橋的故事-初一作文大全

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的橋的故事-初一作文大全，歡迎大家分享。

　　三百年前，彭縣縣令接到快馬來(lái)報，黃州境內瘟疫泛濫，染病者三月之內咳血而死，要縣令嚴防任何來(lái)自黃州者入城，縣令即刻下令，全城戒嚴，嚴禁來(lái)自黃州者入城。三百年后，彭村的吳四娘接到電話(huà)，兒子說(shuō)染了肺病要回家調養。歷史的軌道平行延伸，前后追逐；歷史也以同樣的方式蘇醒，今昔審視著(zhù)。

　　縣官坐立難安，惟一的兄長(cháng)居于黃州，若他們來(lái)求救，要不要開(kāi)門(mén)呢？吳四娘心里咯噔一下，問(wèn)兒子是不是得了電視上說(shuō)的那個(gè)傳染病，兒子沒(méi)說(shuō)什么，咳了幾聲就掛了。幾天后，縣令走向城門(mén)，吳四娘走向村口。 “叔父，求您讓我進(jìn)去吧，爹娘都死了，我是拼死才逃出來(lái)的呀，叔父，您不能見(jiàn)死不救呀！”橋這邊縣官的侄子哭求著(zhù)。 “媽?zhuān)�我回�?lái)了，”吳四娘的兒子走向村口。

　　歷史帶著(zhù)厚重的顏色重合在一起，沿著(zhù)時(shí)間的橋流淌開(kāi)來(lái)。 “可我已經(jīng)下了禁令，我得對百姓負責呀！”縣官老淚縱橫，自己膝下無(wú)子，對這個(gè)唯一的侄子向來(lái)疼愛(ài)，而如今…… “兒子，聽(tīng)媽說(shuō)句話(huà)，吳四娘身后的村民圍成一個(gè)圈，你千萬(wàn)別進(jìn)村，你看這些村民，他們從小看你長(cháng)大，你忍心把病傳給他們嗎？” “叔父讓我進(jìn)去呀，您不能見(jiàn)死不救啊，死也要死在親人身邊呀！”橋這頭縣官的侄子哭救著(zhù)。 “媽?zhuān)�您不能�?jiàn)死不救呀！死也不能死在外頭��！”橋那頭的吳四娘的兒子在哭求。情感和理智站在橋的兩邊，亙古的風(fēng)吹過(guò)，歷史在繼續。門(mén)這邊縣官不停地踱著(zhù)步，做著(zhù)他這一生最艱難的選擇。終于，理智讓了步，讓情感走過(guò)了橋。在夕陽(yáng)金色的光芒里，縣官下令打開(kāi)城門(mén)。村這邊，吳四娘含淚從村民手上接過(guò)掃把�！皟鹤�，你看見(jiàn)橋這邊的石碑了嗎？媽不能讓悲劇從演。只要媽在一天，就絕不會(huì )讓你走過(guò)這座橋！兒子，媽已經(jīng)給防疫站的人打過(guò)電話(huà)，他們馬上就來(lái)�！�

　　橋邊的石碑上，刻著(zhù)曾經(jīng)的歷史：“嘉慶八年，黃州瘟疫泛濫，本縣縣官內侄自黃州來(lái)，縣官開(kāi)門(mén)迎侄，數日之內，全縣死絕”。歷史以它熟悉的方式重合，卻最終折向兩個(gè)方向。亙古的風(fēng)帶著(zhù)古老的氣息，吹過(guò)橋，撫摸著(zhù)石碑上模糊的文字，沿著(zhù)歷史的軌道講述著(zhù)在這座古老的橋上發(fā)生的關(guān)于理智與情感的故事。

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