【熱門(mén)】實(shí)用的努力的作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的努力的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文 篇1

　　桌上放的是一本心情日記，翻開(kāi)它，有一頁(yè)上大大的寫(xiě)了幾個(gè)字——今天，我學(xué)會(huì )游泳了。不禁嘻嘻一笑，回想起當時(shí)的情況。

　　看著(zhù)游泳池里的水，由于人的動(dòng)作一波波動(dòng)著(zhù)，不敢下水，站在池邊猶豫是不是算了？但是教練催促的聲音響起：“快下來(lái)！快點(diǎn)！”我只好硬著(zhù)頭皮下了水，水浸到我的肩膀處，我站在靠邊的地方不敢離開(kāi)。教練給了我一個(gè)救生圈，讓我用它先游一次，我抓著(zhù)那個(gè)救生圈久久沒(méi)有挪動(dòng)一步�！皼](méi)關(guān)系的，我在旁邊保護你�！�

　　教練拍拍我的肩膀，此時(shí)，我定了定決心，冒著(zhù)被“淹死”的心態(tài)踏出了第一步。身體像被托了起來(lái)，漸漸浮在水上�！皠�(dòng)起來(lái)！”教練的聲音再一次響起，我聽(tīng)話(huà)地游了起來(lái)，有救生圈的浮力，我也不像先前那么害怕了，盡情的游了起來(lái)。

　　“現在拿掉救生圈，帶上浮手�！苯叹毮玫袅宋疑砩系木壬�圈，為我的手臂上帶上兩個(gè)泡浮，根據之前的經(jīng)驗，我馬上就學(xué)會(huì )了。以為，原來(lái)游泳那么簡(jiǎn)單��！可是不一會(huì )教練把兩個(gè)泡浮也拿走了，讓我試著(zhù)游。

　　這下，我的好心情全飛走了，心又顫抖起來(lái)，這下怎么辦，會(huì )不會(huì )真的被淹死？這時(shí)，心中想起了一個(gè)聲音：加油！你一定會(huì )成功的！我想也是啊，只要努力了就一定會(huì )成功的！

　　我下了水，腿一蹬，沒(méi)有浮板的身子一下子變重了，我用力的劃了兩下，身體便沒(méi)有力氣了，漸漸下沉，我胡亂的`揮了兩下手，扶到旁邊的欄桿上，喉嚨里一股被刺痛的感覺(jué)，不停的咳嗽，休息了一會(huì )，我又一次蹬了出去，吸取前一次的教訓，我用盡最大的力氣做姿勢，游了一會(huì )，又開(kāi)始游不動(dòng)了，靠在池邊直喘氣，甩甩手臂，酸的不能動(dòng)，幅度一大，就有一股撕裂般的疼痛。我站到中間吸了一口氣，再次試了起來(lái)，手臂拉扯的刺痛讓我滿(mǎn)頭大汗，但我還是努力向前游，周?chē)鷽](méi)有扶的地方，所以我必須向前游到終點(diǎn)才行。

　　我大口喘氣，堅持著(zhù)不讓自己下沉，腿也酸起來(lái)，還差五米！還差一點(diǎn)，加油！腦神經(jīng)充斥了這些話(huà)，身上的各個(gè)細胞都在叫囂，我再用力一蹬，終于到達了岸邊！扶著(zhù)邊緣，邊喘氣邊笑，我學(xué)會(huì )了！

　　憑借我的努力我學(xué)會(huì )了游泳，生活也是如此，只要努力了就會(huì )有好的結果！

努力的作文 篇2

　　時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了。生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……

　　想當年她還年輕的時(shí)候，朋友交往眾多，人氣又比較好，人生正值春風(fēng)得意之時(shí)。許多時(shí)候，她都在外面拜訪(fǎng)同學(xué)家里，或者一起出游玩耍。悠閑自得，好不愉悅。時(shí)不時(shí)還有朋友邀請她一起去吃飯，輕松自在地聊天�？梢哉f(shuō)，這是他人生中的一個(gè)高峰。

