有關(guān)蒲公英作文匯編五篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的蒲公英作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英作文 篇1

　　少年你要看到最遠的地方，我堅信你會(huì )像蒲公英那樣，隨風(fēng)翱翔，到達最遠的地方，履行我們的約定，不忘最初的心。

　　——題記

　　白白的，輕輕的，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而已，隨風(fēng)而止，越過(guò)溝壑，穿過(guò)荊棘，這就是白色的蒲公英。它他們的再次來(lái)到這片田野，看到的仍是三年前的景象。眺眼望去，一大片一大片的白色蒲公英映入了眼簾。它們漫天飛舞著(zhù)，跳躍著(zhù)，回旋著(zhù)，慢慢降落在大地上。就像微風(fēng)在彈奏著(zhù)曲子。我閉上眼睛，伸出慢慢接著(zhù)，握在手心里，讓它在我心里駐足，并讓它們帶我一起飄飛，與云同游，與風(fēng)共舞。

　　突然，眼眶里不知不覺(jué)流下了眼淚，輕輕的劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上留下數道曲折的淚線(xiàn)，我不愿擦拭，就讓它無(wú)聲的流著(zhù)，獨自坐在蒲公英旁邊。三年了。再次來(lái)到這兒，飛舞的蒲公英還在，可少年，你在哪，還記得當年的約定嗎？

　　仍記得三年前，在那一縷陽(yáng)光下，一位少年手里，一只小小的白色毛球在微風(fēng)中快樂(lè )的晃著(zhù)小腦袋。少年穿著(zhù)白色的襯衣，低著(zhù)頭，靜靜的呆在蒲公英當中，沒(méi)有人知道他為什么會(huì )喜歡這種小花草，而他也從不向人提起。只見(jiàn)他偶爾抬起頭，輕輕地吹散了手中的'蒲公英�！澳悴婚_(kāi)心嗎”？這時(shí)一個(gè)稚嫩的女孩聲音在他身邊傳來(lái)，一個(gè)比他小幾歲的女孩子來(lái)到了他的身邊，小女孩說(shuō)：你不要不開(kāi)心呀，你看，這蒲公英多美啊。她輕輕的吹了一下眼前的蒲公英，只見(jiàn)許多絨球輕輕的飄散開(kāi)來(lái)，在微風(fēng)中起舞了�！澳愕呐笥巡桓�你玩嗎”，“我沒(méi)有朋友”，“那我們以后就是朋友了”，小女孩笑呵呵的說(shuō)道。少年一震，他再次看向那個(gè)小女孩，他頓時(shí)覺(jué)得那個(gè)天真笑容，就是心中的天使。從此。田野里多了兩個(gè)小孩子開(kāi)心玩耍的身影。他們也靜靜坐在蒲公英旁邊。少年說(shuō)：蒲公英真美，就像我媽媽一樣。原來(lái)，少年的媽媽已經(jīng)去世，而蒲公英是他媽媽留給他美好的回憶，是他心靈的寄托。少年問(wèn)小女孩：我們會(huì )是永遠的朋友嗎？“當然，我們會(huì )是一生的好朋友”“那我哪天像蒲公英一樣飛走了呢”，你要去哪呀？小女孩說(shuō)：“不管你去哪吧，我們都是最好的朋友，你每年都要回來(lái)這里看看我哦”“好的”。少年應承到。

　　一周后，少年果然消失了，小女孩每天都會(huì )去田野里，但都見(jiàn)不到少年。兩年后，小女孩也跟隨父母去了另一個(gè)城市，但她心里一直惦記著(zhù)那個(gè)少年。三年過(guò)去了，小女孩回來(lái)了，她還在等那個(gè)少年，有一天，一位阿姨悄悄的告訴她：那個(gè)少年永遠不會(huì )回來(lái)了，他已經(jīng)過(guò)世了。原來(lái)少年有重病，無(wú)法治愈，兩年前就過(guò)世了……

