小鳥(niǎo)的啟發(fā)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小鳥(niǎo)的啟發(fā)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　都說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的'朋友，它不僅給我們的生活增添了樂(lè )趣，也讓我們從它們的身上學(xué)到了很多。

　　周末，我參加了學(xué)校朗誦活動(dòng)的排練。結束后，張老師把我叫過(guò)去，說(shuō)：“裴銘俊鶴，你是領(lǐng)誦，一定要把開(kāi)頭強烈的氣勢讀出來(lái)，回家多練練�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回家的路上，我心里一直在想：要讀出強烈的氣勢多難呀，我才不想練呢。這時(shí)，抬起頭，看到樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面的鳥(niǎo)媽媽在教兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶學(xué)飛。第一只鳥(niǎo)寶寶在認真地學(xué)飛。第二只鳥(niǎo)寶寶卻在睡覺(jué)，鳥(niǎo)媽媽提醒它要認真學(xué)飛，可它還是不聽(tīng)，繼續睡覺(jué)。不一會(huì )兒，鳥(niǎo)媽媽就帶著(zhù)第一只小鳥(niǎo)寶寶在玩耍，而第二只鳥(niǎo)寶寶只能在鳥(niǎo)巢急得“喳喳”直叫。

　　看到了這情景，我慚愧無(wú)比。想起了張老師的話(huà)，連忙跑回家練習。心里想：我不能做第二個(gè)鳥(niǎo)寶寶，我要勤奮，認真練習朗誦，為班級和學(xué)校爭光。

　　多謝小鳥(niǎo)給我的啟迪。

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