精選鳥(niǎo)的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的鳥(niǎo)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鳥(niǎo)的作文 篇1
魯迅先生的一生，就像沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，勤勤懇懇，以愛(ài)國，救國為己任，生無(wú)所息，“死而后已”。
棄醫從文
在中國人被稱(chēng)為“東亞病夫”的黑暗時(shí)代，魯迅先生懷著(zhù)滿(mǎn)腔醫學(xué)救國的熱情，以救國為己任，東渡日本求學(xué)。當先生在電影看到中國人民被日寇砍頭示眾，周?chē)鷶D滿(mǎn)了看到同胞被害卻麻木不仁的人群，內心受到了震撼后。先生毅然決然地向藤野嚴九郎提出要棄醫從文，他認為“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的�！币虼�，先生立志用手中的筆桿來(lái)抨擊黑暗的社會(huì )，來(lái)喚醒沉睡的中華民魂。
因愛(ài)吶喊
世人皆知，魯迅先生是很少宣誓般莊嚴激昂地高喊“我愛(ài)祖國”。相反，先生筆下更多的是充斥著(zhù)對舊社會(huì )的黑暗和腐朽。人們總是會(huì )對自己所愛(ài)的事物加以褒揚，而先生卻偏偏反其道而行之，將她的渾噩腐朽一一羅列出來(lái)用筆桿子來(lái)“吶喊”，來(lái)喚醒人們。這可能就是所謂的“愛(ài)之深，責之切”吧！正因如此，我們才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背負的世態(tài)炎涼和封建科舉制的罪惡；“阿Q”在壓迫剝削下的自輕自賤，麻木健忘。因為愛(ài)，先生呼吁“救救孩子”，因為愛(ài)，先生大聲吶喊！
為愛(ài)彷徨
國家的腐敗，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦悶。他再一次拾起筆桿子探索�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！闭窍壬非蟮��！跋榱稚钡钠鄳K，是對封建禮教“吃人”的又一次有力的控訴；“涓生與子君”的悲劇，是對社會(huì )壓迫又一次深刻的思考；“四銘”道貌岸然下藏著(zhù)的一團邪念，讓人不寒而栗。如此種種。先生為愛(ài)產(chǎn)生了彷徨，彷徨那些麻木無(wú)知的靈魂，偏見(jiàn)愚昧的人民。先生渴望用筆桿子喚醒他們，拯救他們。他“哀其不幸，怒其不爭�！毕壬释鐣�(huì )安寧而光明。
魯迅先生的一生，像沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，沒(méi)有停歇，卻充滿(mǎn)了愛(ài)。他，以愛(ài)為己任，以救國為己任，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡那趹﹣�(lái)服務(wù)人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情來(lái)喚醒人們。
鳥(niǎo)的作文 篇2
席慕蓉曾言:每一條路都有它不得不跋涉的理由;每一件事都有它不得不做的理由。每一只鷗鳥(niǎo)都做同一件事使得它們的隊伍總是那樣整齊。
我們要做一只合格的鷗鳥(niǎo),隨時(shí)調整自己的飛行姿態(tài),不連累集體,為集體造福。
假設,鷗群里有一只鷗鳥(niǎo)沒(méi)有隨時(shí)調整自己的飛行姿態(tài)以便與身邊七只鷗鳥(niǎo)保持一致,那結果會(huì )怎樣呢?我們會(huì )看到七只整齊的鷗鳥(niǎo)和一只飛奔離群的鷗鳥(niǎo)。再假設,八只鷗鳥(niǎo)都不遵守那“無(wú)聲的指揮”,我們會(huì )看到滿(mǎn)天喳喳叫的鷗鳥(niǎo),再也沒(méi)有藝術(shù)美的存在。到時(shí),驚弓之鳥(niǎo)何止一只呢?
