關(guān)于期待的作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于期待的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于期待的作文1
我喜歡在晴空下的蒙蒙細雨，因為它會(huì )給乏味的生活增添情趣；我討厭在烏云下的傾盆大雨，因為它會(huì )給愉悅的心情施加壓力。正如我的家，平時(shí)的小吵小鬧，只會(huì )使我們的感情愈加深厚。而爸媽的大吵大鬧，則會(huì )給我幼小的心靈涂上陰影。
近些天來(lái)，他們時(shí)常為了一件小事就吵的不可開(kāi)交。每次“狂風(fēng)暴雨”后，就只剩下凌亂的屋子和孤獨的啜泣聲。我再也受不了了，在我眼中，他們是那么自私。難道他們不知道，每次"暴風(fēng)雨"后，受傷最深的永遠是孩子嗎？
這天，我正在夢(mèng)里和爸爸媽媽快樂(lè )地說(shuō)笑著(zhù)。忽然，一陣玻璃的破碎聲把我從天堂一下子拉到地獄中來(lái)，我明白這是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的開(kāi)始。我已不再哭泣，因為淚水早已為他們流干。我只是無(wú)力地靠在床角邊，默默地忍受著(zhù)比病痛更痛苦的折磨……
這時(shí)，一縷微弱的光線(xiàn)透過(guò)窗戶(hù)投向床邊，我小心翼翼地撫摸著(zhù)，生怕這最后的一絲溫暖也會(huì )消失不見(jiàn)：“光��！你知道我有多痛苦嗎？這一切的一切的需多大的勇氣才能沉受的了��！我已經(jīng)快支撐不住了，你快來(lái)吧！只有你，才能消去我心中的恐懼與不安；只有你，才能帶給我陽(yáng)光般溫暖的家！”突然間，世界出奇地靜，靜的能清楚地聽(tīng)見(jiàn)秒針跳動(dòng)的聲音。緩過(guò)神來(lái)，才發(fā)現門(mén)外的暴風(fēng)雨好像停了。
也許是光之神聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚，趕來(lái)與我心中的黑暗作斗爭吧！盡管這是不可能的，但我還是滿(mǎn)懷希望地艱難地走向門(mén)邊，握著(zhù)門(mén)把手，閉著(zhù)眼輕輕的轉動(dòng)它。門(mén)開(kāi)了，眼前的一幕使我心中僅剩的光一下被掏空，填補空位的仍是那可惡的黑暗。原來(lái)爸爸是因為工作忙而趕回工廠(chǎng)，而媽媽則坐在沙發(fā)上任憑淚水一滴一滴的往下流。我只覺(jué)的腿在發(fā)軟，頓時(shí)天昏地暗：“光��！你輸了嗎？也許我早該明白，你已不再屬于我！”我整個(gè)人癱倒在地上，嘴角無(wú)力地抽動(dòng)著(zhù)。
一次又一次的打擊，我終于倒下了。是��！我才幾歲，怎能承受如此此重的創(chuàng )傷呢？我累了，沉重的眼皮在不覺(jué)中已合上。這是長(cháng)期以來(lái)第一次睡的如此深，如此甜。遺憾的是，在我睡下的那一刻，眼中看到的仍是那無(wú)盡的黑暗……
關(guān)于期待的作文2
在現實(shí)生活中，人們有太多的欲望和需求，他們每個(gè)人的心跳都有自己美好的希望。學(xué)生希望自己有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，可以得到教師與家長(cháng)的肯定和表?yè)P；農民都盼望著(zhù)自己的莊稼可以獲得大豐收，讓自己有一個(gè)好的收成；老師則希望自己可以培育出一代又一代的國家棟梁，讓自己桃李滿(mǎn)天下……總之，每個(gè)人都有各自的愿望，有的平凡，有的偉大，也有的很簡(jiǎn)單。而我的愿望就非常簡(jiǎn)單，那就是期待著(zhù)我身邊的人們可以理解、信任我，能夠支持、幫助我。因為，在我的身邊，實(shí)在是沒(méi)有幾個(gè)真正能夠理解我的人。有時(shí)，我真的覺(jué)得好孤獨，恍若置身于一片汪洋大海的孤島上，沒(méi)有人可以聽(tīng)我傾訴，也沒(méi)有人能夠分擔我的憂(yōu)愁。我只能獨自一個(gè)人，默默地承擔著(zhù)這一切。
