關(guān)于牽掛的作文9篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的牽掛的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

牽掛的作文 篇1

　　孩子，你是媽媽永遠的牽掛

　　時(shí)光飛逝，滄海桑田，歲月淪陷，事態(tài)變遷。不知不覺(jué)間，你已經(jīng)這么大了�？墒悄阒�道嗎，風(fēng)箏飛得再遠也要連著(zhù)長(cháng)長(cháng)的軸線(xiàn)，樹(shù)生的再高也斷不得盤(pán)繞錯節的根；而你，無(wú)論長(cháng)的多大，成就多高，都是媽媽?xiě)牙锏膶氊�，是媽媽永遠的牽掛。

　　從那產(chǎn)房里的第一聲嘹亮的啼哭開(kāi)始，媽媽的心，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不念著(zhù)你。一歲，蹣跚學(xué)步；兩歲，呀呀學(xué)語(yǔ)。你胖嘟嘟的小腳載著(zhù)圓滾滾的身子，總讓人感覺(jué)頭重腳輕，忍不住要倒一樣，真想扶上一把。你可知道，此時(shí)媽媽的眼光一刻不離的追隨者你，媽媽的世界里霎時(shí)間寂靜了，只有你的腳步聲：左、右、左、右，直到安全到達媽媽永遠為你敞開(kāi)的哪怕早已酸麻的臂彎里。那一刻，你是媽媽永遠的牽掛。

　　“媽媽——”，隨著(zhù)第一聲稚嫩的呼喚，我的心間仿佛剎那間灑遍了陽(yáng)光，鮮花遍地怒放。這是怎樣的一聲真切的呼喚啊，我從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么美的聲音，它震懾我的心靈，使我激動(dòng)到手足無(wú)措。你那完美的聲線(xiàn)和櫻桃般可愛(ài)嘴唇的輕輕蠕動(dòng)，都重重的牽著(zhù)媽媽的心。那一刻，你是媽媽永遠的牽掛。

　　孩子，如今你長(cháng)大了，這是如花如雨般的年齡，是一段幸福的日子。你每天出去上學(xué)，假日和朋友們出去玩，在你寫(xiě)得認真或玩的盡興的時(shí)候，你或許不知道，媽媽在公司里，看的是死板的公文，寫(xiě)的是死板的數字，而想的，卻是我的孩子：你現在在笑嗎？還是在眉頭緊鎖只為一道數學(xué)題？不會(huì )受到別人欺負吧……媽媽對你既放心又不放心。孩子，你長(cháng)大了，你感受到了嗎？

　　有的時(shí)候，你會(huì )對媽媽發(fā)脾氣，看著(zhù)你撅嘴跺腳，媽媽真的很生氣，可是媽媽不對你發(fā)火，因為這是曾帶給我滿(mǎn)足的一張嘴和一雙腳啊。有人說(shuō)媽媽嬌慣你，或許是吧，可媽媽永生難舍這份牽掛，我不需要你回報同樣的牽掛，只愿你誠實(shí)，堅強，腳踏實(shí)地。

　　你難過(guò)，我為你皺眉；你微笑，我為你欣慰。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，在媽媽看來(lái)，都是最值得捕捉的珍貴瞬間。此刻，媽媽的心仍然充滿(mǎn)著(zhù)你的身影，即使你睡了-夢(mèng)，是那么甜。

　　孩子，你懂嗎？媽媽愛(ài)你。

　　孩子，你是媽媽永遠的牽掛。

　　——給我的叛逆寶貝

牽掛的作文 篇2

　　三十年前那個(gè)難以讓人忘懷的日子，102個(gè)精靈從梨花屯鄉場(chǎng)上那所顯得有些破舊的中學(xué)里經(jīng)受了苦讀的升華后，終于破繭成蝶翩翩起舞，飛向了各自夢(mèng)想的樂(lè )園。從此102個(gè)同學(xué)天各一方。大多數同學(xué)之間失去了聯(lián)系，三十年的牽掛，三十年的守望 ，各自都在心里默默的企盼著(zhù)三十年后心心相碰的火花。