“感動(dòng)中國十大人物”之一的獨臂軍官,因功績(jì)顯赫而到一山區做指揮。但每次部隊集合時(shí),他總是最后一個(gè)到達的人�？粗�(zhù)同志們同情的目光,他十分難受。于是,他開(kāi)始反復練習整理包裹,每次都練得鮮血淋漓,但他不放棄,最后他成為部隊里做得最快的人,再也不拖后腿,部隊因此在每次作戰時(shí)都快了很多。
部隊里的每個(gè)人包括獨臂軍官在內的人都做好了自己的事情使得部隊得到利益。他們每一個(gè)都是一只合格的鷗鳥(niǎo),他們不連累集體,為集體造福。
法國詩(shī)人里爾本說(shuō):靈魂是身體的廟宇,失去了靈魂,雨水就會(huì )滴在身上。
我們體內的每一個(gè)零件每天都做著(zhù)自己的事情,使我們的身子能正常運作,使我們安然,健康。集體是我們的靈魂,它承載著(zhù)一切。在這里,也許我們都是大眾臉,無(wú)法讓外人看到我們獨特的美,但外人也因我們的集體而贊美我們。但若離開(kāi)這里,我們將是獨孤,沒(méi)有一個(gè)廟宇,一個(gè)幸福安全的港灣為我們隨時(shí)隨地地遮風(fēng)擋雨。做一只合格的鷗鳥(niǎo),這會(huì )使你收益良多。
因為希臘每一位哲人的傾心研究,才會(huì )有智者學(xué)派的光輝;因為每一個(gè)游泳運動(dòng)員都認真做事與整體保持一致,才會(huì )有游泳集體獎項落入我們的懷抱;因為《為你讀詩(shī)》的每一位成員都認真學(xué)習,認真做事,認真地做一只鷗鳥(niǎo),才會(huì )有越來(lái)越多的社會(huì )效應伴隨著(zhù)它,越來(lái)越多的人加入它,使它成功。
米蘭 昆德拉說(shuō)過(guò),生命是一棵結滿(mǎn)可能的樹(shù)。當每個(gè)人都做好一只鷗鳥(niǎo)該做的事,這世界無(wú)論從哪個(gè)角度看都是整齊的美。
集體的美就是你的美,那是所有共同的努力,做一只合格的鷗鳥(niǎo)吧,和你的伙伴保持一致,一切因你而美好。
鳥(niǎo)的作文 篇3
各位老師，同學(xué)們：
大家好！今天我的演講題目是《不要做囚籠中的鳥(niǎo)》。
在這個(gè)時(shí)代飛速發(fā)展的21世紀，各種各樣新潮的高科技產(chǎn)品接連不斷的產(chǎn)生。也不知是什么時(shí)候，家長(cháng)開(kāi)始把我們 保護在一個(gè)小小的保護圈里。這個(gè)保護圈隔絕了所有的傷害，但也讓我們不能缺到外界歷練，讓我們在父母什么時(shí)候不在的時(shí)候卻無(wú)法自立。
首先，我先來(lái)給大家講個(gè)故事吧！有一個(gè)人，他在家養了一只鸚鵡。主人，天天給鸚鵡食物，就在鸚鵡長(cháng)大之后，被主人放回樹(shù)林了。沒(méi)有幾天，鸚鵡就餓
死了。一只鸚鵡在秋實(shí)累累的樹(shù)林里為什么會(huì )被餓死呢？難道它不會(huì )去食用嗎？但是事實(shí)就是這樣的，鸚鵡的確是餓死的，事實(shí)也是因為它并不會(huì )捕食。他在主人家里天天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。有人來(lái)教他如何捕食，如何在這個(gè)世界上生存嗎？沒(méi)有，因為主人天天好吃好喝的把它給供起來(lái)了。所以，主人也就相當于在用另一種方式把鸚鵡害死了。其實(shí)，我們和這只鸚鵡一樣過(guò)著(zhù)這些所謂的“小皇上”“小公主”日子。但在不久的將來(lái)，如果我們要去獨自的面對這個(gè)社會(huì )的時(shí)候，還會(huì )有人幫助我們嗎？那時(shí)候，我們就和那個(gè)鸚鵡一樣。在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )，我們如何獨自生存下去？那時(shí)候，我們就會(huì )像鸚鵡一樣，還沒(méi)有生存幾天就會(huì )捉襟見(jiàn)肘。所以，讓我們學(xué)習如何自立吧！