父母的反對。進(jìn)入初中后，我一直擔任著(zhù)班委里的某一職務(wù)，在我這一年多的中學(xué)生活中，我的肩上問(wèn)題挑著(zhù)兩副重擔，一邊是學(xué)習任務(wù)，另一務(wù)是班里的工作。對此，我從未感到勞累。為班級付出，我快樂(lè )；學(xué)習知識，我更渴望。因此，我一直是魚(yú)和熊掌兼得著(zhù)�？墒�，我的這一做法卻遭到了父母的強烈反對。他們擔心我這樣會(huì )耽誤學(xué)習，所以一直堅持要我“辭掉”班委的工作，把全部精力都集中在學(xué)習上�？晌易霾坏�。我與父母曾多次討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是最后都是不歡而散。我很矛盾，因為我既想為班級建設出一份力，又想化解與父母之間的矛盾。但是我真的做不到。于是，我茫然了……
朋友的不理解。在我的心目中，朋友是最理解我的了�？墒俏覜](méi)想到的是，她和我也有翻臉的一天。那一次，數學(xué)老師布置了一些難度較大的作業(yè)題，我經(jīng)過(guò)一夜的奮戰，終于全部解決了。第二天到校后，她——我最好的朋友竟然要借去抄襲！這當然被我一口給回絕了。但是我告訴她可以給她講解不懂的難題，給不能讓她這樣囫圇吞棗地抄答案。她被我給惹惱了，一扭頭就生氣地走了。我非常傷心，但是絕不后悔。我不能害了她！現在，不知道她是否明白了，是不是還生我的氣，我在猜測著(zhù)……
父母、知心朋友這些我最親近的人們，對我有著(zhù)太多的不理解，有著(zhù)太多的反對。我不知道應該怎樣面對，因為我既不想傷害他們，又不想改變自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。我現在只是期待著(zhù)他們可以理解我，相信我的做法總會(huì )有一定的理由的。我期待著(zhù)他們能夠給我一次傾訴的機會(huì )，讓我與他們進(jìn)行心靈上的溝通，訴說(shuō)我的苦惱。希望我在以后的學(xué)習生活中，真的可以得到大家的理解與支持，讓我的一切煩惱都被拋到九霄云外。那樣的話(huà)，我就可以獲得心靈上的解脫了。
關(guān)于期待的作文3
夜半時(shí)分，天地被籠罩在了茫茫夜色中。彼時(shí)，大雨滂沱，我獨自站在黑暗中，雨水洗刷掉了我臉上的淚痕，內心的恐懼讓我難過(guò)和傷痛。我環(huán)顧四周，一切仿佛都被黑暗吞噬，我好像看到它長(cháng)著(zhù)大嘴沖我咆哮著(zhù)，我放聲大喊“救命”，卻聽(tīng)不到自己的聲音，只有狂風(fēng)凜冽的吹過(guò)，仿佛在嘲笑我的無(wú)能。我終于無(wú)能為力，癱坐在地上。我沒(méi)有保住名次，我就這樣失敗了。
靜靜地，天地仿佛凝固了。突然內心一陣涌動(dòng)，我告誡自己一定要堅強，但我抑制不住自己，我抱緊自己的雙腿，用盡我全身的力量失聲痛哭，我感覺(jué)到了心靈被撕扯的快感，感覺(jué)到了雨水打在我臉上的冰涼，卻沒(méi)有感覺(jué)到從我自己眼眸中流出的兩行清淚，我伸出雙手，摸了摸自己的眼眶，溫熱的感覺(jué)蔓延開(kāi)來(lái)，卻沒(méi)有一滴眼淚。
我錯在了那里？
我盡我自己最大的努力去追逐我那遙不可及的夢(mèng)想，我曾經(jīng)堅信付出一定會(huì )有收獲，我曾經(jīng)滿(mǎn)懷希望地向往著(zhù)那如春天般明媚的未來(lái)。
我做得不夠好嗎？
我蜷縮在一個(gè)陰暗的角落，靜下心來(lái)回味著(zhù)走過(guò)的那些歲月，哭是沒(méi)有用的，我唯一能做的就是承受一切，或許這些路我走地太輕��？或許......
當我從自己的臂腕里抬起頭時(shí)，天空中竟閃閃爍爍地有了幾顆小星星，我揚起頭注視著(zhù)它們，這時(shí)我才發(fā)現夜晚的星空竟如此美麗，深邃，朦朧，神秘，甚至微微地顯出一點(diǎn)孩子氣，是那么的靜穆與美好，我感受到了一種前所未有的希望。
是啊，沒(méi)有什么是可以一塵不變的，即使我成績(jì)倒退顯得狼狽而倉皇，即使我不確定我是否有堅持走下去的能力，我也應該鼓起勇氣，從頭再來(lái)。為了一路上父母、老師給予我的愛(ài)，為了自己撲閃撲閃的理想小火苗，哪怕是為了證明自己是個(gè)強者，沒(méi)有被這暴風(fēng)雨打敗。
我看著(zhù)天邊漸漸泛起的魚(yú)肚白，看著(zhù)蒼穹那一顆啟明星，堅定地跟自己說(shuō)：“我要看見(jiàn)明天的太陽(yáng)�！�
天漸漸亮了，我才驚訝地發(fā)現這個(gè)地方竟是如此美麗：海浪，沙灘，落地窗，沙子上深深淺淺的腳印，陽(yáng)光普照，萬(wàn)物生......
