我的朋友我做主作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我的朋友我做主作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友我做主作文1
變，一個(gè)永恒的話(huà)題。從富有童真的小孩到白發(fā)蒼蒼的老人，那，是變；從歷史久遠的柴門(mén)到如今的防盜門(mén)，那，也是變；從遼闊的大海到高聳的山林，那，仍是變……
朋友，也會(huì )變�；蛟S你不相信，朋友之間的友誼怎么會(huì )斷？我知道，你口中的朋友一定是人吧！而我口中的朋友卻是物。
小時(shí)，年幼無(wú)知，無(wú)法與人溝通交流，只得與布偶混在一起。向布偶傾訴自己的童言童語(yǔ)，或是與布偶辦起家家酒。
漸漸地，我長(cháng)大了。也到了上小學(xué)的年齡。如今，回想起幼時(shí)的自己不禁覺(jué)得有幾分癡傻。剛剛上學(xué)的自己拋下了娃娃，讓它成為一個(gè)回憶。目標轉向了動(dòng)畫(huà)。喜歡看動(dòng)畫(huà)片是因為喜歡動(dòng)畫(huà)中的情節，有歡樂(lè )的，有痛苦的……動(dòng)畫(huà)總能使我發(fā)揮自己的想象力，構思著(zhù)屬于自己的情節。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了五年級，即將面臨畢業(yè)考�！鞍嗉壸蛞褂诛L(fēng)暴，考卷不堪回首叉叉中�！边@成了我的心聲�，F在，我只得靠閱讀來(lái)舒緩自己緊張的情緒。不知不覺(jué)，我喜歡上了閱讀，與閱讀為友。
我仍在長(cháng)大，自己的朋友也一點(diǎn)一滴的在變化著(zhù)�；蛟S我會(huì )對過(guò)去的朋友不屑一顧，但它們一定會(huì )埋藏在我的心中，等著(zhù)我去挖掘它們，懷念它們。
變，似乎就在我的身邊，又似乎十分遙不可及。變，真是一個(gè)難以捉摸的話(huà)題。
我的朋友我做主作文2
前幾年我交了一個(gè)朋友，他十分調皮，我的成績(jì)倒沒(méi)有什么下降，反而行規被老師批評了一頓。
他上課時(shí)總是會(huì )起哄，給老師留下了不好的印象，媽媽把我叫到房間，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)到:“你小子最近挺飄啊，在學(xué)校都跟誰(shuí)一起玩耍呢？交了個(gè)行規這么差的同學(xué)當朋友，你腦子是不是傻了？不和行規好的同學(xué)交朋友，反而和行規差的.同學(xué)交朋友，如果你再和這個(gè)朋友交往，那有你好看�！眿寢屨f(shuō)的這一番話(huà)，好似千萬(wàn)把巨劍捅到我的身子里面。我回答道：“媽媽?zhuān)页煽?jì)有下降嗎？反而上升了，我交一個(gè)自己喜歡的朋友不可以嗎？如果連這點(diǎn)自由都沒(méi)有，那小學(xué)時(shí)光還算什么美好時(shí)光呀！”我想著(zhù)自己交的朋友，為什么要強行分開(kāi)呢？接著(zhù)我一手捂著(zhù)眼睛跑回自己的房間，我在房間里冷靜了一會(huì )兒，想到如果我不學(xué)他的壞處，反而學(xué)他的好處不就可以了嗎？
接下來(lái)的日子里，我每天用功學(xué)習，和他玩時(shí)問(wèn)問(wèn)他的長(cháng)處，補補我的短處。他的長(cháng)處是上課非常認真，考試成績(jì)很好，我上課都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，所以這點(diǎn)我要學(xué)習他。就這樣我用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我和調皮學(xué)生的友情是不會(huì )影響到行規的，反而提升了自己。
生活中的事想自己做主，那就要用自己的行動(dòng)換來(lái)父母的信任，老師們的認可。這樣也就可以換回自由的歡樂(lè )。
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