努力的作文錦集【4篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的努力的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　我常想，世上最美好的體驗，便是努力，揮灑汗水后收獲勝利吧！然而這種滋味，也是令我那一忘懷的，令我回味無(wú)窮的一種滋味。

　　我的父母都是練舞蹈出身，也以舞蹈為職業(yè)，身為他們女兒的我，當然也難逃一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽。

　　去年暑假，父母又為我“爭取”了一個(gè)表演機會(huì )，舞蹈《詠荷》，是一個(gè)既長(cháng)有極難掌握的扇子舞，就這樣，一場(chǎng)難以忘懷的體驗就此展開(kāi)。每天晚上，我都會(huì )去舞房排練。握扇的.技巧是花樣百出，一會(huì )兒握扇一會(huì )兒抓扇，常常讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。加之其舞本身緩慢如流水，既無(wú)高潮又無(wú)技巧，極其難記，使我也十分沮喪，焦急。

　　爸爸很著(zhù)急，每天都會(huì )為我“摳”動(dòng)作，天天披星戴月，常期握扇也使我的手有了一道又一道紅印……雖然很苦，但我并不放棄，我是爸媽的女兒，我跳得亂七八糟，會(huì )丟爸爸媽媽的臉，只要想到這里，我都會(huì )一鼓作氣從地板上站起來(lái)，堅定地對爸爸說(shuō)：“再來(lái)”。

　　知道時(shí)間不多，比賽腳步越逼越緊，我練得也越發(fā)勤了。隨著(zhù)音樂(lè )的流淌，旋轉，扣扇，蘭花指……我拼命對鏡子微笑，想讓鏡中自己呈現更加完美的舞蹈。當汗水順著(zhù)發(fā)梢滴在地板上，我覺(jué)得那“啪啪”的聲音勝過(guò)任何音樂(lè )，那是那么美妙！當舞鞋觸及地板，輕之又輕的“叮�！甭�，在我眼里，那是希望。每天我會(huì )把練習時(shí)間加長(cháng)1小時(shí)，我知道，還有一個(gè)星期的時(shí)間。1×7=7（時(shí)），足夠我將舞蹈以我自己的方式完美呈現�？蛇@依然不夠，我緊緊抓住每一次機會(huì )，游樂(lè )園展演，親戚的飯局，我都會(huì )登上舞臺，作為一次排練、彩排，作為一次鍛煉。

　　爸爸告訴我，“每一個(gè)舞蹈，都是由舞者用靈魂，生命演繹的，盡管它只有短短幾分鐘。包括你，雖然你只是一個(gè)小孩，舞蹈時(shí)，我們會(huì )擁有新的生命�！�

　　功夫不負有心人！經(jīng)過(guò)我的努力，我拿了金牌！這滋味，是努力的滋味。

努力的作文 篇2

　　書(shū)籍是一種不完美的媒介，不像影片那樣生動(dòng)形象，它必須靠熟練的人的破譯才能具有意義，因此我一遍又一遍地去讀，去品味——想要讀懂書(shū)中的你。

　　你總是那樣一副平淡的樣子，眸子里倒映著(zhù)這個(gè)世界，可是這個(gè)世界又似乎跟你一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。你一直這樣往前走，不停地這么走著(zhù)，只是為了尋找自己存在過(guò)的痕跡。我一開(kāi)始并沒(méi)有很快注意到你，因為你總是沉默不語(yǔ)，很容易讓人忽視。但是，我發(fā)現每到關(guān)鍵時(shí)刻，你的存在總是讓人莫名安心。

　　當我因為書(shū)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景而為你提心吊膽，或者被書(shū)中的那些謎題所困擾的時(shí)候，你的一句話(huà)甚至是一個(gè)動(dòng)作，就像是讓我吃了定心丸一樣，使我豁然開(kāi)朗，擔憂(yōu)也隨之減輕不少。于是我開(kāi)始注意到你，知道你的名字，知道他們都喚你小哥。但是，在和你打交道的這群人中，似乎除了那個(gè)剛入行的青年以外，其他人都復雜的難以看透。也許是面具戴在臉上戴久了，也就戴在人心上了，摘不下來(lái)了。