原來(lái)我一直沒(méi)有被這世界拋棄，原來(lái)我 一直都在如此美好的地方，原來(lái)太陽(yáng)出來(lái)了，一切都將重新來(lái)過(guò)......
總有一種期望，會(huì )帶我走出陰霾，云開(kāi)見(jiàn)日......
關(guān)于期待的作文4
面對那些披著(zhù)彩虹絲綢的成功人士，既不羨慕，也不嫉妒，而是選擇了自己的獨家招牌——沉默。
總是期待著(zhù)、期待著(zhù)，自己的未來(lái)是像夢(mèng)一樣美美的，因此，現在的我十分快樂(lè )。
總覺(jué)得少了什么，又或者，是我期待太多。像其他孩子一樣，選擇寄托，卻不知這樣犯了一個(gè)莫大的錯。
我對理想的揣摩，班主任只是給予我這樣一句話(huà)：“成功不是在未來(lái)，而是每一天的努力積累而成的�！蔽译m明白表面上的那層含義，明白自己為什么而感到惶恐，只因對理想的不確定及過(guò)多的幻想，遺失了寶貴的時(shí)間，因而沒(méi)有去努力。有著(zhù)對未來(lái)的期待和對夢(mèng)想的期盼是好的，可是，將過(guò)多的青春耗費在期待之中，又總覺(jué)得遺失了些什么。
班主任那一句簡(jiǎn)短的話(huà)，使我深思，但我還是想不明白，自從我學(xué)習到一篇文章時(shí)，我才明白，我對未來(lái)期待太多，從而錯過(guò)了身旁的美麗，我總是努力鐫刻、完善著(zhù)自己，又總是覺(jué)得自己不夠好、覺(jué)得自己少了一個(gè)機會(huì )，其實(shí)，哪怕是在學(xué)校獲了獎，也是一個(gè)值得慶祝、紀念的貝殼。
所追求的光明，或許一直都在身邊，就像我所期待的機會(huì )，其實(shí)一直都在我的身邊，只是取決于我的眼光，取決于我怎樣去看待。如果，我把一支鉛筆當做是無(wú)價(jià)之寶，那么它在我的心中就是無(wú)價(jià)之寶了，而不是在于別人對它的綜合看法。就好比，我的同學(xué)在一次食物挑選游戲中，挑了一樣食物，那是價(jià)格最貴的食物，然而，他吃完后當即就吐了，他并不喜歡這種食物的口味，但是，因為它那昂貴的價(jià)格，他仍是選擇了這種食物。
我的朋友們不明白為什么我總是喜歡和別人爭，這樣爭有什么意義？我也想過(guò)，在我前面的人有那么那么多，我這么爭下去，就算爭到了世界第一，又得到了些什么？無(wú)非是榮譽(yù)與利益，但追逐的過(guò)程中，我又是一種怎樣的心情？
每天都害怕別人超越自己，有的時(shí)候想要停滯腳步，俏皮地偷個(gè)懶兒，前面就又超越了許多人，我想坐在地上大哭一場(chǎng)，卻發(fā)現自己已經(jīng)落在了最后，有時(shí)候真的好想歇息歇息，想和那些成績(jì)平平?jīng)]有攀比心的人一樣，無(wú)拘無(wú)束地快樂(lè )著(zhù)，但我只是想想，我仍是前行著(zhù)，我仍是追逐著(zhù)，我不甘心，不甘心在他們后面，更不渴望別人的同情。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，就讓它飛走吧…何必渴望它能夠飛回我的身邊。
關(guān)于期待的作文5
在我天真的心靈世界里有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己快些長(cháng)大，在生活中找準自己的位置，早日成為一個(gè)對國家對人民有用的人。
“長(cháng)大了”--對于我們這些天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么令人神往，多么富有誘惑力的字眼啊!“長(cháng)大了”，意味著(zhù)成熟了，不再需要父母的呵護，不再被別人輕視、小瞧。在社會(huì )主義的市場(chǎng)經(jīng)濟飛速發(fā)展，祖國面貌日新月異的今天，對于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，像我，欲試鋒芒的急切心情可想而知�？释粍e人信任，想獨立于一番事業(yè)的強烈愿望時(shí)刻在我的心里翻騰，我是多么希望自己快一點(diǎn)兒長(cháng)大呀。
小的時(shí)候，有一次，我問(wèn)爸爸：“為什么人們都管祖國叫'母親'呢?”爸爸意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，提出的問(wèn)題很有意義。祖國是養育每一個(gè)人的媽媽�！�
后來(lái)，我背上了書(shū)包。在學(xué)校里，老師又經(jīng)常教導我們：“祖國是我們共同的母親，是我們最親愛(ài)的媽媽。沒(méi)有祖國就沒(méi)有家，國家不強盛，人民的腰桿就挺不直，愚昧就要受騙，落后就要挨打!只有祖國富裕強大，才能使幸福之花永放光芒。如果一個(gè)人把他與祖國的前途、命運割舍開(kāi)來(lái)，就如同離開(kāi)了大海的小水珠兒，很快就會(huì )干涸，他個(gè)人生活得再舒適，也是毫無(wú)意義的，更無(wú)幸�？裳��！�
從此，在我思想的軌跡上，在我短暫而又深刻的記憶中，祖國和人民利益高于一切的人生信條便與我的理想、追求緊密的聯(lián)系在一起了。我注意每天收聽(tīng)看新聞，注意向身邊的老師、同學(xué)請教、向叔叔、阿姨們學(xué)習、學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面的知識也日漸豐富。漸漸地，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，成熟了。我常想：我們九十年代的青少年，是祖國母親的驕子，是時(shí)代的弄潮兒，是決定祖國前途和命運的一代!
