【推薦】蒲公英作文10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的蒲公英作文10篇，希望能夠幫助到大家。

蒲公英作文 篇1

　　我是個(gè)愛(ài)花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見(jiàn)到花就走不動(dòng)了。媽媽說(shuō)我是條小花蟲(chóng)，爸爸說(shuō)我是只小蜜蜂。

　　我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛(ài)它從高空飄臨，喜愛(ài)它隨處都可安家，喜愛(ài)它不管在哪里都會(huì )倔強地生長(cháng)，最喜愛(ài)它不怕千難萬(wàn)險，隨風(fēng)在空中翩翩起舞……

　　那年我五歲。有一次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現，我放在窗臺上一個(gè)剛把花移走但沒(méi)有把土倒掉的花盆，發(fā)出了兩個(gè)小芽來(lái)，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著(zhù)，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺小芽前看。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英種子發(fā)的芽�！�

　　在我和媽媽的精心照顧下，兩個(gè)小芽漸漸長(cháng)大了，披著(zhù)碧綠的鋸齒形的長(cháng)葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開(kāi)了，都開(kāi)出了黃燦燦的小花。她們隨風(fēng)搖擺，好像在對我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過(guò)了一夜，大一點(diǎn)兒小花上的白帽無(wú)影無(wú)蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著(zhù)眼淚哽咽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�一朵蒲公英的白……白絨帽被……被人摘走了�！眿寢屆�著(zhù)我的頭，輕聲細語(yǔ)地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的.種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風(fēng)吹來(lái)，‘小傘兵’們就乘風(fēng)飄起，去找自己的新家了�！眿寢尠盐規У酱芭_前，啊，一股涼爽的風(fēng)吹來(lái)，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見(jiàn)了，小傘兵！”

　　這段美好的蒲公英的故事，叫我怎么能忘記呢？

蒲公英作文 篇2

　　 童年時(shí)，我就喜歡野外的蒲公英。

　　 早春，它就揚起那黃色的小花，不顧一切地伸展著(zhù)，即使碰到一兩場(chǎng)冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽(yáng)光的撫摸，馬上就歡開(kāi)了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實(shí)在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什么土壤里都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會(huì )脫落，更不會(huì )摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到來(lái)的春天的最普遍的感覺(jué)。

　　 而它那絨球的種子，更是匆忙地來(lái)到人間。微風(fēng)一過(guò)，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開(kāi)始新的繁衍。

　　 而這一團團絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的`花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。

　　 這次在四月來(lái)到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無(wú)盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點(diǎn)綴，該多么地煞風(fēng)景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著(zhù)它微笑著(zhù)迎接我這遠方的客人。

　　 可惜我是太浪漫了，太從詩(shī)的角度去感悟人生了。原來(lái)宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時(shí)往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長(cháng)得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì )吞沒(méi)這一片片整齊的草坪；而且，它們生長(cháng)得很不規則，長(cháng)大了就很野，會(huì )占去很大的領(lǐng)地。

　　 天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對象！

　　 可是，又有什么辦法呢？誰(shuí)能讓它只安靜地生長(cháng)，只構成草坪上一種點(diǎn)綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……

　　 我想，這該就是那種“度”吧！世間萬(wàn)物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。 超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜愛(ài)可能變成厭惡。

　　 自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

　　 而我們的舉止、言談、習慣、交往，甚至友誼、愛(ài)情、家庭，是不是也都有一個(gè)“度”呢，是不是也需要一個(gè)“度”呢？我們又該怎么學(xué)會(huì )去掌握這個(gè)“度”呢？

　　 親愛(ài)的朋友，愿我們在生活中去體驗、去感悟、去實(shí)踐吧！

蒲公英作文 篇3

　　我是一朵蒲公英，從小就在媽媽的懷抱里成長(cháng)。我是一朵蒲公英，一朵有理想、有愿望的蒲公英。我想當一民旅行家，去看看祖國的大好河山，去聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物津津樂(lè )道德在談寫(xiě)什么。

