父母對我的牽掛優(yōu)秀作文
黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人積極參加縣委縣政府、縣教體局以及學(xué)校舉辦的各級各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，組織帶領(lǐng)全體黨員、教師認真學(xué)習和踐行黨的群眾路線(xiàn)教育及總書(shū)記“三嚴三實(shí)”會(huì )議精神，并能夠結合自身生活實(shí)際、工作實(shí)際，切實(shí)做到置“嚴”于胸，落“實(shí)”于行，嚴于修身，勤苦工作，教育教學(xué)成績(jì)突出。
一、創(chuàng )新學(xué)習教育方法爭做實(shí)踐活動(dòng)先鋒
根據學(xué)校支部安排，本人擔任阿奎利亞學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組副組長(cháng)兼活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室主任，負責教育學(xué)習活動(dòng)的謀劃、組織、實(shí)施等具體事務(wù)。為確保教育活動(dòng)的有效性，我們先后組織參加了教師代表會(huì )、支部會(huì )議，廣泛征求群眾意見(jiàn)，制定了切實(shí)可行、富有創(chuàng )新思想的活動(dòng)方案。為增強學(xué)習的實(shí)效性，我們創(chuàng )造性地提出提前自學(xué)—集體議學(xué)—專(zhuān)家助學(xué)—黨員帶學(xué)—實(shí)踐創(chuàng )學(xué)的學(xué)習模式。對于學(xué)習內容和文件精神他要求廣大黨員先行自學(xué)，形成問(wèn)題單和建議條，然后以黨小組為單位進(jìn)行集中學(xué)，通過(guò)問(wèn)題單和建議條，整合集體的智慧，全面深刻理解和把握文件精神的內涵及實(shí)質(zhì)，對于尚不能解決的疑點(diǎn)，學(xué)校支部再聘請專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，為廣大黨員解疑答惑。黨員在全面理解和掌握會(huì )議精神后，采用分組辦法，通過(guò)“以一幫多”的形式再帶領(lǐng)其他非黨員共同學(xué)習群眾路線(xiàn)教育及“三嚴三實(shí)”講話(huà)精神。實(shí)現全員學(xué)習的目標后，教育領(lǐng)導小組又引導全體黨員教師學(xué)以致用，在各自教學(xué)管理實(shí)踐中尋找有力結合點(diǎn)，身體力行，把精神要求真正落到實(shí)處，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、實(shí)踐感悟。這種遞進(jìn)式的學(xué)習教育模式，充分發(fā)揮了組織監督作用，通過(guò)領(lǐng)導小組對學(xué)習活動(dòng)的有效介入、有效監督、有效評價(jià)，確保學(xué)習活動(dòng)主動(dòng)積極、扎實(shí)有效地開(kāi)展，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。而在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中我始終做到超前學(xué)習，走在大家的前面，發(fā)揮引領(lǐng)作用。提前認真研讀文件精神和理論的要義，提前構思活動(dòng)步驟和方法。帶頭撰寫(xiě)心得體會(huì )。這種創(chuàng )新學(xué)法一改以前有教無(wú)學(xué)，有學(xué)無(wú)收的困境，給黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)帶來(lái)了活力與生機。
二、結合工作實(shí)際，帶領(lǐng)廣大黨員踐行“三嚴三實(shí)”講話(huà)精神