我們每一個(gè)人都肩負著(zhù)沉重的歷史使命，我們每一個(gè)人都應該珍惜時(shí)間，抓住機遇，刻苦地學(xué)習科學(xué)廣泛的知識，立志成才，報效祖國。把滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情化作勤奮學(xué)習努力拼搏的實(shí)際行動(dòng)，為祖國的繁榮昌盛和人民的安居樂(lè )業(yè)奉獻出一切。
多少個(gè)夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一個(gè)妙手丹青，用五顏六色的彩筆描繪著(zhù)我們偉大祖國色彩斑斕的未來(lái)!誰(shuí)知醒來(lái)，自己仍然被人們認為是一個(gè)不問(wèn)世事的孩子!唉，我什么時(shí)候才能長(cháng)大呀!
關(guān)于期待的作文6
“你可要加油了，學(xué)校給我們班定的目標是五個(gè)重高，我看過(guò)你前五次的排名，這次一模這仗要打得漂亮，那樣報送的話(huà)就比較穩了，不然自己考就難了！這幾天自己好好復習�！痹S老師拍了拍我的肩膀，和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會(huì )老師的贊許。
“你可要奮斗了，現在的競爭實(shí)在太大了�！庇⒄Z(yǔ)老師的擔憂(yōu)。
“希望同學(xué)們都要開(kāi)始奮斗了，初中就像跑一千米，你們已經(jīng)跑了900M，最后100M就是沖刺了�！闭Z(yǔ)文老師的鼓舞。
翻來(lái)覆去，深夜卻久久不能入眠。
還有多少天？昨天是百日誓師大會(huì )，還有九十九天吧，真快。哎，實(shí)在睡不著(zhù)，中考在即，各科老師都像是繃緊的弦。學(xué)生們那？個(gè)個(gè)在題海中翻滾。想起老師們對我的期待心中又不由的一滯。
多久了？在他們的期待中多久了？
走到陽(yáng)臺上，看著(zhù)冷清的月光，總覺(jué)得蒙了一層紗，亦真亦幻，感覺(jué)觸手可及，卻又玄幻的讓人心底發(fā)怵。哪怕發(fā)怵但卻還是想要放手一搏。
好比帶刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必須付出代價(jià)，亦或是你有其他工具。
我沒(méi)有過(guò)人的高智商，那就必須付出努力的汗水。我行嗎？不由的垂下了頭，夜風(fēng)吹散了長(cháng)發(fā)，飄逸的感覺(jué)讓我想到奔跑時(shí)的肆意歡心。
加油吧！奮斗吧！奔跑吧！老師們的聲音歷歷在耳，不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待。
清風(fēng)化人，我是清河人，在成長(cháng)的路上我有你們的期待。我相信我會(huì )在拿到心儀的錄取通知書(shū)后向你們致謝。謝謝你們的期待，讓我一次次鼓起勇氣，勇往直前。你們的期待，讓我面對現在的一切疲憊，甘之如飴。
我不怕，因為有你們的期待。
點(diǎn)評：作者是想通過(guò)不同人物-各位老師們的語(yǔ)言，來(lái)表達自己感受到的他們對自己的殷切希望，“不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待”。雖然有的溫和，有的嚴厲，但應該都能感受到那種關(guān)心和期待。這里對于人物語(yǔ)言的把握，小作者還有些欠缺，能否將語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)得更細膩一些？能夠感受到他們不同的風(fēng)格，還要感受到他們的愛(ài)，這里要更有吸引力。
關(guān)于期待的作文7
童年時(shí)的我，期待著(zhù)趕快和小朋友一起玩耍；少年時(shí)的我，期待著(zhù)趕緊長(cháng)大；長(cháng)大后的我，可能就會(huì )期待著(zhù)回到從前。
人，總是在不知不就中度過(guò)了時(shí)光，總是在期待中，走向了未來(lái)。爸爸媽媽那一目充滿(mǎn)期待的眼神，仿佛告訴我，要好好學(xué)習，這樣，你才沒(méi)有白白來(lái)這個(gè)世上；老師那一目期待的眼神，仿佛告訴我，要加油，努力學(xué)習；而朋友的那一目期待的眼神，仿佛告訴我，未來(lái)的路，還有很長(cháng)，所以，現在必須努力，仿佛又再命令我，又再鼓勵我。