　　就這樣，我在媽媽的懷抱了等待這一天的來(lái)臨。

　　我一直等啊等、等啊等……直到有一天，忽然過(guò)來(lái)了一陣大風(fēng)，我被吹走了。

　　就因為這一陣風(fēng)，讓我里看了媽媽那溫暖的懷抱，踏上了旅途。我隨著(zhù)風(fēng)婆婆來(lái)到了草原上的河流。我發(fā)現草原上的河流具有狂野和嫻靜兩重性格。每當滂沱大雨之后，山洪猛發(fā)，匯人熊河。頓時(shí)，它像一群瘋狂奔騰的黃膘馬，萬(wàn)千只飛蹄擊出隆隆濤聲，以不可阻擋之勢奔向碧玉湖。但是如果晴上兩天，洪水馬上消退，草地就像海綿吸盡污垢，顯出一泓清碧。淺灘上面的流水似琉璃白玉，露出淺黃或淡綠的水底卵石，每個(gè)百十米就有個(gè)激流沖刷出的碧綠水潭。遠遠望去，熊河像條銀帶鑲嵌著(zhù)深綠色的寶石。

　　看完了氣勢磅礴的河流，我又踏上了去山林的旅程。

　　重重疊疊的高山，看不見(jiàn)一個(gè)村莊，看不見(jiàn)一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的.老翁，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，沉睡著(zhù)。

　　風(fēng)婆婆帶著(zhù)我在綠島上休息了。當我回想起這些日子的旅途，我才感受到：在媽媽的就懷抱里只能看到一小片小丘，而旅游過(guò)后，才知道祖國是多么的美麗。祖國的每一片土地都有它的奧妙所在，需要我們去探索。

　　我現在要在綠島上靜靜養育我的孩子，等他們長(cháng)大了，也讓風(fēng)婆婆帶他們去瞧一瞧祖國的壯麗河山。

蒲公英作文 篇4

　　我是個(gè)愛(ài)花的小姑娘,從小就喜歡花,一見(jiàn)到花就走不動(dòng)了。媽媽說(shuō)我是條小花蟲(chóng),爸爸說(shuō)我是只小蜜蜂。

　　我最喜歡的花,是被稱(chēng)為“小傘兵”的蒲公英,我最喜歡它從高空飄臨,喜愛(ài)它隨處都可安家,喜愛(ài)它不管在哪里都會(huì )倔犟生長(cháng),最喜愛(ài)它不怕千難萬(wàn)險,隨風(fēng)在空中翩翩起舞……

　　那年我五歲。有一次,一個(gè)偶然的機會(huì ),我發(fā)現,我放在窗臺上的一個(gè)剛把花移走但沒(méi)有把土倒掉的花盆里長(cháng)出了兩個(gè)小芽,我定睛看,喲,還是一大一小呢!我高興得一蹦三尺高,連蹦帶跳地跑到媽媽眼前,把看到的情況一五一十告訴她,還把她拉到窗臺小芽前去看,媽媽說(shuō):“這是蒲公英種子發(fā)的芽！”

　　在我和媽媽的精心照料下,兩個(gè)小芽漸溶長(cháng)大了,披著(zhù)碧綠的長(cháng)葉,葉叢中滋出一根圓柱的花莖,花苞扁圓扁圓的,鼓鼓的`,慢慢地飽脹得裂開(kāi)了,都開(kāi)出了黃燦燦的小花。它們隨風(fēng)搖擺,好像在對我說(shuō):“謝謝,謝謝!”不久,兩朵小花漸漸枯菱了,各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過(guò)了一夜,大一點(diǎn)兒的小花上的白帽無(wú)影無(wú)蹤了。我傷心極了,跑到媽媽面前流淚哽咽說(shuō):“媽媽,一朵蒲公英的白……白絨帽……被被人摘走了�！眿寢屆�著(zhù)我的頭,輕聲細語(yǔ)地說(shuō):“傻孩子,蒲公英頭上的白絨帽,就是它的種子,每粒種子都有一撮小白絨毛,種子們擠在一起,就成了一頂白絨帽了,看上去,就像張開(kāi)的降落傘。風(fēng)吹來(lái),小傘兵們就乘風(fēng)飄起,去找自己的新家了�！眿寢屵呎f(shuō)邊把我帶到窗前,恰巧這時(shí)一股涼風(fēng)吹來(lái),另一朵小花的白絨帽也飛走了。我興奮得又蹦又跳:“再見(jiàn)了小傘兵!”

