橋的作文必備（4篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的橋的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橋的作文 篇1

　　踏著(zhù)三生石，拜了前生，讓轉遞我前世的輪回從三生石上走過(guò)時(shí)，相遇了今生。那一世，我愿在前世是花的化身，熏染我今世的身心時(shí)，讓我在塵囂里清新明目。染盡風(fēng)霜時(shí)依然在婀娜里傲然前行。

　　那一世，一定是在山間的雨花石的潺潺流水里拜了甘醇，換來(lái)了今世的歡欣。那一世，一定是在山間采擷了忘憂(yōu)草，換來(lái)了今生的充盈。

　　今生，陽(yáng)光在升起落下里許我墨染年華，滋長(cháng)的期望栽種在庭院四方，贏(yíng)弱的小苗，在弱不禁風(fēng)里茁壯，付出的辛勤不綴 ，來(lái)還我在三生石上的愿望。

　　連著(zhù)三生石的石橋，目睹了浮生的過(guò)往今宵。走過(guò)的才子佳人感嘆，還在空中余饒著(zhù)回音。讓不甘、奢望、悵然在石橋的一角刻下劃痕。

　　過(guò)往，是一朵云霄，在若隱若里相見(jiàn)，跟隨在身后的影子里，空靈深幽。三生石的獨木橋，攀過(guò)著(zhù)勇敢，若要駐足觀(guān)望，赴湯蹈火，老天都會(huì )給予自由選擇的權利。

　　坐井觀(guān)天的自足，就不會(huì )看到無(wú)限風(fēng)光在險峰的旖旎。一世輪回的付出得到是呈現給未來(lái)的報答，而未來(lái)是有去無(wú)回的路，在慢慢耗盡榨干所有的年華里消融沉寂。未來(lái)的路上，是終結的休止符，那些不甘都會(huì )在枉然的希冀里落下帷幕。

　　今世的棲居，蔓延了真切的年華.曾經(jīng)的.悵然若失，遺失在風(fēng)塵里。曾經(jīng)的躊躇滿(mǎn)志，打磨在塵路漫漫。風(fēng)雨的路，不斷的迎接挑戰和感受，不斷的在得到里失去。

　　我知道泥濘里蟄伏著(zhù)萌芽，所以不看前生，未來(lái)，在今生里耕耘，每一天的變化，都是契機，是展開(kāi)里的篤定。

　　那一日，在南普陀燃香拜了菩薩，無(wú)聲的期許里帶給我三生的寫(xiě)照，讓我在三生石上擁抱現在。佛在心中時(shí)，心中頓悟。開(kāi)釋的前因后果，煥化成釋然。

　　那一日，在云逸間，承接了觀(guān)音的一滴水，讓我把善念蘊染成覺(jué)悟，根植在心間。我望見(jiàn)虛空的心靈里住著(zhù)茫然，善念里遮掩著(zhù)惡行，那些頂禮膜拜的香火里埋藏了人的劣行。

　　那一日，在蕓蕓眾生里和你相遇，是佛說(shuō)：“所有的相識都是榮幸，所有的相知都是三生有幸�！庇H情，愛(ài)情，友情都是三生石上的風(fēng)情。深淺的緣分，飽含了歡喜和淚痕，三生有幸的相遇，珍惜，珍重。

　　擁擠的三生石，擦肩而過(guò)的過(guò)客，帶走了一陣風(fēng)。如果愛(ài)的人還沒(méi)有來(lái)，是不是錯過(guò)了前世的約期？那么，就把等待融化成三生石石壁上的一塊石，拓刻的熱情安放在靈犀的一隅。靜靜的等待那一刻的來(lái)臨。

　　三生石上的悟，是在曲曲彎彎的路途里化的緣，讓領(lǐng)略撥開(kāi)了迷霧。有形生成無(wú)形時(shí)，就是得道。有人活著(zhù)，卻死了。有人死去卻活著(zhù)。造化創(chuàng )造了奇跡，奇跡創(chuàng )造了衍生，因果的報應涵蓋其中。

　　三生石上的孤寂，用喧嘩掩蓋著(zhù)孤獨。喋喋不休的言語(yǔ)，創(chuàng )造了語(yǔ)言的繁榮，而能夠真正懂得其中奧妙的人，必定要從三生石上走過(guò)，才能找到那把鑰匙。

　　那一日，三生石上的大雨傾盆，淋濕了所有，心里卻收獲了忍飲。所有幸運的、不幸的、都是風(fēng)花雪月里的佐料，沒(méi)有什么承受與不能承受來(lái)比較。

