【精選】橋的作文9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的橋的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

橋的作文 篇1

　　每當紅葉飄滿(mǎn)枝頭，中秋月圓的美好時(shí)刻，我都會(huì )遙望遠方，懷念親人，思念家鄉、牽掛那伴我走過(guò)童年時(shí)光的羅鍋橋......

　　羅鍋橋是我童年時(shí)最親密的伙伴，它承載了我童年時(shí)的歡樂(lè )和淚水，它陪伴著(zhù)我一天天的成長(cháng)，如今幾十年過(guò)去了，他已然是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人了，可它依然無(wú)怨無(wú)悔的守候在那里，每天為迎來(lái)送往的人們默默地付出著(zhù)；橋下那潺潺流過(guò)的溪水，記錄了它一路走過(guò)的歷程，橋上兩側的街燈，更是目睹了它那博大偉岸的胸襟，也許，很少有人去體悟它一年四季的疾苦，很少有人去關(guān)注它那被歲月侵蝕的殘體，更沒(méi)有人去謳歌它那高尚的情操，但幾十年來(lái)，不知道有多少人，向羅鍋橋傾訴了人生的種種不如意，不知道羅鍋橋默默地分享了多少人的痛苦與歡樂(lè )，羅鍋橋它就是一座普普通通的小橋，它沒(méi)有長(cháng)江大橋那么宏偉、那么壯觀(guān)，更沒(méi)有趙州橋那么名揚天下、那么歷史悠久，但它卻有最博大的情懷、最樸實(shí)的情感、最執著(zhù)的奉獻。

　　在外漂泊了幾十年的我，家鄉和家鄉的這座小橋，始終在我的心中，每當我開(kāi)心如意的時(shí)候，我就會(huì )想起它，想起兒時(shí)與它相依相伴的快樂(lè )時(shí)光，每當我遇到挫折和磨難的時(shí)候，我也會(huì )想起它，想起它那飽經(jīng)滄桑的脊背，想起它那不滿(mǎn)瘢痕的手臂，想起它堅韌挺拔的毅力，是它那不屈不饒的頑強精神，激勵了我、鼓舞了我，讓我勇往直前，不在退縮，它就是我一生中，最可信賴(lài)的知己和伙伴。雖然相隔千里，但羅鍋橋給予我的這份情，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我。盡管，這些年我回鄉的次數很少，可每當看到家鄉的朋友和親人，我總會(huì )在不經(jīng)意間，吐露出對羅鍋橋的`那份眷戀和牽掛，時(shí)常地詢(xún)問(wèn)羅鍋橋是否安好，是否健在、是否被改建或拆除，因為羅鍋橋承載了我對家鄉那最深、最濃的思念；那最親、最美的回憶。

　　羅鍋橋我心中永遠的橋，無(wú)論它經(jīng)歷多少歲月的變遷和四季的輪回，無(wú)論它飽受多少風(fēng)霜雨雪的洗禮，它在我心中，依然是那么地完美、那么地親近；依然是我最好的伙伴和知己；讓我借這輪皎潔的月光，祝福親人、祝福家鄉、祝福我心中的橋；永遠健康、永遠富饒！永遠與快樂(lè )的小溪做伴��！

橋的作文 篇2

　　著(zhù)名的橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋�！比绻�是的話(huà)，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。它是——架起理解的橋梁。

　　溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見(jiàn)，到藺相如家門(mén)前負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒(méi)有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？

　　尊重是理解的橋梁。在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò )起來(lái)。到達景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的`通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說(shuō)：“我也去試試�！闭f(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著(zhù)隊到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話(huà)了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因為前面的殘疾人還沒(méi)有走多遠，如果和他爭執，只會(huì )讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱�！碧热艄ぷ魅藛T沒(méi)有用理解與善良架起了這座尊重的橋梁，怎能讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)呢？