　　三十年后一場(chǎng)意外車(chē)禍，讓我躺在醫院養傷的病床上，數著(zhù)天上飛奔的云朵，看著(zhù)窗外搖逸的樹(shù)葉，心里生出許多莫名愁緒和對以往生活的懷想，使我重拾起在故鄉琊川梨花屯鄉場(chǎng)上我的母�！�—琊川中學(xué)里度過(guò)的每一個(gè)純真苦讀的日子，想起和同學(xué)們在一起天真無(wú)忌的笑容，無(wú)私的交流，真摯的友情，久久難以釋?xiě)�。雖然那時(shí)生活是苦的，吃的是山蘿卜、洋芋、玉米飯。穿的是補丁衣和水草鞋，但那時(shí)的純真和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是一種現在生活中再也無(wú)法尋得到的 境界。三十年了，各位親愛(ài)的同學(xué)你們還好嗎？

　　從醫院回來(lái)的日子，想見(jiàn)見(jiàn)同學(xué)們的想法成了我揮之不去的牽掛，幾個(gè)同學(xué)一碰頭，談起我的想法居然得到了大家的一致同感和支持，于是就和楊長(cháng)方一起開(kāi)始尋找和聯(lián)系失散了三十年，牽掛了三十年的同學(xué)們。

　　尋找和聯(lián)系的過(guò)程是一種艱難，也是一種幸福，他有尋找不到時(shí)的.苦悶，也有找到后一見(jiàn)如故，談笑風(fēng)聲，說(shuō)起往事仿佛歷歷在目，就發(fā)生在昨天的快樂(lè )與自豪。那天有人告訴我劉代替同學(xué)的電話(huà)，我輕輕的撥過(guò)去，電話(huà)那頭立刻傳來(lái)一個(gè)有些陌生聲音，我輕輕的叫一聲他的小名，對方也在電話(huà)里叫了我一聲，不用介紹，不用說(shuō)明什么，甚至連一個(gè)多余的字都不需要，當時(shí)那感覺(jué)我都有些都呆頭呆腦，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。相互述說(shuō)著(zhù)往事，我才知道這些年他一個(gè)人在遠離家鄉的珠海打工拼搏，生活的艱難與不易他一人擔著(zhù)�；叵氘斈�，我們倆上學(xué)放學(xué)走同一條路，一同提著(zhù)灰籠在冬天結著(zhù)冰的水田里滑冰，一同掉進(jìn)冰冷刺骨的水田里，倆個(gè)人冷得上下牙不停地打架，老師發(fā)現了被痛罵。電話(huà)那頭他說(shuō)，三十年了，他很想大家，也很想回家，回到三十年前琊川中學(xué)那個(gè)班上的家。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)我無(wú)語(yǔ)---

　　眼看離我們舉行高中畢業(yè)30年同學(xué)聯(lián)誼會(huì )的7月10日越來(lái)越近了，同學(xué)們都準備著(zhù)、忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、激動(dòng)著(zhù)、期盼著(zhù)。那時(shí)刻所有的付出，所有的辛苦都是甜的。鳳岡縣城恒源酒店那不大的會(huì )客廳里笑聲、叫聲、問(wèn)候聲交織著(zhù)，85歲的老校長(cháng)來(lái)了，著(zhù)名作家何士光老師來(lái)了，慈祥可親的葉大志老師來(lái)了，幽默風(fēng)趣的陳雨齊老師來(lái)了，滿(mǎn)頭銀發(fā)的任家惠老師來(lái)了，分別三十年的同學(xué)們來(lái)了，你拉著(zhù)我的手，我拍著(zhù)你的肩，任由感情的閘門(mén)打開(kāi)，放任三十年累積的情感奔涌。敘不完的師生情，說(shuō)不盡的離愁別緒，互訴衷腸。三十年了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)你們還好嗎？小小的會(huì )客廳早已經(jīng)容納不下了我們的情緒。羅公文同學(xué)放下烘烤著(zhù)的烤煙，不管妻子的規勸，寧愿烤煙烘烤失敗，毅然決然的來(lái)到了同學(xué)們中間，那份摯著(zhù)，那份難舍的情素，令我敬仰，個(gè)別同學(xué)因事走不了，其他同學(xué)寧愿大家拿錢(qián)為他辦事，都要他來(lái)參加這次難得的聚會(huì )的精神，都希望這次聚會(huì )我們的同學(xué)一個(gè)都不能少的愿望讓我感動(dòng)不已。