　　傷感一直伴隨著(zhù)小女孩，她也從未忘記那個(gè)約定，但約定卻無(wú)法再實(shí)現，她心里依然把少年當作最好的朋友，看著(zhù)飛舞的蒲公英，她感覺(jué)少年化成了蒲公英。就在她的身邊飛舞。她依然有空就會(huì )來(lái)到那片田野，靜靜地看著(zhù)漫天飛舞的蒲公英，思緒飄搖。

蒲公英作文 篇2

　　“今天天氣真晴朗！”一朵蒲公英多多說(shuō)�！笆前�，最適合出去完了！”另一朵美美說(shuō)。

　　突然，來(lái)了一陣風(fēng)，把它們倆吹走了，多多開(kāi)心地說(shuō)：“啊，好舒服呀！今天一定要玩個(gè)痛快！”“啊，討厭的風(fēng)，別把我吹走了，我還要回家！”美美膽小地說(shuō)。多多又說(shuō)：“咦？你怎么害怕風(fēng)？這么舒服的.風(fēng)把我們吹到天涯海角，我們還可以看見(jiàn)世界萬(wàn)物，多好呀！”“我不嘛，我討厭風(fēng)，它會(huì )不會(huì )把我吹到海里去？我怕死，嗚嗚嗚！”美美開(kāi)始哭了起來(lái)，“我告訴你，只要有我在，你什么都不要害怕，就當我們在游玩，什么都不用害怕，我會(huì )保護你的！”多多拍著(zhù)胸脯說(shuō)道。

　　“好吧，那我們就開(kāi)始游玩吧！”美美說(shuō)，“好呀，我們一起玩吧！”多多說(shuō)。于是，它們開(kāi)始到世界各地游玩。

蒲公英作文 篇3

　　陽(yáng)光下面，一個(gè)蒲公英茁壯成長(cháng)。她此時(shí)的心情是那么的快樂(lè )，那么的自豪，那么的幸福。因為她每天與她的孩子們在一起，是世界上最幸福的事。

　　但，有一天，它卻有了她的煩惱，因為她的孩子們都長(cháng)大了，卻都不愿意離開(kāi)媽媽�，F在的蒲公英媽媽已經(jīng)無(wú)力支撐著(zhù)她的孩子們成長(cháng)，她需要孩子們獨自的生活，有她們自己的天地和未來(lái)。

　　一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，蒲公英媽媽借著(zhù)風(fēng)姑娘的力量，將她的孩子們輕輕地送向天空。孩子們戀戀不舍的飛向天空，但卻都不忍心離去，她們在空中飛旋著(zhù)，紛紛喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�再讓我留一�?huì )吧”！蒲公英媽媽搖搖腦袋，低垂著(zhù)頭，沒(méi)有做任何回答，因為她為了孩子們獨立成長(cháng)，她已經(jīng)耗光了她自己的所有的精力，但如今還有最后一個(gè)孩子沒(méi)有脫離母體，還在留戀著(zhù)媽媽?zhuān)�還在作著(zhù)最后的哀求，肯求媽媽把他留下，但媽媽早已精疲力盡了。她耐心地輕輕地告訴她最后的孩子，她說(shuō)：“必須脫離母體，去尋找自己的幸福，自己的未來(lái)吧！不要在貪圖一時(shí)的安逸和快樂(lè )，反而耽誤了自己的前程，每一個(gè)生命都有一個(gè)過(guò)程，草木也一樣，孩子請你離開(kāi)我吧，我已經(jīng)承載不住你的軀體了”。

　　又一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英媽媽用盡最后的一點(diǎn)點(diǎn)兒力氣，將她最后的一個(gè)孩子推向天空，蒲公英媽媽的嘴里還在喊著(zhù)，“孩子珍重啊，請理解媽媽的無(wú)奈，媽媽的苦心”！她最后的孩子飛到天空，痛苦的喊了一聲，“媽媽你也要保重”！蒲公英那最后的孩子在空中悲傷的盤(pán)旋了幾圈后，在風(fēng)姑娘的幫助下飛向了遠方，去追尋自己的夢(mèng)想和未來(lái)。