　　這段美好的蒲公英故事,叫我怎么能忘記。

蒲公英作文 篇5

　　我家養了一盆綠蘿。剛開(kāi)始，我不知道它是綠蘿，只覺(jué)得它像吊蘭似的，后來(lái)我才知道，原來(lái)綠蘿也是很堅強的。

　　綠蘿的生命力很頑強，土養水養都能養活，我就是土養的。扒開(kāi)最上面那層細細的土，就能看見(jiàn)那白白的根，好像正在使勁往土里面鉆。再往上看，就是那墨綠色的莖，最上面才是那掛著(zhù)露珠，晶瑩剔透的嫩葉，就像一塊塊碧玉一樣。

　　說(shuō)它生命力頑強，是有原因的。有一次，我一周都忘了澆水，當我想起來(lái)時(shí)，我想：我都這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)澆水了，估計它已經(jīng)枯死了。確實(shí)，它已蔫頭耷腦了，似乎沒(méi)有了生機，但葉子依舊碧綠帽子。我趕緊給它喂飽了水，等我一會(huì )兒再來(lái)看它時(shí)，它已精神抖擻，甚至更有神采了，太令人驚奇了。

　　綠蘿這種頑強的`精神值得我們學(xué)習，我從沒(méi)想到過(guò)，小小的綠蘿竟然有這么強的生命力，我們要向綠蘿一樣，努力生長(cháng)。

蒲公英作文 篇6

　　今天我的心情非常好，吃過(guò)早飯便帶著(zhù)小侄女可欣去野外玩。

　　我們邊說(shuō)邊走，突然在草叢中發(fā)現了一朵黃花，可欣好奇地說(shuō)：“姑姑，快看，這朵花真漂亮，它叫什么名字呀？”我告訴她：“這朵花的名字叫蒲公英�！薄芭�，我知道了，可是那個(gè)白白的球是什么呀？”“那是蒲公英的種子�！薄澳撬�有會(huì )什么作用呀？”沒(méi)想到她竟然能問(wèn)出這種問(wèn)題，可是我不知道啊，我只能搖搖頭說(shuō)：“這個(gè)，我就不知道了�！�

　　我們準備回家時(shí)，我拔了一顆蒲公英拿回家，到家后，迫不及待的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�蒲公英有什么作用��？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“蒲公英的作用可大啦，它可以吃還可以治病�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁對這蒲公英更感興趣了，拿起蒲公英仔細地研究起來(lái)。

　　不巧，一陣風(fēng)吹來(lái)把那個(gè)白色的毛球吹走了�？粗�(zhù)飛走的種子特別像一個(gè)個(gè)白色的`降落傘，漂亮極了。我忽然明白了：原來(lái)蒲公英就是這樣散播種子呀！

　　我摸著(zhù)它長(cháng)滿(mǎn)鋸齒的葉子感覺(jué)有點(diǎn)刺手，我又聞了聞它的花，里面散發(fā)出一種淡淡的清香。我打開(kāi)了一個(gè)還未開(kāi)的花骨朵，看到下面部分有些發(fā)白。我拿著(zhù)它在耳旁搖了搖，聽(tīng)到一種沙沙的聲音。我想蒲公英一定很堅強，要不然怎么能在野外生長(cháng)下去呢？我一定要向蒲公英一樣做一個(gè)堅強的孩子。

