關(guān)于鳥(niǎo)的作文300字
按面試題目設計的功能和題目性質(zhì)來(lái)分，�？嫉拿嬖囋囶}有以下幾個(gè)類(lèi)型：
一、個(gè)人背景意愿類(lèi)
通常是考查有關(guān)應考者背景和求職動(dòng)機與擬任職位的匹配性，內容會(huì )涉及應考者的價(jià)值取向和生活態(tài)度等多個(gè)方面。同時(shí)也在考察考生的綜合分析能力和言語(yǔ)表達能力。例：
(1)請結合自身的情況談?wù)劄槭裁匆獔罂歼@個(gè)職位。
(2)請簡(jiǎn)單介紹一下你和你的家庭。
(3)你過(guò)去在工作中最大的壓力是什么?
(4)根據你掌握的情況，簡(jiǎn)要介紹一下你所報考職位的要求。你認為自己能勝任這個(gè)職位嗎?
(5)你的筆試成績(jì)比較低，也就是專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)，你如何勝任工作?
對于此類(lèi)問(wèn)題，理想的應考者應在短短的幾分鐘內既盡可能多地展現自己的優(yōu)勢，以及展現自己的優(yōu)勢與擬任職位相匹配，同時(shí)又要做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。
二、就現象談看法類(lèi)
主要考察應考者對一些事物和現象的理解和分析判斷能力，通常會(huì )選擇一些較復雜的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，考察應考者的綜合分析能力。這類(lèi)問(wèn)題一般不是要應考者發(fā)表專(zhuān)業(yè)性的觀(guān)點(diǎn)，也不是對觀(guān)點(diǎn)本身正確與否做評價(jià)，而主要是看應考者是否能言之成理。例：
(1)當前有些鄉鎮盲目搞建設，做獻禮工程，你如何看待這一現象?請談?wù)劷鉀Q這一問(wèn)題的思路和和措施。
(2)對于世博會(huì )，有人認為有利于提升國家形象，有人認為是勞民傷財，你怎么看?
(3)古人云：“公生明，廉生威。”請結合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
第(1)題這樣的題目，談看法時(shí)應有條理有層次地分析其產(chǎn)生的客觀(guān)原因以及其帶來(lái)的危害，并能結合工作談預防和解決這一問(wèn)題的具體措施，易拿高分。而第(2)題，對社會(huì )上爭論頗大，觀(guān)點(diǎn)不一的現象談看法時(shí)，答題觀(guān)點(diǎn)不能過(guò)于偏激，應在堅持自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)一分為二地談看法。針對(3)題，就哲理談看法類(lèi)題目，應先談對此話(huà)的理解，再結合具體工作來(lái)談看法。
三、應對壓力危機類(lèi)
這種問(wèn)題通常是故意給應考者施加一定的壓力，看看其在壓力情境下的反應，主要考察應考者的應變能力、忍耐性和情緒控制能力和語(yǔ)言表達能力。例：
(1)你正和領(lǐng)導談話(huà)，一群眾拿著(zhù)卷宗沖進(jìn)來(lái)對著(zhù)你大喊大叫，你如何處理?
(2)假如在一次重要會(huì )議上，組織上安排由你發(fā)言，輪到你發(fā)言時(shí)，你才發(fā)現沒(méi)有帶來(lái)發(fā)言稿，你對這次發(fā)言?xún)热萦植惶煜�，你如何處�?
對于此類(lèi)試題，應考者要理解自己的角色，把自己放到情境中去，同時(shí)應考者應有快速反應能力，要能提出比較全面的行為對策。
四、領(lǐng)導決策能力類(lèi)
領(lǐng)導決策能力，是指面臨問(wèn)題和機遇，及時(shí)準確地進(jìn)行分析、判斷，并做出科學(xué)決斷的能力。
(1)目前不少單位存在選拔年輕干部難的問(wèn)題，你認為應該怎樣解決為好?
(2)某黨委一名領(lǐng)導成員，對領(lǐng)導班子集體研究確定的某項決策有不同意見(jiàn)，
因而不去認真貫徹執行。對這個(gè)情況，你認為應當如何處理?
