【精華】那株蒲公英作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的那株蒲公英作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那株蒲公英作文 篇1

　　雖然院子里繁花似錦，而我總是忘不了年前的那株蒲公英。

　　去年，小區院子里整修公共綠地，修建花壇。從前綠茵茵的草地上，到處是亂七八糟的土堆和建筑材料，了無(wú)秩序與生機。好長(cháng)一段時(shí)間我都不愿到院子里玩。

　　“別總是悶在家。我們下去玩吧！”爸爸對我說(shuō)。我搖了搖頭：“我可不想去，院子里的草坪里沒(méi)有花兒和草兒，去了也是無(wú)聊”。終究拗不過(guò)爸爸執意的要求，帶著(zhù)幾分不樂(lè )意，同爸爸一起下到院子里。

　　果不出我所料，院子里死氣沉沉，還未填充進(jìn)綠化帶和花壇的土堆散亂不堪，爸爸卻饒有興味地走來(lái)走去。他在院子的一角停了下來(lái)，示意我過(guò)去。我疑惑地問(wèn)：“你找到了什么嗎？”他一副好神秘的樣子，不說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁招手。我心知不會(huì )有什么新大陸，漫不經(jīng)心地走過(guò)去。

　　“一株蒲公英！”我驚嘆道。它的葉子綠中帶幾分褐黃，毫不起眼，卻有一根白白嫩嫩的莖，撐起一個(gè)十分規整的`粉白的絨球，筆直地屹立在那里。陽(yáng)光下，透出一股子自信，仿佛試圖憑借一己之力妝點(diǎn)這片雜亂的場(chǎng)地。不由得叫人心生憐惜，恨不得把它帶回自家陽(yáng)臺養起來(lái)。爸爸說(shuō)：“兒子，真正愛(ài)花的人不采花。我們明天再來(lái)看它吧�！�

　　第二天我同爸爸再來(lái)看這株蒲公英時(shí)，它已經(jīng)全不是昨日的風(fēng)采。完美的絨球已經(jīng)不復存在。我問(wèn)爸爸：“為什么蒲公英如此脆弱？”爸爸說(shuō)：“這不是脆弱，隨風(fēng)散播種子，是它的使命�！蔽也惶�理解爸爸的話(huà)，終歸是不喜歡蒲公英如此殘敗的樣子。

　　后來(lái)，院子里修整完工，人們種上了花花草草，但處處都是人工痕跡。沒(méi)有完美的蒲公英，我也沒(méi)有下去玩耍的心情。

　　又是一年花開(kāi)的季節，草坪處處透著(zhù)生機。我被爸爸催下樓來(lái)，在花兒草兒間散步。一朵朵明黃的小花鎖定我的雙眼，我指著(zhù)這花問(wèn)閱歷豐富的爸爸，他說(shuō)：“這就是蒲公英花�！彼�向更遠處看去，又說(shuō)：“你看，那兒也有�！表樦�(zhù)爸爸手指的方向看去，果然。這讓我回想起去年的那一株殘缺的蒲公英，也漸漸明白這使命的真諦。

　　生命，不也正是像蒲公英這樣，并不顧惜一瞬的美麗，而是毅然決然地交出自己，在不斷完成使命中延續，在不斷完成使命中出彩！

那株蒲公英作文 篇2

　　院子里的一個(gè)小角落里，長(cháng)著(zhù)幾叢蒲公英。

　　孩提時(shí)一次回奶奶家，門(mén)前一株蒲公英映入眼簾，格外的顯眼，白色的絨毛，瘦弱的枝莖，風(fēng)吹過(guò)，便不住的搖擺起來(lái)，枝莖仿佛撐不住那白色毛球，向下倒去，一會(huì )兒又再緩緩立起，當風(fēng)停下時(shí)，又顫顫巍巍地站了起來(lái)。

　　我站在一旁，定定地看著(zhù)，過(guò)一會(huì )兒，跑進(jìn)屋拿出鏟子，鏟下薄公英的根，放在袋子里，帶回了家。

　　爸爸把它種在了院子里無(wú)風(fēng)的一個(gè)花壇里，花壇很小，但只有一棵蒲公英孤零零地站在那兒，便顯得格外寬敞了，

　　我經(jīng)常不嫌臟的坐在花壇旁，屏息靜神地看著(zhù)那株蒲公英，生怕一不小心，就把它吹跑。

　　天漸漸冷了，所有人都穿上了厚厚的衣服，卻唯獨忘記了院子里已悄悄低下了頭的蒲公英。

　　當它被發(fā)現時(shí)，已經(jīng)奄奄一息了，于是它的白色絨毛般的種子，被爸爸播進(jìn)了土里。

　　我盼望著(zhù)，希望可以再次見(jiàn)到院子一角熟悉的身影，可是，沒(méi)有，我的希望逐漸變成了失望。

　　直到......

