小橋流水初一作文
學(xué)校教育扶貧工作計劃篇一
為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅戰的決定》以及《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅戰的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》精神，落實(shí)著(zhù)力加強教育扶貧的重大任務(wù)，進(jìn)一步提高我省貧困地區教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在精準扶貧、精準脫貧中的重要作用，特制定本方案。
一、實(shí)施貧困家庭就學(xué)子女精準資助
(一)逐步提高學(xué)前教育財政補助標準。學(xué)前一年達到每生每年1300元標準，免除保教費和補助公用經(jīng)費;按照每生每年750元標準，對貧困家庭幼兒、孤兒和殘疾兒童接受學(xué)前教育進(jìn)行資助。對中班和小班按照每生每年400元標準補助公用經(jīng)費。
(二)將義務(wù)教育全面納入公共財政保障機制。統一城鄉義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，到2017年，全面落實(shí)城鄉義務(wù)教育“兩免一補”政策。對貧困家庭寄宿生按照每生每年小學(xué)1000元、初中1250元的標準補助生活費。實(shí)施好農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃。對貧困地區不足100人的小規模學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))按100人核定公用經(jīng)費補助資金，確保學(xué)校正常運轉。
(三)穩步實(shí)施高中階段免費教育。從20PC年秋季學(xué)期起，對建檔立卡的貧困家庭普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生免除學(xué)費，對貧困家庭普通高中學(xué)生每生每年發(fā)放2500元的助學(xué)金生活補助，對中等職業(yè)學(xué)校一、二年級在校貧困家庭學(xué)生每生每年發(fā)放2000元的助學(xué)金生活補助。對貧困家庭的.中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校在校生，除享受?chē)医逃Y助政策外，每人再一次性給予3000元扶貧助學(xué)補助。逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費。從20PC年秋季學(xué)期起，對全省普通高中學(xué)生免除學(xué)費。
(四)統籌實(shí)施貧困家庭在校大學(xué)生資助政策，完善財政資助資金分配方式，通過(guò)發(fā)放國家助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等實(shí)現學(xué)費、生活費、住宿費補助全覆蓋。對建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補助，學(xué)費、住宿費高出國家助學(xué)貸款限額部分，以及助學(xué)金生活補助超出國家助學(xué)金標準部分由所在高校從資助專(zhuān)項基金中全額補助。精準發(fā)力，精準幫扶，做好家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的就業(yè)指導服務(wù)工作。引導和鼓勵學(xué)生畢業(yè)后到貧困地區就業(yè)創(chuàng )業(yè)和服務(wù)。
二、改善貧困地區學(xué)�；巨k學(xué)條件
(五)依據《陜西省幼兒園基本辦園標準(試行)》，擴大貧困地區農村學(xué)前教育資源。按照有利于利用富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于鄉鎮分級管理、有利于社會(huì )力量積極參與的原則，結合需求實(shí)際，加快學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃幼兒園項目建設，滿(mǎn)足貧困家庭適齡幼兒入園需求�！笆濉逼陂g，力爭全省每個(gè)鄉鎮均有1所公辦幼兒園，人口密集的縣城至少有2所公辦幼兒園，全省公辦幼兒園數量達到幼兒園總數的50%，公辦幼兒園在園幼兒達到在園幼兒總數的50%以上，學(xué)前三年毛入園率達到96%。
(六)依據《陜西省義務(wù)教育階段學(xué)�；巨k學(xué)標準(試行)》，科學(xué)布局農村義務(wù)教育學(xué)校。改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件，加快項目進(jìn)度，保障學(xué)生就近入學(xué)需要。到2020年，使貧困地區農村學(xué)校教室、桌椅、圖書(shū)、運動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設施設備滿(mǎn)足基本教學(xué)需要，宿舍、床位、廁所、食堂、飲水等基本滿(mǎn)足生活需要;統籌中省資金，支持貧困地區城區及其新區、開(kāi)發(fā)區、居民小區學(xué)校建設，有效化解入學(xué)難和大班額問(wèn)題。加快貧困地區教育信息化進(jìn)程，指導“三通兩平臺”建設，加強課程教學(xué)資源整合，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應用。
(七)加快普通高中標準化建設和縣級職教中心建設。推進(jìn)普通高中標準化建設，力爭2020年全部達到省定標準。加強縣級職教中心建設，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)實(shí)訓設備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應現代信息技術(shù)廣泛應用;推動(dòng)中等職業(yè)教育資源整合，院校布局和專(zhuān)業(yè)設置更加適應經(jīng)濟社會(huì )需求，推動(dòng)建成骨干職業(yè)學(xué)校和骨干專(zhuān)業(yè)。
三、擴大高等學(xué)校招收農村學(xué)生覆蓋面 。
(八)積極爭取國家增加我省農村貧困地區、集中連片特殊困難縣和國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣定向招生專(zhuān)項計劃，提高中央部門(mén)高校和地方本科一批招生學(xué)校招收我省貧困地區學(xué)生人數。