　　而你，一直小心地維持著(zhù)一種平衡，避開(kāi)與他們過(guò)多的交集。從始至終，你似乎都是全篇里單獨的`一個(gè)個(gè)體。但是，那個(gè)有些笨手笨腳的青年卻強行闖入你的生活，想要與你建立一種聯(lián)系。我不知道他的出發(fā)點(diǎn)是什么，但是我卻能想象到那個(gè)夜晚的篝火堆旁，青年說(shuō)著(zhù)“如果你消失……至少，至少我會(huì )發(fā)現！”時(shí)，雙眼篤定，毅然決然的模樣。

　　我對你一開(kāi)始抱著(zhù)一種好奇的態(tài)度。因為一個(gè)人能表現出那樣的淡然，絕非易事。后來(lái)跟著(zhù)你一路從山東瓜子廟到西沙碗礁最后兜兜轉轉回到長(cháng)白山，終于能體會(huì )到你的一點(diǎn)點(diǎn)感受，也明白了：原來(lái)你由于自己的使命，經(jīng)歷了無(wú)數悲歡離合，也悟透了人間冷暖，已經(jīng)沒(méi)有太多能牽扯你的情緒的東西了——那種漠然是無(wú)數時(shí)光凝練而成的結果。

　　可惜，有些路，走上去就不能回頭，決絕的人可以砍掉自己的腳，但是心還是會(huì )繼續往前。

　　這是怎樣的一種感覺(jué)呢？有點(diǎn)驚訝的同時(shí)，更多的，是心疼。原來(lái)也有一種人像你一樣，那樣強大卻又孤獨。

　　這種感覺(jué)驅使著(zhù)我如饑似渴地往下讀，一頁(yè)，一頁(yè)，看到了最終章的字樣時(shí)，心里涌上一股復雜的感覺(jué)。這一章我讀得很慢，慢得有些不可思議，我像是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子一樣逐字逐句地閱讀著(zhù)。

　　我不知道前面的路對于你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，也許是你的宿命和責任，所以你選擇一個(gè)人前行。但是，看到你來(lái)到杭州來(lái)跟那個(gè)青年道別，并許下十年之約時(shí)，我卻笑了——他算是你在這個(gè)世界最重要的聯(lián)系嗎？因為你那令人頭疼的失魂癥，所以你的記憶也像一段總是卡帶的光盤(pán)——你就像站在橋的中央，兩端都是看不清的迷霧，你只能背負著(zhù)使命走下去，走這條既看不到歸途，也觸不到未來(lái)的路。

　　于是現在，每當我感到悲哀，感到似乎沒(méi)有辦法再堅持下去的時(shí)候，我就會(huì )不由自主地想到你——想起那個(gè)默默無(wú)言卻獨自一個(gè)人承擔了那么多的你，那個(gè)無(wú)人提起卻獨自背負著(zhù)使命走了這么遠的你！我開(kāi)始微笑起來(lái)，是啊，相比我的這些煩惱，你經(jīng)歷的痛苦遠比我要多上幾倍。

　　你就是這樣在我心里不斷地給予我力量，不斷地默默激勵著(zhù)我向前，不斷地讓我成長(cháng)起來(lái)。所以，曾經(jīng)怯弱的我也希望能夠伴你走一小段路，去為你分擔哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的痛苦——我本只是聽(tīng)書(shū)人，奈何！——入戲太深！

　　夜漸深，不知是誰(shuí)家燈火通明，照亮了歸路，刺痛了離人。

　　感謝你讓我成長(cháng)，讓我更加堅強。假如真的能夠遇上你，我很想對你輕輕說(shuō)一聲：

　　——“謝謝你，小哥！”