　　寬容是理解的橋梁。由于小偉9歲就被送到姥姥家，缺少父母的愛(ài)，經(jīng)常違反紀律，上課看小說(shuō)并在座位里罵班主任撕了他的書(shū)，班主任采取了冷處理，打電話(huà)給家長(cháng)，家人向班主任道歉，小偉也向班主任道歉，并寫(xiě)了一份保證書(shū)。班主任得知小偉的情況，就找小偉談一談，走進(jìn)他的世界，使他健康成長(cháng)，指出身上的缺點(diǎn)，并希望他及時(shí)改掉，同時(shí)指出他的優(yōu)點(diǎn)，地空導彈他，努力去做好每一件事，談話(huà)后的最近幾天看出他真的學(xué)習了，值日生也主動(dòng)認真去做季，也看到了笑容在臉上出現了。倘若沒(méi)有了班主任的寬容，怎能有小偉的進(jìn)步呢？

　　讓我們在生活中架起理解的橋梁，為自己創(chuàng )造出燦爛輝煌的明天，為他人開(kāi)出一朵絢麗的花朵，為構建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì )而努力吧！

橋的作文 篇3

　　上節科學(xué)課，我們班做了各種各樣，形態(tài)各異的紙橋。這節課，老師帶著(zhù)滿(mǎn)面笑容走進(jìn)了教室：“今天，我們?yōu)樽约鹤龅臉蚺e辦一次選美會(huì )�！斑x美會(huì )？”我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號，“老師，你的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？“

　　正在做眼保健操時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了“橋的選美會(huì )”五個(gè)大字，我心里的疑惑又油然而生，便急著(zhù)想把眼保健操做完。

　　眼保健操完畢，老師請了季柏民等一小組同學(xué)上來(lái)展示自己制作的橋，季柏民那組的橋，造型極像火炬，季柏明就像奧運火炬手一樣拿著(zhù)他們的橋跑上來(lái)，他口齒清晰的介紹了他們組制作橋的構思與橋的形狀，接著(zhù)老師叫他把橋留在講臺上。

　　有趣的時(shí)間總是過(guò)得很快，20分鐘一眨眼就過(guò)去了。

　　輪到吳晨拓這一組展示了，他們制作的橋一上場(chǎng)，我們的四十六雙眼睛就直溜溜地盯著(zhù)這座紙橋，好像這座紙橋有吸引人的魔力一樣。堅固的三角形框架，美麗的外觀(guān)，正如優(yōu)秀的建筑師設計的建筑一般。

　　選美也要看“才華”，橋的“才華”當然是看它的承受能力了。老師往各組的橋上放10克一個(gè)的'鉤碼，不愧是吳晨拓那組制作的橋，不僅美觀(guān)，而且還能承受住9個(gè)鉤碼——90克的重量，真是德才兼備的橋��！

　　“鈴~鈴~”還沒(méi)選出個(gè)冠軍來(lái)呢，下課鈴就響了，這往常惹人愛(ài)的鈴聲現在卻“贏(yíng)”來(lái)一陣陣抱怨，大家都希望把試驗做下去。

　　唉，橋的選美會(huì )結束了！

橋的作文 篇4

　　雨過(guò)天晴，天空中出現了一道美麗的虹，虹低頭看見(jiàn)了橋，便對橋說(shuō)：“我大地上的姐姐，我是多么羨慕你啊，你的生命那么長(cháng)久，可是我，就那么短暫！”

　　“你那樣美麗！”橋回答說(shuō)，“你雖然存在很短的時(shí)間，可是你在人們的心目中是永恒的。我太羨慕你啦！”

　　虹聽(tīng)了橋的話(huà)，心想：我存在的時(shí)間那么短暫，人們會(huì )記住我嗎？

　　橋也心想：我每時(shí)每刻都載著(zhù)行人到對岸去，人們會(huì )記住我嗎？

　　“橋姐姐，還是你好��！”虹依舊羨慕橋的長(cháng)久。

　　“虹妹妹，你比我好呀！”橋還是羨慕虹的美麗。

　　我認為，虹和橋都是令人羨慕的。虹是短暫而美麗的景色，可是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”橋建造出來(lái)是為人們服務(wù)的，人們怎能把這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人忘懷？