(九)實(shí)施“省屬重點(diǎn)高校招收農村學(xué)生專(zhuān)項計劃”，參與一批本科錄取的省屬高校每年安排不低于本校3%的計劃招收農村學(xué)生，改善招生專(zhuān)業(yè)結構，進(jìn)一步擴大農村學(xué)生接受良好高等教育覆蓋面。
(十)繼續實(shí)施省屬自主招生試點(diǎn)高校面向農村學(xué)生單獨招生計劃，每年按照不低于試點(diǎn)高校本科招生規模的2%安排，使更多農村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源。
四、加強貧困地區教師隊伍建設
(十一)建立省級統籌鄉村教師補充機制。從20PC年起，貧困地區縣以下學(xué)校招聘教師全部納入特崗教師計劃，每年招收2000人，確保新補充教師具備本科學(xué)歷的不低于80%，確保體音美和信息技術(shù)學(xué)科教師有一定比例;農村教育碩士師資培養計劃向貧困地區傾斜并逐年增加。積極協(xié)調，爭取按標準落實(shí)幼兒教師配備。
(十二)鞏固實(shí)施地方院校學(xué)前師范生免費教育。配合省醫改辦、省衛計委，繼續實(shí)施全科醫學(xué)專(zhuān)業(yè)定向免費生，為農村地區培養急需的全科醫生。
(十三)全面落實(shí)農村學(xué)校教師和校(園)長(cháng)交流輪崗工作，推動(dòng)城鎮優(yōu)秀教師向鄉村學(xué)校合理流動(dòng)和對口支援，鼓勵城鎮退休特級教師、高級教師到鄉村學(xué)校支教講學(xué)或開(kāi)展幫扶。對志愿到貧困地區中小學(xué)任教的免費師范生和教育碩士，優(yōu)先落實(shí)周轉房，優(yōu)先晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并在參加進(jìn)修學(xué)習、骨干選拔名額中給予傾斜。
(十四)加強貧困地區教師培訓和骨干引領(lǐng)。到2020年，對貧困地區所有教師和校(園)長(cháng)進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)的培訓，每年培訓8萬(wàn)人次。推進(jìn)農村學(xué)校開(kāi)展校本研修，擴大“名師大篷車(chē)”送教下鄉活動(dòng)實(shí)施范圍。逐年提高農村邊遠貧困和薄弱地區教學(xué)能手評選名額，充分發(fā)揮骨干教師作用，幫扶貧困地區教師提高教育教學(xué)能力和水平。
(十五)引導高等院校、教科研機構、電教裝備機構和大城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過(guò)結對幫扶、定向扶持等方式，加大對貧困地區農村教師的幫扶支持，逐步形成以縣為主、輻射農村的教師和校(園)長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
(十六)全面落實(shí)鄉村教師生活補助政策。推動(dòng)43個(gè)集中連片特困縣全面落實(shí)鄉村教師生活補助，中省財政給予綜合獎補。推動(dòng)省級連片特困縣和國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣實(shí)施鄉村教師生活補助。
五、推動(dòng)貧困地區技術(shù)技能人才培養與勞動(dòng)力轉移。
(十七)鼓勵高等學(xué)校、重點(diǎn)在高等職業(yè)院校開(kāi)設扶貧特色產(chǎn)業(yè)培訓班，招收未考上大學(xué)的貧困家庭學(xué)生免費培訓。充分利用職業(yè)教育資源，面向未升學(xué)初中和高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員、退役士兵等群體廣泛開(kāi)展職業(yè)教育和培訓。進(jìn)一步加快進(jìn)度，建成一批社會(huì )有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專(zhuān)業(yè)，建設面向全省特別是貧困地區學(xué)生的公共實(shí)訓基地，最大范圍吸納貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，加快貧困地區技術(shù)能人培訓和勞動(dòng)力轉移。
(十八)持續加大秦巴山區、呂梁山區和六盤(pán)山區職教扶貧工作力度，以縣為單位，建設職業(yè)教育實(shí)訓基地，滿(mǎn)足貧困地區技術(shù)技能型人才需求，提高脫貧致富能力。
(十九)按照主體功能區產(chǎn)業(yè)培育需求，充分發(fā)揮貧困地區縣級職教中心的培訓基地功能，加大貧困地區農村實(shí)用技術(shù)和農村勞動(dòng)力轉移培訓工作力度，實(shí)現“輸出一人，脫貧一戶(hù)”，
六、持續做好“兩聯(lián)一包”教育扶貧 。
(二十)持續推進(jìn)子洲縣“兩聯(lián)一包”工作，充分發(fā)揮教育扶貧團作用，進(jìn)一步提高教育扶貧精準度。省教育廳將子洲縣列為教育系統精準扶貧試點(diǎn)縣，積極開(kāi)展教育扶貧試點(diǎn)，為全省教育扶貧探索可供復制的經(jīng)驗。
學(xué)校教育扶貧工作計劃篇三
為貫徹落實(shí)《中共贛州市委、贛州市人民政府〈關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)〉》(贛市發(fā)〔20PC〕1號)精神，確保教育精準扶貧工作有效開(kāi)展，結合教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)xx總書(shū)記對贛南蘇區扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會(huì )參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準扶貧工作。以提升貧困村基礎教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)、幫扶貧困群眾實(shí)現穩步脫貧為首要工作任務(wù)，以?xún)A斜支持貧困村發(fā)展教育、加大貧困生資助力度、開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育為主要工作措施，建立上下聯(lián)動(dòng)、多部門(mén)合力推進(jìn)的教育扶貧機制，通過(guò)教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、目標任務(wù)