　　風(fēng)過(guò)后，蒲公英媽媽枯萎了，頭低垂著(zhù)再也抬不起來(lái)了；她已經(jīng)失去往日的.風(fēng)采。過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨歷歷在目，她的生命就象流星一樣在天空中劃過(guò)，在她身后留下很多很多的美好的回憶，她平靜了，滿(mǎn)足了，雖說(shuō)目光渾濁無(wú)光，但心里的世界卻是無(wú)限的感慨，因為她的生命沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)兒虛度，她的生命很充實(shí)，很實(shí)在。

　　在風(fēng)雨中，只有風(fēng)姑娘的陪伴，偶爾一只小鳥(niǎo)從頭上飛過(guò)，她渾濁的大腦中，還在想著(zhù)她的兒女們的情況，現在她們到了何方，生活的怎么樣，有了自己的兒女了嗎？她晃了晃頭，想清醒一下頭腦，抬抬腦袋，但卻無(wú)論如何也抬不起來(lái)了。她的心情此時(shí)更平靜了，她終于完成了她的史命，她的心愿，她的夢(mèng)想---------。

蒲公英作文 篇4

　　當它開(kāi)出第一朵花時(shí)，我輕輕的一瞥就走過(guò)了。當像一整片一整片的綠色中金色的花朵已有一半的時(shí)候。我就不自覺(jué)的停住匆匆的腳步，彎下腰來(lái)仔細的端詳它。

　　第一次發(fā)現，一朵花竟然可以如此坦然的開(kāi)放，舒展的花瓣毫無(wú)保留的露出它那金黃色的花蕊，那滾滾的金黃色��！我真怕它會(huì )從花朵中溢出來(lái)。風(fēng)來(lái)了，那一大片蒲公英的海洋隨風(fēng)飄蕩，猶如波浪在海上翻騰。雖然蒲公英沒(méi)有郁金香那樣的迷人，也沒(méi)有百合那么的清新，沒(méi)有牡丹那么的華貴。但是它毫不保留的開(kāi)放著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息的開(kāi)放著(zhù)�？粗�(zhù)蒲公英那不俗的花朵現在卻散發(fā)著(zhù)一種青翠的、樸素的.美。

　　纖小而堅強，美麗而坦白，無(wú)聞?dòng)植┐�，我認為，無(wú)論是人還是花。這都是精神思想表現的極致。

　　在不知不覺(jué)中，蒲公英航行的時(shí)候來(lái)臨了，微風(fēng)一吹，它們像一個(gè)小傘兵離開(kāi)母親，開(kāi)始自己獨自生活了，微風(fēng)吹拂下，它們翩翩起舞，在空中尋找著(zhù)新的家。一旦找到，它們便會(huì )在這里安家，用自己樸實(shí)的花朵裝飾這一片大地。

　　蒲公英��！你卑而不微，纖而不弱，我愿作一棵蒲公英，用自己獨有的美，靜靜開(kāi)放在路旁！

蒲公英作文 篇5

　　在很小的時(shí)候,蒲公英寄托了我們的夢(mèng)想,那時(shí)的我們總是幻想自己就是一朵小小的蒲公英,隨著(zhù)風(fēng)雨漂泊,再找一處喜歡的地方生根發(fā)芽,不怕風(fēng)吹,不怕雨打......但當我們認為“長(cháng)大”以后,就算懷著(zhù)對蒲公英的喜歡,但大多都開(kāi)始“喜歡”各種名貴的,浪漫的花。漸漸地,童年的蒲公英埋沒(méi)在我們心底。