　　我們的聚會(huì )是一次釋放三十年情感的舞臺，所有的同學(xué)老師都是這幕情感大劇的編劇，導演和演員，都是我激動(dòng)的源泉。我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝上蒼天給了我一次機會(huì )，讓我做了我的老師的學(xué)生，讓我做了我的同學(xué)的同學(xué)，我要一生珍惜，永遠珍藏。

　　相聚是短暫的，牽掛是永久的。再見(jiàn)了我的老師，再見(jiàn)了我的同學(xué)。我會(huì )讓那份牽掛永久永久留在我的心中。

牽掛的作文 篇3

　　此時(shí)，葉，已落了，雖然楓還沒(méi)有紅。秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我已闊別了生活六年的母校，踏入了中學(xué)的殿堂。有了開(kāi)始，便會(huì )結束。

　　此時(shí)，我們已分入不同的班級，那些笑容，卻仍在浮現。暑假時(shí)，我們幾個(gè)，坐在公園的長(cháng)椅，笑著(zhù)侃侃而談，說(shuō)著(zhù)對中學(xué)的憧憬。而此時(shí)，我們卻距離越來(lái)越遠，雖然說(shuō)過(guò)心連心，雖然我們認識了許多年……聽(tīng)著(zhù)你們笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)你們班發(fā)生的趣事時(shí)，我才明白，我們早已疏遠�？赡銈兿脒^(guò)沒(méi)有，多年之后，我們不會(huì )相見(jiàn)。

　　秋風(fēng)徐徐，但它沒(méi)有將我的煩惱帶走，想著(zhù)，多年之后，秋風(fēng)再次拂過(guò)我臉龐，我們到了分離的那一刻，那時(shí)，我們臉上還會(huì )揚著(zhù)笑容嗎。多年之后，我們將會(huì )面對著(zhù)不同的人和事，回憶起往事，心中是否有絲酸意……我不知道，你們是否記得承諾，記得我，記得我在你們心中的位置。人海茫茫，多年之后，我們還會(huì )相見(jiàn)嗎？多年后，我們身處異地，不知你們心中的那個(gè)位置，是否早已讓位他人，多年之后，青春依然，不知哪日我們相逢，你們是否會(huì )說(shuō)，嗨，好久不見(jiàn)，我的朋友。

　　隨他吧，隨他吧，我依然對你們牽掛，不知幾年過(guò)后，你們是否會(huì )想起，哦我曾經(jīng)還有一個(gè)朋友，我與她很要好。多年之后，秋風(fēng)再次拂過(guò)我臉龐。

牽掛的作文 篇4

　　坐在窗前手中拿著(zhù)那些照片集眼睛卻望著(zhù)眼前的那座連綿起伏的山峰，心中也留過(guò)一絲辛酸。

　　再次翻開(kāi)那本相片集，一張張童真的笑臉展此刻我的眼前，這一刻我的眼圈紅了，淚水也在眼眶中打轉，時(shí)不時(shí)就留下來(lái)一滴，這些照片里還有我的父母，此刻父母在外打工，一年僅有一次機會(huì )能夠回家，本來(lái)是該好好休息的但他們又要忙著(zhù)又要忙那，我想要幫忙卻插不上手。

　　父母每次回來(lái)，過(guò)不了多少時(shí)日便又要出門(mén)去，每次打電話(huà)過(guò)來(lái)，我只能聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音卻無(wú)法和他們相見(jiàn)。于是我暗暗地和他們慪氣，一次他們快過(guò)年的時(shí)候回來(lái)了，我卻怯生生的躲在門(mén)后從門(mén)縫里看著(zhù)他們，我媽媽看見(jiàn)這種情景眼淚流了下來(lái)，我……爸爸此后也沒(méi)有出去打工了，在家和我爺爺一齊經(jīng)營(yíng)藥店。

　　記得一天清晨，我從夢(mèng)中驚醒，身上嚇出了一身冷汗。夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)爸爸病得很?chē)乐�，我將衣服穿好后我什么都沒(méi)想立刻跑了下去，飯都沒(méi)吃，卻被爺爺叫住。之所以做這個(gè)夢(mèng)是因為，爸爸整天忙于藥店身體過(guò)度勞累，再加上平日里父親就愛(ài)抽煙，并且父親的心臟并不太好，這令我十分擔心。