　　三生石上演繹著(zhù)生死，展開(kāi)著(zhù)所有來(lái)過(guò)的印痕，一切的生命，都在前仆后繼里演繹著(zhù)傳說(shuō)。

橋的作文 篇2

　　今年國慶節的時(shí)候，我、爸爸和爺爺奶奶去了木川古鎮玩，在青木川古鎮前面一條寬寬的河上有一座木橋。

　　這座木橋一共有十根繩子，一邊五根，橋的兩頭立著(zhù)兩根木頭，算是橋欄，這十根繩子的兩頭拴在橋欄上，算是扶手，人們可以扶著(zhù)它走。底下有幾十根繩子，有的`橫，有的豎，鋪上木板就是橋面。這座木橋可以并排三四個(gè)人通過(guò)，不是很寬。有的人很大膽，蹦蹦跳跳地走過(guò)去了，弄得橋不停地搖晃，有的人則小心翼翼地扶著(zhù)繩子慢慢的往前走。

　　我從容地走過(guò)這座橋，覺(jué)得很新奇！想：“這是我第一次見(jiàn)到這樣的橋！它可能有有幾百或上千年的歷史了吧？”

　　逛完青木川古鎮后，我們又得經(jīng)過(guò)這座橋。我想在橋上跳幾下，于是就跳了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)了，就抱起我說(shuō)：“不要跳了，小心把橋跳垮！”我就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，跳不垮的�！卑职帜贸鱿鄼C，要在橋上幫我照張相，我從容不迫地擺了個(gè)造型，照了相后，爸爸就開(kāi)車(chē)帶我們回家了。

橋的作文 篇3

　　著(zhù)名的橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋�！比绻�是的話(huà)，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。它是——架起理解的橋梁。

　　溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見(jiàn)，到藺相如家門(mén)前負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒(méi)有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？

　　尊重是理解的橋梁。在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò )起來(lái)。到達景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說(shuō)：“我也去試試�！闭f(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著(zhù)隊到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話(huà)了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的.事了，我讓他進(jìn)去，只是因為前面的殘疾人還沒(méi)有走多遠，如果和他爭執，只會(huì )讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱�！碧热艄ぷ魅藛T沒(méi)有用理解與善良架起了這座尊重的橋梁，怎能讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)呢？

　　寬容是理解的橋梁。由于小偉9歲就被送到姥姥家，缺少父母的愛(ài)，經(jīng)常違反紀律，上課看小說(shuō)并在座位里罵班主任撕了他的書(shū)，班主任采取了冷處理，打電話(huà)給家長(cháng)，家人向班主任道歉，小偉也向班主任道歉，并寫(xiě)了一份保證書(shū)。班主任得知小偉的情況，就找小偉談一談，走進(jìn)他的世界，使他健康成長(cháng)，指出身上的缺點(diǎn)，并希望他及時(shí)改掉，同時(shí)指出他的優(yōu)點(diǎn)，地空導彈他，努力去做好每一件事，談話(huà)后的最近幾天看出他真的學(xué)習了，值日生也主動(dòng)認真去做季，也看到了笑容在臉上出現了。倘若沒(méi)有了班主任的寬容，怎能有小偉的進(jìn)步呢？

　　讓我們在生活中架起理解的橋梁，為自己創(chuàng )造出燦爛輝煌的明天，為他人開(kāi)出一朵絢麗的花朵，為構建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì )而努力吧！

橋的作文 篇4

　　在我的心中的一直有座橋，那是愛(ài)心的橋，團結友誼的橋。

　　在社會(huì )上有些人因得了很?chē)乐氐牟�，需要很多錢(qián)去醫治，可是因為這些家庭收入不多，交不起醫藥費。需要社會(huì )上的人來(lái)獻出愛(ài)心，給他們捐款。

　　世界上有許多的小孩因父母沒(méi)錢(qián)供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當他們看到許多孩子背著(zhù)書(shū)包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們去伸出援手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品，課外書(shū)等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識的海洋里遨游。

　　還有許多地方，發(fā)生了天災人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬(wàn)馬奔騰般的涌來(lái)，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛(ài)心的`人來(lái)都來(lái)資助他們重建家園。

　　團結友誼的橋是同學(xué)們之間的團結一心，人與人之間的友誼，俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒(méi)幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當一件事情一個(gè)人獨自無(wú)法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動(dòng)，于是它就回家把兄弟們叫出來(lái)一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來(lái)。比如就像上次的陽(yáng)光伙伴，他們每天都要訓練，有的人在訓練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會(huì )因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵，相互支持，繼續練，不知道他們流了多少汗水，因為他們團結一心，才會(huì )取得勝利。

　　這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著(zhù)愛(ài)心、團結和友誼。

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