　　后來(lái)，她結了婚，剩下了一個(gè)兒子。于是，她有了需要照顧兒子的任務(wù)。逐漸不再有了那么多的活動(dòng)，她也不再經(jīng)常出游玩耍，因為她的兒子還太小，必須有人去照顧他，這是她義不容辭的責任。

　　再后來(lái)，他隨著(zhù)丈夫一起去城里打拼工作，無(wú)奈把兒子交給了奶奶。只有在節假日時(shí)，才偶爾回來(lái)一兩次。在打拼事業(yè)之時(shí)，她也無(wú)數次地碰壁，然后又繼續堅持下來(lái)，為的是給子女一個(gè)更舒適、更好地一個(gè)生活。

　　5年后，她終于開(kāi)辟出了屬于他們自己的一片天地。于是，全家人搬到了城市里，每天有各式各樣的鄰居從這里經(jīng)過(guò)，偶爾也進(jìn)到家里來(lái)聊聊天，與許多人的關(guān)系都很密切。漸漸地，她的兒子也成了這片小區的一個(gè)比較知名的人物，認識我的人很多，并且一般在我上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候與他熱情地打招呼、問(wèn)候他。他有時(shí)欣然回復幾句，但也顯得有些力不從心，因為其中有些人連他自己也不認得。

　　好日子沒(méi)有持續太久，她與丈夫吵了架，一吵就是六年。在這六年里，可以說(shuō)是這個(gè)家庭里最黑暗的'時(shí)刻。整個(gè)家族的人因此寢不安席，以不同的方式勸導著(zhù)他們。有一次，她離開(kāi)了家整整4個(gè)月�？伤�非常想念自己的兒子，在托管里與兒子相聚一個(gè)中午，而后依依不舍地離開(kāi)，到遠方去打工，在餐館里刷盤(pán)子。

　　兩個(gè)人終于和好了�？墒�，時(shí)間早已過(guò)去了太久。兒子已經(jīng)步入初中，她的青春也已經(jīng)開(kāi)始消退。眼角的皺紋已經(jīng)越來(lái)越多，皮膚不再顯得那么富有光澤，既黯淡又粗糙。她的身高沒(méi)有了相較于兒子的優(yōu)勢，需要昂著(zhù)頭、高搭著(zhù)手，扣上兒子經(jīng)常不愿扣的最上面的一個(gè)上衣扣子，然后要不了多久就又會(huì )被松開(kāi)。她又開(kāi)始了與同學(xué)們頻繁的交往，但已不再會(huì )有二十來(lái)歲的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨意暢談的畫(huà)面，十句話(huà)中至少有五句話(huà)關(guān)于自己的子女。她仍然喜歡出行旅游，但她總會(huì )帶上自己的兒子，氣氛也早已不一樣。望著(zhù)孩子們像小馬一樣奔跑的背影，她沉思著(zhù)，回憶著(zhù)自己的年輕。那時(shí)，其實(shí)她也是這樣。

　　她就是我的媽媽�？梢哉f(shuō)，我?jiàn)Z去了她的大半歲月。我們能用什么來(lái)償還？我們欠母親的太多，無(wú)法償還得清。抓住歲月，不要再讓它無(wú)情流去。

努力的作文 篇3

　　今天天氣很好，風(fēng)和日麗。我的心情也很好，因為有個(gè)好消息，在這次期末考試中，我的成績(jì)很好。

　　當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，心花怒放，像吃了蜜糖一樣甜。媽媽笑的像一朵美麗的小花。她緊緊抱著(zhù)我說(shuō)：“不要驕傲啊，考試已經(jīng)過(guò)去了，成績(jì)只是代表過(guò)去�！薄班�！”我點(diǎn)著(zhù)小頭兒回答道。