　　我將此事告訴了堂哥，他說(shuō)我的心太小，想太多了，這只是個(gè)夢(mèng)不會(huì )有什么事情發(fā)生的，話(huà)雖這么說(shuō)，但我的心還是忐忑不安，到下頭的藥店后，看見(jiàn)父親安然無(wú)恙，我那顆懸著(zhù)的心也放下了，父親也為我操了不少的心并且他的頭上又添了幾根銀發(fā)。

　　這就是牽掛嗎？他是干涸中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤、溫暖著(zhù)我們，這是一份情感，我們牽掛著(zhù)這，牽掛著(zhù)那，難道是剩余的嗎？但這是一個(gè)人對另一個(gè)人的關(guān)愛(ài)，當然也是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的關(guān)愛(ài)，生命中也因這份牽掛而美麗。

牽掛的作文 篇5

　　在中考場(chǎng)上看到這個(gè)題目，我腦子里想到的第一個(gè)人就是你――浪忌。

　　還記得我們第一次相見(jiàn)嗎？那時(shí)我們互相還不熟悉，我卻對你產(chǎn)生了一種親切感。后來(lái)隨著(zhù)彼此了解逐漸加深，我們之間的話(huà)題漸漸多了起來(lái)，從一開(kāi)始青澀地打招呼到現在一見(jiàn)面恨不得摟住肩膀稱(chēng)兄道弟。時(shí)間真的能改變一切。

　　你的成績(jì)很好，特別是理科。我有不懂的問(wèn)題會(huì )問(wèn)你，而你雖然總是罵我笨，卻也耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。一次數學(xué)考試，我考得很差，放學(xué)后蜷縮在座位上，只有你來(lái)安慰我，你說(shuō)：“我們是鄰補角，我文科好，你理科強，正好互補�！比缓竽汩_(kāi)始幫我分析錯題，分析得可真謂“明明白白，透透徹徹”，連我這個(gè)對數學(xué)滿(mǎn)懷畏懼、似懂非懂的人都懂了。如今，每當看到有關(guān)鄰補角的題，我都會(huì )莫名地笑起來(lái)。

　　你的胃病現在好點(diǎn)了嗎？你的胃病肯定是小時(shí)候飲食不規律造成的。那時(shí)我們經(jīng)常約好了吃完飯就去踢球，結果你總是飯也不吃，喝杯豆漿就上場(chǎng)。早上你也經(jīng)常不吃早飯，我問(wèn)你原因，結果你聳聳肩說(shuō)：“起晚了，懶得去買(mǎi)�！边@樣長(cháng)久下來(lái)，鐵打的人也熬不住啊。那天你趴在桌子上渾身顫抖，右手緊緊按著(zhù)肚子，臉上直冒冷汗。當時(shí)你被送去醫院，我擔心了一夜。你現在在外地讀書(shū)，千萬(wàn)要記得規律飲食。

　　聽(tīng)你說(shuō)，最近班級有很多人對你不滿(mǎn)，你問(wèn)我是否你為人處事做得不好。我不懂得如何安慰別人，我只想說(shuō)，浪小忌啊，你已經(jīng)做得很好了，不要太在意別人的議論。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

　　對了，還記得我們的夢(mèng)想嗎？有次晚上回家，我們一起討論起自己的夢(mèng)想，我說(shuō)我希望考上南京大學(xué)，你說(shuō)你喜歡清華大學(xué)。中考之后我們就是高中生了，你可不要松懈哦。

　　六年級拍畢業(yè)照那天，你失蹤了，連招呼都不打一聲，說(shuō)好的要站在一起拍照呢？我跑遍了學(xué)校找你，卻到處都不見(jiàn)你。最后，我還是在老師那里知道了你的去向，因為父母的工作原因，你去江蘇上學(xué)了。本以為我們不會(huì )再有任何聯(lián)系，但你離開(kāi)一個(gè)星期后，打電話(huà)過(guò)來(lái)，解釋了當初不辭而別的原因。其實(shí)我早就原諒你了，我怎么會(huì )生你的氣呢。

　　翻開(kāi)同學(xué)錄，我看到你給我的畢業(yè)留言，你的字寫(xiě)得非常好看。上面寫(xiě)著(zhù)：“微風(fēng)輕輕起，等風(fēng)也等你�！崩诵〖砂�，今后的日子各自加油吧，愿我們的友誼天長(cháng)地久

