【必備】蒲公英的作文四篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的蒲公英的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　每當看到那漫天飛舞的蒲公英，都能引起我無(wú)盡的遐想。

　　昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了一簇簇盛開(kāi)的蒲公英，勾起了我無(wú)數美好的回憶。那個(gè)美麗可愛(ài)的大絨球總能進(jìn)入我的夢(mèng)鄉，直至黎明，直至第二天的早上，直至我起床……

　　那些黃白色的大絨球陪我度過(guò)了十二個(gè)春秋，是陪我長(cháng)大的伙伴。

　　小時(shí)候

　　小時(shí)候，初夏的山坡上開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英，它們在風(fēng)中搖搖擺擺，漸漸隨著(zhù)風(fēng)飄向遠方的天空，我望著(zhù)它們，漸漸入了迷。

　　第二天的清晨，我跑向山坡去看那些讓我著(zhù)迷的小東西。

　　露水打濕了我的裙擺，我卻全然不顧，一口氣跑到那些小東西身邊。

　　它們被微風(fēng)吹著(zhù)，得意洋洋的在風(fēng)中跳舞。我也學(xué)著(zhù)它們的樣子，搖啊，擺啊。媽媽上山后，看到了我，問(wèn)：“干什么呢？”我跑到媽媽身邊，說(shuō)：“看！它們跳舞呢！”

　　蒲公英們仿佛聽(tīng)到了我和媽媽的話(huà)，跳得更歡了。

　　媽媽說(shuō)：“我們回家吧！”我回頭望了一眼，看到那一簇蒲公英中有一朵的花瓣已乘著(zhù)小白傘飛向藍天。

　　我看著(zhù)蒲公英，媽媽說(shuō)：“總有一天，你也會(huì )像它們一樣飛出大山的'�！�

　　我小小的心里充滿(mǎn)了疑惑：我又不是蒲公英，怎么飛呢？

　　小學(xué)初

　　上了小學(xué)，我在上學(xué)的路上，掐下一朵蒲公英，看那些白色的汁液留在手上，黏黏的。之后，吹散蒲公英，讓它們飛向田野、飛向草地，我也是一朵蒲公英，飛向金黃的河灘，飛向碧綠的小河。

　　五年級

　　上了五年級的我，因為換了學(xué)校不適應，學(xué)習成績(jì)一落千丈。什么都聽(tīng)不懂的我很是灰心。失落中，我瞥見(jiàn)了一簇長(cháng)在貧瘠土地里的蒲公英，雖然花瓣還沒(méi)有開(kāi)滿(mǎn)，但也快開(kāi)滿(mǎn)了。這不是逆境中的生命嗎？這不就是失落中的我嗎？之后，我很努力，終于爭到了上游。

　　小學(xué)末

　　六年級下學(xué)期，我們班在學(xué)校西北角建了一個(gè)石砌的小花壇，想為這即將分開(kāi)的學(xué)校留下些什么。每天清晨，我采下一朵含著(zhù)露水得蒲公英，來(lái)到校園，想吹在小花壇里。但吹不下，只好摘下蒲公英帶著(zhù)種子的小花傘，撒在土地里，看它們垂直落下。蒲公英飛向校園、飛向花壇。我想著(zhù)我也是一朵蒲公英，飛向有紫蝴蝶的小花壇。

　　快要畢業(yè)時(shí)，我們在小花壇聚了聚。老師走過(guò)來(lái)，摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，讓它們隨風(fēng)飄走，說(shuō)：“從小，你們就是溫室里的花朵。但你們不可能永遠生活在溫室中，終有一天，要向這蒲公英一樣，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面�！�

　　現在

　　之后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)路旁的蒲公英，但想到我在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)蒲公英，心中還是存著(zhù)一些甜蜜與欣慰。

　　昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我是一朵蒲公英，在馬路上飛來(lái)飛去。

　　“晉陶淵明獨愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”。我不愛(ài)花之隱逸者——菊，也不愛(ài)花之富貴者——牡丹，我只愛(ài)蒲公英。

　　后記：蒲公英不滿(mǎn)足生活在狹小天地，它想到大世界闖蕩。

蒲公英的作文 篇2

　　我是一朵蒲公英，同時(shí)也是大自然的一員。

　　這天，我一起來(lái)就刮起了颶風(fēng)，天上烏云密布，想必是要下大雨了吧。

　　我趕緊收拾好行李，準備出發(fā)，我心里暗暗想：這么大的風(fēng)還不走，更待何時(shí)？朋友們爭先恐后地飛走了，看著(zhù)們那樣自由翱翔的樣子，我羨慕極了。啊哈，終于輪到我了，我縱身一躍，終于飛了起來(lái)，飛一般的感覺(jué)就是不一樣，看著(zhù)下面還沒(méi)成熟的蒲公英，還真有一種居高臨下的感覺(jué)。