到這時(shí)候，也許會(huì )有人不以為然，他們會(huì )以為，我所說(shuō)的那一天的到來(lái)似乎太過(guò)遙遠。對我們來(lái)說(shuō)，遙不可及，但這件事卻也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我曾在網(wǎng)上看過(guò)這樣的一個(gè)故事：有個(gè)中年人，他在終日拼搏后，終于獲得了成功。于是，他對年幼兒子越來(lái)越好，把兒子包裝成一個(gè)“富二代”要什么就給什么，于是漸漸養成了兒子驕縱的脾氣。終于，有一天，他們在的地方發(fā)生了一場(chǎng)很大的災難，父母為了保護兒子而死了。只剩下了年幼的兒子一人活在這世上�？蛇@對年僅十歲的兒子來(lái)說(shuō)是真的活了嗎？不，他沒(méi)有自保的能力。所以，活著(zhù)對他來(lái)說(shuō)就如同死了一般不是嗎？沒(méi)有一點(diǎn)自保的`能力對他來(lái)說(shuō)就不如同死了一般嗎？面對災難只有哇哇大哭的表情，那么他以后又會(huì )如何？我們是21世紀的創(chuàng )造者，如果連自立的本事都沒(méi)有，那么國家以后又會(huì )怎樣？少年強，則國強。如果我們連自立都做不到，那么祖國以后有怎能在世界這個(gè)大舞臺上擁有一席之地呢？
同學(xué)們，讓我們從自己開(kāi)始，開(kāi)始嘗試第一次自己洗自己的衣服，開(kāi)始嘗試自己獨自做一頓飯，開(kāi)始自己慢慢學(xué)習打掃自己的房間……讓我們不在依靠別人，作自己的主人吧!
謝謝大家，我的演講結束了。
鳥(niǎo)的作文 篇4
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，迷人的春姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身邊。
起了個(gè)大早的蘭蘭，從房間里走出來(lái)，揉揉惺忪的雙眼，伸了個(gè)大大的懶腰。目光立刻被屋檐下的雛燕寶寶們吸引了。瞧，它們多可愛(ài)呀！可不幸很快發(fā)生了。突然，一只羽翼未豐的雛燕從巢里摔了出來(lái)，重重地落在地上，巢里的雛燕炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳呼喚著(zhù)同伴。受傷的雛燕也在不停地呻吟著(zhù)……一旁的蘭蘭當然不會(huì )袖手旁觀(guān)，可她還沒(méi)來(lái)得及走上前去，一只大花貓便以迅雷不及掩耳之勢從草叢里竄了出來(lái)，蘭蘭嚇出了一身冷汗。那只大花貓圍著(zhù)受傷的雛燕，左蹦蹦，右跳跳，好奇地打量著(zhù)它。
就在大花貓對著(zhù)雛燕張開(kāi)血盆大口那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，蘭蘭急中生智轉身折下一根又粗又長(cháng)的柳條，對著(zhù)大花貓抽去，大花貓疼得喵喵直叫，夾著(zhù)尾巴一溜煙逃跑了。
蘭蘭松了口氣，走上前去，小心翼翼地將雛燕捧在手中，帶回了家。每天給它撒藥粉、包扎，在蘭蘭的悉心照顧下，受傷的雛燕很快恢復了。
蘭蘭找來(lái)梯子，將雛燕送回了兄弟姐妹身邊，送回了它溫暖的家……
從那以后，每當蘭蘭走出家門(mén)時(shí)，小雛燕們都會(huì )“嘰嘰喳喳”與她打招呼，那分明是在感謝她呀！
鳥(niǎo)的作文 篇5
在茫茫的亞馬遜河熱帶叢林中，生活著(zhù)一種倒著(zhù)飛翔的鳥(niǎo)——蜂鳥(niǎo)。
據說(shuō)蜂鳥(niǎo)以前并不是倒飛的，而是和其他的鳥(niǎo)一樣往前飛的。雖然蜂鳥(niǎo)的體形很小，但它的家族興旺，如果全體出動(dòng)，那將是一個(gè)龐大的陣容。它們扇動(dòng)翅膀可以遮天蔽日，讓大片森林籠罩在它們的陰影之下。