牽掛的作文 篇6

　　愛(ài)是一種彼此關(guān)心牽掛的感情，并非只是一種超脫的狹義的精神依附。愛(ài)應是有著(zhù)最真實(shí)的，最實(shí)際的的表象，它應是愛(ài)的最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　人終歸是人，不是一種不近煙火的神。愛(ài)一個(gè)人，必然會(huì )去牽掛這個(gè)人，會(huì )對他（她）的一切都會(huì )時(shí)時(shí)處處的關(guān)心呵護。有一些甚至是一種“莫名”的，還有的是一種神經(jīng)質(zhì)的，真的是說(shuō)不清楚的。

　　有愛(ài)就有了牽掛的理由，不要要別的理由。愛(ài)了就有了這個(gè)感覺(jué)，其實(shí)就是責任。愛(ài)是一種責任，牽掛是責任的體現。不管是如何的形式，牽掛也是免不了的。

　　有的時(shí)候牽掛就是體現愛(ài)的一個(gè)最好的方式，通過(guò)牽掛的這個(gè)方式表達了戀愛(ài)的人之間的那種彼此疼愛(ài)，彼此心動(dòng)，彼此的默契，彼此的關(guān)心，彼此的呵護。

　　牽掛里有“擔心”，有“關(guān)愛(ài)”，也有那種彼此之間的“體貼”。如果沒(méi)有了牽掛，那愛(ài)也就沒(méi)有了意義，那就不可能或有什么愛(ài)了。至少是一種沒(méi)有深度的愛(ài)戀，那種愛(ài)只是一種形式了。

　　如果你和一個(gè)異性發(fā)生了親密的關(guān)系，雖然你們有說(shuō)不完的悄悄話(huà)，沒(méi)完沒(méi)了的思念和強烈的沖動(dòng)。但是你對這個(gè)人沒(méi)有任何的牽掛，只是一種對異性的渴望，那么我可以負責任地說(shuō)，你不愛(ài)這個(gè)人，你們之間只是一種“性”激情。

　　還有一種愛(ài)是一種“迷戀”，這種愛(ài)是因為我們常說(shuō)的那種“好色”或者是那種對異性的一種精神上的暫時(shí)的需要。這種愛(ài)也不會(huì )有什么牽掛，或許會(huì )有一種似乎的“擔心”，其實(shí)那只是一種害怕失去這種暫時(shí)需要的憂(yōu)慮，這不是牽掛。

　　還有一種是只要別人去愛(ài)自己，不愿意將愛(ài)付出給別人的自私的愛(ài)戀。這種愛(ài)只是對感情的巧取豪奪，不是真實(shí)的愛(ài)情。這個(gè)感情里面也不會(huì )有什么牽掛，既然只需要別人來(lái)愛(ài)自己，別人的生死憂(yōu)患也就自認與他無(wú)關(guān)了，哪里還有什么牽掛而言了。

　　其實(shí)真正的戀人之間牽掛真的不需要任何的理由，他們之間的牽掛是來(lái)自于內心的愛(ài)戀，是一種內心的聯(lián)系，是那種使人彼此愛(ài)慕的遙感。

　　男人也好女人也好，他們在戀愛(ài)的時(shí)候，甚至在結婚以后，那重感情會(huì )在一個(gè)很忙凝重的感知中得到一種升華，彼此之間的默契也顯得那么的不可測，是一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)，但是一旦說(shuō)清楚了，那么這種感情也就不會(huì )有那么多的可以贊嘆的了。

　　正因為說(shuō)不清楚，所以在很多的時(shí)候，戀人之間的關(guān)心呵護也是不需要任何的理由的，也就是說(shuō)真的有了理由，那么這種感情也就不會(huì )有什么可以彼此默契的了，那真的就是一種功利。