　　但,她不一樣,她依舊迷戀著(zhù)蒲公英,依舊懷著(zhù)“童年的蒲公英”。

　　她是一個(gè)孤獨的女孩,因為父親工作的原因,總是搬家,常處于的陌生環(huán)境造就了她孤獨的性格。五年級時(shí),她來(lái)到了我的城市,我的學(xué)校,我的班級。第一眼瞅見(jiàn)她時(shí),就想到了蒲公英。她生來(lái)凈白的臉,清純的眉眼,抬起頭時(shí)有著(zhù)非凡的氣質(zhì)。但她喜歡留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的劉海,扎著(zhù)小毛球,的確不太符合我對她的印象。下課時(shí),我們會(huì )聊她的八卦,笑她竟喜歡小毛球,而她只是笑笑,不說(shuō)話(huà)。

　　但這樣的她卻引起了我的注意,出于好奇地想了解她。結果,鬧騰的我和孤冷的她成了好朋友。

　　在相處期間,她也依然很少說(shuō)話(huà),但我不介意。閑著(zhù)的我握著(zhù)鉛筆勾畫(huà)著(zhù)玫瑰,那時(shí)的我們都喜歡這個(gè),也許是隨大眾吧。正畫(huà)著(zhù),瞟到她也在畫(huà)著(zhù)什么,就悄悄走到她的身后,一把搶走了她的畫(huà),“畫(huà)什么呢?”“沒(méi),沒(méi)什么�！彼�正想搶回去,但我已經(jīng)看到了。是一個(gè)在蒲公英從中跳著(zhù)芭蕾的`女孩,畫(huà)的很粗糙,并不好看,但不知為什么,出于直覺(jué)吧,我覺(jué)得畫(huà)中的女孩一定是她。翻看前面的畫(huà)頁(yè),滿(mǎn)滿(mǎn)的全是蒲公英�！澳阆矚g蒲公英?”“嗯,很喜歡�！彼�笑著(zhù)回答,又遲疑了一下,問(wèn)“嗯...是不是很奇怪啊?”“嗯?”我疑惑的看著(zhù)她,忽然又明白了什么。原來(lái),她們的話(huà),你也不完全不在乎呢�！霸趺磿�(huì )呢?”我看著(zhù)手中不那么精致的蒲公英,再看看我桌子上所謂的精致的玫瑰,突然覺(jué)得羞愧,像她這樣的女孩,現在很少了吧?我這才回味道,“蒲公英吶,明明這么好看�！�

　　之后,她告訴我,那的確就是她,她最大的愿望就是可以在蒲公英從中跳芭蕾,但一直沒(méi)有實(shí)現。其實(shí)我也一樣呢,你也一樣的,對吧?我們都一樣的,但它們似乎早就被那些“名貴”,“潮流”的花花世界埋沒(méi)了。

　　雖然沒(méi)有看到花叢中的芭蕾,但看到了舞蹈室中的芭蕾。舞蹈室中的她依然扎著(zhù)“小毛球”,我就看著(zhù)她和小毛球一起上上下下,每一次腳背的繃起、落下似乎都沒(méi)有放松。在練舞時(shí),就算疼得咬牙切齒也從不喊一聲苦,就隨其自然。每次看她練舞,她不疼,我都覺(jué)得疼了,我問(wèn)她“你不疼么?”她也只是笑著(zhù)回答“說(shuō)不疼是假的吧,可疼又能怎樣呢?放棄么?就像蒲公英會(huì )因為怕苦就不前行了么?不還是向未來(lái)走了的,不是么?”

　　對啊,蒲公英就從未停下過(guò)呢。即使“傘柄”斷了,不也依然前行么?不也依然在尋找自己的一片土地么?

　　但有些更忙的蒲公英,就像她。六年級的時(shí)候,她又離開(kāi)了。與她相處的這一年,我很開(kāi)心,也很有意義。

　　那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,你已經(jīng)離開(kāi)了。但,謝謝你找回了我的蒲公英。那么,我親愛(ài)的蒲公英朋友,我們會(huì )在某片土地相遇么?但,我知道,我們都在打著(zhù)“小傘”,等著(zhù)風(fēng)雨的到來(lái),想著(zhù)美好的未來(lái)。

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