蜂鳥(niǎo)的家族還有一個(gè)規矩，那就是只準向前不準退后，如果有膽小的蜂鳥(niǎo)臨陣退縮，就會(huì )遭到其他蜂鳥(niǎo)的圍攻，最終被自己的同類(lèi)啄死。那時(shí)，蜂鳥(niǎo)并不像如今的蜂鳥(niǎo)一樣只吃蜂蜜，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。在整個(gè)熱帶叢林中，沒(méi)有哪種動(dòng)物沒(méi)遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的攻擊，也沒(méi)有哪種動(dòng)物不害怕蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)成了亞馬遜河之王。
一個(gè)偶然的機會(huì )，改變了這種局面。
那是一次森林失火，由于蜂鳥(niǎo)天生敢于搏斗不怕?tīng)奚�，并且容不得比它們更加厲害的東西存在，所以當它們看見(jiàn)烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據了它們的領(lǐng)地時(shí)，便憤怒了。在蜂鳥(niǎo)王的指揮下，蜂鳥(niǎo)們一群群地向烈火撲去。
結果蜂鳥(niǎo)一群群地死在了烈火中，但蜂鳥(niǎo)們不能退縮，它們前撲后繼地向烈火發(fā)起攻擊，結果死傷慘重，眼看蜂鳥(niǎo)家族就要全軍覆滅了。這時(shí)，蜂鳥(niǎo)群中有一只蜂鳥(niǎo)動(dòng)搖了，它試圖往后退，蜂鳥(niǎo)王一眼就看見(jiàn)了那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)，當它狂怒地指揮其他蜂鳥(niǎo)向那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)撲去時(shí)，其他蜂鳥(niǎo)并沒(méi)有像往常那樣向這個(gè)背叛者撲去。
令蜂鳥(niǎo)王不解的是，還有一部分蜂鳥(niǎo)也跟著(zhù)那只蜂鳥(niǎo)一起向后飛去，蜂鳥(niǎo)王和更多的蜂鳥(niǎo)成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥(niǎo)則活了下來(lái)，并延續了蜂鳥(niǎo)的生命。
后來(lái)的蜂鳥(niǎo)便一直倒著(zhù)飛翔，并且不再動(dòng)輒攻擊其他動(dòng)物，它們性情溫和，只吃蜂蜜。如今，盡管它們弱小，但在那片叢林中也有它們的一處生存空間
它們與整個(gè)叢林的生靈同在。如果當初沒(méi)有那只肯退一步的蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)的生命就不可能得以延續。很多時(shí)候，人們都會(huì )陷入一種盲目的追求中而不知省悟。
如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎兒過(guò)不去呢？
鳥(niǎo)的作文 篇6
祖父在世時(shí)，很喜歡鳥(niǎo)。
那時(shí)，我們住在一所老式平房中。門(mén)前院子里，是幾株頗有些年紀的老榆樹(shù)，長(cháng)得很高大，也很茂盛。每天清晨或黃昏，便有幾只鳥(niǎo)兒在枝葉間蹦跳歡鳴。每當此時(shí)，祖父便來(lái)到樹(shù)下，于一片鳥(niǎo)鳴聲中，悠閑地打起太極拳來(lái)。若是身體不適，祖父便會(huì )拄著(zhù)一根已經(jīng)泛白的黃楊木杖，斜靠著(zhù)一墩方石，靜靜地看，靜靜地聽(tīng)。
父母是知道祖父的這個(gè)嗜好的，幾次提出要買(mǎi)鳥(niǎo)雀給他養著(zhù)玩，一來(lái)可消遠觀(guān)之苦，二來(lái)可解閑時(shí)之悶�？墒亲娓缚偛淮饝�，有時(shí)勸得急了，還會(huì )硬邦邦地來(lái)上一句：“籠子里養的，我不喜歡�！庇谑歉改钢挥绪鋈�，而我只有愕然。我是喜歡養在籠子里的鳥(niǎo)雀的。鄰居便有一只籠中鳥(niǎo)，那是只畫(huà)眉，淡黃的絨毛，淡黃的嘴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲輕鳴，叫人聽(tīng)了忍不住想要走過(guò)去，用手指撫摸它。
終于，我按捺不住心中的疑惑，問(wèn)祖父：“籠子里的鳥(niǎo)明明很好，您為什么不喜歡呢?”
