我心中的牽掛初中作文

　　黨的輝煌歷史是中華民族極其寶貴的精神財富，是推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的重要力量源泉。在世情、國情、黨情均發(fā)生深刻變化，在全區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展進(jìn)入加速轉型的關(guān)鍵時(shí)期，如何加強黨史教育，用黨的偉大成就激勵人，用黨的成功經(jīng)驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，使廣大黨員干部以史為鑒，繼往開(kāi)來(lái)，是擺在我們面前亟待研究解決的緊迫問(wèn)題。為此，我結合工作實(shí)際，就這一問(wèn)題進(jìn)行了認真思考。

　　一、對加強黨史教育工作重要性的認識

　　開(kāi)展黨史學(xué)習教育，是加強黨的思想理論建設、推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的重要任務(wù)，對于廣大黨員、干部不斷加深對黨的認識，更加堅定理想信念和政治方向，認真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，有效提高運用黨的歷史經(jīng)驗推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、構建和諧社會(huì )的能力和水平，都具有十分重要的意義。

　　1、加強黨史教育，是全面加強黨的建設的迫切要求。一方面，近年來(lái)，拜金主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)在部分黨員干部中有滋長(cháng)蔓延之勢，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)在部分黨員干部中被淡忘。只有認真學(xué)習黨的歷史，不斷地從黨的奮斗歷史中吸收養分，加強自我修養，才能經(jīng)得起權力、金錢(qián)、美色的考驗，才能提高拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，從而消除黨內存在的消極腐朽現象，純潔黨的組織，實(shí)現黨的建設偉大目標。另一方面，在新的歷史條件下，黨員職業(yè)構成、學(xué)歷層次、年齡結構以及干部隊伍狀況等發(fā)生了變化，一大批年輕黨員走上了各級領(lǐng)導崗位。

　　年輕干部雖然思想敏銳，視野開(kāi)闊，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，具有較豐富的專(zhuān)業(yè)基礎知識，但對于黨的歷史知之不多，有的還沒(méi)有認識到學(xué)習黨的歷史經(jīng)驗的重要性。因此，面對眾多的年輕黨員干部和各種職業(yè)成分的黨員干部，最重要的是加強黨史學(xué)習。通過(guò)學(xué)習黨史，進(jìn)一步增強黨的凝聚力、吸引力和向心力，不斷增強黨員干部繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統和優(yōu)良作風(fēng)的自覺(jué)性，不斷激發(fā)黨員干部保持和發(fā)揚戰爭年代的革命精神、建設時(shí)期的奮斗精神、改革時(shí)期的創(chuàng )新精神，永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

　　2、加強黨史教育，是提高黨員干部素質(zhì)的重要方式。改革開(kāi)放以來(lái)，全區廣大黨員干部隊伍的素質(zhì)和能力有了很大提高，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。但是，由于大多數在職黨員干部和領(lǐng)導干部都是新中國成立后，六七十年代出生的。許多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新民主主義革命時(shí)期的艱苦斗爭，也沒(méi)有直接參與新中國成立以后進(jìn)行的社會(huì )主義革命和上世紀五六十年代的大規模社會(huì )主義建設，相當一部分人甚至沒(méi)有經(jīng)歷“文革”的反面教育，對新中國成立以來(lái)我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗。

　　同時(shí)，由于多種原因，一些黨員、干部對新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設時(shí)期的黨史、對改革開(kāi)放和現代化建設新時(shí)期的黨史還了解得不夠全面和深入，對黨的歷史經(jīng)驗的認識和把握還不夠科學(xué)系統，對黨史中的一些問(wèn)題還存在模糊認識，這對黨員、干部的政治素質(zhì)、黨性原則、理想信念等產(chǎn)生了一定影響。黨員是黨的歷史任務(wù)的具體實(shí)踐者，黨的干部特別是領(lǐng)導干部是黨的歷史任務(wù)的領(lǐng)導者和組織者。對于執政黨的黨員特別是黨員干部而言，只有銘記黨的歷史．才能深刻了解過(guò)去、全面把握現在、正確創(chuàng )造未來(lái)。因此，很需要組織和引導廣大黨員干部比較系統地學(xué)習黨的歷史，接受生動(dòng)具體的黨性教育和革命傳統教育，傳承黨的精神遺產(chǎn)，從中借鑒、吸收黨的領(lǐng)導和建設的寶貴歷史經(jīng)驗，不斷增強廣大黨員干部的黨性修養和能力素質(zhì)。