從20PC年起，把推進(jìn)精準扶貧工作作為全市教育工作的重要任務(wù)。著(zhù)力構建覆蓋全市所有貧困村教育發(fā)展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。到2020年，力爭所有貧困村義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件得到全面改善，貧困村義務(wù)教育階段學(xué)校標準化率達到98%以上，學(xué)前三年毛入園率達到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達到96%以上。著(zhù)力構建覆蓋全市所有學(xué)段貧困學(xué)生的幫扶工作機制，確保貧困學(xué)生都能上學(xué)。到20PC年，實(shí)現所有貧困家庭學(xué)生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個(gè)貧困學(xué)生因貧失學(xué)。著(zhù)力構建覆蓋全市所有貧困家庭的扶智脫貧工作機制，促進(jìn)貧困家庭早日脫貧過(guò)上小康生活。到2018年，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)學(xué)歷教育，確保貧困家庭穩步脫貧。
三、政策措施
(一)傾斜支持貧困村發(fā)展教育
1.優(yōu)化調整貧困村學(xué)校布局規劃。以加快發(fā)展貧困村學(xué)前教育為目標，切實(shí)做好學(xué)前教育規劃。根據貧困村的自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，按照“政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園、村小增設附屬幼兒班，支持貧困村都建有一所普惠性、低收費幼兒園。以提高貧困村義務(wù)教育水平為目標，切實(shí)做好義務(wù)教育規劃。按照保障義務(wù)教育學(xué)生就近入學(xué)的原則，加強貧困村學(xué)校布局調整，合理規劃設置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，保留或設置必要的農村教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校。
2.改善貧困村學(xué)�；A設施條件。在實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃、全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設、農村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育信息化建設等項目時(shí)，優(yōu)先安排改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件。到2020年，力爭使貧困村學(xué)校達到基本辦學(xué)條件，教學(xué)和生活設施滿(mǎn)足基本需要。優(yōu)先加強對貧困村學(xué)校管理和校園文化建設的工作指導，確保貧困村學(xué)校全面實(shí)現硬件、軟件同步提升。加快貧困村學(xué)校食堂建設，促進(jìn)羅霄山片區縣(市、區)加快實(shí)施營(yíng)養改善計劃，切實(shí)改善貧困村孩子的營(yíng)養狀況。加快貧困村教育信息化建設，基本實(shí)現貧困村學(xué)校高速寬帶接入。
3.加強貧困村學(xué)校師資隊伍建設。支持鼓勵教師到貧困村從教。對在11個(gè)羅霄山片區縣的貧困村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補助。優(yōu)先支持貧困村學(xué)校建設教師周轉房，加快解決貧困村教師住房困難問(wèn)題。城鎮中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)(職稱(chēng))和評先評優(yōu)時(shí)，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。加大貧困村教師補充力度，解決貧困村教師數量不足問(wèn)題。通過(guò)選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決貧困村學(xué)校音樂(lè )、體育、美術(shù)及心理健康教育等學(xué)科教師缺乏問(wèn)題。全面推進(jìn)校長(cháng)教師交流輪崗工作，鼓勵優(yōu)秀校長(cháng)教師到貧困村任教。
(二)加大貧困生資助力度
4.學(xué)前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)縣級教育行政部門(mén)審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實(shí)現貧困村家庭經(jīng)濟困難學(xué)前兒童應助盡助。同時(shí)，對家庭特別困難的學(xué)前兒童，酌情減免保教費。
5.義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務(wù)教育階段建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規定標準的基礎上每人每年增加500元。在11個(gè)羅霄山片區縣(市、區)穩步推進(jìn)農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困村義務(wù)教育學(xué)生提供營(yíng)養改善計劃膳食補助。
6.普通高中教育階段。落實(shí)普通高中國家助學(xué)金政策。采取上級資金補助加地方配套的方式，對就讀全日制普通高中學(xué)校(含民辦普通高中學(xué)校)和完全中學(xué)的高中部在校學(xué)生中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資助，平均資助標準為每生每年1500元。在實(shí)現貧困村家庭經(jīng)濟困難高中學(xué)生應助盡助的基礎上，逐步擴大縣(市、區)普通高中貧困家庭學(xué)生資助面。