祖父微笑著(zhù)搖了搖頭，回答說(shuō)：“等你見(jiàn)到真正的鳥(niǎo)，就知道籠子里的鳥(niǎo)是很平常的了�！�
“那真正的鳥(niǎo)在哪兒?”
“我們明天就去找它們�！�
第二天，天還沒(méi)亮，我和祖父便起身去尋找“真正的鳥(niǎo)”。
走過(guò)一段路后，我們于天亮之前，到了一片竹林。周?chē)黄岷�，紡織娘和蟋蟀在腳下的草叢中吟唱，竹林時(shí)不時(shí)地發(fā)出“沙沙”聲，那是風(fēng)在吟詠。
“它們究竟在哪兒?”我問(wèn)祖父，也問(wèn)自己。
“再等等吧�！弊娓刚f(shuō)。
于是我靜靜地等著(zhù)。正當我開(kāi)始煩躁時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴傳入耳中，像是從高山之巔涌出的一泓清泉，在黎明前的黑暗中回蕩，我的心也隨之激蕩起來(lái)。和這聲音相比起來(lái)，之前的蟲(chóng)鳴與風(fēng)詠都要黯淡許多。
黑暗漸漸褪去，濃重的夜氣已幻化成一團薄霧。一束束微紅的陽(yáng)光從竹葉的縫隙中漏進(jìn)來(lái)，鋪在草地上，形成一個(gè)又一個(gè)小光點(diǎn)。在這日光霧氣中，偶爾能見(jiàn)到鳥(niǎo)雀的影子，但它們一閃而過(guò)后，便了無(wú)蹤跡，只留下幾根晃動(dòng)著(zhù)的竹枝。
“這才是真正的鳥(niǎo)!它們生于自然，又生活于自然。它們的跳躍飛翔、一鳴一行中，無(wú)不體現著(zhù)自然的精神、自然的韻律。而那些籠中的鳥(niǎo)呢?它們就食于人，又受制于人，缺少了自然的靈氣。它們的模樣是為觀(guān)者而生，它們的叫聲是為聽(tīng)者而發(fā)——有什么可愛(ài)之處呢?”耳邊傳來(lái)祖父的話(huà)語(yǔ)。
聽(tīng)了祖父的一番話(huà)，再想想竹林中那些歡快的鳥(niǎo)兒們，我恍然大悟：真正的鳥(niǎo)，是屬于自然的。
“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼�！�
鳥(niǎo)的作文 篇7
當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的房間時(shí)，我看到了一只天藍色的小鳥(niǎo)。我好想出去看看��！我在心里默默地想著(zhù)。忽然，我感覺(jué)自己變得輕飄飄的，像飛起來(lái)了一樣。原來(lái)，我的胳膊變成了一雙潔白的翅膀，我變成了一只“人形大鳥(niǎo)”。我跟著(zhù)這只小鳥(niǎo)，撲扇著(zhù)翅膀，飛了出去。
我們來(lái)到了最繁華的街道上空，原本這時(shí)候，大街上早已人頭攢動(dòng)，小販的叫賣(mài)聲、人們的說(shuō)話(huà)聲和汽車(chē)的“嘀嘀”聲湊成了一支交響樂(lè )，可現在卻是靜寂無(wú)聲，人煙稀少，商店也沒(méi)有幾個(gè)開(kāi)張的，整個(gè)大街像是被按下了“靜音鍵”一樣。我呆呆地看著(zhù)。
小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了：“你不是很想出來(lái)看看嗎？你看，這就是現在的樣子。并不是你想象的那么熱鬧�！蔽业拖骂^去，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我當然知道外面人不多，但是在家呆了這么長(cháng)時(shí)間，我也很渴望出去，但卻從未想到會(huì )是今天這般情景。
我們從街道上空飛過(guò)，我留戀地望著(zhù)身后的街道，不知何時(shí)，我才能看到街道上的人們，看到他們臉上的笑容，只怕，還要再等很久吧我和鳥(niǎo)兒繼續向前飛，飛到下一個(gè)地點(diǎn)學(xué)校。