　　一路上，我和朋友聊聊天，打打鬧鬧。這是又刮來(lái)一陣風(fēng)，把我們吹散了，隨之而來(lái)的就是那場(chǎng)大雨。這場(chǎng)雨正好讓我洗洗澡。電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，在這“天然浴場(chǎng)”中，我哼著(zhù)小曲，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。 又一個(gè)早晨，我睜開(kāi)眼睛，眼前的景象煥然一新。清澈的'小溪、歡快的魚(yú)兒，還有溪底晶盈透亮的鵝卵石，形成了一條獨特而美麗的風(fēng)景線(xiàn)。朋友們歡天喜地，我也不例外。

　　再看看自己，已經(jīng)成了一朵耐酷暑耐嚴寒的蒲公英花了。我身上裹著(zhù)一層毛茸茸的“棉襖”�？粗�(zhù)他們一點(diǎn)一點(diǎn)飄去，我心里蕩漾著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　我是一朵蒲公英，歷經(jīng)磨難，終于成了一支蒲公英花。雖然這算不上什么磨難，但還是頗有成就感的。

蒲公英的作文 篇3

　　有的人喜愛(ài)富麗華貴的牡丹，有的人喜愛(ài)清香撲鼻的茉莉，有的人喜愛(ài)瑰麗無(wú)比的薔薇，有的人喜愛(ài)那獨傲風(fēng)雪的臘梅……我呢，卻喜愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華的蒲公英。

　　最近，我在路旁的草叢中看見(jiàn)了蒲公英。這些不惹人注意的白色小花，深深地吸引了我。朵朵盛開(kāi)的花兒挺逗人喜歡的：圓圓的腦袋，潔白的茸毛，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛呀，飛得老高老高的。它們生長(cháng)在路旁的草叢中，從不需要人們的看管與照料，然而，卻顯得那么生機盎然。

　　啊，蒲公英沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有醉人的幽香，但是，它擁有一種最可貴的精神：永遠不滿(mǎn)足自己呆在一個(gè)地方，喜歡到外面的世界去闖蕩。只要一有機會(huì )，就立刻出發(fā)，飛向蔚藍的'天空，廣闊的世界，永不疲乏，永不退縮。

　　想一想，在學(xué)習上，工作上，日常生活中，我們不正需要這種不斷進(jìn)取，不怕困難的精神嗎？我們小學(xué)生不正是那嬌小的蒲公英嗎？我們不正應借助“風(fēng)”的力量飛向高高的“藍天”嗎？

　　相信總有一天，我們會(huì )真正地“飛”起來(lái)，并且懂得怎樣才會(huì )“飛”得高、“飛”得遠。我愛(ài)會(huì )飛的蒲公英！

蒲公英的作文 篇4

　　我生長(cháng)在一座小城，從家里到小學(xué)只需走10分鐘。那時(shí)孩子們都回家吃午飯，因為媽媽在等候。

　　當時(shí)，我并沒(méi)有意識到這是一種享受。媽媽給我做三明治，欣賞我的書(shū)法，監督我的作業(yè)，我把這一切看作是理所當然的，從未懷疑過(guò)這個(gè)極具事業(yè)心、聰慧的女人在我出生后會(huì )心甘情愿地陪我度過(guò)小學(xué)每個(gè)中午的幸福時(shí)光。

　　我只知道中午下課的鈴聲響后，我氣喘吁吁地跑回家。媽媽總是站在樓梯上，沖著(zhù)我笑。她的神情透露出我是她心目中唯一重要的。

　　我還記得上三年級時(shí)的一個(gè)午餐時(shí)間，我被學(xué)校選中扮演話(huà)劇中的公主。

　　幾個(gè)星期以來(lái)，媽媽不辭辛苦地幫我彩排臺詞，可是不管我在家里練得多么自如，一上舞臺，臺詞就忘得一干二凈。

　　最后，老師把我拉到一邊，解釋說(shuō)她為這出戲寫(xiě)了解說(shuō)詞，讓我更換一下角色。她的話(huà)盡管說(shuō)得挺溫和的，還是傷了我的心，特別是眼看著(zhù)我的角色換給另一個(gè)女孩。

