作文：新精靈朋友的到來(lái)

　　給支教小學(xué)的感謝信篇一：給支教的感謝信

　　尊敬的支教老師和廣大熱心村民：

　　你們好！

　　七月，草木蔥蘢，綠色長(cháng)溪迎來(lái)了華中科技大學(xué)武昌分校的二十五名愛(ài)心使者。他們宣傳環(huán)保美化長(cháng)溪，他們精彩演出活躍山村，他們認真組織教學(xué)，使孩子們在暑假過(guò)得快樂(lè )、充實(shí)而有意義。

　　為歡迎支教老師，廣大熱心村民無(wú)私奉獻。步高老師做好前期準備工作，好香老師維持日常秩序，桂欣及時(shí)維修學(xué)校電燈，燈輝主動(dòng)協(xié)調日常事務(wù)，啟盛為支教老師免費提供用車(chē)，占紅、任明無(wú)償提供音響功放設備，先蘭周到細致地為支教老師蒸飯炒菜，新棣等村民積極主動(dòng)送菜給支教老師。

　　教育是長(cháng)溪的希望，孩子是長(cháng)溪的未來(lái)。此次支教活動(dòng)，必將使長(cháng)溪的未來(lái)更加充滿(mǎn)希望。感謝遠道而來(lái)的支教老師辛勤勞動(dòng)，感謝廣大熱心村民的積極支持。

　　此致

　　愛(ài)心支教協(xié)調小組

　　給支教小學(xué)的感謝信篇二：支教感謝信

　　本溪市機電工程學(xué)校：

　　真誠地感謝貴校領(lǐng)導對我校各項工作給予的幫助和支持。

　　20xx年7月與8月份，我校榮幸地接受貴校兩批支教教師，他們分別是張昕蔚老師、李遠敬老師、李寧老師，初到我校三位教師就積極主動(dòng)的投入到教育教學(xué)工作中，熟悉環(huán)境，收集教材，創(chuàng )設習題，摸清教學(xué)進(jìn)度，認真備課，了解學(xué)生，主動(dòng)與班主任交流、溝通，積極參與班級管理工作，特別是第一堂師生見(jiàn)面交流課，三位老師巧用多媒體精心設計，展示本溪鄉土風(fēng)情及表達熱情接納玉樹(shù)學(xué)子的濃濃深情厚意。師生間輕松互動(dòng)的親切語(yǔ)言和時(shí)而傳出的熱烈掌聲讓我們?yōu)橹畡?dòng)與感動(dòng)，教師投入工作的那種熱情與專(zhuān)注讓我們敬佩與敬重；他們雖然到了陌生環(huán)境，但并沒(méi)有因為自己的‘特殊身份’而對工作有絲毫懈怠，他們把支教作為自己人生的一次艱巨的挑戰與寶貴的財富，肩負著(zhù)保護學(xué)生身心健康、教書(shū)育人、生活照顧與引領(lǐng)等多重角色，深感責任既神圣光榮又義不容辭。