我飛到學(xué)校上空，此時(shí)的我們，其實(shí)本該坐在教室里學(xué)習，卻因為疫情而“蝸居”在家里，過(guò)著(zhù)“不見(jiàn)天日”的生活；這時(shí)候本該能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，現在卻是很安靜；這時(shí)候你本該能聽(tīng)見(jiàn)、能看見(jiàn)溢出來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，現在只有荒涼。我出神地想著(zhù)：要是能回到學(xué)校讀書(shū)該多好��！要是可以和朋友們一起說(shuō)話(huà)該多好��！但這想法并不實(shí)際。我第一次感覺(jué)校園這么的大，十分空闊。
小鳥(niǎo)又開(kāi)口了：“你的校園也是這般荒涼啊�！蔽覔u了搖頭，嘆了一口氣：“都是疫情啊，
要不然，我們也不會(huì )這樣�！笨粗�(zhù)那久違的校園，我是多么希望可以進(jìn)去學(xué)習��！看到同學(xué)
們的笑容，和大家一起進(jìn)步，還是過(guò)去好啊
接著(zhù)，我們去到了公司，里面空空蕩蕩。又是疫情惹的禍！人們都不能上班，就沒(méi)有了收入，也就買(mǎi)不到東西了。唉
我竭力地發(fā)出一聲呼喚：疫情一定要快點(diǎn)過(guò)去��！這樣，繁華的大街才能熱鬧起來(lái)，我們可以回到學(xué)校學(xué)習，大人們也可以回到自己的崗位上，人們的正常生活也可以重新開(kāi)始。
鳥(niǎo)的作文 篇8
在五月的芬芳已快散盡之時(shí)，我們湖小的小記者們坐上了純電動(dòng)客車(chē)，去認識了“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺。
初見(jiàn)閔爺爺，還真是一個(gè)老爺爺，他戴著(zhù)有些破舊的員工帽，穿著(zhù)藍色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
當我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)私立的花鳥(niǎo)園竟有近九萬(wàn)只鳥(niǎo)時(shí)，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥(niǎo)，都是您自己養的嗎？您怎么想到要養鳥(niǎo)的呢？”“是的，我來(lái)到常州后，賺了一些錢(qián)，后來(lái)發(fā)現常州的鳥(niǎo)兒越來(lái)越少了，我又非常喜歡小鳥(niǎo)，于是創(chuàng )建了這么一個(gè)花鳥(niǎo)園�！遍h爺爺笑著(zhù)說(shuō)。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅持下來(lái)的呢？”“確實(shí)是，一路走來(lái)，花鳥(niǎo)園沒(méi)什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒(méi)了錢(qián)怎么辦？只能去籌錢(qián)。但是我從來(lái)沒(méi)有一天忘記照顧它們。能讓我堅持下來(lái)的，是環(huán)保兩個(gè)字�！遍h爺爺有些認真地說(shuō)。
聽(tīng)了這番話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺的工作，閔爺爺就這樣度過(guò)了每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下，從沒(méi)有一天休息過(guò)，鳥(niǎo)兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥(niǎo)爸”就是這樣叫開(kāi)的吧。
