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當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的國家語(yǔ)言文字培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國家語(yǔ)言文字培訓心得1
在上大學(xué)以前，對于《國家語(yǔ)言文字法》一點(diǎn)都不了解，一直認為跟我沒(méi)什么關(guān)系。在做作業(yè)的時(shí)候才初步了解了一點(diǎn)《國家語(yǔ)言文字法》，原來(lái)不止跟我的工作有關(guān)系，還與每個(gè)人日常生活密切相關(guān)，我們所有人都應該去學(xué)習的�，F在才了解到，語(yǔ)言文字跟我們每個(gè)人的切身利益有關(guān)系，語(yǔ)言文字也是一個(gè)國家主權的象征，語(yǔ)言文字是一個(gè)民族團結的象征，語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化傳統的標志。我們每個(gè)人都應該來(lái)維護，我相信有一天，世界主要語(yǔ)言應該是中文，是我們的國語(yǔ)，而不應該是英語(yǔ)。
我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族，共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。用法律的形式確定普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，規定了使用范圍。有利于社會(huì )適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理，為糾正社會(huì )用語(yǔ)用字混亂的現象，推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬(wàn)個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，漢字適應漢語(yǔ)的特點(diǎn)，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò )上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語(yǔ)、俄語(yǔ)等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說(shuō)，一個(gè)漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說(shuō)漢字是一種意表文字，也有人稱(chēng)意音文字。從字形上說(shuō)，漢字是一種方塊文字，是通過(guò)橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫(huà)構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是獨體字，一類(lèi)是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫(xiě)法有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫(xiě)”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě)；或是不會(huì )寫(xiě)的，就用另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來(lái)的句意改變了。
如果細心觀(guān)察，你將會(huì )發(fā)現身邊的環(huán)境中，有很多的錯別字。平時(shí)，為了簡(jiǎn)便、節省時(shí)間，把“點(diǎn)”字下面的四點(diǎn)水寫(xiě)成提橫線(xiàn)，或是把四點(diǎn)水寫(xiě)成“大”，這是一個(gè)什么字呢？在字典上找不到的字，算是一個(gè)字嗎？這么一簡(jiǎn)化，變成了一個(gè)最新型的現代人發(fā)明的字。如果這個(gè)簡(jiǎn)化了的字繼續寫(xiě)下去，那么以后中國文字會(huì )變成什么樣呢？文字的發(fā)展歷史是否會(huì )被扭曲呢？
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的.標題，有意將“無(wú)”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過(guò)路人的眼球。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌，居然會(huì )有兩種不同的寫(xiě)法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
表面上看，漢字不過(guò)是一個(gè)符號，指稱(chēng)著(zhù)對應的事物，但就在這對應背后，還潛伏著(zhù)中國人的情感、習慣甚至本能。這些情感、習慣、本能，我們可以隨意更改嗎？漢字它是產(chǎn)生漢字以前，我們遠古人對社會(huì )的認識結晶，對自然的認識結晶，科學(xué)的認識結晶，還有哲學(xué)的認識結晶。難道，我們要否定這一切認識結晶嗎？
語(yǔ)言文明、文字使用的規范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標志之一。規范、優(yōu)美的單位名稱(chēng)、招牌、標語(yǔ)、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟都有著(zhù)很重要的作用與影響。