　　早晨醒來(lái)，不知何時(shí)，蒲公英那矮小的身影探了出來(lái)，嫩綠的枝干，潔毛的絨毛，一切都是嶄新的'，我看呆了，昨天還仍舊平坦的土地，今天竟然長(cháng)出了蒲公英。

　　現在想起來(lái)，那些蒲公英的種子，不知在地下經(jīng)歷了多少的磨練，才扎穩了根基，幾個(gè)月的黑暗換來(lái)了如今的光明。

　　院子一角的蒲公英，繼承了曾經(jīng)的那株蒲公英的一切，堅忍而又淡雅，從一株到一叢，它們經(jīng)歷的磨練又有誰(shuí)知道呢。

　　微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英又開(kāi)始輕輕擺動(dòng)......

那株蒲公英作文 篇3

　　太陽(yáng)爬到天空中央，不再像日出般溫馨。我也無(wú)法再有心學(xué)習，從成堆的書(shū)海中掙扎出來(lái)，被陽(yáng)臺上的花兒吸引住了。

　　此時(shí)的“花園”可謂“百般紅紫斗芳菲”，荷花“出淤泥而不染”，白白的花瓣中翻出一絲粉紅，多肉植物淡妝濃抹，肥碩的小臉蛋上充滿(mǎn)了氣色，就連那綠蘿也不甘示弱，涌出大條大條的綠色瀑布。唯有那“刺眼”的，是瘦弱無(wú)力的蒲公英了。細細的枝條上，格格不入地伸出幾株淡黃的花朵。倚在柱子邊，委屈的佝僂著(zhù)。

　　我意欲將其拔除，可萬(wàn)物皆有靈，我嘆了口氣，正在疑惑之時(shí)，幾朵烏云的城堡擋住了猛烈的日光。溫暖舒適的微風(fēng)也化為蕭瑟的寒風(fēng)。

　　未及我反應，豆大的彈珠已從天空中掃射下來(lái)。砸在地上，炸起三尺高的水波。我心中一顫，直奔陽(yáng)臺，開(kāi)始了搶救。

　　毋庸置疑，我迅速端走的'，是那些較弱的，美麗動(dòng)人的花兒。誰(shuí)會(huì )在大雨來(lái)臨時(shí)端走一盤(pán)可有有無(wú)的蒲公英呢？當我搶救完所有的植物時(shí)，蒲公英早已是一副慘樣——花朵被打翻在泥土里，染上污穢的泥水。瘦弱的枝條也被無(wú)情的雨滴打折了腰。僅剩的，是兩根光禿禿的枝條。

　　暴雨折騰完了，連滾帶爬地逃之夭夭了。陽(yáng)臺上一片狼藉，花瓣到處是。原本在陽(yáng)光下?tīng)幤娑菲G的它們，吃力地支撐著(zhù)身子，盼著(zhù)陽(yáng)光。我摘去那兩根枝條。摘了也罷，再無(wú)敗枝打破美好了�？墒俏倚闹械哪莻�(gè)角落，也似乎少了些東西。

　　幾日過(guò)后，學(xué)習壓力再次迫使我來(lái)到陽(yáng)臺上散心�；▋阂巡皇悄翘斓幕▋�。吸引我的再不是鮮艷的花兒，而是角落的蒲公英！

　　蒲公英早已展開(kāi)長(cháng)長(cháng)的枝條，在太陽(yáng)下與風(fēng)兒做抗爭，倔強的生長(cháng)著(zhù)……

　　學(xué)習之繁重，怎抵那次滅頂之災般嚴重。蒲公英以堅強的意志，不屈地頑抗給了我許多……

　　那株蒲公英,早已開(kāi)進(jìn)了我的心里。

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