　　就像那句話(huà)說(shuō)的：愛(ài)不需要理由，愛(ài)的牽掛也不需要理由，更不需要什么解釋?zhuān)�就是那么的神秘莫測。

牽掛的作文 篇7

　　夏雨同學(xué)走了。她沒(méi)有和我打一聲招呼，也沒(méi)有對我說(shuō)聲再見(jiàn)，她就這樣與我不辭而別。

　　記得開(kāi)學(xué)的第二天，老師開(kāi)始清點(diǎn)學(xué)生人數，我忽然發(fā)現坐在我前排的夏雨位置是空的。她怎么今天沒(méi)有來(lái)開(kāi)學(xué)報到？我心里不禁納悶起來(lái)，我知道夏雨是從來(lái)不會(huì )曠課的呀，莫非是她家今天發(fā)生了什么事？后來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)，夏雨在開(kāi)學(xué)的前幾天，就隨著(zhù)她的爸爸回鄉下照顧媽媽去了。她媽媽有病在家，臥床不起，這幾年，她隨著(zhù)爸爸外出打工，來(lái)到我們這所學(xué)校讀書(shū)，家里沒(méi)有人照顧，爸爸不得不放棄這里的工作，帶著(zhù)夏雨回到媽媽身邊，擔負起照顧媽媽的任務(wù)來(lái)。

　　夏雨不在我身邊的日子，我總是感到十分孤獨、寂寞。以前，每天上學(xué)、放學(xué)，我總是和她一起走過(guò)那段馬路，直到離家的時(shí)候，我們倆才分手。每天，我們同一個(gè)班，生活在一個(gè)大家庭里，覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)。如今，夏雨一走，我總像缺少了什么，心里空蕩蕩的，學(xué)習打不起精神，上課老是分心，心里時(shí)常牽掛著(zhù)，不知道她媽媽的病怎么樣了，好點(diǎn)兒了嗎？她自己是否上學(xué)讀書(shū)了？生活過(guò)得可好？……要知道夏雨是一個(gè)很懂事的孩子，每天放學(xué)回家，她就要燒水做飯，等爸爸回來(lái)吃飯。爸爸一回來(lái)，她又立即給爸爸端水洗臉、洗腳，每當她看到父親拖著(zhù)疲憊不堪的身體回家時(shí)，總是心疼地直掉眼淚。

　　夏雨的家境雖然不寬裕，但她對人卻十分熱情。她經(jīng)常請我到她家作客。只要我一到她家，她就把平時(shí)舍不得吃的那些糖果啦，麻花啦，香蕉、蘋(píng)果等之類(lèi)的東西搬出來(lái)給我吃，我看到她那熱情的樣子心里不免覺(jué)得有些不好意思。她看見(jiàn)了，免不了要說(shuō)上我幾句：“你看你，何必客氣什么！我又沒(méi)有什么好東西招待你�！闭f(shuō)著(zhù)，她就抓起一把糖果塞到我手上。我推辭著(zhù)，她就做出一副生氣的樣子。

　　記得當初夏雨來(lái)到我們班時(shí)，她的學(xué)習成績(jì)并不好，普通話(huà)說(shuō)的不標準，她也意識到了這一點(diǎn)。每當我們下課休息的時(shí)候，她就獨自一人在教室里練習發(fā)音，有不知道讀的地方，她就虛心請教同學(xué)。經(jīng)過(guò)一番苦練，她的普通話(huà)練好了，學(xué)習成績(jì)也上去了。

　　如今，夏雨已經(jīng)離開(kāi)我一年多了，我也不知道他的生活過(guò)得怎么樣。她媽媽的病好了嗎？上學(xué)了沒(méi)有？幾次提筆想給她寫(xiě)封信，可又不知道她住在何處；抓起話(huà)機想給她打個(gè)電話(huà)，送去一聲問(wèn)候，又不知道怎么按號碼。思念就像一張網(wǎng)，把我與她緊緊地拴在一起。我讓風(fēng)兒捎個(gè)信，送去我對她的思念，讓鳥(niǎo)兒給我捎句話(huà)，告訴她遠在他鄉的我還一直在牽掛著(zhù)她，祝她媽媽早日康復，讓夏雨回到我們身邊來(lái)，和我們一起唱歌、跳舞、做游戲……

　　有一種思念叫牽掛，她烙在我心中，叫我好苦好苦。

牽掛的作文 篇8

　　在人的一生中，我們總會(huì )遇見(jiàn)不同的人，經(jīng)歷不同的事，體會(huì )到人生的不同滋味。人生不可能十全十美，在成長(cháng)的道路上，我們哭過(guò)笑過(guò)，有過(guò)煩惱，有過(guò)憂(yōu)愁，從而使我們學(xué)會(huì )了理解，寬容，關(guān)愛(ài)，牽掛……