決策能力是一個(gè)多層面的能力體系，它主要包括三類(lèi)：一是基本能力，它是進(jìn)行決策活動(dòng)應具備的起碼的技能和本領(lǐng)，例如學(xué)習能力、思維能力、認識能力、語(yǔ)言表達能力等;二是專(zhuān)業(yè)能力，它是使決策工作能達到預定的目的、取得一定成效而需要的技能和本領(lǐng)，例如決斷能力、分析能力、綜合能力、判斷能力、組織能力、指揮能力、控制能力、自檢能力等;三是特殊能力，它是使決策具有創(chuàng )造性、產(chǎn)生極大成效所需要的不同尋常的技能和本領(lǐng)，例如創(chuàng )新能力、優(yōu)化能力、靈活應變能力等。
五、人際關(guān)系類(lèi)
此類(lèi)問(wèn)題一般是設置一種場(chǎng)景，在這個(gè)場(chǎng)景中有人際關(guān)系間的矛盾存在，問(wèn)的是應考者面對這些矛盾做了些什么、怎么做的、有什么結果，此類(lèi)試題主要考察人際交往能力、組織協(xié)調能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。例：
(1)你得到提拔后，A同事對你十分熱情，言聽(tīng)計從，B同事反應冷漠，不言不語(yǔ)，C同事冷言冷語(yǔ)，你如何處理與三人的關(guān)系?
(2)你在自己工作以后的業(yè)余時(shí)間獨立完成了一篇改革方案，交給上級領(lǐng)導征求意見(jiàn)后，就杳無(wú)音信了。后來(lái)發(fā)現這篇文章已經(jīng)被發(fā)表了，但是署名卻是你的領(lǐng)導。碰到這樣的事情你會(huì )如何處理，特別是如何處理和這位領(lǐng)導的的關(guān)系?
在回答此類(lèi)為人處世技巧題時(shí)，與不同人相處要運用不同方式。對上級，要持尊重態(tài)度，服從上級的安排，懂得保密，不議論上級;對上級集體要服從，單向請示不卑不亢，保持中立態(tài)度，不亂說(shuō)話(huà)等;與同事相處，要有理有節，保持真誠、謙虛態(tài)度;遇到矛盾，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取長(cháng)補短，互相幫助，一視同仁，不拉幫結派;互相幫助，正確對待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績(jì)和失誤，多幫助、多鼓勵，求同存異。 總之，保持寬容、平等態(tài)度，不議是非，明白金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正確對待領(lǐng)導、同志、本人的缺點(diǎn)和不足。
六、組織能力類(lèi)
主要考察應試者對活動(dòng)進(jìn)行組織計劃、安排日程、調配資源，并對沖突各方的利益進(jìn)行協(xié)調，來(lái)主要考察應考者的計劃、組織、協(xié)調能力。例：
(1)法制宣傳月，單位讓你組織一次法制宣傳活動(dòng)，你怎么組織?
(2)四川汶川大地震發(fā)生后，單位要組織一次為災區捐款捐物獻愛(ài)心活動(dòng)，這次活動(dòng)由你來(lái)組織，你怎么做?
(3)奧運活動(dòng)中，如何組織大家積極參與?
此類(lèi)試題應有步驟的分為事前計劃、事中實(shí)施、事后總結的過(guò)程，并且要根據題目的具體要求有所側重。
七、模擬演講類(lèi)
模擬演講類(lèi)主要考察考生的言語(yǔ)表達能力、現場(chǎng)適應能力、綜合知識運用能力。
(1)請以“人與自然”(人與法)為題發(fā)表演講。
(2)假如你走上所報考的職位，在第一次全體干部職工大會(huì )上請你發(fā)言，你怎樣講?
八、串詞類(lèi)
此類(lèi)試題一般是通過(guò)把幾個(gè)詞語(yǔ)串成一個(gè)故事，來(lái)考查應試者的言語(yǔ)表達能力與創(chuàng )新能力。
(1)用“外資、環(huán)保、慈善、數據、實(shí)力”等五個(gè)詞語(yǔ)，編一個(gè)故事。
(2)用“發(fā)展，電視，小康，清理，滿(mǎn)意”編一個(gè)故事。
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