字典，我的好朋友作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的字典，我的好朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

字典，我的好朋友作文1

　　媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)好朋友，你也許會(huì )問(wèn)好朋友怎會(huì )買(mǎi)，其實(shí)那是字典。

　　記得有一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，我有一個(gè)字不會(huì )認，我去找爸爸，我問(wèn)爸爸：“這個(gè)字怎么認�！卑职终f(shuō)：“自已想想看�！薄袄习�，告訴我吧！”我央求道�？砂职謭猿肿屛易砸严�，忽然我想起這本字典，于是我急奔回房間，查了查字典，找了半天，終于找到。我興奮不已，當我問(wèn)是這樣讀吧，爸爸問(wèn)：“你怎么知道了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我的好朋友告訴我的�！薄昂门笥言趺催M(jìn)來(lái)的？”爸爸吃驚地問(wèn)。我自豪地回答：“本來(lái)就在我家�！卑职址浅ｓ@訝，我得意地告訴爸爸：“這是字典”爸爸說(shuō)我真幽默。

　　這本字典還是我的朋友，我很愛(ài)護它。記得有一次，我的字典弄丟了，我大哭起來(lái)，媽媽說(shuō)：“再找一找�！蔽矣终伊苏�，可還是沒(méi)有，后來(lái)，我終于在床底找到了字典，字典的身上滿(mǎn)是灰塵，我拍了拍，把字典放在了書(shū)柜上，心想：我以后再也不把你弄成這樣。淚花閃爍在眼眶里。這就是我的.好朋友------字典。

字典，我的好朋友作文2

　　每當我不認識字時(shí)，我去請教它，他一定會(huì )告訴我這個(gè)字的讀音;每當我不懂字義時(shí)，我去請教它，它一定會(huì )告訴我這個(gè)字的意思。你們一定才出它是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯，它既是人們說(shuō)的“無(wú)聲的老師”，也是我的'好朋友。它就是眾所周知的工具書(shū)——字典。成為好朋友的原因我還是記得很清楚的：

　　最近一段時(shí)間，我們在讀《昆蟲(chóng)記》，里面的內容比較多不說(shuō)，生字多的可是“字山字�！�。而字典向我伸出了“援助之手”，我也接受了字典的好意。很快，有許多“攔路虎”被我和字典一一打垮了，我和字典也成了形影不離的“好朋友”，只要有生字，我就會(huì )向我的“朋友”請教。因此，我認回了許多偏僻字。

　　有一次，爸爸在讀報時(shí)，看到了“饕餮”這兩個(gè)字，不認識，便拿著(zhù)報紙去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我也不知道它的讀音，你去問(wèn)問(wèn)孩子吧�！卑职趾孟裨诤臀议_(kāi)玩笑，說(shuō)：“你都不知道，他怎能知道�！边@話(huà)被聽(tīng)力敏銳的我聽(tīng)到了，我頓時(shí)有些不服。我走到爸爸旁邊說(shuō)：“爸爸，如果我認識，那你給我一元，如果我不認識或我說(shuō)錯了，我給你十元!”爸爸好像考驗我似的，滿(mǎn)口答應了。我一看，心中大喜：這是我昨天查過(guò)的詞語(yǔ)，一元，我來(lái)了。我說(shuō)：“讀tao(一聲)tie(四聲)�！卑职植樽值浜藢α艘幌�，還真是。爸爸只好無(wú)奈的把一元給我了。

　　字典，既是“無(wú)聲的老師”，也是我的“好朋友”!

字典，我的好朋友作文3

　　我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》，它們都能幫助我認識生字、理解詞匯、豐富了我的知識，作用可大啦！

　　字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開(kāi)它，我的好朋友--字典作文。每次預習功課時(shí)，我都會(huì )找到它。有一次，老師布置的'預習作業(yè)上有一個(gè)生字“甚”，我就隨便寫(xiě)上一個(gè)部首，轉念一想，不能馬虎，于是，我就請來(lái)了字典，終于知道了這個(gè)字的部首是“其”。

　　又有一次，我在看課外書(shū)時(shí)，看見(jiàn)成語(yǔ)“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》。原來(lái)，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負責任，應付一下就算完事。就這樣，通過(guò)《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》，我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新的成語(yǔ)。

　　這兩本字典，真是我學(xué)習的好伙伴！

　　親愛(ài)的奧欣小朋友：你在文中的語(yǔ)言通徹流利，第一段總寫(xiě)了《新華字典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)字典》對你平時(shí)學(xué)習的幫助。接著(zhù)分別描寫(xiě)了它們在學(xué)習中對你的實(shí)際幫助，最后一段呼應了開(kāi)頭，也點(diǎn)明了主題。只是以后寫(xiě)作時(shí)，應注意語(yǔ)句的通順、流暢，這樣你的作文會(huì )更加優(yōu)秀！

　　尊敬的奧欣小朋友家長(cháng)：作為二年級的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無(wú)論是在語(yǔ)言組織上，還是表述能力上都是很不錯的。愿您們加大對孩子的鼓勵與贊賞，使她能夠更好！

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