　　翻開(kāi)相冊，依然是那個(gè)美麗的校園，依然是那些臉上洋溢著(zhù)孩子般笑容的同學(xué)們，依然是那個(gè)和藹可親，溫柔善良的她……

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，教室依然還是那么安靜，同學(xué)們還在努力地用功學(xué)習，迎接那個(gè)觸目驚心的考試。這時(shí)，她——我的語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，專(zhuān)心致志地給我復習功課。當我還在想著(zhù)汪蘇倫的那首歌《晴》是怎么唱的，小說(shuō)里的倆個(gè)主人公最后結果是怎么樣時(shí)，她突然把我叫了起來(lái)，讓我回答問(wèn)題，我沉默不語(yǔ)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我一番，這使我對他有了深深地厭惡。

　　終于，臨近了考試，我還是一如既往，課堂上總是走神，課下總是不復習功課�？纪暝嚵�，我坎坷不安的等待分數的到來(lái)，迎接老師與父母的批評。令我吃驚的不是我的成績(jì)不理想，而是因為老師和父母都沒(méi)有批評我。

　　她又把我叫進(jìn)了辦公室，本以為她要批評我，可沒(méi)想到她卻溫和地對我說(shuō)：“這次是怎么回事？沒(méi)有發(fā)揮正常水平？粗心、大意了？我沉默不語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系的，一次的實(shí)力不算什么，失敗乃成功之母，下次你一定可以取得好成績(jì)，我相信你！”她慈祥的笑容瞬間溫暖了我整個(gè)心靈。但父母為什么沒(méi)有責備我？

　　事后才知道，是她私下與父母溝通，怕我難過(guò)，才不讓父母責備我。又到了考試，又是一次挑戰。然而，我取得了一次好成績(jì)，老師連聲贊嘆，老師也夸贊了我。想到以前的種種過(guò)錯，想到她的良苦用心，我不禁流下了眼淚。終于，我鼓起勇氣向她道歉，她還是那么善良的說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”。頓時(shí)，一股強烈的情感涌上心頭，這份無(wú)法割舍的情誼永遠刻在了我的心中，而她在我的心中也成為了一個(gè)獨特的風(fēng)景，使我無(wú)法忘懷。

　　至今回想起來(lái)，我還是對她有說(shuō)不出來(lái)的敬意與感激。我牽掛溫柔善良的她，牽掛她那慈祥的笑容，牽掛那份真摯的情誼，牽掛那個(gè)美麗的校園，牽掛……

牽掛的作文 篇9

　　什么是牽掛？牽掛是一種情懷，是一種思念，牽掛好像風(fēng)箏高高飄遠卻離不開(kāi)細長(cháng)線(xiàn)，風(fēng)箏飛多遠，線(xiàn)就跟多遠；牽掛猶如瓜豆藤纏繞著(zhù)簡(jiǎn)樸的籬笆，互相都松不開(kāi)。

　　有這樣一個(gè)故事：某人準備離開(kāi)鄉村到遙遠的城里工作，母親給了他一把開(kāi)房門(mén)的鑰匙，說(shuō)：“你記得回來(lái)��！”他在城里工作。忽一日，他看見(jiàn)墻上那把鑰匙，想起了母親的話(huà)，于是便回到了村子。到家門(mén)口，發(fā)現鎖是銹的，想：母親換沒(méi)換鎖呢？他試探著(zhù)把那亮閃閃的鑰匙捅進(jìn)鎖孔，轉動(dòng)了它，房門(mén)打開(kāi)了。只見(jiàn)屋里東西的擺放都和前先一樣，甚至連書(shū)本的新舊程度都依然如故。他流淚了。

　　媽媽的牽掛時(shí)刻都不曾離開(kāi)過(guò)我們。就算我們走到天涯海角，媽媽也時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。當我們回到家里，把亮閃閃的母愛(ài)，插進(jìn)依然如故的鎖孔，看到的是依然如故的擺放，依然如故的書(shū)本，依然如故的小屋，依然如故的愛(ài)。

　　媽媽的牽掛是一種美，一種震撼，一種永恒不變的愛(ài)。

　　媽媽的牽掛，從不像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏、枯了綠的瓜豆藤。

　　正是：

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

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