國家語(yǔ)言文字培訓心得2
為了適應目前實(shí)施的國語(yǔ)上課要求，為了更進(jìn)一步提高自身的國語(yǔ)參加了此次培訓。作為少數民族教師，要學(xué)好國語(yǔ)是教學(xué)的基礎。聽(tīng)了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語(yǔ)學(xué)習，對我們民族教師來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )。學(xué)習國語(yǔ)是促進(jìn)民族交流，民族團結，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的`橋梁，消除語(yǔ)言溝通障礙；達到文化和諧，社會(huì )穩定和進(jìn)步的目標。
進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把國語(yǔ)不斷學(xué)習，把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，說(shuō)的很流利，那樣可以更好的提高教學(xué)水平和國語(yǔ)水平。身為國語(yǔ)培訓班的一員，我很感謝學(xué)校能為我提供學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字這個(gè)平臺，我會(huì )倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步提高自身國語(yǔ)水平。
國家語(yǔ)言文字培訓心得3
在最近一段時(shí)期之內，我們學(xué)校開(kāi)展了大規模的學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》活動(dòng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話(huà)的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習全社會(huì )普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的行列中來(lái)�！锻ㄓ梅ā芬延�20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議審議通過(guò)，并于20xx年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。
通過(guò)學(xué)習《通用法》，我漸漸的`明白了：這是一部實(shí)現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族、共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。當前，語(yǔ)言文字的應用現狀與社會(huì )發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區方言盛行，在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà)還沒(méi)有真正形成風(fēng)氣；社會(huì )上濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語(yǔ)言文字障礙和誤會(huì )。在教育領(lǐng)域，可能因為教師的普通話(huà)不好，使學(xué)生聽(tīng)不懂課；在商業(yè)領(lǐng)域，可能因為語(yǔ)言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
大量事實(shí)說(shuō)明，在語(yǔ)言文字工作中，沒(méi)有法律，只靠政策性文件，規范性差，權威性小。制定國家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語(yǔ)言文字規范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動(dòng)的前賢以及為語(yǔ)言文字規范化、標準化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語(yǔ)言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語(yǔ)言文字法，
很多現狀表明，在語(yǔ)言文字工作中，沒(méi)有法律，只靠政策文件，規范性差，沒(méi)有力度，只有制定國家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作納入法律軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語(yǔ)言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會(huì )實(shí)現語(yǔ)言文字規范化大融合。
這是我國語(yǔ)文生活中的大事，也是社會(huì )主義現代化建設的一件大事。語(yǔ)言文字法，是一部消除語(yǔ)言文字障礙，實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )的好法律！
國家語(yǔ)言文字培訓心得4