　　虹是美麗的，她有著(zhù)曇花一現的風(fēng)采；橋是無(wú)私的，她見(jiàn)證著(zhù)歲月的變遷。

　　在我們的生活中，有多少像虹和橋一樣的.人。

　　那些舞臺上耀眼的明星，臺下也有著(zhù)不為人知的辛酸和努力，才能取得臺上的輝煌。他們就像那雨后彩虹一樣。那些默默無(wú)聞，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師，他們教書(shū)幾十年，送走了一批又一批的學(xué)生，迎來(lái)了一批又一批的新生，都是以父母般的慈愛(ài)關(guān)懷著(zhù)我們，他們就像橋一樣無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春年華。

　　我想，如果虹和橋知道這世間有這么多和他們一樣品質(zhì)的人，一定會(huì )很高興吧！

　　這時(shí)，虹依然在羨慕橋的長(cháng)久；此刻，橋依舊欣賞著(zhù)虹的美麗。

橋的作文 篇5

　　我的家鄉太倉是一個(gè)江南水鄉小城。水多，橋自然也多。家鄉的橋千姿百態(tài)、五花八門(mén)，有小巧駝背的石拱橋，有雄偉高大的鐵索橋，有九曲十八彎的九曲橋，有筆直的水泥橋。今天我要介紹的是已有將近700年歷史的石拱橋——州橋。

　　據說(shuō)“州橋”原名叫“安福橋”，由于橋正對著(zhù)當時(shí)的州署衙門(mén)，所以又被人們稱(chēng)為州橋。

　　州橋位于太倉市城廂鎮府南街南端，長(cháng)16·2米，橋身有三個(gè)孔，最中間的'孔高4·27米，在湖水的倒映下，連影成圓，美不勝收。橋有三十六級臺階，臺階上是凹凸不平的花紋，這是為了防止打滑用的。橋的中心位置有一塊與眾不同的大石頭，上面是個(gè)圓，圓的四周包圍著(zhù)長(cháng)短不一的線(xiàn)條，煞是好看。橋的石階有著(zhù)斑駁的痕跡，一看就知道這座橋經(jīng)受著(zhù)歲月的磨礪。它的扶手上面是一個(gè)蓮花的花骨朵，將開(kāi)未開(kāi)，栩栩如生。兩側有著(zhù)四根凸起的巨石條，間隔相等，上面雕刻著(zhù)一朵盛開(kāi)的蓮花，因為凸起在橋的兩邊像極了人的耳朵，故稱(chēng)其為“橋耳”。

　　橋的兩邊景色優(yōu)美。左邊是兩排正在梳洗長(cháng)發(fā)的柳樹(shù)姑娘，右邊生長(cháng)著(zhù)一片青翠欲滴的小草，在陽(yáng)光的照耀下，竟生出些許翡翠般的質(zhì)地來(lái)。

　　州橋已經(jīng)成為一座連接古今的橋，是古代人民智慧的結晶。我愛(ài)故鄉的橋！

橋的作文 篇6

　　愛(ài)是一座橋，架在長(cháng)長(cháng)的河上，跨越了年齡的界限，跨越了思想的界限，跨越了“代溝”這條長(cháng)長(cháng)的河。

　　我站在橋的這端，母親站在橋的那端……

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，一直對母親百依百順的我，開(kāi)始厭煩母親的'叮嚀，開(kāi)始與母親出現“代溝”，甚至是反抗她。

　　小時(shí)候，母親像是一位溫柔的天使，撫摸我，像和風(fēng)一般，溫暖舒適�？涩F在，也許是我變了，母親愈來(lái)愈像一個(gè)討人厭的“惡魔”。于是，那心中的溝愈來(lái)愈深，昔日的親情漸漸被淡忘。

　　母親最討厭我不把個(gè)人衛生搞好。

　　今天早晨，我又忘記洗臉，不久，被嚴厲的母親發(fā)現，我迎來(lái)的當然是一頓慘罵。我忍著(zhù)，一直忍著(zhù)，雙手不停地扭捏著(zhù)衣角，心中十分糾結。有一絲恨意，有一絲難過(guò)，更多的是愧疚。幸好一個(gè)電話(huà)打住了母親。我得到了“解脫”，我的淚水也得到了“解脫”。悄悄得，我沉默不語(yǔ)，走進(jìn)那可以讓我發(fā)泄的地方——房間。我狠狠的關(guān)上門(mén)，并且死死地鎖住它……那一刻，淚水再也止不住，泉水般涌出。萬(wàn)種思緒涌上心頭，說(shuō)不出的感覺(jué)，久久不散。不知不覺(jué)，我帶著(zhù)對母親的歉意進(jìn)入夢(mèng)鄉……