　　那天中午回家吃飯時(shí)，我未對媽媽講發(fā)生的一切。但是，她感到了我的心神不定。她沒(méi)有建議我練臺詞，而是用探詢(xún)的口氣問(wèn)我是否到院子里走走。

　　那是個(gè)明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在變綠。在巨大的榆樹(shù)下面，能夠看到黃色的蒲公英。一束束蒲公英從草叢中探出頭來(lái)，就像一個(gè)畫(huà)家用點(diǎn)點(diǎn)金黃色點(diǎn)綴的畫(huà)面。

　　我看到媽媽在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的雜花都除掉�！彼�說(shuō)著(zhù)一把連根拔下一束蒲公英，“從現在開(kāi)始，我們的花園里就只剩下玫瑰了�！�

　　“可是我喜歡蒲公英，”我抗議道，“所有的花都是美的，包括蒲公英�！�

　　媽媽嚴肅地望著(zhù)我�！笆堑�，每種花都以自己的方式展示自己的芳香，不是嗎？”她若有所思地問(wèn)道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興她同意我的觀(guān)點(diǎn)。她又補充說(shuō)：“人也是一樣，不是所有的人都能當公主，不當公主也沒(méi)有什么難堪的�！�

　　她猜出了我的'苦惱，于是，我委屈地哭了，并向她講述了發(fā)生的事。她聽(tīng)完，竟欣慰地笑了。

　　“你將會(huì )成為一名出色的解說(shuō)員�！彼�說(shuō)，并提醒我，過(guò)去我是多么喜歡大聲給她講故事，“解說(shuō)員的角色同公主的角色一樣重要��！”

　　隨后的幾個(gè)星期，在她的不斷鼓勵下，我開(kāi)始為這個(gè)角色而自豪，中午時(shí)間練解說(shuō)詞，與媽媽談?wù)撝?zhù)要穿的衣服。

　　演出當晚未上臺前，我感到十分緊張。演出開(kāi)始幾分鐘前，老師向我走來(lái)，“你媽媽讓我把這個(gè)轉交給你�！彼�說(shuō)著(zhù)遞給我一枝蒲公英。它的邊開(kāi)始卷曲，花梗低垂了。然而，只要看著(zhù)它，知道媽媽在那兒等候，想想我們的午間談話(huà)，我頓感信心倍增。

　　演出結束后，我把塞在戲裝圍裙里的花拿回家。媽媽把它夾在字典里。她這樣做時(shí)，我們都笑了，或許我們是世上唯一保存這樣一種不起眼的花草的人。

　　我常�；貞浧鹞覀兡概�在一起的中午時(shí)光。我們沐浴在柔和的正午陽(yáng)光中。這些是我童年時(shí)的生活片段，它們告訴我生活并不像我們事先想像的那樣甜美，生活就是平平淡淡，生活的真諦在于我們能同所愛(ài)的人無(wú)拘無(wú)束地分享生活的溫馨和快樂(lè )。當吃著(zhù)花生醬、三明治和巧克力小餅的時(shí)候，我感悟到愛(ài)首先意味著(zhù)從一件件小事做起。

　　幾個(gè)月以前，媽媽來(lái)看我了，我請了一天假陪她。午餐時(shí)，餐館里人來(lái)人往，商人談著(zhù)生意，不時(shí)抬腕看表。我和媽媽坐在其中，媽媽已經(jīng)退休，從她臉上，我能夠看出來(lái)往年她也曾享受過(guò)上班族的節奏。

　　“媽媽?zhuān)�我是孩子時(shí)你呆在家里，一定非常厭煩了吧�！蔽艺f(shuō)。

　　“厭煩？家務(wù)活令人厭煩，可是你從未令人厭煩過(guò)�！�

　　我不相信她的話(huà)，于是追問(wèn)道：“當然啦，孩子不像事業(yè)那樣富有刺激�！�

　　“事業(yè)的確富有刺激，”她說(shuō)，“我很高興，我曾有事業(yè)。然而，事業(yè)就像一只氣球，只要你不斷給它打氣，它就會(huì )保持膨脹。孩子就像一粒種子，你盡心盡力地去愛(ài)護它，它才會(huì )自己長(cháng)大，最終變成一朵美麗的花�！�

　　此刻，我望著(zhù)母親，腦海里再次閃現出我們坐在廚房桌子旁的情景。我終于明白了，我為何還保留著(zhù)那片壓得薄薄的、已發(fā)黃的蒲公英，它被柔軟的面巾紙包裹著(zhù)，夾放在那本舊字典里。

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