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。作為一名教師，為了進(jìn)一步提高普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班。近一個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念以及相關(guān)的理論知識。我非常認真努力地練習著(zhù)、模仿著(zhù)。通過(guò)學(xué)習，我掌握了普通話(huà)的專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。同時(shí)，對普通話(huà)產(chǎn)生了一些新的認識，也增強了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我認為要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷地訓練，提升速度的同時(shí)也正了音。環(huán)境對學(xué)習語(yǔ)言有良好的促進(jìn)作用。我還在工作之余收聽(tīng)廣播，以培養語(yǔ)感。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)老師的示范，一次又一次地訓練、模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的`問(wèn)題，不斷糾正，彌補方言的發(fā)音不足。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，掌握好普通話(huà)。作為一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的。普通話(huà)作為通用語(yǔ)，是傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好地提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
國家語(yǔ)言文字培訓心得5
在現代社會(huì )中，語(yǔ)言文字的運用越來(lái)越重要。作為一名職場(chǎng)新人，語(yǔ)言文字的薄弱無(wú)疑會(huì )成為自己發(fā)展的絆腳石，于是我報名參加了一次語(yǔ)言文字薄弱培訓，以期提高自己的語(yǔ)言文字能力，更好地適應職場(chǎng)。
培訓讓我受益匪淺。
這次培訓覆蓋了許多語(yǔ)言文字領(lǐng)域，如漢語(yǔ)拼音、時(shí)文摘抄、新聞評論等。其中，我最喜歡的是時(shí)文摘抄環(huán)節。通過(guò)每天選擇一篇網(wǎng)上熱點(diǎn)新聞，進(jìn)行摘要和總結的訓練，不僅能增加自己對時(shí)事的了解，更能夠磨煉自己的語(yǔ)言文字表達能力。
除此之外，新聞評論的訓練也讓我受益匪淺。在聽(tīng)取導師講解范例后，我們分組進(jìn)行練習，每次需要選一篇報道進(jìn)行分析和評論。這樣的`訓練對于鍛煉自己獨立思考、逐步建立立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)非常有幫助。
在學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現自己最大的問(wèn)題是看到一些生僻的字眼、論述方向不夠明確的文章時(shí)，無(wú)法準確地理解文章的意思。針對這點(diǎn)，導師給出了建議：運用網(wǎng)絡(luò )搜索引擎、多看熱點(diǎn)新聞以及不畏生字生詞地閱讀名著(zhù)，都可有助于解決這些問(wèn)題。
在自己?jiǎn)⒊陶Z(yǔ)言文字薄弱之路時(shí)，其實(shí)還有另一個(gè)突破口：口語(yǔ)交流。很多人在自己的職業(yè)生涯中善于文字處理，但很難把思想轉化為口語(yǔ)。因此，與同齡人進(jìn)行討論、找感興趣的對話(huà)題練習口才，同樣也是一個(gè)有效的突破口。
通過(guò)這次培訓，我有了很多新的認識。首先，語(yǔ)言文字的重要性不容忽視，它關(guān)系到我們職場(chǎng)生涯的進(jìn)展、人際關(guān)系的良性發(fā)展等等。其次，語(yǔ)言文字的薄弱并不可怕，只要我們有耐心、持之以恒地練習，一定會(huì )取得長(cháng)足進(jìn)步。
在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我也將不斷補充和提高自己的語(yǔ)言文字能力。希望在未來(lái)的日子里，能夠運用自己的語(yǔ)言文字能力為自己的職業(yè)發(fā)展作出貢獻。
國家語(yǔ)言文字培訓心得6
漢語(yǔ)是我國的法定的通用語(yǔ)言是世界上使用最多的語(yǔ)言之一，學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字是愛(ài)國愛(ài)黨的具體表現，是做好民族團結促進(jìn)社會(huì )穩定迫切需要，是促進(jìn)各民族群眾廣泛就業(yè)解決民生問(wèn)題推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的現實(shí)需要。
“雙語(yǔ)教育”不是針對少數民族的“全民教育”。長(cháng)期以來(lái)，敵對勢力將“雙語(yǔ)教育”污蔑為消滅新疆少數民族文化，實(shí)在難以自圓其說(shuō)。眾所周知，教育，需要花錢(qián)，作為國家向少數民族提供的公共資源，也沒(méi)有必要將其推廣為“全民教育”，因為，教育的目的，是選拔人才。在新疆這一多民族聚居區，選拔出來(lái)的少數民族黨政人才，是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。試想，若不通曉漢語(yǔ)，培養出來(lái)的少數民族人才，還能否起到橋梁和紐帶的作用？對上，能否準確反映少數民族群眾的各種意愿？對下，還能否正確貫徹黨和政府的各項方針和政策？這恐怕要打上一個(gè)大問(wèn)號。同樣的道理，在少數民族專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養上，漢語(yǔ)掌握的越熟練，其技術(shù)掌握的也就越好，其發(fā)揮的作用空間也就越大，因為其不僅能為本民族服務(wù)，也能為其他民族的民眾服務(wù)。這一道理，不言自明。