期待，人總會(huì )有一些期待的，期待自己下一次考試可以考滿(mǎn)分，期待自己可以考上一個(gè)理想的學(xué)校，期待自己可以活的幸幸福福的。也正是因為有了這些期待，才讓我們的生活變得有目標，有希望，有動(dòng)力。
期待，美麗的生活，期待豐富的世界，期待，美好的未來(lái)。
關(guān)于期待的作文8
我想，每個(gè)人都應該有自己值的期待的事，它像陽(yáng)光的溫暖，雨水的滋潤；它可以是一種美麗的幻想，也可以是一種美好的向往。
在上個(gè)月，鄰居的姐姐從異鄉回來(lái)，給家人帶了很多當地的特產(chǎn)。見(jiàn)到我時(shí)，她微笑著(zhù)將一包東西塞進(jìn)我的手里對我說(shuō)：“不知道該送你什么好，只好送你這個(gè)�！蔽覕傞_(kāi)手來(lái)看，塑料的包裝膜里面有一些小顆粒，是一包種子。禮物雖然很普通，但這是姐姐的心意，因為我知道，與其送別人一束鮮花，不如送別人一包種子，再好看的鮮花，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也會(huì )枯萎，而自己親手種下的，永遠盛開(kāi)在種花人的心里。我好奇地問(wèn)姐姐：“這是什么花的種子��？”姐姐笑著(zhù)搖了搖頭，說(shuō)：“我不告訴你！你將它種下，等它開(kāi)了花不就清楚了么�！钡牟坏较胍拇鸢�，我只好把種子撒在了一個(gè)花盆里。但與此同時(shí)，在我的內心里，也種下了一顆叫“期待”的種子。
我曾見(jiàn)過(guò)無(wú)數的花草，但惟獨這一種，我親手種下的，我卻怎樣也想象不出它的模樣。這下子令我內心的那顆種子扎的更深了。我依照姐姐的囑咐按時(shí)澆水，好幾次我都忍不住去問(wèn)姐姐，但姐姐總是笑而不答。一個(gè)星期過(guò)去了，花盆里連根雜草都沒(méi)看見(jiàn)，我有些泄氣，心想：該不會(huì )不發(fā)芽了吧。姐姐看我一臉失落的表情，就說(shuō)：“哎呀，種花是要有耐心的，我告訴你吧，這種花盛開(kāi)時(shí)是很漂亮的！”“真的嗎？”我驚奇地問(wèn)，“嗯！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)說(shuō)：“所以啊，你要用你那顆期待的心去灌溉它！”期待的心？姐姐怎么知道我心里的期待��！
不過(guò)，姐姐的話(huà)真的很靈，三個(gè)星期后，那顆種子終于肯探出頭來(lái)了。碧綠的葉子在陽(yáng)光的照耀下顯的那么耀眼，鮮嫩嫩的，油亮亮的。它隨風(fēng)搖動(dòng)著(zhù)，仿佛正好奇的看著(zhù)外面的世界。我很激動(dòng)，畢竟這是我親手種下的��！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，芽?jì)涸介L(cháng)越大。就像一個(gè)女孩蛻變成一個(gè)少女一般，終于在一個(gè)清晨，綻放了它那可人的笑臉，很美！真的很美！白色的花兒下襯托著(zhù)綠色的花莖和花葉，遠遠望去，像一片小草上覆蓋著(zhù)疏疏落落的白雪；像點(diǎn)點(diǎn)繁星，閃爍著(zhù)銀白色的光芒。細細一聞，還能聞到它散發(fā)出來(lái)的淡淡的清香……
后來(lái)，姐姐終于告訴我，這種花叫銀蓮，而它的花物語(yǔ)就是：期待。
原來(lái)，期待只是一個(gè)充滿(mǎn)好奇的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程卻令人感到美好。期待的結果，有時(shí)并不能令人感到驚奇，但期待的過(guò)程，定會(huì )令你一生難忘！
關(guān)于期待的作文9
冬天的積雪還未融化，當昨日的爆竹還在耳邊炸響，當心頭的年味還沒(méi)散去，一個(gè)短暫的寒假就將和我們道別了!盡管我們留念，盡管我們感嘆，盡管我們從心底里想拒絕即將到來(lái)的新學(xué)期，但是，歲月無(wú)情，它會(huì )像一個(gè)任性的孩子，不管不顧載著(zhù)我們流向遠方!你可以拒絕這世界上的很多很多，但你不能拒絕時(shí)間!所以，我們能做的，是開(kāi)始整理自己的行裝，重新開(kāi)始我們青春歲月的旅行!不要因為未知，讓我們的滋生焦慮和恐懼，青春其實(shí)是一道值得期待的風(fēng)景，我們可以用我們的汗水，澆灌它，使它像萬(wàn)紫千紅的春天一樣絢麗!