　　“今天，我們做個(gè)計劃表吧，寒假生活開(kāi)始啦！”媽媽把我放下來(lái)，說(shuō)�！昂玫腵�！蔽腋吲d地一溜煙兒跑去取紙。

　　我心想：為什么我能考這么好呢？我又去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“因為你考試之前用功復習了�！痹瓉�(lái)是我考試前勤奮努力的結果啊。

　　列寧說(shuō)過(guò)：聰明在于學(xué)習，天才在于積累，我下個(gè)學(xué)期一定要更加勤奮努力學(xué)習。

努力的作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)的第一堂課，班主任査老師就夸我們長(cháng)大了，懂事了，特別表?yè)P了王娟同學(xué)。王娟雖然作文水平一般，但在暑假期間能積極參加各項征文比賽，把寫(xiě)好的習作按要求發(fā)送到老師的`郵箱，根據老師提的修改建議進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)多次交流，反復修改，她寫(xiě)的作文第一次被展示在“小荷園地”里。査老師高興地說(shuō)：“我相信王娟給大家帶了一個(gè)好頭，更相信她能改掉以往作業(yè)拖拉的缺點(diǎn)，至始至終認真地學(xué)習，王娟長(cháng)大了，你們也長(cháng)大了，新學(xué)年，希望每個(gè)同學(xué)都有大進(jìn)步，大收獲！”開(kāi)學(xué)典禮上，看著(zhù)王娟光榮地成為一名護旗手，我好羨慕��！我也要努力！

努力的作文 篇5

　　表妹你好：

　　聽(tīng)說(shuō)你最近為自己感到苦惱，其實(shí)你也不必擔憂(yōu)，因為世上并無(wú)十全十美之人。

　　東坡曾言：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人人都有自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)。你可能長(cháng)相平平，成績(jì)也并不起眼，但你要相信自己、相信老師的話(huà)，你的真誠，你的善良，你的熱情是值得去肯定，去發(fā)揚的。

　　你要相信，你可能并不是最耀眼的那個(gè)，但你一定是最特別的。在班上，你可能會(huì )羨慕別人長(cháng)相出眾，但若只有好看的皮囊而毫無(wú)內涵也并不會(huì )得到他人的崇拜。

　　我曾經(jīng)也和你一樣，很不自信，質(zhì)疑過(guò)自己。那時(shí)的我身材并不高大，特別是身處陌生的環(huán)境時(shí)總顯得有些尷尬，生怕別人關(guān)注自己而竊竊私語(yǔ)，但現在回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)一切都沒(méi)什么大不了的，你雖身板小，但只要你豐富自己，充實(shí)自己，有內涵、有修養，待人熱情友善，一樣能得到別人的尊重。其實(shí)魯迅身材也較為矮小，但他的文章卻字字刻在人們心中，讓一代一代的人去學(xué)習，讓人無(wú)不傾佩這文壇巨人。

　　做人要自信，但絕不是盲目自信。你不能沉浸于自己的劣勢之中，不斷懷疑自我，你要昂首挺胸，思考自己擅長(cháng)什么，有什么異于他人之品質(zhì)，這樣就會(huì )使你不斷肯定自己，不斷往你所希望的那樣所努力。

　　長(cháng)相是天生的，但學(xué)習成績(jì)則是你應該努力的方向。

　　對于成績(jì)，你要找出自己的薄弱，也要善于找出自己遺漏的知識點(diǎn)，從而制定自己的計劃目標更有效地去提高自己，讓自己的成績(jì)更上一層，這樣既有利于自己未來(lái)的發(fā)展，也能讓你擺脫對成績(jì)的`自卑。當然，想要提高自己的成績(jì)，是要真正付諸于行動(dòng)，不管在家還是在校，還是每一個(gè)短暫的課間，你都要珍惜這每一分每一秒，做好上節課的復習梳理，下節課的預習準備，高效利用時(shí)間，只有這樣，你才有資本讓自己自信起來(lái)，從而肯定自己。