　　3、加強黨史教育，是加快推動(dòng)跨越發(fā)展的現實(shí)需要。黨的歷史不僅是黨組織自身的發(fā)展史，也是一部為國家獨立，民族解放，人民富裕的奮斗史，更是一部探索適合中國國情的經(jīng)濟建設道路的歷史。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨在總結中國革命和建設歷史經(jīng)驗的基礎上，形成了很多重大理論體系，保證了黨的事業(yè)興旺發(fā)達。我區是中國共產(chǎn)黨在建立組織比較早、比較活躍的地區之一，不論是在革命戰爭，還是在改革開(kāi)放和現代化建設歷程中都創(chuàng )造出了許多值得繼承、發(fā)揚和借鑒的寶貴經(jīng)驗。

　　當前，我區正處在加速推進(jìn)經(jīng)濟轉型，加快推動(dòng)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這既是發(fā)展的黃金期，也是矛盾的凸顯期，促進(jìn)改革、發(fā)展與和諧的任務(wù)繁重而艱巨。解決好加快發(fā)展、促進(jìn)和諧中面臨的許多新問(wèn)題、新矛盾，既需要我們用改革和發(fā)展的辦法來(lái)解決，也需要以黨的歷史經(jīng)驗為借鑒。這就要求廣大黨員干部必須深入學(xué)習黨在各個(gè)歷史階段、歷史主題和歷史事件中所蘊涵的經(jīng)驗教訓，為解決區三次共產(chǎn)黨全國代表大會(huì )提出全力實(shí)施“五大戰略”，加快建設“四大基地、四大示范區和一大中心”，奮力推動(dòng)全區經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現跨越式發(fā)展的偉大實(shí)踐中出現的新問(wèn)題、新矛盾提供重要的歷史借鑒。

　　二、我區黨史教育工作存在的主要問(wèn)題

　　1、黨史教育機制尚不完善，受重視程度不高。目前，一些基層黨組織對黨史教育不夠重視，多以黨員自學(xué)為主，黨史教育制度缺乏、培訓力量單薄，沒(méi)有形成齊抓共管的良好格局，使黨史教育有所淡化。許多黨員對黨史學(xué)習重視不夠，對黨的歷史只有一個(gè)概括的了解，對黨在重要發(fā)展時(shí)期所經(jīng)歷的處境和困難沒(méi)有深刻的剖析，所形成的精神沒(méi)有完全領(lǐng)悟，對我黨長(cháng)期積累的經(jīng)驗沒(méi)有系統學(xué)習。

　　2、黨史教育資料相對匱乏，內容還不夠豐富。特別是可供學(xué)習的黨史資料種類(lèi)、數量較少，特別是地方黨史的資料甚少；匯編性、資料性的作品比較多，但有份量、有影響的研究著(zhù)作和文章比較少，體裁也較為單一，不能滿(mǎn)足黨員干部和廣大群眾，特別是青少年等各類(lèi)人群的需求。同時(shí)，內容不夠豐富，大多只記錄歷史事件的經(jīng)過(guò)，沒(méi)有深刻挖掘其歷史意義和教育意義，針對性和感染力不強。

　　3、黨史教育方式比較單一，信息技術(shù)運用少。黨史學(xué)習途徑較為單一，傳播性不強，開(kāi)展黨史教育只局限于通過(guò)書(shū)本上學(xué)習，在內容的豐富多彩、形式的生動(dòng)活潑、方法的靈活多樣等方面需要有新的改進(jìn)。黨史工作還停留在檔案、剪報刊之類(lèi)的常規征集方法，利用辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )、數碼產(chǎn)品等新技術(shù)的少，網(wǎng)上黨史宣傳陣地建設還處于空白，黨史教育跟不上網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代的發(fā)展，影響了黨史教育的深入開(kāi)展。而且大部分單位開(kāi)展黨史教育在如“七一”、國慶等節慶日進(jìn)行，平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)較少，教育缺乏經(jīng)常性、連續性，教育效果不理想。

　　三、對加強我區黨史教育工作的幾點(diǎn)建議

　　1、健全完善制度機制，促進(jìn)黨史教育工作規范化經(jīng)�；�。應建立健全以黨史教育需求為基礎、以各級黨組織為主導、以黨史部門(mén)資政育人為根本任務(wù)的常態(tài)化的工作機制。只有建立健全這樣的工作機制，才能整合各方力量，共同參與，形成齊抓共管的良好局面。

　　一是建立長(cháng)期教育制度。黨史教育不是權宜之計，也非短期行為，而是一項長(cháng)期的任務(wù)。它不僅是宣傳貫徹黨的路線(xiàn)方針政策的重要方面，也是各級黨組織順利開(kāi)展各項工作的思想保障，其重要性不言而喻。各級黨組織尤其是一些基層單位，應結合自身實(shí)際，把黨史教育作為一項經(jīng)常性的重要工作，持之以恒地開(kāi)展下去。

　　二是建立教育培訓制度。抓好黨史進(jìn)黨校工作，在黨校培訓科目中增加黨史特別是地方黨史的教學(xué)內容。比如在每年的各類(lèi)主體班培訓中可以增加中共黨史特別是歷史、區歷史等地方黨史的教學(xué)內容，讓年輕干部通過(guò)學(xué)習黨史，深入了解本地區的歷史，從而提高年輕干部的黨性修養，堅定愛(ài)國愛(ài)鄉、艱苦奮斗、勤奮工作的信心。

