未來(lái)的橋小學(xué)作文三篇

　　學(xué)習了這篇課文《老人與海鷗》后，我感受頗深。老人十多年來(lái)的堅持讓我感動(dòng)，老人善待動(dòng)物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來(lái)，一到冬天，老人便從城郊來(lái)到翠湖公園，給海鷗們喂食；十多年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，老人已經(jīng)把海鷗們都當成了自己的孩子一樣對待，這真是人與動(dòng)物之間的一個(gè)感人故事。

　　可是終有一天，老人去世了，翠湖公園再也沒(méi)有老人辛勤的身影了，再也沒(méi)有那熟悉的“嘖嘖……”聲了。老人就這樣離我們遠去了，但是它給我們留下了最美好的品質(zhì)，一種人與動(dòng)物之間最美好的感情，一種人與動(dòng)物用心靈去溝通的情感。

　　飛舞的海鷗依然扇動(dòng)著(zhù)它那潔白的翅膀，此時(shí)，在老人的心里仿佛也飛翔著(zhù)她的“孩子們”，一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物，那么就不會(huì )有許多的動(dòng)物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人――吳慶恒，平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了，但是他依然活在我們心中。

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