　　天若有情天亦老，世間并無(wú)完美物。丑小鴨也終有一天能成為夢(mèng)中的白天鵝。相信努力終有回報，堅信人人都有屬于自己的閃光點(diǎn)。

　　一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。相信自己，勝過(guò)萬(wàn)物。

努力的作文 篇6

　　“夜風(fēng)呼嘯，皓月蕩照，瀟瀟月色獨奔放，龍頭緊鎖，把酒仍惆悵……”，總有人會(huì )在夜晚，仰望星空，思考……成功怎樣。

　　當華麗的聲音在空中綻放，當美好的故事在口中傳送，當俊俏的.容貌在熒屏上來(lái)往。思考在成功中打轉。生活中必然有成有敗。只是沒(méi)有動(dòng)力，總在頹廢中度過(guò)……“風(fēng)凄緊，屏花蕩，醉曲還似夢(mèng)中放;蘭花殘，魂猶尚，清詞還如幻中唱;思霧影，戀迷離，只是鱗傷依舊，念華芳……”

　　我總認為，自己可以，可以笑看人生，可以避諱他人，可以與眾不同。但是我錯了，自己并沒(méi)有自己想象的堅強�？傇谝淮未纬兄Z后失守，在一次次計劃中變化�！罢l(shuí)終將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！笨仗撆c傷感，寂清與憂(yōu)愁總纏綿于心。像初露幼翼上滿(mǎn)是疤傷，似乎有恐懼，又害怕，難以展翅高飛。更不會(huì )去思考，成功怎樣?

　　.“悲傷才是真正的魔鬼，越強大的，藏得越深”江南曾說(shuō)。我想我應該真正的思考成功怎樣，思考為何別人可以，我為何不行?秀麗的風(fēng)光只讓有能力的人飽眼福，難道不是?迄今為止有多少人能一飽珠穆朗瑪峰頂的壯闊與秀麗?

　　成功怎樣，我不明白，所以我要讓自己成功，去明白成功怎樣!

努力的作文 篇7

　　近日，亞投行臨時(shí)秘書(shū)長(cháng)金立群女兒金刻羽成為話(huà)題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？

　　出身好的學(xué)霸確實(shí)令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。

　　引發(fā)話(huà)題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；她僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長(cháng)、前中金公司董事長(cháng)、現亞投行掌門(mén)人——金立群�！�

　　文章還刻意強調了金立群對女兒帶來(lái)的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語(yǔ)教育，刻羽還在人大附中念初中時(shí)就通讀莎士比亞原著(zhù)，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續學(xué)業(yè)�？逃鹜�班的'14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績(jì)畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)�！�

　　且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來(lái)看，金刻羽所取得的成就，按社會(huì )一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過(guò)得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實(shí)在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實(shí)在是差別太大，所以很多人下意識也不會(huì )把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。

　　這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來(lái)，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛(ài)過(guò)度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話(huà)題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個(gè)證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進(jìn)入美國最好的學(xué)校，事實(shí)上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學(xué)�！�。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。

　　這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見(jiàn)血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫(xiě)到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時(shí)，其中一部分，是需要被用來(lái)‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的學(xué)生，在“視野”、“見(jiàn)識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——

　　“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習之外，該向什么方向努力，未來(lái)會(huì )有怎樣的可能。我們很乖的把時(shí)間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會(huì )、通訊社、競班干，寫(xiě)論文，參與交換生活動(dòng)，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線(xiàn)了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的�！�

　　這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說(shuō)是理所當然的，誰(shuí)不希望自己的子女出人頭地，過(guò)得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會(huì )羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來(lái)?yè)狃B教育每一個(gè)嬰兒，但那很顯然只是個(gè)烏托邦。

　　然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個(gè)原因合情合理，不能說(shuō)明這個(gè)結果就合情合理——很顯然，這會(huì )導致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來(lái)打破差別都做不到。這顯然會(huì )破壞一個(gè)社會(huì )的活力，并導致種種社會(huì )問(wèn)題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個(gè)孩子掉隊”、“讓孩子在同一個(gè)起跑線(xiàn)上”，這里說(shuō)的教育平

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