　　隔天，意外地發(fā)現手中握著(zhù)一樣東西，那是母親送我的。它顏色陳舊，樣式不新穎，香味也淡了許多，可是，我在手心，我有暖暖的感覺(jué)，溫暖我的心窩，在“心河”上架起一座橋，通向彼此的心岸……

　　愛(ài)是一座橋，我站在橋的這端，母親站在橋的那端，在握手間，我看到了母親對我深深的愛(ài)，久久不散……

橋的作文 篇7

　　校園里有一座小小的橋——月橋，與星湖的名字遙遙呼應。橋的這一端，是我們的教室，是戰場(chǎng)，提供我們的精神食糧。橋的另一端，是宿舍，是食堂，那是我們補充能量的地方。

　　嚴寒的冬日漸漸逼近了，寒風(fēng)漸漸凜冽起來(lái)。剛剛沖出教學(xué)樓，便被刺骨的冷風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，立時(shí)便打了個(gè)寒顫。我裹了裹身上寬大的棉衣，心里恨恨的罵了一句：這壞脾氣的天氣！

　　穿過(guò)草木蕭疏的月橋，一頭扎進(jìn)溫暖的食堂。大堂里嗡嗡不絕的聲音告訴我：讀卡機壞了！刷不了卡。我不知所措的呆在原地，茫然的看著(zhù)不斷有后來(lái)的同學(xué)如我一樣，高高興興進(jìn)來(lái)，一臉失望的站在原地。修刷卡機的叔叔在寒冷的冬日急的滿(mǎn)頭大汗。怎么辦呢？晚自習時(shí)間越來(lái)越近了？我也越來(lái)越慌張——難道要不吃晚飯，餓著(zhù)肚子苦熬三節晚自習么？

　　忽然，賣(mài)飯的叔叔一把扔掉手中的工具，亮出他的大嗓門(mén)，聲若洪鐘的吆喝著(zhù)：“同學(xué)們，同學(xué)們先排隊買(mǎi)飯，不要耽誤去上課，明天記得來(lái)把今天的飯前刷上就行�！贝蠹叶妓闪丝跉�，排好的隊伍緩緩移動(dòng)起來(lái)，飯菜的香氣慢慢縈繞了食堂每一寸角落。走到柜臺前，端過(guò)熱氣騰騰的.食物，同學(xué)們都自覺(jué)地對旁邊忙碌的大叔說(shuō)了一句：“謝謝！”大叔微笑著(zhù)點(diǎn)頭，看我們的眼神充滿(mǎn)了慈愛(ài)和信任。與大叔眼神交匯的瞬間，我仿佛看到了一座橋架在我們之間，架在他與所有的學(xué)生心靈之間。

　　第二天陽(yáng)光極好，溫柔的太陽(yáng)將寒冷驅散了大半。我步履匆匆的奔向食堂，呵！來(lái)還款的同學(xué)早已經(jīng)自動(dòng)排起了長(cháng)龍，我安靜的站到了隊尾。

　　“昨天我買(mǎi)了兩個(gè)牛肉餡餅，一碗黑米粥”女同學(xué)的聲音清脆悅耳，毫不遲疑。

　　“好來(lái)！收您5塊5�！贝笫宓穆曇粢琅f響亮，透著(zhù)掩飾不住的歡快。

　　隊伍移動(dòng)的很快，很快就會(huì )輪到我了，我安靜的想。

　　這時(shí)一個(gè)結結巴巴的聲音吞吞吐吐的響起來(lái)：“對，對不起，我忘了我昨晚買(mǎi)的什么了……”這句話(huà)讓喧囂的大廳一下安靜下來(lái)，氣氛一下凝滯了！