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴三實(shí)”講話(huà)精神重在踐行，重在結合工作實(shí)際嚴抓落實(shí)。為此，我們提出一位黨員就是一面旗幟，一面旗幟就是一處高地，要求每位黨員都要有自己的教育活動(dòng)規劃，每位黨員都要有自己的宣傳舞臺和陣地，每位黨員都應爭做崗位先鋒，每位黨員都要開(kāi)展走訪(fǎng)調查，借助支部平臺，幫助解決師生提出的問(wèn)題和困難。為了把學(xué)習工作落到實(shí)處，我們提出了支部的“四個(gè)一”和黨員的“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)模式。支部的四個(gè)一包括觀(guān)賞一部教育影片，聆聽(tīng)一場(chǎng)專(zhuān)題報告，參加一次社會(huì )活動(dòng)，辦出一份期刊。黨員的五個(gè)一指的是辦一個(gè)講堂，上一堂好課，幫一群學(xué)生，帶一批家長(cháng)，寫(xiě)一篇論文。同時(shí)他還要求廣大黨員建立黨員學(xué)習檔案，形成完整的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)資料，及時(shí)進(jìn)行反思總結，積極開(kāi)展互助交流，確保把學(xué)習活動(dòng)扎實(shí)有效、持久深入開(kāi)展下去。
三、加強修身律己不斷提升自己
教師職業(yè)崇高而又偉大，責多而又任重。修身做人顯得更為重要。師德修養需要通過(guò)不斷加強政治學(xué)習、不斷在工作實(shí)際中磨礪形成的。我在工作之余處了積極學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識外，還努力研學(xué)政治理論、黨的教育讀本、師德修養等，通過(guò)學(xué)習，增強了堅定的政治信念和，形成了良好的師德水平，提升了自己的思想境界。在教學(xué)管理實(shí)踐中，通過(guò)磨礪修煉，由此從心底產(chǎn)生了對教育的敬畏與忠誠之心，在教育教學(xué)中能夠以智者仁心引導學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展，能夠想方設法與學(xué)生開(kāi)展心心交流，能夠俯下身來(lái)真誠幫助學(xué)生解決各種困難。在連續兩屆中考綜合評估中，我所帶的思想品德學(xué)科均榮獲全縣一等獎，本人也先后被評為后進(jìn)生轉化先進(jìn)個(gè)人、長(cháng)豐縣優(yōu)秀班主任、合肥市優(yōu)秀教師，所帶的班級榮獲合肥市優(yōu)秀班集體。作為一名教育管理者，我強調雖然我們大家不是“官”員，但嚴以用權依然與我們息息相關(guān)。我們要擺正好自己的位置，樹(shù)立公仆和服務(wù)意識。無(wú)論是教育管理者還是普通教師，我們都要深知自己的“權力”來(lái)自于教師，來(lái)自于學(xué)校，來(lái)自于組織，因此我們應該用好手中的權力，帶著(zhù)善心和誠心為身邊的人服務(wù)。
四、落“實(shí)”于行尋找有力結合點(diǎn)
作為一名教師，本人注意把務(wù)實(shí)與為人處事結合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與自己的教育教學(xué)緊密結合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與學(xué)校管理結合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與個(gè)人夢(mèng)想結合起來(lái)。他指出，唯有如此，務(wù)實(shí)才有載體，務(wù)實(shí)方有落處，務(wù)實(shí)才能變?yōu)楝F實(shí)。通過(guò)本次教育實(shí)踐活動(dòng)，我逐步改變了自己工作中的不足與缺點(diǎn)，切實(shí)做到了誠信待人，踏實(shí)做事，勤于敬業(yè)。我有自己的務(wù)實(shí)信條：不好高騖遠，不貪多求全，努力從小事做起，從現在做起，從每一堂課做起，在教育陣地上做到“執著(zhù)”堅守。在教育事業(yè)這片熱土上，他用自己踏實(shí)的工作作風(fēng)、堅定的理想信念執著(zhù)地追求著(zhù)自己的教育理想。正因為自己辛勤的努力和無(wú)私的奉獻，使得本人在教育天地中收獲了一些果子，先后獲得一系列榮譽(yù)稱(chēng)號。榮譽(yù)的背后是付出，而獲得殊榮以后，他更知道要珍惜，更是全身心地做一些實(shí)實(shí)在在的事情。
教育不僅僅是“說(shuō)”的事業(yè)，教育更是“做”的事業(yè)，它需要我們落實(shí)于行，完美做到身教言教并舉，教書(shū)育人同行。我努力用自己的行動(dòng)詮釋了教育“實(shí)”的內涵。
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