努力的作文 篇3

　　今天，我要制作一幅具有代表班級精神的班級圖騰。要制作，首先要了解它的精神。我們班的班級精神是：努力做最好的自己。我冥思苦想，加上參考書(shū)上的圖騰，終于想出了一堆篝火的樣子。再在上面畫(huà)上卡通可愛(ài)的笑臉。思緒已經(jīng)整理完畢，現在開(kāi)始動(dòng)手制作了。我先拿起筆開(kāi)始認真地將它的外形初步顯示了出來(lái)。再用黑色的`記號筆構線(xiàn)起來(lái)，就像寫(xiě)字一樣，要一筆一畫(huà)，構線(xiàn)起來(lái)，盡量讓它線(xiàn)條流暢。到了最難又最關(guān)鍵的一步了——用蠟筆涂色。要知道，蠟筆可是很粗的，一不小心就會(huì )涂到線(xiàn)的外面。我用紅色做外焰，表示很熱烈，里面的顏色漸漸變淡。再在熊熊篝火下添上幾根干柴，因為有了干柴的努力，才有熊熊的火焰。象征著(zhù)我們只有努力，才會(huì )做成一個(gè)最棒的自己！經(jīng)過(guò)一番奮斗，終于大功告成了，我的作品“出爐”了！瞧，熊熊的火焰，再加上一點(diǎn)卡通，大大的眼睛，甜甜的笑臉，真是可愛(ài)呀！這幅圖騰就像我們班的班級精神一樣：努力做最好的自己。而這幾根干柴努力盡職盡責，只為了有更熊熊的火焰。我希望我們班每個(gè)同學(xué)都能迸發(fā)出熊熊的火焰。也希望我的這幅圖騰作品能被選上！

努力的作文 篇4

　　清爽的早晨，米黃的陽(yáng)光伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴撒在了油綠的梧桐樹(shù)葉上，紅旗飄揚，旗桿也泛著(zhù)好看的金屬光澤。我坐在教室里睜大眼睛盼著(zhù)老師的到來(lái)。

　　“王欣怡近期的英語(yǔ)成績(jì)提升了很多，這是給她的獎狀�！�，老師點(diǎn)到了我的名字。我急忙從座位起身，手顫抖著(zhù)接過(guò)了獎狀，臉上無(wú)法抑制的揚起了笑容。自從我意識到英語(yǔ)的重要地位后，便摒棄了在英語(yǔ)課上昏昏欲睡的狀態(tài)，“不擇手段”地使自己打起精神聽(tīng)課，課下也從沒(méi)放松對英語(yǔ)單詞的背誦。我想著(zhù)，笑容不禁又加深了幾分這獎狀便是我幾個(gè)月來(lái)努力的成果了。

　　風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，和著(zhù)青澀果子的依聲吟唱傳入了教室。鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中凜凜飄動(dòng)。

　　老師又忍不住夸了我幾句。這時(shí)耳邊飄來(lái)了一句話(huà)：“哼！之前就沒(méi)有認真學(xué)過(guò)英語(yǔ)，這次考試這么好一定是抄別人的！”我的笑容一瞬間僵在了臉上，眼眶熱熱的，幾個(gè)月的'努力和成功的欣喜霎時(shí)煙消云散。我努力張開(kāi)了嘴想要反駁卻又不敢出聲我怕別人聽(tīng)到我無(wú)助的聲音。

　　我手足無(wú)措地立在那里，一遍遍地在心中為自己辯解“不是這樣的”我的沉默似乎讓大家產(chǎn)生了誤會(huì )，更多帶刺的目光探視著(zhù)我。那目光如同利箭般刺進(jìn)了我的心里，讓我苦不堪言。

　　老師終是注意到了我們的異常，用著(zhù)親切的眼神看了看我，對著(zhù)大家說(shuō)道：“她這幾個(gè)月的努力你們不必質(zhì)疑，這成績(jì)不是抄來(lái)的。記住，永遠不要輕視別人身后的努力！”說(shuō)著(zhù)便緩步離開(kāi)了教室。這輕輕的一句話(huà)卻使我的眼淚忍不住地流了下來(lái)。我忙將頭扭向窗外，心里不斷重復著(zhù)老師的話(huà)，我明白這句話(huà)不止是對大家更是對我說(shuō)的。

　　緩步走在林蔭小道上，我更理解了老師的話(huà)：你怎會(huì )知道他人何時(shí)在哪里默默努力著(zhù)？不要對別人的優(yōu)秀感到不屑，優(yōu)秀的背后是不斷的努力和付出！

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