　　我們循聲望去——哦！是他！我們年級的計算機高手，號稱(chēng)大神的眼鏡兄。我心里不由緊緊的一抽，千萬(wàn)不要��！千萬(wàn)不要辜負那座橋。

　　大叔濃黑的眉毛微不可見(jiàn)的皺了皺，隨即又笑了“那么，就算了，孩子你今天吃什么？”。

　　“不，不，不�！贝笊袷謸u的像狂風(fēng)中的柳枝，臉紅的像要滴出血來(lái)：“大叔，昨天我忙著(zhù)思考一道題，飯是同學(xué)幫我帶的，我真沒(méi)注意自己吃的什么了，要不你扣我十塊錢(qián)吧？”

　　大叔長(cháng)舒了一口氣，臉上已是掩不住的真誠歡笑：“那就算我請你吃飯了，孩子，誰(shuí)讓我的飯做的不如你的題好吃呢�！�

　　我們都爆發(fā)出一陣善意的哄笑，“大神”窘的像要一頭扎進(jìn)地縫里，訥訥的搓著(zhù)手，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，從后邊急匆匆沖上來(lái)另一名同學(xué)，邊跑邊喊：“我，我知道，我幫他買(mǎi)的蓋澆飯，西紅柿燉牛腩那個(gè)”。大神一把抱住他：“救命��！你才是我的個(gè)神��！”……。

　　我滿(mǎn)臉歡笑的走出溫暖的食堂，今天的陽(yáng)光真好！暖洋洋的照在每一個(gè)人的身上，心上。我站在月橋上，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是對橋的歡喜。橋有梁，人有骨。無(wú)論高尚，無(wú)論卑微，無(wú)論貧窮，無(wú)論富有，無(wú)論從哪里來(lái)，無(wú)論到哪里去，只要我們擁有對這世界無(wú)限的真誠和熱愛(ài)，就會(huì )在這座橋梁組成的世界里發(fā)光。

　　哦！月橋畔的梅花含苞了吧？星湖里的冰快消融了吧？眼前明明是冬日，這一座橋梁，卻給了我們春天的錯覺(jué)。

橋的作文 篇8

　　校信通送給我的《戴小橋和他的哥們兒——逃跑的馬兒》這本書(shū)真好看，我仔細地看了好幾遍。

　　這本書(shū)講的一群男孩子的調皮故事，可好玩了，講的好多事就跟發(fā)生在我自己身上的一樣。

　　我發(fā)現天下的大人都是愛(ài)管小孩子，戴小橋的媽媽也挺煩人的，老是愛(ài)管戴小橋，還老吵他，一會(huì )兒讓他作業(yè)，一會(huì )兒讓他練琴，干別的'事的時(shí)候也老是說(shuō)他。結果戴小橋就假裝耳聾，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)，這樣他媽媽就拿他沒(méi)辦法了。我有時(shí)也是這樣對待媽媽的，我媽媽也愛(ài)羅嗦，什么不講衛生呀，什么作業(yè)速度慢呀，什么玩游戲時(shí)間長(cháng)啊，什么吃飯慢呀，她羅嗦的時(shí)候，我有時(shí)跟她吵，有時(shí)就是不理她。

　　其實(shí)，跟戴小橋他們比，我比他們還強點(diǎn)，沒(méi)他們那么能鬧，我也沒(méi)在馬路上撿垃圾，也沒(méi)有好長(cháng)時(shí)間不剪腳指甲，不過(guò)，寫(xiě)檢查我倒是會(huì )的，因為我只要一犯錯，媽媽就讓我寫(xiě)，從一年級就開(kāi)始了，現在已經(jīng)寫(xiě)了好幾本，都留著(zhù)呢，媽媽說(shuō)等我長(cháng)大了再拿出來(lái)看看。

　　總之，這本書(shū)就是好看，里面的圖畫(huà)也畫(huà)得很棒，不信，你們看看這本書(shū)就知道了。

橋的作文 篇9

　　橋，堅不可摧。歲月老化不了千萬(wàn)人民智慧與汗水的結晶。白駒過(guò)隙，帶走的是悠久的歷史與痛苦的回憶。

　　--題記

　　我們的腦海里有著(zhù)如同趙州橋一樣具有雄跨姿態(tài)的雄偉建筑橋，也似有斑羚飛渡的理想橋—他們都是堅強意志所擁護的橋梁。

　　小橋流水

　　波光柳色碧溟濛，曲渚斜橋畫(huà)鴚通

　　在古時(shí)候人們的生活環(huán)境里可望見(jiàn)小橋流水人家的情景。鄉村婦女在清澈的小溪邊洗滌衣物，橋上又映著(zhù)過(guò)往人群馬蹄不停的溫馨畫(huà)面，或帶給我們無(wú)情的憧憬向往與深思。真可謂是揚州橋邊小婦，長(cháng)干市里商人��！

　　虹橋

　　晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)

　　石拱橋的橋洞成弧形，就像虹

　　.......