開(kāi)始退去節日的慵懶，重新打點(diǎn)青春的行裝吧!讓我們對自己說(shuō)：我們已經(jīng)準備好了!不為別的，只為自己無(wú)怨無(wú)悔的青春!相信吧，未來(lái)是值得期待的!
關(guān)于期待的作文10
它還是向陽(yáng)，靜靜地生長(cháng)著(zhù)。
我多希望我能像它一樣！
我現在的生活，就是給自己建個(gè)避風(fēng)港，拆了東墻補西墻，心中幾塊可憐的磚早就用盡，還余三個(gè)斷壁殘垣，打滿(mǎn)的補丁的意地笑。
而它還是向陽(yáng)，靜靜地生長(cháng)著(zhù)。
父母突然間忙了起來(lái)，每日呼太陽(yáng)早起，喚群星回家，余我一個(gè)人獨守空閣；可恨的化學(xué)每日煩我，日日深至夜，也不見(jiàn)紅筆改分；大姐出嫁，二姐成家，早已可望不可即；相知四年，誰(shuí)知時(shí)過(guò)境遷，友情難延……
它還是靜靜地生長(cháng)，它不孤獨嗎？它向世界伸出無(wú)數只歡迎的手，享受著(zhù)人間的溫暖，這樣的它，即使孤獨又怎樣？我還是我，還的打我的補丁。
這幾日實(shí)是寧靜。
“花…花…它快開(kāi)花了！”即使沒(méi)有驚喜的回音，我已經(jīng)狂歡不已。幾日以來(lái)，我的生活中還有這么一點(diǎn)的美好嗎？它太偉大了，吸收天地靈氣綻放枝頭，此時(shí)，迎風(fēng)顰顰，花骨朵兒動(dòng)人的嬌羞激著(zhù)我的眼。
生活，本該如花般美麗，即使沒(méi)有鮮壯的莖和燁人的葉，也可以開(kāi)出鮮花。
我聽(tīng)自己的大哭聲，宛如嬰兒的初啼。
是啊，人生坎坷無(wú)數，這點(diǎn)孤獨又算什么？我相信，我的住那份花開(kāi)，那份美麗。
我開(kāi)始笑，開(kāi)始跳，開(kāi)始重新挑燈夜戰，如果上帝不垂青你，你就做自己的上帝！
有志者事竟成，今天，我做到了，如果你做了自己的上帝，上帝會(huì )給你一雙翅膀。
對鏡子淡淡地笑：這，算開(kāi)花了嗎？
我實(shí)在是感謝那株花，是它的妖艷伴我度過(guò)了最孤獨的成長(cháng)，它傲立枝頭的美，將成為我年輕生命的一處風(fēng)景，它是如此的妖媚！
——可是，這是什么？
那是被刀砍過(guò)的痕跡，是一年前的深疤。天哪！濃密耀眼的綠葉下，竟打著(zhù)這樣的一個(gè)補��！柔美的曲線(xiàn)，竟背負著(zhù)這樣沉重的傷痕！
驚訝之余，感慨從生。我的心曾如此痛苦地吶喊過(guò)，堅強的枝葉卻打了一個(gè)完美的補丁。世界上沒(méi)有完美的人和事，堅強地克服，會(huì )是更動(dòng)人的美好；所謂困難，所謂艱苦，都是給生命一個(gè)漏洞，讓你擁有補丁的智慧和美麗。
有了生命的補丁，人生本應如此柔美；柔美的生活，在期待花開(kāi)中精彩。
關(guān)于期待的作文11
每個(gè)人如果真誠地贊美別人，別人的心里會(huì )高興溫暖。贊美可以讓彼此都有一個(gè)好心情，而且還可以在贊美中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，生活中要學(xué)著(zhù)贊美別人。
不要吝嗇你對別人的.贊美，只要你愿意去贊美他人，你的精神世界也會(huì )為之而得到升華!因此不要吝嗇你對別人的贊美!學(xué)會(huì )贊美其實(shí)并不難，只要你誠心的對別人說(shuō)出贊美的話(huà)，贊美也就隨之而來(lái)了!
