīng)到老師對我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起手。后來(lái)，我全對，得到老師的表?yè)P。從那以后，我對自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久，但我還是永遠不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師的眼神。
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