中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法中明確指出國家通用語(yǔ)言文字是普通話(huà)和規范漢字同時(shí)規定公民有學(xué)習和使用國家通用語(yǔ)言文字的義務(wù)。國家為公民學(xué)習和使用國家通用語(yǔ)言文字提供條件，并推廣普通話(huà)和推行規范漢字。
為什么要學(xué)習和使用國家通用語(yǔ)言文字。
一、學(xué)習和使用國家通用語(yǔ)言文字是我們的義務(wù)。
二、學(xué)習和使用國家通用語(yǔ)言文字是愛(ài)國的具體體現。
三、國家通用語(yǔ)言文字是各民族之間溝通交流的橋梁。
四、通過(guò)學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字使我們進(jìn)一步提升自身發(fā)展能力。
如何學(xué)好國家通用語(yǔ)言文字。
一、學(xué)習國家通用語(yǔ)言首先在態(tài)度上要端正，要充分認識到學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字的重要性，要從內心深處認同國家通用語(yǔ)言文字真心喜歡國家通用語(yǔ)言文字。
二、在每天的國語(yǔ)通用語(yǔ)言文字課程中要認真聽(tīng)老師講課，認真做筆記，每天堅持學(xué)習一定數量的常用詞語(yǔ)和句子持之以恒。
三、習慣于每天閱讀一定量的國家通用語(yǔ)言雜志報刊養成每天收聽(tīng)收看國家通用語(yǔ)言廣播和電視節目努力提升，聽(tīng)說(shuō)能力。
四、不要拘束說(shuō)錯或發(fā)音不準，要積極主動(dòng)多說(shuō)經(jīng)常使用國家通用語(yǔ)言語(yǔ)教師同學(xué)交流，同時(shí)積極主動(dòng)參加唱紅歌演講比賽等各類(lèi)活動(dòng)形成一個(gè)良好的國家通用語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。
每一個(gè)人發(fā)展離不開(kāi)國家的富強，國家富強離不開(kāi)安定團結安定團結，離不開(kāi)各民族的交往交流交融，交往交流交融離不開(kāi)語(yǔ)言相通，我們每個(gè)人要樹(shù)立“中華民族大家庭”“我的祖國就是中國”的基本觀(guān)念，認真學(xué)好國家通用語(yǔ)言文字，早日遠離宗教極端思想向現代健康文明生活。
講解黨和政府在保護新疆各少數民族使用本民族語(yǔ)言文字權利的前提下，提倡學(xué)習漢語(yǔ)，是利國利民之策。各少數民族只有掌握了漢語(yǔ)這一通用的語(yǔ)言交流工具，才能無(wú)障礙的與外界交流。
語(yǔ)言，是信息的載體，是人們交流的工具。在新疆這一多民族、多語(yǔ)言并存的地區，各少數民族只有掌握了漢語(yǔ)這一通用的語(yǔ)言交流工具，才能無(wú)障礙的與外界交流。打個(gè)比方，就像黃金是商品交換過(guò)程中最好的“一般等價(jià)物”一樣，漢語(yǔ)是新疆各民族之間信息交流過(guò)程中最好的“一般等價(jià)語(yǔ)”。商品交換是有形的，若沒(méi)有黃金這種等價(jià)物，物質(zhì)的交換、商品的流通，不知道該有多么困難。信息交流是無(wú)形的，同樣的道理，若沒(méi)有“一般等價(jià)語(yǔ)”的存在，語(yǔ)言的溝通、信息的交流，在新疆這一多民族、多語(yǔ)言并存的地區，其難度之高，無(wú)法想象。人天生是趨利避害的動(dòng)物，漢語(yǔ)在新疆之所以成為最好的“一般等價(jià)語(yǔ)”，是各族人民在相互交往中自然選擇的結果。
不同的.語(yǔ)言代表著(zhù)不同的文化。在文化多樣性發(fā)展的今天，保護少數民族使用本民族語(yǔ)言的權利是時(shí)代發(fā)展的大趨勢。新中國成立以來(lái)，我們黨和政府充分尊重新疆各少數民族的風(fēng)俗習慣及使用本民族語(yǔ)言文字的權利，投入了大量的人力、物力和財力用來(lái)保護少數民族的文化遺產(chǎn)，發(fā)展少數民族的文化事業(yè)，取得了許多成就，這是世人有目共睹的，黨和政府為此做出的種種努力，得到了新疆各族人民的普遍支持與認可。
教育，是長(cháng)期而系統的工程。尊重規律，是做好各項工作的前提。少數民族青少年在“非母語(yǔ)”的學(xué)習上，非短期既能湊效。放慢腳步，會(huì )影響少數民族人力資源開(kāi)發(fā)的速度，但急功近利，難免也會(huì )“好心辦壞事”。當前，我們必須看到，新疆的“雙語(yǔ)教育”，尚處于起步階段，還存在著(zhù)這樣或者那樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題，還需要我們在實(shí)踐中不斷的努力探索從而找到解決的辦法。但需要明確的是，國家投入大量的人力、物力和財力搞“雙語(yǔ)教育”，目的只有一個(gè)，那就是要培養出更多的少數民族人才，讓他們引領(lǐng)各少數民族群眾走上共同繁榮進(jìn)步的光明大道。
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