有一次，我在家里練字，媽媽進(jìn)來(lái)看著(zhù)我的練字本說(shuō)：“哇，靜潔的字真是越來(lái)越漂亮了，繼續加油啊!”就為了不辜負媽媽的鼓勵，我練的字越來(lái)越好了。我練完字就去媽媽房間問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨毁澝牢�，我就充滿(mǎn)了自信，字就越寫(xiě)越好了呢?”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為贊美他人就是給他人自信，又給他人鼓勵，這樣他人就會(huì )越做越好。媽媽剛剛就是這樣鼓勵你的，你現在不是寫(xiě)得越來(lái)越好了嗎?”我說(shuō)：“對呀，贊美別人就是給別人自信，給別人鼓勵，我以后也要多多贊美別?
關(guān)于期待的作文12
冬天，雖然冰封了萬(wàn)物，卻也有它美麗動(dòng)人的一面。
雪。雪就要下了。我趴在窗臺上，等待著(zhù)這場(chǎng)精彩的表演，期待著(zhù)這次自然給予我們的奇觀(guān)。
終于，這美好的時(shí)刻到來(lái)了。我看著(zhù)這些穿著(zhù)白連衣裙的小精靈——雪花，從天空上飄飄蕩蕩跳著(zhù)華麗的舞蹈下來(lái)了。我情不自禁地走出門(mén)，想要一探究竟。
捧起一片雪花，我發(fā)現它從內到外發(fā)散出晶瑩剔透的銀色的光芒，多漂亮��！慢慢的，它在我手中融化了。我看著(zhù)雪景，帶著(zhù)欣賞的感情發(fā)現發(fā)現每一片雪花都不一樣，發(fā)現大自然的美麗和美妙。
過(guò)了一會(huì )兒，雪停了。天邊出現了一道絢爛有亮麗的風(fēng)景線(xiàn)——彩虹！七色彩虹高高掛在云層間，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，給這冷冰冰的寒冬，帶來(lái)了一絲生機。
小朋友們從屋子里像潮水一樣涌了出來(lái)，下過(guò)雪的地面上蓋上了一層銀色的被子。小朋友們堆雪人、打雪仗，好不快活！
大自然并沒(méi)有辜負我的期待，她讓我見(jiàn)到了我所期待的雪精靈。
關(guān)于期待的作文13
深邃的暗夜，就在這樣一個(gè)夜晚，我和父親談起了自己的未來(lái)。我向爸爸承諾，不在貪玩，坦誠的面對學(xué)業(yè)，為未來(lái)奮斗，然而我失諾了!雖然無(wú)數次的告誡自己，不要再分心，可是我沒(méi)有做到。面對父親那雙充期盼的眼睛，我仿佛墜入深淵，我甚至不敢讓自己勇敢的面對現實(shí)，因為我怕，我怕面對現實(shí)以后會(huì )沒(méi)有勇氣走下去，昔日的夢(mèng)想仿佛離我越來(lái)越遠，對父親的承諾讓我在現實(shí)中苦苦掙扎，我一直都在努力，不曾停留……
懵懂的我戀上了放縱自己，放縱自己的任性，放縱自己的貪玩，在忘我的世界里，獨自分享只屬與自己的快樂(lè )，拋棄現實(shí)中所有的煩惱與不安。我只希望放縱自己能讓自己的心麻醉，忘去傷痛，可以更大膽的面對現實(shí)，然而在最后，我發(fā)現我錯了。面對現實(shí)，面對誓言，我仿佛是大海中漂泊無(wú)依的帆船，海浪陣陣襲來(lái)，卻無(wú)從招架，過(guò)去，現在，未來(lái)，時(shí)空的變幻將我引入一個(gè)虛構的夢(mèng)幻，里面卻有太多的后悔!