　　在與玉樹(shù)師生近距離的接觸中，每天都能看到他們忙碌的身影，真誠的笑容；與學(xué)生們交流，總是那么真誠、親切，與老師們教研，總是那么和藹、謙遜；他們默默無(wú)聞，任勞任怨，按時(shí)到班，從不缺一節課；這里條件差，冬季供暖不好，但他們毫無(wú)怨言，雨雪天氣，道路泥濘，仍然堅守崗位，晚補和周六補課家遠、路滑、候車(chē)寒冷但仍風(fēng)雨不誤；周日的月考無(wú)報酬卻有無(wú)悔的付出；這里孩子基礎差，學(xué)習不得法，他們總是不厭其煩，教而不厭，誨人不倦，孩子初到我校震后癔病時(shí)常發(fā)生，個(gè)別學(xué)生生活不規范，他們即當家長(cháng)又當心理醫生，為需要幫助的學(xué)生送愛(ài)心送溫暖，送學(xué)習用品和生活用品，處處讓學(xué)生感到本溪大家庭的溫暖和溫馨；他們與同學(xué)科的教師團結協(xié)作，統一授課內容與習題并及時(shí)據雪情調整，學(xué)生成績(jì)穩步提升；他們積極參與聽(tīng)課、評課、集體備課，上好自己的觀(guān)摩課與展示課，為年輕教師指點(diǎn)迷津，起到了傳幫帶和率先垂范的作用，他們群謀獻策并研究出授課新路徑：降難度，重技巧，多輔導，嚴要求，多鼓勵，講尊重，多扶植，勤督促，常溝通，增自信，這一教書(shū)育人理念在我校造就了和諧的師生關(guān)系，也讓玉樹(shù)師生享受到優(yōu)越的教育教學(xué)資源和高質(zhì)量的基礎教育，而且更有助于促進(jìn)和提高我們的教育教學(xué)水平，由于他們辛勤的付出，他們的工作得到學(xué)生的敬重，老師們的好評，領(lǐng)導們的肯定，特別是張昕蔚老師工作認真有能力重責任，為人謙和有愛(ài)心重正義，教學(xué)有特色重質(zhì)量，日常課堂的求真求實(shí)與濃濃的學(xué)習氛圍，課下的愛(ài)生如子與默默照顧困難學(xué)子的濃濃親情，自習為學(xué)生無(wú)償輔導的責任令很多老師深受感動(dòng)。

　　李遠敬老師授課的耐心、題型設計的精心、備課備學(xué)情的細心，對玉樹(shù)學(xué)生的愛(ài)心很是令人贊嘆，他為人謙和重情義令人敬重；李寧老師年輕有為，工作熱情主動(dòng)，哪里任務(wù)艱巨哪里就有他的身影，各項任務(wù)都做得井然有序且有自己的特色，這種對工作的執著(zhù)與熱情充分展示了貴校老師優(yōu)秀的職業(yè)道德和積極向上的精神風(fēng)貌，這既是貴校的榮譽(yù)也是我校的榮典。

　　在此，感謝校長(cháng)給我們派來(lái)了這么優(yōu)秀的老師，真心希望兩校成為好朋友，兩校一家親，讓我們齊心協(xié)力，恭祝兩校輝煌。并借此機會(huì )向貴校、三位支教老師道一聲：謝謝！你們辛苦了！，同時(shí)，衷心希望貴校在今后能一如既往的支持我們的教育事業(yè)，為我們繼續提供寶貴的智力支援。

　　給支教小學(xué)的感謝信篇三：致支教志愿者的一封感謝信

　　親愛(ài)的支教志愿者們：

　　大家好！我謹代表復旦大學(xué)遠征社，育英學(xué)校對你們一學(xué)期以來(lái)的辛勤付出，表示由衷地欽佩和真摯地感謝！

　　志愿者，這個(gè)曾經(jīng)似乎離你們很遙遠的稱(chēng)謂，如今她已環(huán)繞在你們的身旁，現在你們就是一名當之無(wú)愧的志愿者！你們用實(shí)際行動(dòng)證明了一名志愿者的價(jià)值之所在，你們用切身言行詮釋了奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿者服務(wù)精神，你們同樣也用自己的行動(dòng)展現了復旦學(xué)子關(guān)懷社會(huì )的高尚品格。

　　遠征社自20xx年5月組建以來(lái)，一直致力于公益活動(dòng)的策劃和實(shí)施，我們的定位是給有愛(ài)心并且有志于參與公益活動(dòng)的同學(xué)提供一個(gè)展現自我、服務(wù)社會(huì )的平臺。我們相信，即使在這樣一個(gè)物欲橫流的物質(zhì)社會(huì )，最純真的愛(ài)心依然是最美麗的財富。在此，我們謹向本學(xué)期參與支教的以下志愿者深表謝意！

　　最后，愿與諸位共勉此話(huà)：基于愛(ài)心的呼喚是最深沉的呼喚，出于自愿的事業(yè)是最有生命力的事業(yè)，服務(wù)他人的行為是最高尚的行為，奉獻者的語(yǔ)言是最易溝通的人類(lèi)共同語(yǔ)言。真誠地預祝各位同學(xué)期末順利、快樂(lè )與愛(ài)心同在！

　　此致

　　敬禮

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