看著(zhù)當之無(wú)愧的“鳥(niǎo)爸”，我忽然對他產(chǎn)生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅持。也向自己提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點(diǎn)評：小作者采訪(fǎng)“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個(gè)為環(huán)保事業(yè)奉獻自己的人物形象。習作中，小作者聯(lián)想豐富：我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結尾，作者產(chǎn)生敬意之情的同時(shí)，一個(gè)反問(wèn)收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優(yōu)美：每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下。讀罷，我們了解了“鳥(niǎo)爸”的同時(shí)，也喜歡上了小作者。
鳥(niǎo)的作文 篇9
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我房間的空調管道被一群小鳥(niǎo)占領(lǐng)了。它們似乎在那兒做了窩，生活著(zhù)。
起初，窩里只有一兩只鳥(niǎo)，叫聲清脆，但光用耳朵聽(tīng)，也聽(tīng)不出這些鳥(niǎo)的品種是什么。它們每天早上都會(huì )嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，仿佛在叫我起床。聽(tīng)著(zhù)它們的歌聲，我的心情也會(huì )很愉快，它們消除了我的煩惱。
可是，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，鳥(niǎo)窩里似乎多出了幾只鳥(niǎo)寶寶，情況發(fā)生了轉變。早晨，太陽(yáng)剛升起，就會(huì )聽(tīng)到嘰嘰喳喳的喧鬧聲，這種聲響替換了先前美妙的歌聲。再過(guò)一會(huì )兒，嘰嘰喳喳的叫聲越來(lái)越大，還伴隨著(zhù)翅膀的撲楞聲，在我的房間回蕩。
我以為自己能漸漸習慣這種喧鬧的，但沒(méi)想到，才過(guò)了兩個(gè)星期，我就有些受不了了。每天早晨的四五點(diǎn)，鳥(niǎo)兒在管道中的喧鬧聲會(huì )使我早醒，因此，我會(huì )白天在學(xué)校里也有了困意。我開(kāi)始有些厭煩這群鳥(niǎo)了。于是在第二天早晨，我用力地拍擊發(fā)出聲響的空調口的墻壁，那群鳥(niǎo)兒似乎有些驚慌，過(guò)一會(huì )兒，響聲便輕了一些。
就這樣，我睡了好幾天的好覺(jué)。但是，后來(lái)的早上，我都沒(méi)聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)的鳥(niǎo)叫聲了。我感到有些奇怪，去問(wèn)了媽媽。結果，她對我說(shuō)：“前幾天，修空調的師傅來(lái)我們家，他看見(jiàn)管道口有個(gè)鳥(niǎo)窩，就把它弄走了……”我不愿再聽(tīng)下去，跑回了房間。
我望著(zhù)那曾經(jīng)住過(guò)一家鳥(niǎo)兒的管道，心中又是傷感，又是不舍。不知為何，它們早晨那些煩人的聲音，現在對我來(lái)說(shuō)，是多么美妙。為什么，為什么要把那個(gè)鳥(niǎo)窩弄走？要是我當時(shí)在多好，可如果我在的話(huà)，可能也阻止不了吧。而我之前，居然那么用力地拍了墻，驚嚇了它們，我也不應該這么做的……這時(shí)，我的眼淚濕了臉頰。
總是要在失去后才懂得珍惜。希望那一窩未曾謀面的鳥(niǎo)兒，能健康地在另一處生存下去……
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