　　三是建立聯(lián)席會(huì )議制度。加強黨史部門(mén)與組織、宣傳、文廣、檔案、黨校等單位的聯(lián)系和協(xié)作，通過(guò)定期不定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，匯集社會(huì )智慧，借助外部力量，推動(dòng)黨史教育工作的深入開(kāi)展。注重發(fā)揮離退休老干部、老同志的作用，組織動(dòng)員老領(lǐng)導、老革命、老同志撰寫(xiě)回憶文章，為黨員干部上黨史課，增強黨史教育的實(shí)效性。

　　2、豐富黨史教育內容，增強黨史教育的針對實(shí)和實(shí)效性。黨史作為黨運用馬列主義理論與中國革命實(shí)踐相結合的一門(mén)重要社會(huì )學(xué)科，具有極其豐富的內涵，是先進(jìn)性教育的重要源泉。在黨史教育中，應不斷拓展領(lǐng)域，豐富內容。

　　一是加強學(xué)習黨史教材。在認真學(xué)習毛主席、鄧爺爺、江X民和胡X濤同志關(guān)于中共黨史、中國近代史以及中國革命史重要論述的基礎上，積極組織黨員干部深入學(xué)習《中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》等黨史著(zhù)作及《中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨區歷史》等地方黨史，引導黨員干部全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)。

　　二是拓展史料征研視野。在做好《中國共產(chǎn)黨區歷史》（第二卷）編撰的基礎上，積極搜尋挖掘建國以來(lái)政治經(jīng)濟領(lǐng)域內有重大影響的事件和活動(dòng)，力求全方位、多層次反映黨在社會(huì )主義時(shí)期領(lǐng)導全區人民開(kāi)展政權建設、經(jīng)濟建設和廉政建設的成功經(jīng)驗和沉痛教訓。同時(shí)，應寬領(lǐng)域搜索、尋找未被發(fā)現的珍貴資料和事件，并對期進(jìn)行專(zhuān)題研究，為“資政育人、服務(wù)現實(shí)”提供豐富的歷史資料。

　　三是深入挖掘黨史資源。我區是中國共產(chǎn)黨在活動(dòng)較早的地區之一，有著(zhù)許多珍貴的革命遺址和光榮的革命傳統。要深入開(kāi)展革命史跡舊址普查，切實(shí)加強區黨史舊址的挖掘、開(kāi)發(fā)、保護和利用工作，建立、健全和管理一批中共黨史教育基地，讓廣大黨員干部和群眾特別是青少年通過(guò)親身感受老一輩革命家的革命歷程，了解革命先輩可歌可泣的斗爭歷史，進(jìn)一步明辨是非，堅定信念。

　　3、創(chuàng )新黨史教育方式，進(jìn)一步擴大黨史宣傳教育覆蓋面。宣傳教育是新形勢下職能轉變后賦予黨史工作的新要求，必須充分運用科學(xué)化、多樣化、實(shí)效強的新技術(shù)、新手段，不斷增強黨史教育的生機與活力。

　　一是利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展宣傳教育。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和政府的網(wǎng)站等現代化傳媒手段，加強網(wǎng)上黨史宣傳陣地建設，選擇重大歷史題材、地方黨史故事、英雄人物等及時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，切實(shí)增強黨史宣傳教育的社會(huì )影響力。

　　二是搭建活動(dòng)載體開(kāi)展宣傳教育。采取組建黨史宣講團，舉辦報告會(huì )、座談會(huì )、知識競賽等多種形式，推動(dòng)黨史教育進(jìn)機關(guān)、進(jìn)社區、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農村、進(jìn)企業(yè)，普及地方黨史知識，使廣大黨員干部接受深刻的黨史教育，深入學(xué)習、了解和掌握黨的歷史，達到“學(xué)黨史、強黨性、作表率”的效果。

　　三是利用新聞媒體開(kāi)展宣傳教育。充分發(fā)揮新聞媒體聯(lián)系群眾的橋梁作用，主動(dòng)加強與宣傳、文廣等部門(mén)的聯(lián)系溝通，開(kāi)辟專(zhuān)欄，集中宣傳在全區改革發(fā)展穩定的偉大實(shí)踐中涌現出的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的先進(jìn)事跡和突出貢獻，教育引導全區廣大黨員干部立足崗位，做好本職工作。四是抓住節慶假日開(kāi)展宣傳教育。利用“五一”、“七一”、“十一”等重要節慶日、重大歷史事件紀念日、重要黨史人物紀念日，組織開(kāi)展專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，以靈活多樣的方式宣傳黨史，充分發(fā)揮其資政育人的作用。

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