關(guān)于期待的作文14
看窗外，一片綠色，綠色中還添有幾朵并不起眼的花，一切是那么的讓人心動(dòng)，那么舒暢！忽然，眼前閃過(guò)兩只蝴蝶，平平穩穩的落在了那朵花上，哦，我陷入了深深的沉思……
那也許就是小昆蟲(chóng)的生活，真讓人羨慕，向往��！如果我生活在那朵花和綠之間，該有多好��！生活往往就是這樣，想的不一定辦的到。但那段空間的想象足以使人的心靈的到滿(mǎn)足。
也許有人認為，我的這種想法真的很天真、幼稚，但我不那么認為。我想每個(gè)人有每個(gè)人的生活，有人生浩在幸福中，他們很短足；有人生活在苦難中，他們很可憐；有人生活在責任中，他們很沉重／而我卻要生活在期待中……因為那真的很神奇、很美！
小學(xué)時(shí)，我期待長(cháng)大，因為長(cháng)大就可以有自己的生活方式，可以隨意裝飾自己的臥室，可以獨自在郊外散步，可以騎自行車(chē)上學(xué)，那些真的很讓我心動(dòng)，向往！
現在，每天在忙碌的學(xué)習中，我期待能走進(jìn)高中的大門(mén)，因為那才是人生正確的選擇，它可以讓我在更廣的知識海洋中遨游，可以往更高的山頂攀登，可以通向成功的彼岸！
此刻，我期待能夠掌握很多的知識，將來(lái)坐在一間規模很大的辦公室里，每天寫(xiě)著(zhù)文件、操作電服，用自己的工資，讓我的爸爸、媽媽也住進(jìn)豪華的房子，在更好的環(huán)境中生活。不再受冬天手、腳凍的發(fā)抖，夏天熱的汗流浹背的苦。
這就是我所期待的，它有快樂(lè )，也有責任。它對就是那么讓人向往！向往明天，因為明天是美好的！向往美好，因為美好的一道風(fēng)景！
生活在期待中，我知道它有時(shí)可能不現實(shí)，但它沒(méi)有一口否決我！生活在期待中，我就相信它是美好的！生活在期待中，我就會(huì )努力去實(shí)現，我所期待的！因為這樣，我覺(jué)的生活很充實(shí)，陽(yáng)光很溫暖！
花兒期待飽滿(mǎn)，它終于開(kāi)在了人們的心中；小草期待生機勃勃，任風(fēng)吹雨打它還是頑強的挺過(guò)來(lái)了；我期待成功，我相信經(jīng)過(guò)堅持不懈、實(shí)實(shí)在在的努力，我也一定能站在人生的最高峰，勝利的彼岸。
期待，它雖看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但它實(shí)實(shí)在在埋在了我的心中！因為有它，我相信，我會(huì )更努力地去做有價(jià)值、有意義的事！用更堅強的腳步走向明天，明天更明媚的陽(yáng)光！
關(guān)于期待的作文15
上小學(xué)時(shí)哥哥送我一本書(shū)，書(shū)名是《閱讀文選》。當時(shí)我對其中的《老黃�！愤@篇文章情有獨鐘。
文章的內容是這樣的：一位老師布置了一篇作文，讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)自己對老黃牛的看法。云云趴在桌子上開(kāi)始寫(xiě)：“老黃牛很臟，不講衛生，我要幫它洗澡，讓它變干凈……”云云的媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“走題了，走題了！這個(gè)題目是贊揚老黃牛的，你應該把它比喻成老師或者是勞動(dòng)模范才行！”云云的爸爸走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠老實(shí)的精神來(lái)寫(xiě)就對了！”云云用不解的眼光問(wèn)：“必須這樣寫(xiě)嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“對！”云云聽(tīng)后只好擦去原先寫(xiě)的內容，轉而開(kāi)始贊揚老黃牛了。
第二天，老師表?yè)P了云云，并要將這篇文章登到�？�。
當時(shí)，對于年少的我來(lái)說(shuō)，只是出于對文章的好奇，由于第一次讀這類(lèi)文章，而且這篇文章是這本書(shū)上篇幅最短的，所以便經(jīng)常拿來(lái)讀。
不知不覺(jué)中，那個(gè)年少無(wú)知的我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我依舊經(jīng)常拿出那本書(shū)來(lái)讀讀這篇文章。當時(shí)的感覺(jué)只是從心里默念：將來(lái)我要做一個(gè)像老黃牛一樣的人，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地！
近期又發(fā)下了�？�，在閱讀的時(shí)候，一篇名叫《誰(shuí)偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時(shí)，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經(jīng)常閱讀的那篇文章《老黃�！�。我這才恍然大悟：那篇文章并不是贊揚老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！
人們一貫的思維就是一提到“老黃�！本拖肫鸪钥嗄蛣诘木�，從而聯(lián)想到勞動(dòng)模范，然后又會(huì )抒發(fā)自己的志向：長(cháng)大后要做像老黃牛一樣的人。然后老師就會(huì )夸獎學(xué)生有志向……正是這一連串的過(guò)程，反面剝奪了孩子的見(jiàn)解，將孩子別出心裁的結論扼殺于萌芽之中。
人們都知道，中國最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來(lái)的，而鍛煉就是從學(xué)會(huì )思考開(kāi)始的。
在《老黃�！纺瞧恼轮�，從父母“異口同聲”地說(shuō)“對”到老師的極力表?yè)P，這一連串的習慣思維定勢正窒息著(zhù)青少年創(chuàng )新思維的火花，扼殺著(zhù)青少年的創(chuàng )造能力。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入，我懷著(zhù)一顆真誠的心期待著(zhù)——當提到“老黃�！钡臅r(shí)候，不會(huì )只聽(tīng)到“吃苦耐勞”四個(gè)字。
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