　　說(shuō)拱橋是臥虹飛虹，把水上拱橋形容為長(cháng)虹臥波

　　石拱在中國乃至世界并不少見(jiàn)，絕大多數的石拱婦孺皆知。

　　1962年3月4日，茅以升先生在《xx日報》上發(fā)表中國石拱橋，茅先生賦予大量的筆墨闡述了中國石拱的特征，主要的描寫(xiě)對象是趙州橋與盧溝橋。

　　要體現我國石拱的特點(diǎn)必須選這座橋—趙州橋，世界上最長(cháng)的石拱,從碧水波瀾的洨河若乘船只過(guò)往，也不由得讓人吮吸這里自然的致美與幽默的故事。

　　傳說(shuō)，趙州橋為魯班所建，有一天，張果老與柴王爺問(wèn)魯班是否能過(guò)橋，魯班縹了他們一眼，張果老便施法術(shù)聚來(lái)了太陽(yáng)和月亮放在驢背上。柴王爺也用法術(shù)聚來(lái)了五岳名山裝在車(chē)上，兩人剛一上橋，橋身便開(kāi)始晃悠，魯班急忙跳到橋下，舉手托住橋身，這便保住了趙州橋......現在趙州橋上還留著(zhù)張果老騎驢踩的腳印和柴王爺推車(chē)軋的一道溝。

　　我們再看一下另一座雄偉的石拱橋—盧溝橋。

　　1937年7月，這里響起了抗擊日本侵略者的槍聲，揭開(kāi)了全國抗日戰爭的序幕。當年抗日將士那悲壯的《盧溝橋歌》仿佛仍在永定河上回蕩。

　　早在13世紀，馬克·波羅來(lái)華時(shí)，他在他的游記里記錄下盧溝橋是世界上獨一無(wú)二的。

　　虹橋，猶如人們心靈的橋，既有聯(lián)通作用，又可為我國建筑史上不朽的輝煌。

　　彩虹橋

　　雨過(guò)天晴白云飄

　　藍天架起彩虹橋

　　赤橙黃綠青藍紫

　　數數顏色有七道

　　......

　　星橋他日創(chuàng )，仙橋此時(shí)開(kāi)。

　　彩虹橋—斑羚飛渡的空間橋，世間的暖橋，用老斑羚的暗淡燭光歲月共同聚燃種族延續的那一束燦爛的光茫，這種感情的萌種播撒在人間大地，讓我們的世間變得春意盎然，春暖花開(kāi)。

　　我心中的那座橋沒(méi)有斑羚飛渡的空間橋那么燦爛，那座橋是奮斗、搏擊，因為那座橋的彼岸是知識的大門(mén)。

　　橋這邊的我會(huì )看見(jiàn)彼岸的模糊，用眼眺望鎏金般的知識殿堂，彩色琉璃砌成的宮殿，朱漆大門(mén)上用金字鑲成的.知識的海洋歡迎你映入眼簾。

　　彩虹橋，海浪搏擊的橋梁，賦予了無(wú)數學(xué)子憧憬、向往的目光。

　　初中，我們走過(guò)的彩虹橋僅有八分之三，甚至還要少。我們會(huì )不懈地邁出前進(jìn)的步伐，最終坐在屬于自己的知識寶座。

　　漫長(cháng)的彩虹橋啊!無(wú)數的學(xué)子將期盼的目光寄托在你身上。

　　艱難的彩虹橋��！無(wú)數的學(xué)子的堅強意志被你摧毀。

　　憧憬的彩虹橋��！多少幼童又要踏上你的肩膀。

　　貫通知識寶殿的彩虹橋，我們永遠不會(huì )忘記你！

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