7.中等職業(yè)教育階段。實(shí)施中等職業(yè)教育免學(xué)費和國家助學(xué)金政策。對就讀公民辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農村(含縣鎮)學(xué)生、城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費(藝術(shù)類(lèi)相關(guān)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生除外)。對全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非涉農專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予國家助學(xué)金，資助標準為每生每年1500元。在實(shí)現貧困村家庭經(jīng)濟困難中職學(xué)生應助盡助的基礎上，逐步擴大縣(市、區)中等職業(yè)學(xué)校貧困家庭學(xué)生資助面。
8.高等教育階段。對貧困村當年考取全日制普通高等學(xué)校(含獨立學(xué)院和民辦高校)的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學(xué)生，優(yōu)先每人一次性安排高考入學(xué)政府資助金6000元。對貧困村當年被全日制大專(zhuān)以上院校(含獨立學(xué)院和民辦高校)錄取的貧困家庭大學(xué)生辦理國家生源地信用助學(xué)貸款，學(xué)生在校期間實(shí)行財政全額貼息，貸款額度為每生每學(xué)年不超過(guò)8000元。確保所有考入高等院校的貧困大學(xué)新生都能順利入學(xué)、安心上學(xué)。
9.爭取國家傾斜支持，引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì )力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因學(xué)返貧現象發(fā)生。
(三)開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育
10.開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專(zhuān)以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現就業(yè)脫貧。落實(shí)好農村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財政補貼政策，從20PC年起，市縣兩級財政列入預算，每年安排5000萬(wàn)元資金，實(shí)施貧困家庭子女中、高等職業(yè)學(xué)歷教育財政補貼，每人每年補助1500元。
11.擴大貧困家庭子女上大學(xué)的機會(huì )。爭取省教育廳繼續單獨面向贛州市定向培養大學(xué)生政策，根據實(shí)際調整定向招生院校、招生專(zhuān)業(yè)、招生計劃，擴大貧困地區群眾子女接受高等教育的機會(huì )。
12.開(kāi)展新型職業(yè)農民培養。依托職業(yè)院校、縣(市、區)職業(yè)中專(zhuān)(農民學(xué)院)開(kāi)展新型職業(yè)農民培養，重點(diǎn)招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學(xué)歷，主要從事農業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的`務(wù)農農民以及農村新增勞動(dòng)力。新型職業(yè)農民中等職業(yè)教育實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習年限2-6年。允許半農半讀，農學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。
四、組織保障
(一)加強組織領(lǐng)導。教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，各級政府要高度重視、精心謀劃，主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓，確保工作落實(shí)到位，各縣(市、區)要抓緊時(shí)間制定本地教育精準扶貧實(shí)施方案;教育、扶貧移民、發(fā)改、財政、人社、民政、農糧、衛生、水利、規劃、建設、林業(yè)、團委、婦聯(lián)等部門(mén)要加強溝通協(xié)調，密切配合、形成合力，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。
(二)強化資金保障。各地要加大對教育精準扶貧的經(jīng)費投入，逐步建立以政府、企業(yè)、個(gè)人共同投入的多元投入機制。各縣(市、區)政府要切實(shí)承擔起本轄區教育精準扶貧的職責，在政策項目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展�？h級財政要安排并及時(shí)撥付貧困村學(xué)校建設資金、貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等，為推進(jìn)教育精準扶貧提供資金保障。
(三)建立信息臺賬。各地要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困村學(xué)�；巨k學(xué)條件缺口臺賬、貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動(dòng)力數據庫，全市范圍內的每一個(gè)貧困村、每一所學(xué)校、每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一個(gè)貧困村、不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。
(四)加強輿論引導。各地要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信、手機報、宣傳畫(huà)、宣傳橫幅、板報等各種載體，依托“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作平臺，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
(五)強化監測考核。將教育精準扶貧工作列為市政府年終考核各縣(市、區)民生工程工作的重要依據，并由教育部門(mén)實(shí)施季度督查、年度監測、年終考評的工作制度，確保教育扶貧工作落到實(shí)處。
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