　　原來(lái)野外的知識這樣的廣闊，以后要多出來(lái)走走，多觀(guān)察大自然。

蒲公英作文 篇7

　　我是一株蒲公英，和伙伴們一起生活在綠油油的草地上。

　　早晨，隨著(zhù)太陽(yáng)的升起，我們也睡眼朦朧地醒來(lái)了。此時(shí)，天空是那么湛藍，周?chē)�是那么寧靜，仿佛世間的一切都剛剛蘇醒。這時(shí)，天空飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地打破了剛剛的寂靜，大地瞬間變得生動(dòng)起來(lái)。我們努力地向上伸展著(zhù)手臂，想與小鳥(niǎo)，與太陽(yáng)打招呼。

　　轉眼間，到了中午。烈日當頭，我迫不及待地展開(kāi)我美麗的衣裳，不一會(huì )兒功夫，綠油油的草地變成了金黃色，一陣風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數白色的伙伴們乘著(zhù)風(fēng)，飛向遠方。我與四周的姐妹們津津樂(lè )道地談?wù)撝?zhù)，吸引來(lái)了許多小蝴蝶。她們像變魔術(shù)似的，一會(huì )兒出現在我們上空，一會(huì )兒出現在我們身后，一會(huì )兒又出現在我們手掌下面，還時(shí)不時(shí)地來(lái)梳理我們美麗的'絨毛，引得姐妹們哈哈大笑。不時(shí)有更多的伙伴散開(kāi)自己白色的裙擺，迎著(zhù)太陽(yáng)，飛去那夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　這時(shí)，田野里的舞蹈盛宴開(kāi)始了。蜜蜂姑娘們衣著(zhù)華麗，盛裝出席。她們踏著(zhù)優(yōu)美的舞步，展開(kāi)金色的翅膀，在綠油油的草地上劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)。瓢蟲(chóng)先生們也不甘示弱，他們穿著(zhù)紅色的燕尾服，上面嵌著(zhù)黑色寶石，迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，舞出紳士的華爾茲。我和姐妹們再也按捺不住自己的熱情，牽著(zhù)微風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)。自然界的音樂(lè )家們也被我們吸引來(lái)了：蟈蟈拉起了小提琴，知了唱著(zhù)清脆的歌兒，蟋蟀盡情地伴奏，布谷鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀和著(zhù)歌聲打起了拍子。優(yōu)美的音韻，如靈泉一般流動(dòng)出來(lái)，令我陶醉其中。

　　不知不覺(jué)，太陽(yáng)下山了，傍晚來(lái)臨了，蝴蝶和小昆蟲(chóng)們也該回家了。我揮揮手，告別蝴蝶，告別太陽(yáng)，告別朋友們，收起美麗的裙擺，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)想。夢(mèng)里的明天，我就是那紛飛的絨球花，飛向那夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　草地又變回了安靜的綠色，美好的一天結束了。"

蒲公英作文 篇8

　　以前，家門(mén)口的草地上有一大片蒲公英，我總是喜歡躺在草地上看它們漫天飄舞。

　　漸漸地搬離了老家，時(shí)光消逝，再回不到從前。我也曾想回去，可是卻無(wú)法倒退，那里已不存在�？奁�，想要找回那片在腦海深處的記憶，最終還是無(wú)果。

　　曾想過(guò)再去尋找蒲公英，可是蒲公英就如鳥(niǎo)般借助著(zhù)風(fēng)去往自己的地方。小時(shí)候看動(dòng)漫《機器貓》，里面有一集恰巧是講蒲公英的，蒲公英對自己的孩子說(shuō)，終有一天要離開(kāi)親人，飛往各地，在自己覺(jué)得最好的地方扎根生長(cháng)。是呀！終有一天，我是要離開(kāi)那的，而這一天也到來(lái)了。

　　在一次游玩中，我無(wú)意中又看到了蒲公英，它們在蔚藍的天空中漫天飛舞。我覺(jué)得此刻的`路真漫長(cháng)，仿佛時(shí)間也隨之停止。我沉醉于蒲公英的美中，在心里感謝蒲公英，那一刻我又看到自己當初的模樣，當初迷戀著(zhù)蒲公英的神情。它再次勾起了我的記憶，這記憶就如潮水般襲來(lái)。好懷念，又好溫馨。我用雙手接住了它，它雖然是白色的，但是一進(jìn)土，又是不一樣了。我好想把它帶回去，就這么一直看著(zhù)它。

　　蒲公英，你是大自然饋贈的最美禮物。因為你，我才找尋了那些美好的記憶；因為你，我無(wú)法忘記那些年的時(shí)光；因為你，我才能夠在陌生的地方生存。

　　看著(zhù)它，我又回到了那熟悉的地方……

蒲公英作文 篇9

　　秋去春來(lái)，又是新時(shí)期的到來(lái)，歲月的車(chē)輪上又多了一道深深的印記。世間萬(wàn)物總是不斷地更替，新事物將其延續不休。

　　蒲公英是那么嫵媚動(dòng)人，路邊的土地上，它們戴著(zhù)一頂頂毛茸茸的白色小帽，迎著(zhù)吹過(guò)的春風(fēng)，搖著(zhù)嫩綠的枝葉，像在對路人招手，又像在宣示著(zhù)自己的生命與美麗。

　　但蒲公英不可能永遠的'開(kāi)放下去，它的種子變重新生枝，發(fā)芽，才能有更多漂亮的蒲公英開(kāi)放在世間的每一個(gè)角落。

　　伴著(zhù)輕風(fēng)拂過(guò)，這些白色的種子終于離開(kāi)了昔日的安樂(lè )，飛向了無(wú)國的天空，它們要以自己的力量，在新的土地上成長(cháng)。

　　正如我們一樣，不會(huì )永遠在父母的身邊，我們也有一天隨著(zhù)時(shí)間的流逝，離開(kāi)父母，像蒲公英的種子一樣，隨著(zhù)柔風(fēng)來(lái)到了一片新的天空，在這落地生根。

蒲公英作文 篇10

　　小時(shí)候，母親總愛(ài)帶我去看外面的世界，看青山綠水，看春夏秋冬，我常常留戀于嬌艷迷人的月季，芳香撲鼻的丹桂，高雅清秀的蘭花，但母親最?lèi)?ài)帶我看的，是那渺小平庸的蒲公英。

　　母親摟著(zhù)我站在山腳，我有些郁悶，低著(zhù)頭、鎖著(zhù)眉，插著(zhù)口袋，對這草叢中小小的蒲公英著(zhù)實(shí)沒(méi)有多少興趣，蒲公英有什么好看的呢？記得媽媽當時(shí)輕聲地對我說(shuō)著(zhù)：“你看他們個(gè)兒雖小，白白柔柔的，但風(fēng)一吹，卻可以飛得那樣的高……”當時(shí)的我，懵懵懂懂，微微抬頭，那點(diǎn)點(diǎn)白柔的傘花兒，隨風(fēng)飛向遼闊的藍天，我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，長(cháng)大的我在跟著(zhù)父母外出旅游時(shí)，又來(lái)到過(guò)有一大片蒲公英的山邊，爬上山坡，風(fēng)一吹，滿(mǎn)山的蒲公英飄向遠方，我沖了下去，張開(kāi)雙臂，在蒲公英的海洋盡情地感受屬于他們的光芒。我伸手，渴望抓住一些，可他們早就翱翔在藍天之中，再不回頭。我凝望著(zhù)他們飛向更遠的高空。身后傳來(lái)母親的'聲音，“其實(shí)，人的一生正如那蒲公英，雖然微不足道，但一直在飛向更高更遠的藍天，一直在拼搏，一直在奮斗。將來(lái)你如果能像蒲公英那樣勇敢拼搏，也會(huì )擁有屬于自己的藍天�！�

　　我望向蒲公英飛去的方向，心暖暖的。母親一次次不厭其煩地帶著(zhù)我欣賞蒲公英，就是希望我能慢慢感悟到蒲公英帶給我的啟發(fā)，我終于明白了母親的心意，那些蒲公英承載著(zhù)母親的愛(ài)，越飛越高。

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